Verano César Vallejo Sexto Examen Integral

SEXTO EXAMEN INTEGRAL

Verano César Vallejo

APTITUD ACADÉMICA
Razonamiento Matemático objeto que ejerce una actividad referida esencialmente
a una actividad humana: lámpara que alumbra, el horno
1. Si a D 2b = a2 + 4b, calcule el valor de 2 D (3 D 2). que calienta, la luna que ilumina, etc. Después (8-9 años),
la vida está reservada a las cosas que se mueven o pueden
A) 204 B) 72 C) 30 ser movidas y, finalmente, a los cuerpos que parecen mo-
D) 38 E) 36 verse por sí mismos, como los astros o el viento.

2. Se define la siguiente operación matemática: 7. Señale la afirmación incompatible con el texto leído.
x – 1 =3x – 1
A) La imaginación de los niños permite relacionarlos con
Calcule el valor de n en la siguiente igualdad: el mundo.
B) El reconocimiento del entorno infantil prescinde del
n + 1 =80 animismo.
C) La animación conlleva a revelar la concepción de la
realidad.
A) 7 B) 8 C) 2 D) El animismo es gradual en el desarrollo del pensamien-
D) 25 E) 1 to infantil.
E) El niño suele reconocer los objetos por la función que
cumple.
3. Si x+1 =2x+1 y x+2 =6x+1, calcule 6 .
Información prescindible

A) 31 B) 30 C) 14 8. (I) El ejercicio puede ayudar a prevenir enfermedades car-

D) 19 E) 13 díacas, derrames cerebrales, diabetes y cáncer de colon.
(II) También puede ayudar a tratar la depresión, la osteopo-
4. Se tiene la siguiente operación matemática en la que se cumple rosis y la presión arterial alta. (III) De igual modo, los ejer-
F(n + 1) = F(n) + 3n cicios físicos permiten formar carácter de los adolescentes.
Halle F(20) si se sabe que F(1) = 3. (IV) Las personas que hacen ejercicio también se lesionan
con menos frecuencia. (V) El ejercicio habitual puede ha-
A) 627 B) 573 C) 567 cerlo sentir mejor y mantener su peso bajo control.
D) 633 E) 558
A) III B) V C) II
5. Se define a ∆ b = 3(b ∆ a) – 3a. Calcule 10 ∆ 2. D) IV E) I

A) 4 B) 8 C) 10 9. (I) En los últimos años ha surgido un nuevo tipo humano

D) 6 E) 12 en la sociedad occidental del bienestar: el hombre light.
(II) El hombre light es frío, no cree en casi nada, sus opi-
6. Se define en R la siguiente operación matemática: niones cambian rápidamente y ha desertado de los valores
a * b = 2(b * a) + a + b trascendentes. (III) Por eso se ha ido volviendo cada vez
Calcule (2 * 1)*( – 1) más vulnerable. (IV) De este modo, resulta más fácil mani-
pularlo, llevarlo de acá para allá, pero todo sin demasiada
A) 6 B) – 6 C) 4 pasión. (V) El hombre light se empeña en la búsqueda del
D) – 4 E) 0 placer y el bienestar a toda costa, además del dinero.

A) II B) V C) I
Razonamiento Verbal D) IV E) III
Comprensión lectora
Conectores
Texto
El animismo infantil concibe las cosas como si estu- 10. Rosendo Maqui dijo: “Está bien que un cura busque mujer,
vieran vivas y dotadas de intenciones. Es una de las carac- que también es hombre, ............... que no aproveche su
terísticas de la forma infantil de ver el mundo. condición de cura ............... forzar.”
El animismo coexiste con el antropomorfismo que
concibe la animación de todos los seres en analogía con A) más - para B) aunque - y C) pero - para
el hombre. En una primera etapa (6-7 años), está vivo todo D) entonces - por E) sin embargo - y

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11. La democracia fue un invento griego; ..............., el cami- Precisión Léxica

no hacia ella estuvo plagado de obstáculos. Básicamente
consistió en el proceso de arrancar privilegios a la aristo- 12. A los choferes que cometen infracción recurrente se les
cracia ............... dárselos al pueblo. debe anular el brevete.

