———— | EEE FICHA PARA EL PRECEPTOR (COMPLETAR LOS PADRES) APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO/A: .... CURSO: DNI: cut:| DIRECCION DONDE VIVE EL ALUMNO/A: ee FECHA DE NAG. sssostovsseeel MAIL DEL PADRE O MADRE: I sciatichanaianianicacnraneuradiaewnowmnaiiacut TELEFONO DE LINEA....... . CELULAR DEL ADULTO RESPONSABLE:. PRESENTA ALGUNA PATOLOGIA. IMPORTAN TE PARA LA ESCUELA: | AUTORIZACION Establecimiento a las 11:50 — 17:20 F en el caso de ausenci del Profesor de Ia quinta hora; y cuando sucedan contingencias como falta de agua, de luz, luccién del personal docentes 0 de ai res. Los mayores de 18 afios no necesitaran consentimiento. SI - NO OTRAS PERSONAS AUTORIZADAS A RETIRA AL ALUMNO/A: APELLIDO Y NOMBRE DNI fl Me notifico y comprometo a entregar ¢erti contrario, no podré rendir en las comisiones evaluadoras, a partir del mes de agosto. Este formulario tiene valor de declaracién jurada y haber tomado conocimiento del Acuerdo Institucional de Convivencia | ado Analitico original al 30/06/2022, caso PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACION formamos que la E Emergencia y evacuacién encuentro donde nos dir cuela de Educacién Secundaria N°2 cuenta con el “Plan de endo la Plaza Maximo Paz ~ Plaza Rosas, (13 y 60), el punto de mos en caso de hecesidad. Firma del padre / madre / tutoroyapeuio> 9 (4) on | is | oleaen opieiny | uopednsonuonajaa |i [> fala |i [> | pemieuonen | Pepa Oro soiquion As/opuiady | repos “ome ans | oas | wie » SOGVSHN) SOIGALSA SAYVIUNVA SOLVC “IL 59/sejoasaexyxo so/pepinnze ezijeas e/ouwunye (3 * . mn(aya Yefegesa ‘SoUBULaY sns ap opepin>) sey1WUe) pepyiqesuodsa, eunje awnse e/ouLU wey une ap © saiped so] ap jeioqe) A xejnan ed) e;suadiawa ap ose> ua asseajunwoD exed SoUDIaIaL * ~pepye901 yen3e oW1wWog + /OWUBIUIDEN ap eusad A se8M] verse /OUWINIE fap SOIqUIOU A OpIECY * ‘ONKATV TAA § a sosH) ‘TAC SOLVa “1 WHO ‘soxoim jsp Sopmean oy 9 < opearasaa iaiapmns ation epmipmo® wo1veursoy BVIOOSS NOIOWLNSINO 30 OdIND - .WiVdS5..Z wN VIsVONNOaS NOIOvONdS 3d ¥1SNOSa . zeeI- SALUD + Que enfermedades y/o accidentes ha presentado. «+ Tiene periédicamente trata! © control médica, psicélogica, et IV- HISTORIA ESCOLAR « Fsruela de Procedencia + Repitié en alguna oportunidad (SY/NO} - En casa afirmative consignar afto (grado). + Cambié alguna ver de escuela? (S/NO) -Fspecfcar los motives «+ Presenté dificultades de aprendizaje (atencién, compresién, memoria, et V- OTROS ASPECTOS + Recibe algiin subsidio / beca escolar / plan social (S\/NO). Especifcar CUal ncn + Asignacién Universal por Hijo (Si/NO) Cuantos? + Asignacién Universal para Embarazadas (SI/NO) Quién? + Se produjo alin cambio importante en los ditimos meses (cambios de escuela, nacimientes, mudanzas, divarcios, priv amigo, etc) (SVNO) Algiin a que considere importante informar. CUERPO DEL DOCUMENTO DEL ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA SECCION 1 NORMAS DE CONVIVENCIA Cada integrante de esta Comunidad Educativa se compromete a cumplir con las obligaciones y responsabilidades de su rol, Para ello se informara por notificacién fehaciente, al camienzo del ciclo lectivo de la existencia del presente AIC (padres, alunos, docentes y comunidad educativa en general). Los padres que inscriben a sus hijos en este establecimiento se comprometen a hacer cumplir este Acuerdo de Convivencia y a respetar y acatar todas las decisiones del Consejo Institucional de Convivencia Respetar a todos los que integran la comunidad edutativa, promoviendo el trato cordial, impidienco toda violencia verbal y /o corporal, el uso de adjetivos o apodos que subestimen, avergiiencen o discriminen a las personas. Fomentar el valor de ia diversidad entre las personas fara que todas reciban igual trato, e intolerancia. indo la discriminacién y la Utilizar modales adecuados y vocabulario correcto, actitudes, posturas y expresiones acordes al Ambito escolar La base de