“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE LA CONSOLIDACION DE

NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACION DE LAS HEROICAS

BATALLAS DE JUNIN DE AYACUCHO”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO

“HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”

PRACTICA E INVESTIGACION V
ESPECIALIDAD: EDUCACION INICIAL

CICLO/ SECCION: V-A

DOCENTE: MELINA MELISA TORRES PEREZ

PRACTICANTE: SAAVEDRA DIAZ CLAUDIA JIMENA

PERU- UCAYALI

2024
INFORME N°-O1-2024/C.J.S. D
A LA : MG MELINA MELISSA TORRES PEREZ
Docente del Área de Práctica E Investigación V

DE : SAAVEDRA DIAZ CLAUDIA JIMENA

ASUNTO : Informe de practica e investigación V A

FECHA : 22 DE JULIO DEL 2024

______________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar el informe
detallado de la práctica realizada en la I.E.I. “DIVINO MAESTRO 242” de Pucallpa, siendo como
sigue:

a) PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
Para el desarrollo de las prácticas de “sesión y ayudantía”, se dio con el asesoramiento de la
profesora encargada MG. MELINA MELISSA TORRES PEREZ, se desarrolló de acuerdo a la
programación, según los turnos y horarios de cada Institución Educativa, como indica el cuadro
siguiente:

