REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “SIMÓN CANDIALES”
PLANTEL S2683D2005 / DEPENDENCIA 18-007932185
TÁRIBA ESTADO TÁCHIRA
COORDINACIÓN DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL
CAMPAÑA PERMANENTE
¡Es hora de hablar!
GRADO:_________SECCIÓN:______DOCENTE:___________________________FECHA:_________________
FINALIDAD
Proporcionar una Educación Sexual oportuna que satisfaga las curiosidades propias de la edad escolar, mediante
talleres formativos y explicativos que le permitan a los niños y niñas de sexto grado abordar el tema de la sexualidad
sin restricciones culturales.
INICIO
Lectura: El día que comence a cambiar...
DESARROLLO
Cada sesion de trabajo se llevara a cabo con la ayuda de laminas explicativas que den respuesta a las interrogantes
comunes en esta edad. Los estudiantes participaran activamente mediante exposiciones previamente asignadas que
complementaranel estudio del tema.
Conversacion acerca de los terminos SEXO Y SEXUALIDAD.
Para hablar de sexualidad responsable es imprescindible referirse en primer
término a una Educación Sexual adecuada y efectiva. Una buena definición de ella
es decir que la educación sexual consiste en la enseñanza tendiente a desarrollar la
comprensión de los aspectos físico, mental, emocional, social, económico y
sicológico de las relaciones humanas en la medida en que afecten a las relaciones
entre hombre y mujer.
En la actualidad, la poca y deficiente educación sexual que reciben en general los
niños se basa sólo en la cuestión anatómica (diferencias entre el varón y la mujer)
y se habla de las relaciones sexuales sólo desde el punto de vista de la posibilidad
de enfermar, entregándose extensos temas sobre protección y anticoncepción.
Por lo general, tanto los padres como los docentes y directivos de instituciones
escolares, tienen muchos y muy fuertes tabúes sobre el tema de la sexualidad. La
mayoría de las veces surge una negativa a permitir que los hijos reciban educación
sexual de parte de profesionales de la educación.
Desde la perspectiva biológica, es claro que la sexualidad cumple una misión de supervivencia de la especie humana
pretendiendo una única misión: reproducirse a sí misma de manera que nuevos individuos sustituyan a aquellos que
mueran.
La finalidad reproductiva de nuestra sexualidad determina de forma fundamental nuestra morfología. Nuestros órganos
reproductivos así como muchos de los aspectos con los que vivimos, disfrutamos y sufrimos nuestra sexualidad están
en íntima relación con ésta función reproductiva.
Podemos definir el término cultura como el modo en que una sociedad o grupo de personas se organiza para sobrevivir
como tal. Hemos de destacar que la forma en que se realiza la sexualidad de los miembros de cada sociedad tiene
repercusiones fundamentales y básicas en muchos aspectos de su organización cotidiana y su supervivencia.
La sexualidad es un elemento clave para modelar muchos aspectos de la vida social. No sólo se trata del número de
hijos «adecuado», también resulta importante el modo en el que se permiten las relaciones sexuales, la regulación de la
natalidad, la permisividad o rechazo del aborto o el trato y el rango que se otorgan a la sexualidad de los seres que no
tienen capacidad reproductiva (básicamente viejos y niños).
La sexualidad de las personas es organizada, educada y controlada de formas distintas en cada sociedad. No sólo se
dictan normas y leyes de manera explícita, sino que también, soterradamente, los modelos sociales configuran los usos
y consecuencias de nuestra sexualidad.
La sexualidad involucra aspectos biológicos, emocionales, sociales, culturales, valóricos, éticos y filosóficos. Si bien
las personas nacen con una determinada carga genética que define su sexo biológico, el proceso a través del cual se
llega a asumir la propia sexualidad como una dimensión personal y relacional, se ve fuertemente ligado a condiciones
del medio ambiente y a las relaciones interpersonales, en especial, las relaciones afectivas que se establecen a través
del tiempo.
De esta forma, la sexualidad es una dimensión constitutiva de las personas, que comienza y termina conjuntamente con
la vida. En este proceso la familia juega un rol protagónico, constituyéndose los padres como los primeros y
principales educadores sexuales de sus hijos e hijas.
La formación en sexualidad es un proceso de permanente aprendizaje para la vida, unido al crecimiento y desarrollo
del ser humano. Es mucho más que entregar conocimientos de la biología y acerca de los elementos que intervienen en
el proceso reproductivo de la especie. Consiste en un aprendizaje para vivir en sociedad, para el desarrollo socio-
afectivo, social, cultural, valórico y espiritual de hombres y mujeres.
CIERRE
A los padres y representantes se les enviara el MATERIAL ¡ES HORA DE HABLAR!, con la finalidad que cumplan
su rol de orientador, amigo y confidente.
¿Qué hacer para que nuestros hijos tengan una sexualidad adecuada?
Hable abiertamente del tema desde edades tempranas, siempre pensando en la capacidad del niño de entender lo que se
está diciendo.
Hable en términos sencillos, claros y manejables para la edad en que se encuentra el niño.
Recuerde que somos seres sexuales, "tenemos el chip" que nos permite entender este tema, incluso desde lo instintivo,
por lo tanto, mejor aun desde la razón.
No permita que otros niños informen a su hijo sobre sexualidad, tan pronto detecte que esto esta pasando ofrézcale una
explicación coherente y correcta.
