Índice

28° Sección 29° Sección

Tipos de letras Tipos de letras

Letra imprenta ………………………………… 3 Letra cursiva ………………………..………… 7

30° Sección 31° Sección

Tipos de letras Sílabas compuestas

Letra cursiva y letra imprenta …………………. 10 Sílabas tr – tl ………………………………….. 14

Glosario

Tipografía Caligrafía

Estilo y apariencia de los caracteres

Arte de escribir con letra artística y clara.
impresos.

Ligadura Ortografía

Unión de dos o más letras en una sola, Conjunto de normas que regulan la
común en la escritura cursiva. escritura correcta de las palabras.

Ductus Fonética

Dirección y número de trazos utilizados

Estudio de los sonidos del habla.
para formar una letra.

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Creaciones Niña Andrea
 24° Sección – Comprensión oral de diversos textos

Aprendizaje: Comprensión global de diversos textos orales de carácter literario o no literario

empleando elementos lingüísticos y paralingüísticos.

¿Qué es la letra imprenta?

La letra imprenta es el tipo de letra que usamos cuando escribimos de forma clara y separada.
Es la que vemos en la mayoría de los libros, letreros y computadoras.

Características de la letra imprenta

• Las letras están separadas y no se tocan entre sí, lo que hace que sea fácil de leer.
• Las letras tienen formas bien definidas, con líneas rectas y curvas. Por ejemplo, la "A"
tiene líneas rectas, mientras que la "O" es redonda.
• La letra imprenta se usa mucho en los libros que leemos, en los carteles, y en muchos otros
lugares de alta visibilidad.
¿Por qué es importante aprender la letra imprenta?
• Fácil de Leer: Como las letras no se conectan, es más fácil identificar cada una, lo que
ayuda a entender mejor lo que se lee.
• Base para la Escritura: Antes de aprender a escribir en cursiva, es importante dominar la
letra imprenta porque es la base para escribir de manera clara y ordenada.
Alfabeto en letra imprenta
A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L

– M – N – Ñ – O - P – Q- R – S – T – U – V

– W – X – Y - Z
a – b – c – d – e – f – g – h – i – j – k – l – m

– n – ñ – o - p – q- r – s – t – u – v – w – x –

y - z
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Creaciones Niña Andrea
 24° Sección – Comprensión oral de diversos textos

El mundo de las letras

En un reino muy lejano, hecho de papel y tinta, vivían todas las letras del alfabeto. Cada una tenía
una personalidad única y un lugar favorito donde habitar.
Las letras más atrevidas y soñadoras eran las mayúsculas. Les encantaba tocar el cielo con la
punta, como si quisieran alcanzar las estrellas. La B, con su pancita redonda, se balanceaba en el
viento como un globo; la T, con su sombrero puntiagudo, señalaba hacia las nubes; y la L, tan
esbelta, parecía una escalera al paraíso.
En el centro del reino, sobre una línea recta y firme, vivían las letras más tranquilas y equilibradas.
La a, con sus brazos abiertos, daba la bienvenida a todos; la o, redonda y perfecta, era el sol del
reino; y la m, con sus dos montañas, ofrecía un paisaje sereno.
Pero las letras más misteriosas eran las que vivían cerca del borde, casi cayendo al vacío. La j, con
su gancho, parecía pescar en el mar de tinta; la g, con su cola larga, nadaba entre las olas; y la p,
con su pancita redonda, flotaba como una boya.

Lea las adivinanzas y descubra la letra a la que se refiere cada una de ellas, anótela en el
1
recuadro dado.

Tengo una pancita redonda Soy la reina del silencio, Voy en medio del sol y sin mí
y soy la primera de un nadie me puede oír, pero si no hay calor. ¿Quién soy?
abrazo. ¿Quién soy? no estoy en una palabra, no
se puede escribir. ¿Quién
soy?

