COMPETENCIAS CIENTIFICO-TECNICA
Nombre: Carlos Torres [Link] y paralelo: 1ro BGU “A”Fecha: 25/10/2024
Tema: Uso de celulares en el colegio
Planteamiento del problema
Concepto
El uso de celulares en el colegio se refiere a la práctica común entre los estudiantes de portar y
utilizar dispositivos móviles dentro del entorno educativo, ya sea para actividades recreativas,
comunicación o incluso con fines académicos. Estos dispositivos, diseñados principalmente
para la conectividad y el entretenimiento, se han integrado de manera natural en la vida
cotidiana de los estudiantes, lo que plantea interrogantes sobre su influencia en el rendimiento
escolar y el ambiente de aprendizaje.
Contextualización de la investigación
En la era digital, los celulares han pasado de ser un simple medio de comunicación a convertirse
en herramientas multifuncionales que permiten acceder a una infinidad de recursos, desde
aplicaciones educativas hasta redes sociales. Este fenómeno no ha dejado de impactar a los
entornos educativos, donde su presencia es cada vez más notable. En muchas instituciones, el
debate se centra en encontrar un equilibrio entre los beneficios potenciales de la tecnología
móvil y los efectos negativos que su uso descontrolado puede tener en la dinámica escolar.
Mientras algunos defensores argumentan que los celulares facilitan el acceso a información
valiosa, otros señalan que son una fuente constante de distracción y un obstáculo para el
aprendizaje efectivo.
Explicación del problema o tema de interés de estudio
El uso indiscriminado de celulares en los colegios ha generado preocupaciones
crecientes, tanto entre docentes como padres de familia, debido a su capacidad
para interrumpir la concentración de los estudiantes y desviar la atención de las
actividades académicas. El problema central es que muchos estudiantes utilizan
los dispositivos para actividades no relacionadas con el aprendizaje, como redes
sociales o videojuegos, durante horas de clase, lo que afecta su desempeño y su
capacidad para retener información. A esto se suma el hecho de que, al estar
hiperconectados, los jóvenes experimentan una sobrecarga de estímulos que
puede provocar ansiedad y dificultades para enfocarse en el contenido educativo.
Causas, consecuencias o análisis del problema
Las causas de esta problemática se relacionan con la falta de regulación estricta
en algunos colegios, donde no existen políticas claras sobre el uso adecuado de
los celulares, así como con la creciente dependencia de los dispositivos móviles
como una fuente principal de entretenimiento y comunicación para los jóvenes.
Entre las consecuencias más destacadas, se encuentran el deterioro en el
rendimiento académico, la pérdida de habilidades sociales debido a la preferencia
por la interacción virtual sobre la personal, y la aparición de comportamientos de
ciberacoso que aprovechan la constante conectividad de los estudiantes. Sin
embargo, no todo es negativo: si se implementan estrategias pedagógicas que
integren el uso de los celulares de manera controlada, estos dispositivos podrían
fomentar una mayor interacción y personalización en el proceso de aprendizaje.
Argumentación teórica mediante una cita
Diversos estudios respaldan esta visión mixta sobre el uso de celulares en las
aulas. García y López (2019) afirman que "el uso controlado y pedagógicamente
orientado de los dispositivos móviles en el aula puede mejorar significativamente
la experiencia de aprendizaje, siempre que se desarrollen metodologías que
fomenten la atención, el pensamiento crítico y el uso responsable de la
tecnología". Esto sugiere que, lejos de prohibir los celulares por completo, es
posible convertirlos en aliados estratégicos en la educación, siempre que se
establezcan límites claros y se fomenten prácticas de uso responsable.