Permítase sentir cuál es la expectativa de la edad y, porque no, pregúntele a ellos sobre sus inquietudes al respecto.
Hable sobre cada una de las funciones de la sexualidad
No haga diferencias entre niños y niñas, todos tenemos los mismos derechos y deberes frente a la sexualidad.
Recuerde su propio proceso aislando las razones sociales y culturales que lo rodeaban a usted, los tiempos cambian
pero la sexualidad en el desarrollo humano no.
No niegue que su hijo esta creciendo y que un día será un adulto, esto por más doloroso que parezca es la mejor actitud
frente al crecimiento de ellos, con ello los valoramos en su proceso y les damos un lugar en donde desarrollarse en
confianza.
De esta manera lograremos que los niños tengan información amorosa, respetuosa, adecuada al ambiente que lo rodea
y a la edad en que se encuentra. Y podrán enfrentarse a la sexualidad genital de manera responsable y adecuada.
Lcda. Victoria Garcia
D INFANTIL Y DEL ADOL ESCENTE • Consejos de
Salud y Guías Anticipad
La manera de reaccionar ante una situación relacionada con la sexualidad, ya sea que se maneje directamente o se ignore, envía un
mensaje que puede ayudar o hacer más difícil el desarrollo Sexual de un niño o una niña. Nunca es demasiado tarde para hablar con
sus hijos/as sobre sexualidad.
Así pues, es importante tener en cuenta que:
1. La EDUCACION SEXUAL debe hacerse desde la familia.
2. Hacemos educación sexual continuamente, aunque no seamos consciente de ello. Educamos a nuestros hijos a través de nuestros
pudores, nuestras caricias, nuestros silencios u opiniones.
3. Una educación sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e hijas aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar su
sexualidad de modo que sean felices.
4. Hay que educar siempre desde lo positivo y no de lo negativo, fomentando la autoestima del niño/a.
5. Trate de encontrar “oportunidades para enseñar”. Utilice programas de televisión, libros, tareas escolares; ….
6. No espere a que su hijo o hija le hagan preguntas a usted; muchos niños nunca preguntan. Usted necesita decidir lo que a usted le
importa que él o ella sepan.
7. Hay que estar dispuestos para dialogar. El diálogo no puede ser impuesto; siempre debe existir respeto y aceptación.
8. Sea consciente de la pregunta que hay “detrás de la pregunta”. Por ejemplo, la pregunta implícita “¿soy normal?”, a menudo oculta
otras acerca del desarrollo sexual, los pensamientos sexuales y los sentimientos sexuales. Dé seguridad a su hijo o hija siempre que
pueda.
9. Escuche, escuche, escuche. Pregúntele que quiere él o ella saber y qué es lo que sabe.
10. Recuerde que es normal sentirse incómodo/a cuando trata estos temas con sus hijos.
11. No vea con ojos de adultos lo que hacen los niños y niñas. No hacer interpretaciones precipitadas.
12. Recuerde que le está diciendo a su hijo/a que a usted le importan su felicidad y bienestar.
Es MUY IMPORTANTE fomentar desde los primeros años hábitos saludables y autoestima. Los expertos opinan que muchas de las
situaciones que los chicos y chicas viven entre los 12 y 21 años están condicionadas por experiencias de la infancia.
Reforzar la capacidad que todo joven tiene para tomar decisiones y hacerles ver que nosotros estamos convencidos de que tiene esa
capacidad. Cualquier momento es bueno para destacar que toda decisión debe ser personal y no vale la de “terceros” (padres,
amigos, hermanos, tanto en este tema como en el de drogas, alcohol o cualquier otra decisión que se le presente en su vida
cotidiana). Depositar en ellos el grado de responsabilidad que corresponda a su edad y hacerles ver que algunas decisiones traen
consecuencias y que, por tanto, debe existir un mínimo de reflexión a la hora de decidir.
De 9 a 12 años
Los niños pueden hacer…
• Volverse más reservados y desear su privacidad cuando empieza la pubertad.
• Tener más curiosidad por los cuerpos desarrollados masculinos y femeninos.
• Mirar revistas y páginas de internet eróticas.
• Enamorarse de amigos o amigas, otros adolescentes mayores, personas famosas y otras personas que desempeñan un papel en sus
vidas, como los maestros/as o entrenadores.
• Interesarse por las citas.
• Preguntarse cosas como: “¿Soy normal?” y compararse con los demás.
• Experimentar presión para cumplir con las expectativas familiares y sociales de la conducta adecuada de los niños y las niñas.
• Los padres pueden…
• Respetar el deseo de privacidad de los/las preadolescentes.
• Compartir los valores familiares sobre las citas y el amor.
• Ayudar a sus hijos/as adolescentes a desarrollar habilidades para la toma de decisiones, la comunicación
y mantenerse firme con respecto a sus límites y sus deseos.
• Siga dando ejemplo de conducta adecuada y comparta mensajes positivos sobre asuntos relacionados con la sexualidad.
• Contestar a sus preguntas y ofrecer los mensajes que quiera compartir sobre diversos temas y valores de la familia.
• Proporcionar libros e información sobre sexualidad, adecuados para su edad.
• Hágales saber que cuentan con su apoyo
¡ES TIEMPO DE HABLAR!
LCDA. VICTORIA GARCIA
COORDINACIÓN P.D.E.
