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Análisis de "La Naranja Mecánica": Énfasis en el condicionamiento Clásico
Sharon Nicolle Villar García ID: 923854
Eidi Natalia Murray Mosquera ID: 902981
Angie Melissa Paguana Velásquez ID: 944027
Yuly Paola Fontecha Martínez ID: 925353
Yenifer Lorena Melo Moyano ID: 924397
Psicología, Facultad de Ciencias Humanas Y sociales
Corporación Universitaria Minuto de Dios
NRC: 60-57950 Conductismo
Mg. Elio Leonardo Pardo Jaime
Octubre 17 del 2024
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Tabla de contenido
Introducción .......................................................................................................................................................... 3
Análisis película “Naranja Mecánica” .................................................................................................................... 4
¿Cuáles son los estímulos incondicionados y los estímulos condicionados presentes en la película y cómo se
relacionan con las reacciones de Alex? ............................................................................................................. 4
¿Cómo se lleva a cabo el proceso de condicionamiento clásico en la técnica de "Ludovico"? ........................ 4
¿Qué efectos tiene en la conducta de Alex y su percepción de la violencia? ................................................... 6
¿Qué emociones se asocian con los estímulos condicionados en la película y cómo afecta esto a la
respuesta de Alex ante situaciones violentas y placenteras? ........................................................................... 6
¿Qué dilemas éticos surgen del uso del condicionamiento clásico en el tratamiento de Alex? ...................... 8
¿Es justificable eliminar el libre albedrío en nombre de la rehabilitación? .................................................... 10
Conclusiones ....................................................................................................................................................... 11
Referencias .......................................................................................................................................................... 12
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Introducción
Este trabajo presenta un análisis de la película "La Naranja Mecánica" de Stanley
Kubrick, enfocándose en el uso del condicionamiento clásico como método de rehabilitación. El
estudio examina cómo el tratamiento Ludovico se aplica al protagonista Alex, identificando los
estímulos incondicionados y condicionados presentes en la película, y explicando el proceso de
condicionamiento utilizado. Se analizan los efectos del tratamiento en la conducta de Alex, su
percepción de la violencia y las emociones asociadas con los estímulos condicionados. A lo largo
de este trabajo, gracias a la película y al análisis desarrollado, se logra una profundización
completa del condicionamiento clásico, evidenciando el efecto positivo que a gran escala se
observa en el caso del protagonista Alex. El cambio de conducta que se busca desarrollar a través
de diferentes estrategias logra oprimir el desorden y la impulsividad de sus acciones, permitiendo
comprender la psicología conductista de una forma diferente.
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Análisis película “Naranja Mecánica”
¿Cuáles son los estímulos incondicionados y los estímulos condicionados presentes en la
película y cómo se relacionan con las reacciones de Alex?
En "La Naranja Mecánica", los estímulos incondicionados (EI) son la violencia y el sexo,
que naturalmente provocan respuestas en Alex. Los estímulos condicionados (EC) incluyen la
música de Beethoven y las imágenes proyectadas durante el tratamiento Ludovico. Al principio,
la música de Beethoven es neutral o incluso placentera para Alex, pero durante el tratamiento se
asocia con los EI y el malestar físico inducido por drogas. Como resultado, Alex desarrolla una
fuerte aversión no solo a la violencia y el sexo, sino también a la música de Beethoven.
Un estudiante de la Universidad de Valladolid, Marcos Pascual, describe este proceso en
su trabajo de fin de grado sobre el condicionamiento en el cine:
Señalando que el tratamiento Ludovico en la película La Naranja Mecánica es un ejemplo
extremo de condicionamiento clásico. Alex aprende a asociar la violencia y el sexo con un
malestar físico intenso. Sorprendentemente, esta aversión se extiende también con su música
favorita, transformando algo que antes le daba placer en una fuente de angustia. Este proceso
ilustra cómo el condicionamiento puede alterar profundamente las respuestas emocionales y
conductuales de una persona (Marcos Pascual, L. J. 2014). Pg 20.