N° I.E.I FECHA PROGRAMADA

N° NOMBRE DE TURNO GRUPO
LA I.E I INICIO TERMINO ETARIO
01 242 DIVINO MAESTO 21/05/24 09/07/24 MAÑANA 3 AÑOS

b) Caracterización del niño y el contexto

C) ejecución
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FECHA OBSERVACIONES
EJECUTADA
El día martes 21 de mayo me dirigí al jardín a las 7:30 am, llegué al aula de 3 años A e hice mi
presentación ante la maestra junto con mi compañera de practica arceli.
A las 7:45 llego el primer niño llamado Jacob, empezamos a realizar la actividad de
ayudantía y recibimos a cada uno de los niños acompañándolos a dejar sus mochilas y a
sentarse en el lugar que ellos eligen.
A las 8 am toco el timbre de cerrar el portón y la maestra empezó su clase poniendo la
música de bienvenida y realizando las actividades de rutina
MARTES Termino sus actividades de rutina y empezó con su sesión de aprendizaje, los niños
21/05/2024 estuvieron atentos a la clase después de ello les hizo sacar sus loncheras para que tomen
desayuno.
A las 9: 30 todos salieron a recreo
Volvieron de recreo a las 10 am se fueron a lavarse las manos y empezaron con su taller de
psicomotricidad
Después del taller la maestra les hizo lavarse la cara y brazos para que luego pasen a jugar
su juego libre en los diferentes sectores
A las 11:30 am la maestra les llamo a todos para su cambio de ropa, ordenar los juegos y
alistar sus mochilas
A las 12:00 llegaron los papas y se llevaron a los niños.
El día martes 28 de mayo, llegué puntualmente, estaba la auxiliar limpiando así que me dispuse
a ayudarla, al terminar nos dispusimos a esperar a los niños.
Toco el timbre de cerrar el portón 8 am: y 5minutos después llegaron 3 niños más, la
maestra comenzó con sus actividades de rutinas
MARTES En este día la maestra no realizo su sesión de clases ya que tuvo reunión y nos dejo a cargo
28/05/2024 a nosotras junto con la auxiliar de apoyo para hacer actividades con los niños
Les hicimos bailar y hacer actividades donde movían su cuerpo, bailaban
Después de eso les hicimos que traigan su lonchera para que desayunen y terminando su
lonchera salieron a recreo
Al volver de recreo les hicimos lavarse las manos y remojarse la cara luego les hicimos jugar
armando rompecabezas de diferentes tamaños y diferentes variedades de pieza
A las 10:30 les dirigimos al juego libre de sectores
A las 11:30 les dirigimos para guardar los juegos poniendo la canción “a guardar” ellos
guardaron todos los materiales y trajeron su ropa de cambio para vestirles
A todos los niños los entregamos y también entregábamos sus loncheras y nos despedíamos
de ellos, no sin antes dejar barriendo y ordenando los juguetes y trapeando el piso del aula
El día martes 04 de junio llegué puntualmente al aula, estaba la auxiliar limpiando así que
me dispuse a ayudarla, al terminar nos dispusimos a esperar a los niños, el primero en llegar
fue keyler
Después fueron llegando los demás niño, la maestra empezó con sus actividades diarias.
Este día la maestra primero hizo que desayunaran para luego realizar su sesión de
aprendizaje
Terminaron de comer se lavaron las manos y empezaron con su sesión de aprendizaje
MARTES La maestra les hizo ver un video y les leyó un cuento
04/06/2024 Después de terminar la sesión los niños salieron a la hora de recreo.
Ese día en la hora de recreo los niños estuvieron jugando y el niño salvador empezó a
morder a sus amigos la maestra le llevó al aula y se dispuso a conversar con el
Al regresar de recreo la maestra no realizo su taller y los niños se dispusieron a jugar en los
sectores,
Ese día en un descuido salvador volvió a pegar a otra niña y a morderla la maestra les llamó
la atención e hizo que guardaran todos los juegos de cada sector. Les hicimos el cambio de
sus ropas y esperamos a que vinieran a recogerlos.
El día martes 28 de junio, llegué puntualmente, estaba la auxiliar limpiando así que me dispuse a
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ayudarla, al terminar nos dispusimos a esperar a los niños.
Toco el timbre de cerrar el portón 8 am en este día me toco hacer mi primera sesión de
aprendizaje empecé con las actividades permanentes.
MARTES Luego empecé con mi sesión sobre la basura les mostré a los niños imágenes de animales y
11/06/2024 personas en diferentes espacios rodeados de basura y les pregunté que es lo que ellos
identificaban
Después Los lleve a la parte de afuera del jardín con una bolsa de basura y guantes
Los niños salieron a la parte de afuera y empezaron a recoger la basura que encontraron
Cuando regresamos al aula empezamos a sacar la basura y de algunos que estaban en
mejor estado hicimos un mural y lo pegamos fuera del aula
Los niños fueron a lavarse las manos y sacaron sus alimentos y se dispusieron a comer.
Después de sus comidas salieron a recreo
Al volver de recreo empezamos con el taller grafico plástico, entregamos a cada niño sus
materiales de basura en hojas impresas y ellos lo decoraron, después formamos un collage
con todos los dibujos y lo pegamos fuera del aula
Al terminar el taller les mandé a jugar en los sectores de su preferencia, después de
terminar de jugar en los sectores, les hice formar asamblea para preguntarles que es lo que
estaban jugando y que les pareció si les gusto.
Luego hicimos el cambio de ropa
A todos los niños los entregamos y también entregábamos sus loncheras y nos despedíamos de
ellos, no sin antes dejar barriendo y ordenando los juguetes y trapeando el piso del aula
El día martes 18 de junio, llegué puntualmente, estaba la auxiliar limpiando así que me dispuse a
ayudarla, al terminar nos dispusimos a esperar a los niños.
Toco el timbre de cerrar el portón 8 am en este día me toco hacer mi segunda sesión de
aprendizaje empecé con las actividades permanentes.
Luego empecé con mi sesión sobre juan el bautista, les mostré a todos los niños diversas
imágenes sobre familias que están comiendo su juane a la orilla del rio, personas
MARTES bañándose y les empecé a preguntar que es lo que observaban
18/06/2024 Les invite a los niños a sacar su lonchera y se dispusieron a desayunar
Después de su comida salieron a recreo
Al volver de recreo empezamos con el taller de psicomotricidad, salimos fuera del aula
llevamos ula ula y empezamos a jugar con ellos haciendo un circuito
Al terminar el taller les mandé a jugar en los sectores de su preferencia, después de
terminar de jugar en los sectores, les hice formar asamblea para preguntarles que es lo que
estaban jugando y que les pareció si les gusto.
Luego hicimos el cambio de ropa
A todos los niños los entregamos y también entregábamos sus loncheras y nos despedíamos de
ellos, no sin antes dejar barriendo y ordenando los juguetes y trapeando el piso del aula
El día martes 25 de junio, llegué puntualmente, estaba la auxiliar limpiando así que me dispuse a
ayudarla, al terminar nos dispusimos a esperar a los niños.
Toco el timbre de cerrar el portón 8 am en este día me toco hacer mi ayudantía, a mi
compañera de practica le toco realizar su sesión de aprendizaje que era la preparación del
juane
MARTES Les entregamos a los niños imágenes de los ingredientes que tenia el juane y ellos lo
25/06/2024 pintaron luego hicimos un mural con la imagen del juane pegamos todos los ingredientes y
lo colocamos fuera del aula
Les invitamos a los niños a sacar su lonchera y se dispusieron a desayunar
Después de su comida salieron a recreo
Al volver de recreo empezamos con el taller de grafico plástico los niños utilizaron temperas
para pintar imágenes sobre la inclusión
Al terminar el taller les mandé a jugar en los sectores de su preferencia, después de
terminar de jugar en los sectores, les hice formar asamblea para preguntarles que es lo que
estaban jugando y que les pareció si les gusto.
Luego hicimos el cambio de ropa
A todos los niños los entregamos y también entregábamos sus loncheras y nos despedíamos
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de ellos, no sin antes dejar barriendo y ordenando los juguetes y trapeando el piso del aula