Aunque soy la número No soy un número, pero Soy una letra que nunca
veinte, en los deportes soy la estoy al final de uno, si me viaja sola, siempre necesito
primera. ¿Quién soy? encuentras, soy la última en otra para hacer un buen
todo. ¿Quién soy? sonido. ¿Quién soy?

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Creaciones Niña Andrea
 24° Sección – Comprensión oral de diversos textos

2 Lea el trazo de las letras. Trace en el renglón cada una siguiendo las indicaciones.

A P Q
a p q
E B R
e b r
3 Lea las oraciones, complete cada una con las palabras representadas por las ilustraciones,
verifique que traza correctamente cada una de las letras que conforman cada palabra.

En el plato hay

La sopa lleva

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 24° Sección – Comprensión oral de diversos textos

A partir de la breve historia “El mundo de las letras” responda cada una de las interrogantes
4
en su cuaderno de español.

1. ¿Dónde vivían las letras del alfabeto en este cuento?

2. ¿Qué tipo de personalidad tenían las letras mayúsculas?

3. ¿Qué hacía la letra "B" en el reino?

4. ¿Cómo era la letra "L" y qué parecía?

5. ¿Dónde vivían las letras más tranquilas y equilibradas?

6. ¿Qué letra era descrita como el sol del reino?

7. ¿Cómo se describen las letras que vivían cerca del borde del reino?

5 Según la clasificación de las letras a partir del texto. Anote lo que se le solicita.

• Escriba y clasifique las letras según su forma y trazo. C – D – E – q – s

• Encuentre una letra que al trazarla tenga una línea recta y una línea curva.

• ¿Qué letras del alfabeto podrían vivir cerca del borde del reino, como la "j" o la

"g"?

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 25° Sección – Ejercitación expresados en textos orales

Aprendizaje: Ejercitación de: rimas, rondas, canciones, adivinanzas, trabalenguas expresados en

textos orales.

¿Qué es la letra cursiva?

La letra cursiva es un tipo de letra en la que las letras están conectadas entre sí. A veces, también
la llamamos "letra manuscrita" o "letra corrida."

Características de la letra cursiva

• Las letras en cursiva se unen unas con otras en una línea suave, como una cadena.
• La mayoría de las letras cursivas están un poco inclinadas hacia la derecha, lo que le da un
aspecto elegante.
• Al estar conectadas, escribir en cursiva es más rápido, porque no hay que levantar el lápiz
al trazar cada letra.
¿Por
• qué es importante aprender la letra cursiva?
• Velocidad: Puede ser más rápido porque no hay que levantar el lápiz tanto.
• Conexión de Ideas: La fluidez de la cursiva también puede ayudar a conectar ideas mientras
se escribe.
• Estilo Personal: La letra cursiva permite que cada persona tenga un estilo de escritura
único.
A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L –

M – N – Ñ – O - P – Q- R – S – T – U – V – W

– X – Y - Z
a – b – c – d – e – f – g – h – i – j – k – l – m – n

– ñ – o - p – q- r – s – t – u – v – w – x – y - z
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 25° Sección – Ejercitación expresados en textos orales

1 Trace el abecedario en mayúscula y minúscula en letra cursiva.

AaB bCcDdEeFfG g HhI

i J j K k L l M m N n Ñ ñ O o

P p Q q R r S s T t U u W w X

x Y y Z z
Recorte y pegue únicamente las monedas que están en su forma mayúscula dentro del
2
frasco.

e H

k b
o

P E

J
G a

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Creaciones Niña Andrea
 25° Sección – Ejercitación expresados en textos orales

Lea las formas mayúsculas que se le presentan. Marque una X sobre la minúscula
3 correspondiente a cada una.

a b l
A o
D d
R r

w n b
U u
M m
B d

q w s
Q r
E e
S r

4 Lea los días de la semana. Transcríbalos en letra cursiva lo mejor que le sea posible.

Lunes _______________________
Miércoles ____________________
Viernes ______________________
Domingo ____________________
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 26° Sección – Vocabulario básico ortográfico

Aprendizaje: Aplicación del vocabulario básico ortográfico en la producción oral y escrita.