¿Cómo se lleva a cabo el proceso de condicionamiento clásico en la técnica de "Ludovico"?
El proceso de condicionamiento clásico en el contexto del "tratamiento Ludovico" que
sufre Alex, el protagonista de "La Naranja Mecánica", se basa en la asociación entre estímulos y
respuestas, el cual es usado para modificar el comportamiento violento de Alex, La manera en la
que esta se lleva a cabo es la siguiente:
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• Estímulo Incondicionado (EI): En el tratamiento Ludovico, el estímulo
incondicionado es el dolor físico y las náuseas que Alex experimenta cuando le
administran una sustancia que provoca malestar extremo. El dolor y el malestar son
estímulos que de forma natural provocan una respuesta de rechazo en cualquier ser
humano, sin necesidad de aprendizaje.
• Respuesta Incondicionada (RI): La reacción natural de Alex ante este
dolor y malestar es el rechazo. Se siente angustiado, incómodo y con un fuerte rechazo
hacia lo que está experimentando, siendo esta una respuesta incondicionada, es decir,
automática.
• Estímulo Condicionado (EC): Durante las sesiones de tratamiento, Alex es
obligado a ver filmes en donde se muestran escenas grotescas y de extrema violentas
(robos, agresiones, violaciones, entre otras) mientras escucha Beethoven, música que
antes disfrutaba. El conjunto de violencia y música, que originalmente eran neutras o
incluso placenteras para Alex, se convierten en estímulos condicionados cuando se
emparejan repetidamente con el dolor físico que está experimentando.
• Asociación: Alex comienza a asociar la violencia y la música con el dolor
y el malestar, ya que el tratamiento induce una asociación en su mente: cada vez que es
expuesto a violencia o escucha la música que antes le producía placer, siente el mismo
dolor y malestar que experimentó durante el proceso. Esta es la clave del
condicionamiento clásico: un estímulo que antes era neutro se transforma en un estímulo
que provoca una respuesta condicionada.
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• Respuesta Condicionada (RC): Después de que el tratamiento ha sido
completado, Alex ya no puede disfrutar de la violencia ni de la música de la manera en la
que lo hacía, ya que cada vez que ve escenas violentas o escucha música clásica, su
cuerpo responde con aversión intensa, siendo estas: náuseas, agitación y malestar físico,
esta respuesta condicionada, que antes no existía, es el resultado directo de la asociación
creada durante el tratamiento. (Jiménez Arteaga, 2023, pp. 78-82)
¿Qué efectos tiene en la conducta de Alex y su percepción de la violencia?
El resultado más significativo es que Alex ya no puede actuar de manera violenta, ya que
cada impulso violento se asocia con dolor intenso, dejándolo incapaz de defenderse cuando es
agredido. Esta pérdida de libre albedrío transforma a Alex, alguien que disfrutaba de la violencia
a un ser que no puede tomar decisiones autónomas. Además, su percepción de la violencia
cambia drásticamente, lo que antes le producía excitación ahora le genera aversión y sufrimiento.
Este cambio no solo altera su conducta, sino que también lo despoja de una parte esencial de su
identidad. Alex, que antes encontraba placer en la violencia y la música, se convierte en una
víctima indefensa, incapaz de actuar conforme a su voluntad y sumido en una profunda
desesperación. (Jiménez Arteaga, 2023).
¿Qué emociones se asocian con los estímulos condicionados en la película y cómo afecta esto
a la respuesta de Alex ante situaciones violentas y placenteras?
En la película "Naranja Mecánica" (1971) de Stanley Kubrick, basada en la novela
homónima de Anthony Burgess, se explora la técnica del condicionamiento clásico de Pavlov
para modificar el comportamiento del protagonista, Alex.