la comunicacién cotidiana serd el dislogo. Respetar los simbolos patrios y todo lo relativo a las conmemoraciones (actos, carteleras) Mantener los espacios (aulas, pasillos, biblioteca, labcratorio, S.U.M, gimnasio, patio, bafios, etc.) limpios y cuidados, evitando arrojar papeles u otros elementos en forma intentional ensuciando el edificio. Culdar las paredes y el mobiliario no escribiendo sobre silos. Ni dafténdolos- Concurrir a la escuela aseados y con vestimenta acorde al mbito escolar y a la actividad a realizar (Educacién fisica). Escuchar y ejercer el derecho a ser escuchado. | Adquirir el habito de pedir disculpas y responsabilizarselante los errores propios. Incorporar el habito que en los espacios escolares no se|puede funar, ni consumir otro tipo de sustancias adictivas. Respetar el derecho de la ensefianza y del aprendizaje propio y de los otras al no interrumpir o perturbar en clase, Respetar que, en el horario escolar, tanto padres como alumnos se comuniquen entre sia través del Preceptor 0 Profesor. Respetar los horarios de entrada y salida de clases, y de los recreos. Reponer todo elemento didactico que se daiie (ya sea individualmente si se identifica al responsable, 0 colectivamente, el curso que produjo el dafio pagando tantas cuctas de coaperadora como sea el valor del objeto) No sentarse en las mesas de las aulas. ACERCA DE LAS INTERVENCIONES CON LOS ALUMNO: Consideramos en este apartado aquellas faltas frecuentes en la vida cotidiana de la Escuela Secundaria y que es necesario revertir para mejorar la convivencia. Fundamentamos todas las sanciones en el acto de contencién que representan. En la actualidad, hay un pasaje sistematico al acto, que es un pasaje a la violencia, a veces en término de gritos, insultos, hasta llegar a la agresién fisica | Estos comportamientos son violentos para la escuela, porque ponen en peligro la organizacién misma de la institucién y el cumplimiento de sus funciones. La prohibicién de la violencia no es capricho del adulte es la condicién misma de la existencia del nifio/adolescente. Se le pide al nifio que acepte una frustracion: no puede pasar al acto, Esa frustracién es la autorizacion para acceder a otro tipo de relacién que permitiré resolver mas problemas y construir soluciones mejores que el pasaje al acto y a la violencia, como es el uso de la palabra en el didlogo. iEn las preceptorias existen “Cuadernos de Convivencia” don: ver que es necesario. También el Equipo de Conduccidn. Son Faltas Leves Uegar con vestimenta inadecuada (pantalones de bafio, que curse. Se convocard al adulto responsable para que le ac Ante dias de altas temperaturas se permite el ingreso con Usar gorra 0 ropa que cubra la cabeza, dentro de la escuel se registran todas las novedades. El EOE interviene cade sjotas) al establecimiento, independientemente del turno en que la ropa adecuada. antalén hasta la rodilla . l j Circular por los pasillos 0 irrumpir en otras aulas sin la delftda autorizacién y en horarios no autorizados. Uegar tarde a clase (sin justificacion) una vez finalizado el Alterar el normal desarrollo de la clase con conversacidnes, chicle, ete. Tomar, utilizar 0 esconder las pertenencias del compafier Ensuciar intencionalmente el aula, o cualquier otro lugar de | SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES Agresion fisica y/o moral al compajiero: insultos, golpes, csc No devolver material en préstamo 0 no devolverlo en las Alterar el desarrollo normal de una clase (no respetar objetos por las ventanas, uso de vocabulario inapropiado, ete Fumar en cualquier lugar del establecimiento. Tener actitudes irrespetuosas 0 expresiones hacia el pré compaiieros, Retirarse de las clases sin autorizacién y permanecer en ci Escribir, ensuciar o destruir intencionalmente paredes, pu Daifar intencionalmente las pertenencias del compafiero, Hacer uso de lenguaje inadecuado, posturas irrespetuosa: No