Letra imprenta y cursiva
Aa A a Ññ Ñ ñ

Bb B b Oo O o

Cc C c Pp P p

Dd D d Qq Q q

Ee E e Rr R r

Ff F f Ss S s

Gg G g Tt T t

Hh H h Uu U u

Ii I i Vv V v

Jj J j Ww W w

Kk K k Xx X x

Ll L l Yy Y y

Mm M m Zz Z z

Nn N n
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Creaciones Niña Andrea
 26° Sección – Vocabulario básico ortográfico

Lea las letras. Anote al lado de cada una la letra que va antes y después según el orden de
1
alfabeto. Verifique que escribe las letras utilizando el mismo tipo de letra que se le da en
cada conjunto.

h e

m q

o y

r t

Observe las imágenes. Escriba una frase para cada una de las imágenes e incluya una
2
palabra con hiato en cada frase.

cana – cono - cama

gota – gorra - gata

foca – faro - forra

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Creaciones Niña Andrea
 26° Sección – Vocabulario básico ortográfico

Lea las palabras. A partir de lo que comprende de cada una. Forme una oración con cada
3
conjunto de palabras, utilice letra imprenta.

café desayuno rico

rosas ramo cumpleaños

familia celebración juntos

niños siempre estudian

bailan niñas cantan

4 Escriba su nombre completo en letra imprenta y en letra cursiva.

Cursiva _______________________________

Imprenta ______________________________

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Creaciones Niña Andrea
 26° Sección – Vocabulario básico ortográfico

5 Lea las letras. Clasifíquelas en letra imprenta o letra cursiva según corresponda. Así como
mayúsculas y minúsculas.

__________________________

L S
__________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
_______ _______
__________________________

E
__________________________

a __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
_______ _______
__________________________

g t
__________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
_______ _______
__________________________ __________________________

i __________________________
__________________________ r __________________________
__________________________
_______ _______

6 Anote 3 diferentes que ha reconocido entre los dos tipos de letras que se han estudiado.

✓ ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

✓ ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

✓ ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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Creaciones Niña Andrea
 27° Sección – Vocabulario básico

Aprendizaje: Aplicación del vocabulario básico ortográfico en la producción oral y escrita.

Silabas compuestas

tl
tla – tle – tli – tlo – tlu

atlántico atleta triatlón

Realice el trazo correctamente

TL TL TL TL TL TL
tl tl tl tl tl tl tl tl
1 Observe las imágenes. Relacione las imágenes con la sílaba correcta según corresponda.

tl tr 14
Creaciones Niña Andrea
 27° Sección – Vocabulario básico

Observe las imágenes. Escriba la sílaba que hace falta para completar el nombre de cada
2
imagen.

a______nta a______tismo Tria______n a______ta

Silabas compuestas

tr
tra – tre – tri – tro – tru

tractor tren trineo trofeo patrulla

Realice el trazo correctamente

TR TR TR TR TR TR
tr tr tr tr tr tr tr tr
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Creaciones Niña Andrea
 27° Sección – Vocabulario básico

Observe las imágenes. Escriba la sílaba que hace falta para completar el nombre de cada
3
imagen.

nu______a ______angulo ______s

______mpeta es______lla ______ctor

4 Lea las palabras y clasifíquelas según la sílaba que corresponda.

Trenza – tren – trampa - trio - travia – trueno - tlacoyo – Atlantis – atleta - triatlón –
atlántico

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Creaciones Niña Andrea
 27° Sección – Vocabulario básico

5 Lea el texto y conteste las preguntas de manera correcta.

Patricia come truchas.

El sastre hace trajes.
Los trompos se hacen con
trozos de madera.
Los tres trenes llevan trompetas.

Beatriz compró un kilo de trigo.

1.¿Quien hace trajes?

2.¿Qué come Patricia?

1.¿Qué llevan los trenes?

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Creaciones Niña Andrea
 27° Sección – Vocabulario básico

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Creaciones Niña Andrea