INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR MACHAGAI
PROGRAMA ANUAL
Carrera: Profesorado de educación superior en educación física
Espacio Curricular: Natación II
Curso: 4to año Comisión: Única Turno: Mañana
FORMATO: Asignatura
REGIMEN DEL CURSADO: Anual
ASIGNACIÓN HORARIA SEMANAL Y TOTAL PARA EL ESTUDIANTE: 2 horas
cátedras semanales. (64 hs cátedras-43 hs reloj)
Profesor: Villanueva, Brian Ezequiel
AÑO: 2024
CORRELATIVIDADES
PARA CURSAR DEBE TENER PARA ACREDITAR DEBE TENER
REGULARIZADA APROBADA REGULARIZADA APROBADA
PROGRAMA
FUNDAMENTACION:
Esta unidad curricular introduce a los estudiantes a la temática de la Natación
como práctica social y como práctica deportiva. Constituye un contenido
relevante en la formación docente de Educación Física, en tanto práctica
vinculada, en primer lugar, con la construcción de la disponibilidad corporal y
motriz en un medio diferente; y en segundo lugar, por su extensión y difusión
debido a los beneficios para la salud, para la seguridad personal y para el
desarrollo de las capacidades motoras, Esta unidad curricular complementa y
profundiza los contenidos abordados en Natación I, priorizando su condición
deportiva a través de una diversidad de conocimientos de carácter teórico y
experiencial que contemplan: su faz técnica, reglamentaria y metodológica;
saberes didácticos que puedan proyectarse en propuestas de prácticas de
enseñanza; normas básicas de prevención y seguridad.
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OBJETIVOS GENERALES:
• Posibilitar la apropiación de un saber sobre la Natación, como práctica
cultural y deportiva y sobre los significados y valores que porta en distintos
grupos y contextos.
• Favorecer la construcción de la disponibilidad corporal y motriz de los
estudiantes en formación, a partir del aprendizaje de las técnicas de nado y del
desarrollo de las capacidades motoras necesarias para su práctica.
• Otorgar herramientas didácticas para la enseñanza de la natación en
distintos grupos y contextos, atendiendo a los principios de inclusión.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Poner en juego los marcos conceptuales
de la unidad curricular en la producción de propuestas de resolución práctica de
situaciones que abarquen, tanto la formación de los estudiantes en las prácticas
de nado, como en las producciones didácticas para su enseñanza. La
construcción, simultánea, de competencias motrices y didácticas en forma
paralela y complementaria; pudiendo identificar y diferenciar sus propios
procesos de aprendizaje de la natación y las adecuaciones metodológicas que
se deben realizar en los procesos de enseñanza a niños, jóvenes y/o adultos,
con diferentes posibilidades, intereses y necesidades. La enseñanza entre pares
para poner en práctica los aprendizajes realizados.
CONTENIDOS:
Eje 1: La Natación como práctica cultural y como deporte
Definición e historia. Los significados socio culturales que las prácticas
acuáticas cobraron en las diferentes civilizaciones Natación Olímpica: Pruebas y
Estilos de nado. Escenarios posibles para las prácticas acuáticas y de natación.
Eje 2: La natación y su práctica deportiva
Estilo y técnicas de nado. Fundamentos biomecánicos de los estilos y las
técnicas. Capacidades motoras necesarias para el aprendizaje y práctica de la
natación. Habilidades motrices básicas: Flotar, desplazarse, zambullirse. Las
formas jugadas o juegos de iniciación y/o aplicación. La enseñanza de los
estilos de natación a niños; a jóvenes y a adultos. Aspectos constitutivos de la
clase de natación: Espacio; tiempo; la temperatura ambiente y la temperatura
del agua; los elementos convencionales y no convencionales. Los principios
metodológicos de la práctica. Selección, secuenciación, complejización de la
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tarea. Las estrategias de enseñanzas aplicables a diferentes contextos, edades
y situaciones. Evaluación del aprendizaje de estilos de nado. Aplicación y
transferencia de los contenidos técnicos biomecánicos a la enseñanza de los
estilos de natación, observación y ejercicios correctivos. Cuidados y
prevenciones.
CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN:
22/07/2024 1er Parcial 4to parcial: 18/10/2024
23/08/2024 2do parcial 3er parcial: 15/11/2024
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Presentación y actitud como futuro docente.
- Buena posición hidrodinámica en el agua
- Avances en los 4 estilos de nados
- Respeto de las normas institucionales.
- Buena expresión ORAL Y ESCRITA. Manejo del vocabulario especifico del área.
-Adquisición de conceptos básicos.
-Habilidad en la elaboración de producciones escritas y/o prácticas.
- Puntualidad y asistencia los porcentajes establecidos, a clases.
- Presentación en tiempo y forma de trabajos prácticos y/o actividades requeridas. -
Cumplimiento de las reglas ortográficas: ortografía, cohesión, coherencia en todos los
trabajos académicos y evaluaciones. - Compromiso con las tareas asignadas.
- Comportamiento y vestimenta adecuada cuando representa a la institución, y dentro de
ella.
Instrumentos de evaluación:
-Enseñanza reciproca con el grupo.
-Registro diario de participación.
-Uniforme y vocabularios acordes con la carrera.
-Exámenes escritos, orales y prácticos.
-Trabajos de búsquedas y elaboraciones escritos.
BIBLIOGRAFÍA
Maglisch o Ernest W. (1995) Nadar más rápido: Tratado completo de natación.
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Editorial Hispano Europea.
C. A. N., Reglamento de natación, Ed. Stadium. Buenos Aires.
Cousilman J.(1996) La Natación. Ed. Imprenta Tutor, Madrid, España.
Costill, Maglischo y Richardson COI (2001) “Natación”. Ed. Hispano - Europea,
Madrid.
Smith P.(2005) “Nadar: del descubrimiento al alto nivel”, Ed. Hispano - Europea,
Madrid.
Navarro Valdivieso, Fernando (2003) “El entrenamiento del nadador joven”.
Editorial Gymnos.
