INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“LUCIANO CASTILLO COLONNA”
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Carrera Profesional: CONTABILIDAD
1.2 Programa de estudios: Desarrollo de Sistemas de Información
1.3 Curso: Lenguaje I
1.4 Semestre Académico: 1993 – I
1.5 Docente:
1.6 Horas Semanales: 4 hras. Lectivas.
1.7 Créditos: 1.5
II. SUMILLA
Esta asignatura proporciona los contenidos suficientes para que el estudiante comprenda
la comunicación como un proceso complejo de interacción social a través de mensajes,
enfatizando su función en un mundo globalizado, además de un conocimiento adecuado
del idioma español para relacionarse de modo alturado con los demás.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Explica identifica y aplica los conceptos del lenguaje, lengua y cultura, reglas,
características y procesos lingüísticos, para el buen uso en el discurso oral y el texto
escrito. Expresa sus ideas, actitudes, vivencias y experiencias con claridad y seguridad,
coherencia y corrección ortográfica, sintáctica, y semántica en textos de tipo descriptivo,
narrativo, informativo, argumentativo e instruccional referidos a su área de estudio,
valorando la importancia de la redacción y su proceso interactivo para sostener la
convivencia en el ámbito académico estudiantil y profesional, proponiendo diversas
destrezas de empleo, y producción del lenguaje y redacción de textos de índole
científico.
IV. CAPACIDADES
Conoce, comprende y expone sobre el lenguaje y la comunicación como
instrumentos de interacción humana.
Justifica el conocimiento de las normas de acentuación y de las grafías de uso
dudoso para emplearlos con certeza en el idioma español.
Redacta textos escritos breves, donde emplea correctamente los signos gráficos
de la lengua española, teniendo en cuenta su estructura, la intención
comunicativa y aplicando las reglas de la normativa gramatical y ortográfica en
sus escritos.
Redacta textos académicos con cohesión y coherencia, aplica la normativa del
español, evidenciado honestidad en su producción.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
CAPACIDADES: conoce, comprende y expone sobre el lenguaje y la comunicación como
instrumentos de
interacción humana.
Contenidos Contenidos Actividad de
Fechas Horas
conceptuales procedimentales Aprendizaje
Presentación Exponen Presentación
del curso. diferenciando cada del curso.
2
Fundamentos uno de los tópicos Fundamentos
genéricos del de los contenidos genéricos del
Primera lenguaje, la conceptuales lenguaje, la
Semana lengua y el lengua y el
dialecto. dialecto.
2
Lengua de Lengua de
nivel estándar nivel estándar
y de nivel y de nivel
coloquial coloquial
Los En un organizador Exposición 2
Segunda dialectos. visual explica las en equipo
Semana Funciones variaciones 2
del lenguaje dialectales y
variantes
sociolingüísticas del
Perú
La En un organizador Exposición
comunicación mental visual, dialogada entre
2
lingüística y describe las el docente y los
no lingüística, características que alumnos
Tercera elementos y distinguen a la
Semana procesos de la comunicación
comunicación lingüísticas y no
2
lingüística.
Describe y analiza
los
mecanismo de la
acción
comunicativa
Competenci Especula y discute Exposición
a racionalmente dialogada
Cuarta lingüística sobre la
Semana y importancia de la
comunicati competición 2
va lingüística y
comunicativa en un
texto académico
UNIDAD II
LA ACENTUACIÓN Y LA ORTOGRAFÍA DE LOS GRAFEMAS DE ESCRITURA DUDOSA
CAPACIDADES: Justifica el conocimiento de las normas de acentuación y de las grafías de uso
dudoso para emplearlos con certeza en el idioma español.
Contenidos Contenidos Actividad de
Fechas Horas
conceptuales procedimentales Aprendizaje
El acento: prosódico y Reconoce que la Exposición
ortográfico, tildación adquisición de los individual y 2
general: agudas, acentos prosódicos y grupal
graves
esdrújulas y ortográfico es auditivo
y
Quinta sobresdrú[Link]ó modelo visual.
Semana n Practica
especial: hiato y las reglas de tildación
palabras compuestas general y especial 2
para
su aplicación
adecuada
resuelve ejercicios en
el
aula
La tildación Conoce que la Trabajo 2
diacrítica de tildación diacrítica en
monosílabas y permite distinguir la equipo
Sexta bisílabas clase y la función de
Semana palabras 2
homógrafas.
Aplicaadecuadame
nte las reglas de
tildación
diacrítica
Uso de las Reconoce las reglas Exposición
grafemas:
b -v, c, s , z , g , j , para el uso preciso individual. 2
Sétima
ll - y de los grafemas que Exposición
Semana
ofrecen dudas en su en grupo
2
uso
Lectura,
expresión
Octava Examen Evalúa las capacidades de la primera y segunda
oral 2 horas.