Para ello resaltemos lo dicho por Pavlov, I. (1927). "El condicionamiento clásico es el
proceso por el cual un estímulo neutral, al ser asociado repetidamente con un estímulo que
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naturalmente provoca una respuesta, llega a provocar una respuesta similar por sí mismo." En
esto se ve una gran apertura del significado del condicionamiento clásico en donde se logra
desglorar de fomra vivencial a lo largo de la historia de Alex, con el fin de aplicar un bun uso a
esta teoria para mejorar y a la vez corregir las malas actitudes que desarrollaba el a lo largo de su
vida.
Estímulos condicionados:
En la película, Alex es sometido a un tratamiento de condicionamiento clásico para
eliminar su tendencia a la violencia. Los estímulos condicionados son:
1. Imágenes violentas: Se le muestra imágenes de violencia y agresión.
2. Música clásica: Se asocia la música clásica (especialmente la "Novena Sinfonía" de
Beethoven) con las imágenes violentas.
3. Dolor físico: Se le administra un tratamiento que le causa dolor físico mientras ve las
imágenes.
Emociones asociadas:
A través del condicionamiento, Alex asocia las siguientes emociones con los estímulos:
1. Repulsión: hacia la violencia y la agresión.
2. Náuseas: ante la música clásica y las imágenes violentas.
3. Miedo: a perder el control y ser castigado.
3 Efecto en la respuesta de Alex:
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El condicionamiento tiene un impacto significativo en la respuesta de Alex ante
situaciones violentas y placenteras en ella visualizamos situaciones violentas las cuales se
desglosan en:
Situaciones violentas:
1. Repulsión: Alex siente repulsión y náuseas ante la violencia.
2. Evitación: Alex evita situaciones que podrían desencadenar violencia.
3. Pérdida de control: Alex pierde el control y se siente incapaz de actuar con violencia.
Situaciones placenteras:
1. Asociación negativa: La música clásica, anteriormente asociada con placer, ahora le
produce náuseas.
2. Pérdida de interés: Alex pierde interés en actividades placenteras que antes disfrutaba.
En conclusión, el condicionamiento en "Naranja Mecánica" busca asociar emociones
negativas con la violencia y placibilidad con la sumisión, buscado a través del condicionamiento
dar una inhibición a un comportamiento no apropiado como prueba de que es posible condicionar
a una persona para que actúe diferente fuera de sus actitudes fuera de lo común como relato está
película y el caso de Alex como ejemplo de prueba.
¿Qué dilemas éticos surgen del uso del condicionamiento clásico en el tratamiento de Alex?
Surgen varios dilemas éticos, empezando con el hecho que Alex no fue informado de
cómo se llevaría a cabo el procedimiento o la experimentación, aquí hay una falta ética al “al no
brindársele la información necesaria para que decida de forma comprendida (entendimiento); ...
al no explicársele el proceso por el que deberá pasar para la consecución del experimento”
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(Gurfein, 2024, p.6). Se debió brindar la información básica del proceso al que él mismo sería
sometido, para que su decisión de ser voluntario para este fuera una decisión más consciente, y
conociera a qué tipo de situaciones sería sometido.
El cambio que se buscaba en este tipo de delincuentes con este proceso estaba basado en
ventajas políticas y no buscaba la real rehabilitación de los reclusos, vemos que “la posible
reforma de conciencia de ese sujeto es aniquilada al someterlo a un experimento de corte
conductista en el que su moral no es conscientemente reformulada, sino que el cambio en sus
acciones se da en respuesta a coartar su libertad, su autonomía, mediante estímulos negativos
(dolor)” (Gurfein, 2024, p.11) así entonces el cambio no es real ya que no es una conducta
consciente y libre para Alex, por el contrario esta se da por evitar el dolor y malestar que siente
con la conducta que se está condicionando.
No solo se ve vulnera su libertad, sino que adicionalmente es sometido a una situación de
indefensión y vulnerabilidad al no tener la capacidad de defenderse ante una agresión
“encontrarse despojado del derecho a la autodeterminación implica una capa de vulnerabilidad
que lo posicionará en una situación de abuso” (Gurfein, 2024, p.13), esto le causa varios males en
su familia, con los que antes eran sus amigos, ahora sus agresores, y ante aquellos que en
venganza quisieron lastimarlo, posteriormente al tratamiento.
