UNIDAD EDUCATIVA “LUIS LEORO FRANCO”
Código AMIE 10H00139
Email: escluisleorofranco@[Link]
Teléfono: 062-950515/2-585211
Ibarra-Imbabura-Ecuador
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: JEFFERSON DANIEL VILA VALLEJOS ASIGNATURA: ESTUDIOS FECHA: 10 – OCTUBRE - 2024
NO. DE TRIMESTRE: 1 SOCIALES
GRADO: TERCERO “EGB” B TIEMPO: 90 HORA DE INICIO:
MINUTOS
EJES TRANSVERSALES: Socioemocional HORA DE FINALIZACIÓN:
Cultura de aprendizaje NO. DE SEMANA: 6
2. PLANIFICACIÓN DISCIPLINAR
Competencias: Competencias Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias
comunicacionales socioemocionales
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
TEMA: LA FAMILIA
OBJETIVO DE [Link].2.5. Analizar las características y el funcionamiento de las diferentes formas de organización social, especialmente de la unidad social básica
APRENDIZAJE familiar en los escenarios locales más cercanos: el barrio, la escuela, la comunidad, el cantón y la provincia.
CRITERIOS DE DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVAS
EVALUACIÓN CRITERIOS DE ESTRATEGIAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES
DESEMPEÑO EVALUATIVAS
[Link].2.1. Identifica los CS.2.1.1. Reconocer a la [Link].2.1.2. Analiza los lazos y la historia EXPERIENCIA Técnica:
diferentes tipos de familia familia como espacio familiar que unen a los miembros de su Dialogo abierto con las siguientes preguntas: Actividad
basándose en el análisis de primigenio de comunidad y familia, identificando la importancia de • ¿Cómo es la familia que ven en la imagen? Instrumento:
sus diferencias, núcleo de la sociedad, contar con acuerdos, vínculos, valores, • ¿Todas las familias son iguales? Coloca una X en la imagen
reconociéndola como constituida como un sistema trabajo equitativo, derechos y • ¿Quiénes componen tu familia? correspondiente a su tipo
fuente de bienestar e abierto, donde sus miembros responsabilidades que cumplir en función • ¿Cuál es la importancia de tener una familia? de familia y luego escribe
indaga su historia familiar se interrelacionan y están REFLEXIÓN
para fortalecer su propia unidos por lazos de • ¿Cómo ha cambiado la familia con el brevemente ¿Qué es la
identidad. parentesco, solidaridad, del bienestar común. (J.1., S.1.) tiempo? familia?
afinidad, necesidad y amor; • ¿Por qué es importante respetar a todas las
apoyándose mutuamente familias?
para subsistir, concibiéndose Se invita a los estudiantes a compartir cómo es su
como seres únicos e familia y si conocen otros tipos de familias diferentes
a la suya.
irrepetibles. CONCEPTUALIZACIÓN
• Identificación de las palabras padre, madre,
hermano, abuelos.
• Dibujar en un árbol genealógico la
evolución histórica de la familia y coloca los
nombres.
• Escuchar un audio sobre tipos de familias:
nucleares, extensas, monoparentales,
adoptiva, sin hijos, entre otras.
[Link]
qAia7
• Observación de imágenes de los tipos de
familias.
• Dibuja y colorea el tipo de familia al que
pertenece, luego escribe el concepto de su
tipo de familia.
APLICACIÓN
• Encuentra en la sopa de letras los nombres
de los miembros de la familia.
• Identifica el tipo de familia la imagen y lo
une con su nombre correspondiente.
1. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
CONTENIDOS ESENCIALES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
ESPECIFICACIÓN DE LA DESTREZAS CON CRITERIOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS ACTIVAS DE
NECESIDAD EDUCATIVA DESEMPEÑO ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
ANEXOS:
• Recorte la familia
• Recortes Árbol Genealógico
• Link audio tipo de familias: [Link]
• Recortes tipo de familias
• Recorte sopa de letras:
• Recorte de identificación de tipos de familias:
• Link Ficha de Indicadores de Evaluación: TABLA INDICADORES DE EVALUACIÓ[Link]
ELABORADO REVISADO APROBADO
Jefferson Vila MSc. Evelyn Hernández Lic. Soraya Espinosa
PRACTICANTE TUTOR UTN TOTUR IE
Fecha: 10/10/2024 Fecha: 10/10/2024 Fecha: 10/10/2024