Semana unidad de aprendizaje
Redacción 2
horas
UNIDAD III
REDACCIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO ACADÉMICA
CAPACIDADES: Redacta textos escritos breves, donde emplea correctamente los signos
gráficos de la lengua española, teniendo en cuenta su estructura, la intención comunicativa y
aplicando las reglas de la normativa gramatical y ortográfica en sus escritos
Contenidos Contenidos
Fechas Actividad de Aprendizaje Horas
conceptuales procedimentales
La oración Identifica la estructura del
estructura y tipos. sujeto y el predicado. 2
Concordanci Redacta diferentes Exposiciones y
Novena
a gramatical tipos de oraciones presentación de trabajos
Semana
y el según la actitud del aplicando conceptos
2
gerundio. hablante. estudiados.
Corrige los errores de
concordación y gerundio.
Las referencias y Completa el enunciado Exposición grupal del 2
dilema
Los conectores escribiendo el conectar
Décima
textuales. lógico textual
Semana
Barbarismo adecuado. Identifica 2
los distintos tipos
Solecismo de conectores y
referencias.
El párrafo. Tipos Subraya la idea principal
Décima de párrafo e identifica el tipo de Corrección de textos 2
Primera párrafo. Transforma elaborados en el aula.
Semana diferente tipos de Redacción de textos, con
2
párrafo. Investigación los
formativa. uso adecuados del párrafo
El texto. Señala la estructura de Presentación de
resúmenes.
Propiedades y diferentes tipos de 2
tipos textos.
de texto. Reglas Organiza un esquema Exposición dialogada.
de sobre
Décima uso de las las propiedades del
Segunda
Semana mayúscula texto. Redacta un texto,
s. expositiva,
descriptivo, 2
argumentativo,
comercial, narrativa | e
instruccional.
UNIDAD IV
LA REDACCIÓN TÉCNICA - CIENTÍFICO
CAPACIDADES: Redacta textos académicos con cohesión y coherencia, aplica la normativa del
español, evidenciado honestidad en su producción.
Contenidos Contenidos Actividad de
Fechas Horas
conceptuales procedimentales Aprendizaje
Analiza las Exposición y
La redacción
características del presentación 2
académica
texto académico, de trabajos
características.
identifica la aplicando
Estructura y tipos
introducción, el conceptos
de textos.
Décima Tercera desarrollo y la estudiados.
Continuos y
Semana conclusión y en caso
discontinuos. Los
de tesis la 2
géneros
formulación del
académicos:
problema, la
Informes de
hipótesis, el estado
lectura,
de la cuestión.
monografías,
Diferenciar las
ensayos, artículos
clases de textos
científicos, tesis.
académicos
Etapas del proceso Escoge en grupo el La página 2
de redacción, la tema de la bibliográfic
planificación monografía. Elabora a - Planifica
(selección del un esquema para la en grupo la
Décima Cuarta
tema, elaboración de la monografía
Semana 2
textualización, el monografía según
esquema numérico la ficha de lectura
y la revisión.
emplea todos los
signos de
puntuación
Los textos mixtos: Conoce y
Exposiciones
textos con tablas, comprende cómo
dialogadas 2
Décima Quinta gráficos, se elabora los
Semana infografías y textos mixtos para
cuadros incluirlo en el 2
trabajo
monográfico
La monografía: Reconoce las clases Planifica en
citación según de citación según grupo la 2
Décima Sexta las normas APA las normas APA monografía.
Semana
Examen final. Evalúa los resultados del - Comprensión de lectura 2
Décima Sétima manejo del curso de las cuatro unidades - Experimental 2
Semana
de aprendizaje - Redacción 2
VI. - METODOLOGÍA
Los métodos, técnicas y formas de enseñanza-aprendizaje se sustentan en el enfoque
educativo- tecnológico, para el desarrollo de competencias, por ello, se orienta al alumno
a que debe de aprender haciendo y comprendiendo.
a.- Estrategias centradas en la enseñanza
- Método inductivo, deductivo, dialéctico y sistémico. Uso de mayéutica socrática.
- Confrontación permanente de ideas, conocimientos y opiniones.
b.- Estrategias centradas en el aprendizaje
- Diálogo, debate, resolución de ejercicios.
- Exposición grupal.
- Investigación.
- Comentarios individuales sobre temas del curso en todo momento. Antes,
durante y después de clase.
- Elaboración de organizadores mentales.
VII. - RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Durante el desarrollo de las clases los docentes emplearán, según la naturaleza de los
temas, medios y materiales que contribuyan a facilitar y enriquecer la transferencia de
conocimientos.
- Internet
- Organizadores visuales
- Libros, separatas, revistas científicas, tesis, informes académicos
- Pizarra, plumones, mota, etc.
VIII.- EVALUACIÓN
Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de
1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11), el medio
(0.5) es a favor del alumno.
Los exámenes escritos son calificados por los docentes responsables de la
asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección, dentro de los
plazos fijados para cada semestre.
La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes
criterios.
N° Código Nombre de la evaluación Porcentaje
01 EP Examen Parcial 30%
02 EF Examen Final 30%
03 TA Trabajos Académicos 40%
La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:
X. BIBLIOGRAFÍA
URIARTE, Felipe. 1988. “Técnicas para estudiar”. Editorial
Rocarme. Lima.
Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Cambridge: Harvard University
Press.
MORENO JIMENO, MANUEL. Lengua Teoría y Práctica de la
Comunicación. Edit. Alma, Lima-Perú, 1990.
Talara, abril 1993
