23 de Mayo de 2024
Centro General de Padres
Fundación Educacional De Chuquicamata
Estimados
Somos apoderados del primero básico B, hemos decidido dirigirnos a ustedes en
esta instancia de reunión extraordinaria para hacer llegar información en detalle y
trabajar colaborativamente en razón al bienestar integral de nuestros hijas e hijos.
Como apoderados reconocemos que nuestra labor parte con el desafío de formar
y educar con amor y valores. Nuestra preocupación y motivación en participar de
esta reunión a través de esta carta es la responsabilidad que tenemos como
adultos en responder a la confianza de nuestros hijos e hijas al contar sus
experiencias (positivas y negativas) durante su jornada escolar y que ellos puedan
observar un cambio en el ambiente que se desarrollan.
Agradecemos desde ya la instancia de poder manifestar nuestras inquietudes en
relación a situaciones que han evidenciado de forma personal cada una y uno de
nuestros hijos dentro de la institución y los cuales la mayoría se genera durante el
horario de recreo y algunos durante el horario de clases, detalle de algunos
relatos:
Situaciones en los baños:
1.- Estando en los baños de niñas: “al hacer uso de los sanitarios y a puerta
cerrada aparecen niñas por debajo de esta”
2.- “al hacer uso de los sanitarios y a puerta cerrada aparecen niñas para golpear
e intentar de abrir las puertas”
3.- “al intentar de hacer uso de los sanitarios cierran las puertas por dentro y no las
dejan ingresar”
4.- “durante el lavado de manos algunas niñas de cursos mayores las molestan
con palabras y las mojan con agua”
5.- “el espacio físico carece de limpieza o aseo por parte del personal responsable,
ya que los papeles higiénicos usados se encuentran por todos lados, sanitarios
usados (no tiran la cadena)”
6.-Estando en los baños de niños: han vivido las mismas situaciones anteriores,
más “otros niños se bajan los pantalones y exponen sus partes íntimas”
7.- “durante el uso del sanitario hay niños de cursos mayores que orinan a los más
pequeños”
8.- “durante están en los sanitarios, niñas de cursos mayores le piden besos en la
boca a nuestros hijos”
Estas situaciones han afectado el estado anímico de nuestros hijos e hijas,
interrumpiendo sorpresivamente el proceso misión y/o deposición, exponiendo la
visualización de sus partes íntimas, no logran realizar el proceso de higiene
correspondiente, perjudicando su tranquilidad y la necesidad de hacer uso de este
espacio físico y como consecuencia posibles enfermedades.
Como apoderados hemos orientado a nuestros hijos en comunicar estas
situaciones a los encargados o asistentes de patio, pero su sentir es que nadie los
escucha porque continúan sucediendo y de manera reiterada.
Situaciones en los patios:
1.- Durante el uso de sectores de patio ha sucedido: (peleas) entre niños de
cursos mayores, entre niñas de cursos mayores, disputa por el uso de los
espacios, niños de cursos mayores y media con comportamientos no adecuados
ni propios a su edad, golpes físicos entre los niños de primero básico y cursos
mayores por diferencias y leguaje inapropiado, golpes físicos entre alumnos de
primeros básicos, solicitudes de besos y algunos obligados entre sus pares y
niños (a) mayores que ellos.
2.- Situaciones de exposiciones de actos propios de una pareja (entre alumnos del
colegio), pero a la vista de niños de 6 años.
3.- Situaciones de conflicto en el sector de básica entre alumnas de cursos
superiores, los cuales han llegado a los golpes físicos, garabatos, falta de respeto
con adultos presentes, y que hemos visualizado en videos que circulan en redes
sociales.
Situaciones en la hora de colación:
1.- Mesas en condiciones con falta de higiene que entorpecen el proceso propio
de una alimentación saludable.
2.- Alumnos han volteado líquidos en la colación de otros, perjudicando su ingesta
alimentos, necesarios para el correctos desarrollarse de la jornada escolar.
Cabe mencionar que varias de estas situaciones han seguido los conductos
regulares orientados en el reglamento de convivencia escolar e informado por los
canales correspondientes (entrevistas de apoderados y encargados de
convivencia escolar).
Además, entre los apoderados (antiguos) hemos colaborado en mantener un
dialogo constante y conversaciones constructivas en post de mejorar y corregir las
conductas de nuestros hijos e hijas, siendo un ejemplo para ellos en cómo
solucionar una situación de conflictos. Pero nuestro pesar es que observamos que
estas situaciones son reiterativas y constantes, y un punto en común es la falta de
presencia de supervisión de agentes adultos para evitar en la medida de lo posible
estas situaciones.
Ejemplo de un hecho ocurrido el miércoles 16 de mayo: horario de recreo que dura
15 min., un grupo de niños, de primero básico, juegan en un sector del patio y un
adulto les solicita que jueguen en otro sector, llamado por los niños “patio de las
piedras”. Al llegar al lugar y querer jugar allí ya había otros niños de segundo
básico y les gritan con tono de enojo: ¡Váyanse, nosotros llegamos primero!, los
empujan, intentan golpear con patadas en sus piernas, otros alumnos de cuarto
básico y terceros básicos, visualizan esta situación, intervienen y se van a los
golpes entre todos…, el relato coincide entre varios de los alumnos involucrados y
durante esta situación no había ningún adulto presente, no hubo llamado a los
apoderados y además, tampoco fue informado en la Jornada Informativa
Personalizada realizada 1 días después, jueves 17 de mayo.
Sabemos que son problemas complejos de mediana gravedad, pero debemos
recordar que son alumnos que recién están iniciando su primer año escolar, sus
primeras experiencias de vida en el colegio y que debemos evitar normalizar.
Como comunidad educativa debemos comprometernos en velar sus derechos en
tener una educación de calidad, tener una vida sana y segura, ser protegidos por
los adultos de abusos y violencia, tener espacios de descansos, esparcimientos y
juego, ser protegidos en situaciones de conflictos, vivir en un ambiente sano y
limpio.
Estas situaciones nos tienen bastante afligidos y creemos que es necesario invertir
recursos en aumentar la dotación de asistentes de patio para intervenir a
temprana edad este tipo de conductas y tener una sana convivencia en un futuro
cercano. Además, evitar el aumento de la gravedad de estas situaciones de
conflictos.
Esperamos que nuestros hijos e hijas vivan experiencias tan gratas como las
vividas en su periodo preescolar en sala cuna y jardín infantil colegio
Chuquicamata.
Agradecemos su decisión de representar a más de mil apoderados y ser la voz de
quienes queremos mantener una sana convivencia entre los agentes de la
educación, visualizando el rol de las familias participando activamente en la
búsqueda de mejoras continuas en post de mantener factores que promueven
correcto y adecuado desarrollo de los niños y niñas en ambientes que puedan
explorar, jugar, interactuar, crear y convivir de forma segura, velando por el
bienestar integral de los niños y niñas dando énfasis en nuestro lema institucional
“Colegio Chuquicamata, el mejor lugar para aprender”.
Sin otro particular, nos despedimos cordialmente, esperando una grata acogida a
nuestras inquietudes y tenga una respuesta que pueda subsanar de cierta forma
los hechos ocurridos y evitar en el tiempo.
Apoderados de básica
Fundación Educacional Chuquicamata
N° Nombre de Apoderado(a) Rut Nombre del Alumno (a) Curso Firma
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