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MODULO DE APRENDIZAJE

“Música criolla”
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
AyC Música criolla Aprecia de manera - Describe las - Identifica - Interpret - Lista de
crítica características de los instrumento aciones cotejo
manifestaciones manifestaciones s de percusión de
artístico- artístico-culturales que - Describe las melodías
culturales. observa, analiza sus características criollas
- Percibe elementos e interpreta de la música
manifestaciones las ideas y senti- criolla.
artístico- mientos que
culturales. transmiten. - Describen los
sentimientos
- Contextualiza las - Identifica y describe que producen
manifestaciones los contextos de di- escuchar
culturales. versas música criolla.
- Reflexiona manifestaciones
creativa y artístico-culturales e
críticamente. identifica cómo el arte
cumple diversas
funciones (socializar,
entretener, contar his-
torias, celebrar) y
ayuda a conocer las
creencias, los valores
o las actitudes de un
artista o una sociedad.
Crea proyectos - Explora los elementos - Entona
desde los de los lenguajes de canciones
lenguajes las artes visuales, la criollas
artísticos. música, el teatro y la acompañadas
- Explora y danza, y los aplica con de palmadas e
experimenta los fines expresivos y instrumentos
lenguajes del comunicativos. Prueba musicales
arte. y propone formas de
- Aplica procesos utilizar los medios, los
creativos. materiales, las
herramientas y las
- Evalúa y técnicas con fines
socializa sus expresivos y comu-
procesos y nicativos.
proyectos.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

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ÁREA: ARTE Y CULTURA

INICIO
 Saludamos a los estudiantes y los invitamos a escuchar una canción representativa criolla.
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JIPI JAY
Porque perder
las esperanzas de volverse a ver
porque perder las esperanzas de volverse a ver
no es más que un Hasta luego,
no es más que un breve adiós
adios, adios
nunca quizás nos volvamos a encontrar
cantando jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jay jay jipi jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jay jay jipi jay jay jipi jipi jay
Hoy en la luz se esconde el sol
pero siempre ha de brillar,
la estrella que en el cielo da
el calor de la amistad.
Cantando jay jay jipi jipi jay

Cantando jay jay jipi jipi jay

cantando jay jay jipi jay jay jipi jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jipi jay
cantando jay jay jipi jay jay jipi jay jay jipi jipi jay
(ahora van a cantar todos conmigo y van a repetir lo que yo les
diga ok..
y viene diciendo)

 Se interroga a los estudiantes para rescatar los saberes previos: ¿Qué instrumentos elaboramos la actividad anterior de
arte? ¿Podemos utilizarlos para entonar melodías criollas? ¿Qué canciones criollas conocen? ¿Podemos utilizar los
instrumentos musicales para interpretar canciones del genero criollo?
 El propósito del día de hoy es:
ENTONAN CANCIONES CRIOLLAS CON LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

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 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Prestar atención al que habla.
DESARROLLO
DESAFIAR E INSPIRAR:
 Formamos grupos de trabajo y observan una presentación de la música criolla.
[Link]

 Responden las siguientes interrogantes: ¿Qué instrumentos pueden distinguir en la canción presentada? ¿Qué otras
canciones podemos presentar? ¿Podemos incluir una coreografía?
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
 Agrupados en equipos de cuatro personas, se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué materiales necesitamos para una
presentación de una canción criolla?
 Colocamos dos papelógrafos en la pizarra donde se irá escribiendo los materiales que consideren necesarios para su
presentación, por ejemplo: Instrumentos elaborados la actividad anterior, música criolla, pañuelos, etc.
 Una vez que se hayan establecido los materiales necesarios, invitamos a los grupos elijan una canción e inicien los ensayos.
EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES:
 Presentamos algunas canciones criollas para que los grupos los elijan.
Alma, Corazón y Vida CALLEJÓN DE UN SOLO CAÑO
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Vals Criollo del Perú
Vals peruano
Victoria y Nicomedes Santa Cruz
Letra y música: Adrián Flores
Al dulce bordonear de las vihuelas
Recuerdo aquella vez que yo te conocí, hoy día se estremece como antaño
recuerdo aquella tarde
el viejo callejón de un solo caño
pero no me acuerdo
ni como te vi. con el repiquetear de castañuelas
Pero si te diré,
que yo me enamoré, // Y siguen las guitarras con sus trinos
de esos tus lindos ojos y tus labios rojos quitando el sueño a todos los vecinos
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que no olvidaré. // Alegre taconear hace crujir el cuarto 16

a la voz varonil, de un buen cantor que con
Oye esta canción que lleva: sabor
alma corazón y vida, en pleno jaranear pide un cajón antes de
estas tres cositas nada más te doy. amanecer
Porque no tengo fortuna, Y empieza la sabrosa marinera.....// (Bis)
estas tres cosas te ofrezco:
alma, corazón y vida y nada más.

