UNIDAD DE APRENDIZAJE N°07 – 2024
““Promovemos el emprendimiento en nuestras familias y comunidad,
para luchar contra la pobreza”
FICHA DE ACTIVIDADES N°02:
“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS UTILIZANDO FUNCIONES
LINEALES – PARTE II”
Estudiante: ………………………………………………………………..…..… Sección: ………..… Fecha: …………..
Nombre del Equipo: ……………………………………………………….…… Nivel de Logro Grupal: ……………………
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Beneficios de bailar para mejorar la salud:
El baile es una manera emocionante y social de ejercitar el cuerpo. Desde el baile de salón hasta la
salsa, bailar ejercita el corazón, ayuda a fortalecer huesos y músculos, y puede mejorar el equilibrio.
Por ello Manuela desea matricularse en una escuela de Baile, para lo cual analiza dos propuestas de
dos escuelas cercanas a su casa:
Escuela “Full Dance”: Escuela “Latin Dance”:
Inscripción: S/ 50 soles (Único pago) Inscripción: Gratis
Pago por clase: S/ 10 soles. Pago por clase: S/ 20 soles.
a) Determina la ecuación de la función que representa el pago total, en cada una de las escuelas de baile, en función a la cantidad de
clases que se asiste.
b) Si Manuela planifica asistir a seis clases, ¿cuál de las escuelas de baile le conviene?
c) Representa gráficamente cada una de las funciones lineales e indica a las cuántas clases se paga lo mismo en ambas escuelas.
El propósito en esta sesión es: “Hoy resolveremos diversas situaciones cotidianas, utilizando funciones lineales.”
II. RECUERDA:
FUNCIÓN LINEAL:
La función lineal es una ecuación de la forma f(x) = mx + b, donde: m y b son números constantes, “b” es el valor que toma f(x)
cuando x = 0, y la pendiente (m) es la inclinación de la recta.
PENDIENTE DE UNA FUNCIÓN LINEAL:
La pendiente es la inclinación de la recta con respecto al eje X. Se denota con la letra m.
𝒚 −𝒚
A partir de las coordenadas de dos puntos de la gráfica, la pendiente se calcula así. m = 𝒙𝟐−𝒙𝟏
𝟐 𝟏
OBSERVACIÓN: Cuando la función es creciente, la pendiente es positiva. Cuando la función es decreciente, la pendiente es negativa
Ejemplo: La tabla muestra el gasto en el parque de diversiones en función al número de juegos que ingresa un niño. Determina la
ecuación de la función y ¿Cuánto será el gasto si un niño ingresa 10 veces a los juegos?
N° de juegos X 0 1 2 3
Gasto (S/) y 1 3 5 7
Solución:
i) Identificamos dos puntos cualesquiera: A(0; 1) y B(2; 5)
𝑦 −𝑦 5−1 4
ii) Calculamos el valor de la pendiente: m = 2 1 = = = 2 [F(x) es creciente]
𝑥2 −𝑥1 2−0 2
iii) Calculamos el valor de “b”: La ecuación de una función lineal: y = mx + b
→ y = 2x + b
→ 5 = 2(2) + b … [Reemplazamos las coordenadas del punto B(2; 5)]
→b=1
iv) Luego la ecuación de la función: y = 2x + 1
v) ¿Cuánto será el gasto si un niño ingresa 10 veces a los juegos? (Donde: “x” es número de juegos, “y” es gasto)
→ Si x = 10, entonces: y = 2x + 1 = 2(10) + 1 = 21
Respuesta: El gasto será S/ 21 soles.
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)
a) ¿En qué consiste la propuesta de la escuela “Full Dance”? _____________________________________________
b) ¿En qué consiste la propuesta de la escuela “Latín Dance”? ____________________________________________
c) Si la ecuación de una función lineal es: y = mx + b. En la situación significativa, ¿Qué representa “x” e “y”?
__________________________________________________________________________________________________________
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““Promovemos el emprendimiento en nuestras familias y comunidad,
para luchar contra la pobreza”
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)
a) Determina la ecuación de la función que representa el pago total, en - Representa gráficamente las dos funciones lineales.
cada una de las escuelas de baile, en función a la cantidad de clases
que se asiste.
Donde: “y” es gasto total “x” cantidad de clases que se asiste.
Escuela “Full Dance”: y = Escuela “Latin Dance”: y =
b) Si Manuela planifica asistir a seis clases, ¿cuál de las escuelas de
baile le conviene?
Escuela “Full Dance”: Escuela “Latin Dance”:
Si: x = 6 Si: x = 6
→y= →y=
Respuesta:
c) Representa gráficamente cada una de las funciones lineales e indica
a las cuántas clases se paga lo mismo en ambas escuelas.
- Hallamos dos puntos en cada una de las funciones lineales:
Escuela “Latin Dance”: Completa. Escuela “Latin Dance”:
x y x y
0 0
4 4 Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)
1) Para ingresar a una feria gastronómica, se 2) Una empresa farmacéutica contrata a un
paga S/15. Dentro de la feria, cualquier plato motorizado para distribuir sus productos. El
de comida cuesta S/8. contrato estipula que el pago por cada
a) ¿Cuál es el modelo matemático que entrega realizada es de S/5.
representa el gasto total en la visita a la feria? a) Expresa, mediante una función, el pago
b) Si se sabe que Lila acudió a la feria y compró 7 platos, ¿cuánto diario, de acuerdo a la cantidad de entregas realizadas.
gastó Lila? b) Si cierto dia el motorizado cobro S/85, ¿Cuántas entregas
Resolver: realizó?
a) Sean: “x” la cantidad de platos comprados Resolver:
“y” el gasto total. a) Sean: “x” el número de entregas realizadas.
→ La función lineal es: y = “y” el pago mensual.
→ La función lineal es: y =
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para luchar contra la pobreza”
3) Una piscina se está llenando utilizando un 4) La tabla muestra el precio que cobra una
caño, la siguiente tabla muestra la cantidad empresa por el servicio de internet, en función
de litros de agua que hay en la piscina en del número de megas que utiliza. Si María paga
función de los minutos transcurridos S/205 mensual, ¿Cuántos megas consumió?
despues de haberse abrido el caño. N° de Megas 10 20 30
N° de minutos 2 4 6 Precio (S/) 25 45 65
N° de litros de agua 25 35 45 Resolver:
Determina cuántos litros de agua habra en la piscina cuando haya
transcurrido media hora.
Resolver:
VI. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje,
respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy en Estoy en
proceso inicio
Establece relaciones entre datos y las transforme a funciones lineales.
Represente gráficamente funciones lineales en la solución de diversas situaciones cotidianas.
Utilice funciones lineales para resolver diversas situaciones cotidianas.
Justifique mis resultados obtenidos utilizando funciones lineales.