Los más relevante es que Alex no decide ante las situaciones de violencia que se le
presentan, pues, “La modificación del sujeto a partir de un tratamiento que coarta la capacidad de
decidir” (p.3), así él quisiera ser violento o actuar de otra manera, pero no le es posible, se siente
coartado u obligado a dar una respuesta que no elige por sí mismo.
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¿Es justificable eliminar el libre albedrío en nombre de la rehabilitación?
La obra plantea que el tratamiento al que es sometido Alex, conocido como el "método
Ludovico", representa una forma de control que anula su capacidad de elección y, por ende, su
humanidad. Esto se refleja en la afirmación de que la despersonalización del ser humano es una
consecuencia directa de la supresión del libre albedrío (Palacios,1977).
Además, se argumenta que "la verdadera rehabilitación no puede lograrse a costa de la
libertad individual, ya que esta es esencial para la dignidad humana.
Por lo tanto, se concluye que cualquier intento de rehabilitación que implique la
eliminación del libre albedrío no solo es cuestionable desde un punto de vista ético, sino que
también puede resultar contraproducente, ya que "la coerción puede llevar a una resistencia aún
mayor y a la perpetuación del comportamiento delictivo
recuerda que la esencia humana reside en nuestra capacidad para elegir, incluso cuando
esas elecciones son difíciles o dolorosas.
Consideramos que ninguna persona es un medio para un fin (Kant, 1999), y que una
legislación ética no concibe que los conflictos sociales sean resueltos mediante la coerción o
modificación impuesta a la libertad y decisión de las personas, más allá de su accionar.
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Conclusiones
La Naranja Mecánica no solo muestra los efectos del condicionamiento clásico en el
individuo, sino que también desafía a reflexionar sobre los límites de la intervención en el
comportamiento humano. La transformación de Alex, de un ser con libre albedrío a una víctima
del control conductual, plantea serias dudas sobre la ética de tales tratamientos. La película nos
recuerda que la verdadera rehabilitación debe respetar la dignidad y autonomía del individuo,
sugiriendo que cualquier intento de modificar el comportamiento a expensas del libre albedrío
puede resultar en una deshumanización irreparable. En última instancia, el uso del
condicionamiento clásico plantea dilemas éticos significativos sobre la eliminación del libre
albedrío en nombre de la rehabilitación. La despersonalización de Alex y su incapacidad para
tomar decisiones autónomas subrayan que cualquier intento de control conductual debe
considerar la dignidad humana y la esencia de la libertad individual.
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Referencias
1. Jiménez Arteaga, J. A.(2023). Violencia y cine. Análisis y recepción de La
naranja mecánica [Tesis de licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo].
Repositorio Institucional UAEH.
2. Palacios, J. M. (1977). " La naranja mecánica" o la despersonalización del
ser humano. Proyección: Teología y mundo actual, (105), 141-144.
[Link]
[Link]
3. Marcos Pascual, L. J. (2014). Conductismo y aprendizaje en la filmografía
de Stanley Kubrick. [Link]
[Link]?sequence=1&isAllowed=y
4. Gurfein, A. I. (2024). Inteligencia artificial y autonomía: reflexiones sobre
dilemas (bio)éticos a partir de un caso de ficción… “La naranja mecánica”. Revista
Iberoamericana De Bioética, (25), 01–15. Vista de Inteligencia artificial y autonomía:
reflexiones sobre dilemas (bio)éticos a partir de un caso de ficción… “La naranja
mecánica” ([Link])
5. “La naranja mecánica y el condicionamiento clásico” análisis de la
película. (2014, septiembre 12). Cátedra de Cine Ciudad Abierta.
[Link]
condicionamiento-clasico-analisis-de-la-pelicula/