devolver los documentos escolares en tiempo y f comunicaciones, etc. creo. | risas indebidas, gritos, ruidos, comer en clase, masticar i riminacién por cualquier causa. nciciones adecuadas. on} ) Henas de trabao, deambulr, gar, usar celular, aroar i fesor u otro personal del establecimiento 0 hacia sus propios Jalqier otro lugar del establecimiento. tres, libros o cualquier otro bien del establecimiento | ge$tos inapropiados; hacer dibujos, dejar mensajes escritos, ma: boletin, los comunicados firmados en el cuaderno de i Provocar desorden de cualquier tipo en la puerta del establec niento o en sus alrededores. Retirarse del Establecimiento sin la debida autorizacién. FALTAS MUY GRAVES La reiteracién de las faltas graves, Adulterar, ocultar 0 extraviar intencionalmente los docunjent documentacién que haga a la vida escolar. Sustraer, esconder © robar objets o materiales de la ‘comunidad educativa bs escolares elaconados on ls lumnos 0 ualquie otra scubla, del compafiero 0 de cualquier otro integrante de la | Ingerir sustancias téxicas: alcohol, drogas, remedios (sin pfescfipcién médica fundada), ete, Ingresar al establecimiento cualquier elemento (destin| educativa), que pudiese ocasionar dafio a terceras personas, etc) do |a la agresién de cualquier integrante de la comunidad jelementos punzantes y/o cortantes, armas de fuego, cadenas, | | Incentivar, provocar o participar en disturbios en la puerfa de la escuela, en los baiios o en cualquier otra dependencia de la institucién, Cuestionar de forma indebida las determinaciones del pet onal del EstablecimientoIncitar a los compafieros a no ingresar al establecimiento a través de actitudes de presién. Agredir verbal o fisicamente a cualquier persona, integrante 0 no, de nuestra comunidad educativa, Tirar objetos por las ventanas. \ Aquellas faltas posibles no contempladas en la presente normativa y que lesionen los derechos de las personas 0 a la institucin, luego de ser analizado por el C.I.C podran ser sancionados, hasta con la solicitud de pase a otra escuela. i | Acompaiiar el ingreso, o invitar a ingresar a jévenes no pertenecientes a la escuela, % | SECCION 2. MEDIDAS A APLICARSE EN CASO DE TRANSGRESIONES AL PRESENTE ACUERDO Considerando que la sancién debe tener una finalidad preventiva y educativa y por lo tanto debe ser acorde con la falta cometida, esta tltima sera analizada, lo mismo que el contexto en que ocurrid, a través de una reflexién conjunta. Para aplicar las sanciones se adoptara un criterio de graualidad, La cual dependerd de la gravedad de Ia falta y se consideraran aspectos tales como: como reiteracién de la misma transgresién, intencionalidad, negligencia y perjuicios causados a otros 0 a la institucién, Las sanciones serén comunicadas y notificadas a los padres o a las personas a cargo del alumno 0, en el caso de los mayores de 18 afios, a ellos mismos. | Secuencia Didlogo reflexivo con el alumno. Llamado de atencién u observacion en el Cuaderno de donvivencia Acta de compromiso con el alumno | Apercibimiento y/o resarcimiento del dafio (cumplimiento de determinadas tareas de reparacién del dafio ocasionado, reposicién de materiales, tiles, etc.) Amonestaciones por retirarse del establecimiento | Disolucién de grupos conflictivos (cambios de cursos, dé turno), luego de un trabajo de seguimiento del FOE o del Equipo de Conduccién. | Organizartalleres de reflexién y convivencta en los cursos contlictivos Trabajos solidarios institucionales | Suspensiones ante situaciones graves de agresion fisica) con actividad curricular evaluable para el hogar. Cambio de turno. | Separar al alunmno del establecimiento luego de un seguimiento de su conducta y desempeiio. Las faltas muy graves serdn tratadas por el CIC. si del mismo emanara otro tipo de sancién que en el presente Acuerdo no estuviera contemplado, se respetara la voluntad de dicho organismo. NOTIFICADO: FIRMA DEL PADRE/MADRE O TUTOR