A) sin embargo - y A) revocar

B) pese a que - o B) suprimir
C) por eso - para C) derogar
D) asimismo - por D) cancelar
E) siempre que - para E) eliminar

HUMANIDADES

Comunicación y Lengua Geografía y Desarrollo Nacional

13. La oración No sabes amigo mío qué alegría me da volver 19. Indique la alternativa que no sea un factor de la biodiver-
a verte requiere sidad en el Perú

A) una coma después de alegría. A) baja latitud.

B) una coma después de amigo. B) altitud.
C) dos comas para aislar amigo. C) corriente peruana.
D) una coma después de mío. D) corriente de la niña.
E) dos comas para aislar amigo mío. E) cordillera de los andes.

14. En la expresión Durante la madrugada, al amparo de la 20. Respecto a la importancia de la geografía, señale los enun-
oscuridad, robaron el local estudiantil se han empleado ciados correctos
comas I. Ordenamiento territorial
II. Estudio de la distribución del territorio
A) hiperbáticas. B) vocativas. C) explicativas. III. Ubicación de los recursos
D) apositivas. E) enumerativas.
A) I y II B) II y III C) I y III
D) solo II E) I, II y III
15. ¿Qué alternativa presenta un uso adecuado de los dos
puntos?
Economía
A) Te dije que: te quedaras callado frente al jefe.
B) Alta, delgada, agraciada: así es mi adorada. 21. En el distrito de Comas hay muchas panaderías, lo que
C) Hoy tuve: examen de matemática y lenguaje. ejemplifica un mercado
D) Tiene interés por: arte, música y danza.
E) Alumnos: salgan ordenadamente del salón. A) monopólico.
B) monopsónico.
C) de competencia monopolística.
Historia del Perú y del Mundo D) oligopólico.
E) oligopsónico.
16. Los incas descentralizaban a los habitantes, para ello
22. Si la oferta de un servicio es brindada por pocas empresas,
A) usaban a yanaconas. estamos frente a un mercado
B) tenían quipus para cuentas.
C) movían gente como mitimaes. A) monopsónico. B) oligopsónico. C) monopólico.
D) oligopólico. E) perfecto.
D) alteraban los caminos capac ñam.
E) construían fortalezas de piedra.
23. El poder del mercado por parte de los ofertantes podemos
verlo en
17. El aporte incaico en temas agrícolas.
A) el monopolio de demanda.
A) el topo de cultivo B) el monopsonio.
B) andenes de laboratorio C) el oligopsonio.
C) la ropa abasca D) la competencia perfecta.
D) las herramientas de piedra E) el oligopolio.
E) el arte cumbi

18. Los mecenas eran burgueses que Psicología

24. Patrick tiene una edad cronológica de 10 años y 8 meses y
A) defendían a los feudales. una edad mental obtenida en un test, de 7 años y 6 meses.
B) aportaban a artistas. ¿Cuál será su Cociente Intelectual?
C) escribían poemas humanistas.
D) prestaban dinero a reyes. A) 90 B) 70 C) 73
E) luchaban contra humanistas. D) 80 E) 128

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MATEMÁTICA
Aritmética Geometría
25. Si sabemos que mmm(5) = n3. Determine el valor de m × n. 33. En el gráfico, AB = 2 11 y HA=4, calcule CH.

A) 18 B) 20 C) 27 B
D) 30 E) 12

26. Si se tiene que abab(n) = 187. Determine el valor de

a + b + n.
A H C
A) 15 B) 8 C) 13
D) 9 E) 11
A) 11 B) 4 C) 5
27. Calcule la suma de cifras al expresar el número D) 6 E) 7
(n – 3)n(n + 3)(8) en el sistema decimal.
34. Según el gráfico, calcule x.
A) 6 B) 5 C) 11
D) 12 E) 4
x–1
28. Determine cuántos numerales de la siguiente forma exis- x–4
ten (a + 2)(a – 1)b(2b)(9) x+7

A) 30 B) 24 C) 36
x+1
D) 45 E) 18

Álgebra
29. Halle el doble de la solución de la ecuación
x−2 x−3 x−6 A) 8 B) 9 C) 4
+ + =9
2 3 6 D) 5 E) 6

A) 12 B) 18 C) 24 35. Según el gráfico, DCFE es un cuadrado de lado 6. Si AD = 4,

D) 26 E) 36 calcule x.