El día martes 25 de junio, llegué puntualmente, estaba la auxiliar limpiando así que me dispuse a
ayudarla, al terminar nos dispusimos a esperar a los niños.
Toco el timbre de cerrar el portón 8 am en este día me toco hacer mi ayudantía, a mi
compañera de practica le toco realizar su sesión de aprendizaje que era sobre algunos
personajes cívicos de nuestro Perú llevo imágenes grandes sobre personajes como incas
MARTES virreyes soldados y la presidenta dina boluarte
02/07/2024 Les entregamos a los niños imágenes de los ingredientes que tenía el juane y ellos lo
pintaron luego hicimos un mural con la imagen del juane pegamos todos los ingredientes y
lo colocamos fuera del aula
Les invitamos a los niños a sacar su lonchera y se dispusieron a desayunar
Después de sus comidas salieron a recreo
Al volver de recreo empezamos con el taller de grafico plástico los niños utilizaron temperas
para pintar imágenes sobre la inclusión
Al terminar el taller les dirigimos e a jugar en los sectores de su preferencia, después de
terminar de jugar en los sectores, les formamos en asamblea para preguntarles que es lo
que estaban jugando y que les pareció si les gusto.
Luego hicimos el cambio de ropa
A todos los niños los entregamos y también entregábamos sus loncheras y nos despedíamos
de ellos, no sin antes dejar barriendo y ordenando los juguetes y trapeando el piso del aula

El día martes 25 de junio, llegué puntualmente, estaba la auxiliar limpiando así que me dispuse a
ayudarla, al terminar nos dispusimos a esperar a los niños.
Toco el timbre de cerrar el portón 8 am en este día la maestra no hizo su sesión de clase y
estuvimos con los niños viendo videos sobre canciones de ingles
MARTES A las 9:00 am los niños se fueron a tomar su desayuno y luego se dispusieron a ir a recreo
09/07/2024 Al volver de recreo estuvimos haciendo taller de grafico plástico utilizando plastilina, ellos
formaban libremente un ánimo que a ellos les gustara y muchos de ellos formaron una
serpiente
Al terminar el taller les dirigimos e a jugar en los sectores de su preferencia, después de
terminar de jugar en los sectores, les formamos en asamblea para preguntarles que es lo
que estaban jugando y que les pareció si les gusto.
Luego hicimos el cambio de ropa y nos sentamos a conversar con ellos contándoles que esa
era nuestro último día en el aula y que había sido una experiencia muy bonita al haber
compartido cada momento con ellos
A todos los niños los entregamos y también entregábamos sus loncheras y nos despedíamos
de ellos, no sin antes dejar barriendo y ordenando los juguetes y trapeando el piso del aula
Al final hicimos un presente a la docente de un cubo didáctico.

3. LA EVALUCION

a. A LOS NIÑOS:
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Se evaluó al niño como socializa con los demás y como expresa sus emociones.

También sus fortalezas y debilidades en determinadas situaciones en la que se

encuentre.

Como se desenvolvían en su entorno.

b. A LA DOCENTE:

Que promueva la participación del niño en sus cuidados, a iniciativa del niño, sin
forzarlo, respetando sus ritmos. Además de que demuestra cordialidad o calidez
frente a los niños.
Que tenga su Carpeta Pedagógica.
Como era la maestra con los niños.

c. PADRES DE FAMILIA:

Que tuvieran un clima estable en su familia, para que el niño se sienta cómodo.
También como era el trato de los padres con el niño o niña.