Alma para conquistarte,

corazón para quererte,
y vida para vivirla junto a tí

INCLUDEPICTURE Cariño Bonito

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Canto Criollo
Por Dario Mejia Vals Peruano
Augusto Polo Campos
Nací Criollo, en la Lima de mis Amores,
en un Callejón de un Solo Caño, Donde se duerme tus ojos chinitos
que recuerda a la Lima de Antaño, cariño bonito por donde andarás
a Rosa de América y San Martín de Porres. siento que vienen tus pies chiquititos
cariño bonito cuando volverás
Soy como El Plebeyo, barrioaltino, duele tu ausencia cuando estoy solito
y Cuando LLora mi Guitarra tiemblo de emoción, cariño bonito ven, ven te quiero más
siento Nostalgia Chalaca, recuerdo el Perú y si no sabes que te necesito
Campeón pasa un ratito por mi soledad.
y también al Barrio Bajopontino.
Yo se que al verme cantando solito
Recorrí la Lima Criolla y jaranera, cariño bonito tendrás que llorar
bailé con Anita, Mechita y Adela, yo se que al verme cantando solito
también con La Flor de la Canela, cariño bonito tendrás que llorar.
la anticuchera y La Picaronera. Cariño, regresa a mi lado
ven aacá cariño, yo se que me quieres
No olvido La Concheperla ni La Veguera, cariño, cariño, tu amor no se muere
tampoco que En Trujillo nació Dios, ven aca carino, no me has olvidado.
Olvida que Dijiste Adiós,
Regresa para bailar hasta que me muera. Ya te extrañaré, tu me extrañarás
te recordare, me recordaras
¡Qué lindo es mi Perú! yo te buscare, tu me buscaras
por ello le Canto a mi Tierra de Corazón, yo te encontrare, tu me encontraras.
a Mi Perú que tiene Aromas de Tradición
y al que digo ¡Cuenta conmigo, Perú! Te perdonare, me perdonaras
siempre te querre, siempre me querras
Invoco Tu Nombre porque Soy Peruano, siempre te dire, siempre me diras.
al igual que El Cóndor Pasa, el Pisco y el cajón,
con su Toro Mata y el Arroz con Concolón, cariño, cariño, cariño,
al que Todos Vuelven tarde o temprano. cariño, cariño, cariño,
donde se duermen tus ojos chinitos
Esa es la Historia de mi Vida, cariño bonito por donde andaras.
una especie de Sincera Confesión,
que la cuento con Grata Pasión cariño regresa a mi lado
y con Alma, Corazón y Vida. ven aca cariño, yo se que me quieres

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cariño, cariño, tu amor no se muere

¡Viva el Perú y Sereno! ven aca cariño, no me has olvidado.

Ya te extrañaré, tu me extrañarás
te recordare, me recordaras
yo te buscare, tu me buscaras
yo te encontrare, tu me encontraras.

Te perdonare, me perdonaras
siempre te querre, siempre me querras
siempre te dire, siempre me dirás.
1.
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Contigo Perú
ESTA ES MI TIERRA
(Vals Peruano)
Augusto Polo campos (Tondero )
Augusto Polo Campos
Cuando despiertan mis ojos y veo
que sigo viviendo contigo, Perú, Esta es mi tierra, así es mi Perú (bis)
emocionado doy gracias al cielo
por darme la vida contigo, Perú. Raza que al mundo escribiera la historia viril del
Imperio del Sol,
Eres muy grande y lo seguirás siendo, enarbolada flamea mi bandera bicolor
pues todos estamos contigo, Perú. en Costa, Montaña y Sierra con paz , trabajo y
Sobre mi pecho llevo tus colores amor
y están mis amores contigo, Perú. la riqueza de su costa en el mundo sin igual,
Somos tus hijos y nos uniremos y la sierra generosa fructifica nuestro pan
y así triunfaremos contigo, Perú. mientras la montaña espera quien la vaya a
conquistar
Unida la Costa, unida la Sierra, el orgullo de mi raza es la historia del Perú
unida la Selva contigo, Perú. y quiero que este tondero con sabor a gratitud
Unido el trabajo, unido el deporte, se escuche en los cuatro vientos en el norte,
unidos el Norte, el Centro y el Sur. centro y sur
A triunfar, peruanos, que somos hermanos
que se haga victoria nuestra gratitud. Esta es mi tierra, así es mi Perú (bis)

Te daré la vida y cuando yo muera, La riqueza de su costa en el mundo sin igual,

me uniré en la tierra contigo, Perú. y la sierra generosa fructifica nuestro pan
mientras la montaña espera quien la vaya a
conquistar
el orgullo de mi raza es la historia del Perú
y quiero que este tondero con sabor a gratitud
se escuche en los cuatro vientos en el norte,
centro y sur

Esta es mi tierra, así es mi Perú (5)

2.
 Los estudiantes se organizan en grupos y ensayan la canción elegida, incorporan los instrumentos elaborados y crean
coreografías que pueden acompañar su canción.

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PRESENTAR Y COMPARTIR:
 Después de un tiempo prudente, se organizan para la presentación de la música criolla.
 Se procede a la presentación de cada grupo y se solicita a sus compañeros que escriban en tarjetas una crítica constructiva
y sugerencias de mejora para cada trabajo.
REFLEXIONA Y EVALÚA
 Después de observar las presentaciones, los estudiantes leen las sugerencias escritas por sus compañeros y reflexionan a
partir de la siguiente pregunta: ¿Cómo puedo mejorar mi presentación?
 Se organiza para realizar las sugerencias de mejora en sus presentaciones.

CIERRE
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Identifique canciones criollas para interpretar
- Participe en la interpretación de música criolla
- Evalúa y afina su trabajo para su presentación

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
- Percibe manifestaciones artístico-culturales.
- Contextualiza las manifestaciones culturales.
- Reflexiona creativa y críticamente
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios
- Identifica - Describe las - Entona
los instrument características canciones
os de de la música criollas
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes percusión criolla. acompañadas
de palmadas e
instrumentos
musicales
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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