30. Indique la mayor solución de la ecuación C F

3x2+ 10= 13x
x

10
A) 10 B) C) 3
3 A D E B
5
D) 5 E)
3
A) 53° B) 37° C) 53°/2
D) 30° E) 15°
31. Si {a; b} es el conjunto solución de la ecuación
2x2 – 5x = 3 y b no es entero. Calcule el valor de a2 – 6ab + 4b2.  = 37°, BF = 9 y AB = 4, calcule CD.
36. Según el gráfico m BC

A) 19 B) 15 C) 18
A
D) 1 E) 14
F
32. Sean a y b raíces de la ecuación
3x2 – x + 3 = 0 B
indique el valor de
( a + 3) ( b + 3)
( a − 3) ( b − 3) + 2 C
D
1 1
A) B) C) 2
2 3 A) 1/2 B) 1/4 C) 1
D) 1 E) 3 D) 2 E) 2/3

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Trigonometría 39. Si sen2q =2cos2q

tan θ
37. Simplifique la expresión F= − tan 2θ
1 − tan 2 θ
cos 2β
F= − sen β
cos β − sen β A) –1 B) 3 C) –2
2 D) 2 E) 4
A) cosb B) tanb C) 2cos b
2
D) sen b E) 2tan2b
40. Calcule el valor de
38. Calcule tan2q (1 − cos 40°) (1 + cos 20°)
H=
1 − tan 2 θ sen 20° cos 2 10°
− 3 tan 45° = sen 150°
2 tan θ
A) 4sen20°
1 3 7 B) 3sen20°
A) B) C)
2 2 2 C) 2sen20°
2 2 D) 2sen20°
D) E)
5 7 E) sen20°

FÍSICA

41. Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio, deter- A) 20 N

mine el valor de la fuerza de rozamiento. B) 100 N
C) 150 N
4 kg D) 80 N
E) 50 N

44. Determine el máximo número de ladrillos de 2 kg que se

3 kg debe colocar sobre el platillo de masa despreciable para
que el bloque de 32 kg no se mueva. ( g = 10 m/s2 ).
5 kg

A) 40 N B) 80 N C) 30 N g
D) 20 N E) 60 N µS=0,25

42. Si el bloque de 4 kg está a punto de deslizar, calcule el

valor de la fuerza F.

F
A) 4 B) 3 C) 6
D) 5 E) 8
µ= 0,8

45. En el gráfico el bloque de 5 kg desliza a velocidad cons-

A) 4 N B) 32 N C) 12 N tante. Determine el coeficiente de rozamiento cinético.
D) 16 N E) 24 N
( g = 10 m/s2 )

43. El bloque de 5 kg está a punto de resbalar. Determine el

g
módulo de la fuerza F. (mesfera = 3 kg; g = 10 m/s2 ).

F=10 N
F g

µS=0,8 37°

A) 0,8 B) 0,2 C) 0,3

D) 0,5 E) 0,75

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QUÍMICA
46. Dados los siguientes óxidos y sus nombres comunes: D) KOH: hidróxido de potasio
Fe2O3 (hematita), CO2 (hielo seco), SiO2 (cuarzo), MgO E) Au(OH)3: hidróxido áurico (III)
(magnesia), Al2O3 (piedra esmeril) y N2O (gas hilarante).
Determine el número de óxidos básicos y óxidos ácidos,
en ese orden. 49. Respecto al sulfuro de hidrógeno, indique la secuencia co-
rrecta de verdad (V) o falsedad (F).
A) 3 y 3 B) 1 y 5 C) 4 y 2 I. Es un compuesto binario.
D) 5 y 1 E) 2 y 4 II. Es un oxoácido.
III. Su fórmula es el H2S.
47. Señale los nombres correctos del Co(OH)3 y del Cr(OH)2.
A) VFV B) FVV C) VVF
A) hidróxido cobaltoso, hidróxido cremoso
D) FVF E) VVV
B) hidróxido cobáltico (III), dihidróxido de cromo
C) trihidróxido de cobalto, hidróxido de cromo (III)
D) hidróxido de cobalto (III), dihidróxido cremoso 50. Indique la especie mal nombrada.
E) trihidróxido de cobalto, hidróxido de cromo (II)
A) HF(ac): ácido fluorhídrico
48. Indique la relación fórmula - nombre incorrecta. B) HNO2: ácido nitroso

A) Ca(OH)2: hidróxido cálcico C) H3PO4: ácido fosfórico

B) Fe(OH)3: trihidróxido de hierro D) H2S(g): sulfuro de hidrógeno
C) Cu(OH)3: hidróxido de cobre (II) E) HBrO4: ácido brómico