4. AUTOEVALUACIÓN

En esta Práctica de sesiones y ayudantía que se desarrolló de manera presencial, creo haberlo
asumido con responsabilidad, puede que aun haya tenido deficiencias, pero estoy trabajando
en superar esas dificultades con esfuerzo y dedicación. Tuve mucha dedicación en esta
práctica, quiero aprender más y lograre hacerlo con mucha practica y responsabilidad.
Además, este aprendizaje que adquirí me beneficiara mucho en mi carrera profesional y sobre
todo en el ámbito personal. Además, que fue una experiencia que en lo personal fue muy
gratificante, porque pude medir mi capacidad.

Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y más fines convenientes

Atentamente,

-----------------------------------------------
PRACTICANTE

SISTEMATIZACION DE LAS PRACTICAS DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTIA

NOMBRE DE LA PRACTICANTE: SAAVEDRA DIAZ CLAUDIA JIMENA

I.E.I. : DIVINO MAESTRO 242

EDAD : 3 AÑOS
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NOMBRE DE LA DOCENTE : MG. MELINA MELISSA TORRES PEREZ

LECCIONES
FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS APRENDIDAS
(Identificación de (Identificación de Formulación de (Identificación
aspectos positivos debilidades) acciones para de aprendizajes
o favorables) contrarrestar las a partir de la
debilidades antes experiencia)
identificadas
PROFESORA DE AULA
- PACIENTE CON  NO REALIZABA -DEBERIA HACER QUE ES
LOS NIÑOS SUS FUNDAMENTAL PARA
SUS SESIONES DE
EL APRENDIZAJE DE
- AMABLE PLANIFICACIONE APRENDIZAJE Y SUS NUESTROS NIÑOS
- TE DABA UNA S MATERIALES DE ESA REALIZAR LAS
CONFIANZA DE  NO PRESENTABA MANERA LLAMARIA PLANIFICACIONES
SER UNA MISMA SUS MATERIALES LA ATENCION DE DADAS DE ESA
EN SU AULA PARA SUS SUS NIÑOS MANERA PODREMOS
ACTIVIDADES VER UN PROGRESO
EN ELLOS Y EN QUE
NIVEL O
COMPETENCIA LE
FALTA

ESTUDIANTE DE INICIAL
- RESPONSABLE -ME FALTA CONOCER MAS A MEJOR
- PACIENTE REFORZAR AL SOBRE LOS NIÑOS PREPARACION
- DINAMICA MOMENTO DE SUS RESULTADOS MAS
CARATERISTICAS, OPTIMOS SE
- AMABLE HACER MI CAPACIDADES PARA OBTENDRAN.
- RESPETUOSA PLANIFICACION ASI HACER UNA
-LEER Y BUENA
PREPARARME MAS PLANIFICACION
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“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

DEBILIDADES OPORTUNIDADES
 Aprendí mucho a ser
paciente
 Temor a equivocarme o  Poder formarme como una
hacer algo mal. docente con excelencia.
 Estar fuera del contexto  Poder estar con personas
de mi maestra de aula con maravillosas.
lo que me pedía 
 Falta de seguridad

AMENAZAS
FORTALEZAS
 Mi paciencia.  Problemas económicos
 Mi creatividad.
 Soy dinámica con los
niños
 Mi responsabilidad.
 Mi puntualidad y
autocontrol.
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“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

DEDICATORIA

Dedico en primer lugar este informe a Dios, De igual manera le dedico a mi familia
quienes han sido motivo de inspiración dándome siempre todo su amor y apoyo.
Que cuando se quiere se puede lograr todas las cosas que nos proponemos sin
pensar en los obstáculos. También agradezco mucho el estar siempre rodeada de
personas que están con un buen mensaje o consejo motivando a seguir hacia
nuestras metas y sobre todo la excelencia como estudiante.

AGRADECIMIENTO

mi más sincero agradecimiento a la directora de la I.E.I. “DIVINO MAESTRO 242” y

a mi maestra de aula EVILA quien fue muy paciente con nosotras y siempre tenía
un consejo y sobre todo agradecerle por haberme brindado las facilidades de
realizar mis prácticas de sesiones y ayudantía.

REFLEXION DE LA PRÁCTICA

Esta practica de Ciclo me ayudo mucho en mi vida personal y a reforzar sobre todo mis metas
como futura docente de educación inicial, el ser maestra de vocación y no de ocasión,
entender que cada edad es diferente, cada edad tiene sus propios retos y aventuras y a saber
llevarlo siempre con esmero, entusiasmo y sobre todo mucho amor hacia los niños, porque
todo con amor y nada a la fuerza.
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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI
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“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

ANEXOS
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“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”
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“HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”
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