UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
AYUDANTIA
ESTUDIANTE:
ALAVA PLUA MARTHA MILENA
C.I.:
0951131390
CARRERA:
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CATÓLICA
CARDENAL RICHARD CUSHING
SUPERVISOR/A INSTITUCIONAL:
Lcda. BOURNE LOPEZ MARIA JOSE
TUTOR/A ACADÉMICO:
Msc. VERA VERA WASHINGTON DOUGLAS
AÑO LECTIVO
2024
CLASE DE AYUDANTIA N°
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CATÓLICA CARDENAL
RICHARD CUSHING
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ALAVA PLUA MARTHA MILENA
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: LCDA. BOURNE LOPEZ MARIA JOSE
TUTOR ACADÉMICO: MSC. VERA VERA WASHINGTON DOUGLAS
Fecha: 29/08/2024
Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Unidad didáctica: Fuerza: máquinas simples
Eje transversal: Uso de trabajos cotidianos
Objetivo de la clase:
Observar el uso de las maquinas simples
Experimentar y describir la acción de la fuerza en las máquinas simples que se utilizan en
trabajos cotidianos.
Analizar el uso en la vida cotidiana
Indagar, con uso de las tics y experimento.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
Fuerza: máquinas simples - Uso de trabajos
cotidianos
DESTREZA CON Demostrar la efectividad de las máquinas simples para
CRITERIO DE realizar un trabajo.
DESEMPEÑO
Indagar, con uso de las TIC
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES INICIALES
(técnicas,
procesos,
Reconocer el uso de las herramientas que se utiliza en los trabajos
actividades)
cotidianos.
Reflexionar el uso de las clases de máquinas simples como:
Palanca, Polea, Plano inclinado, Cuña.
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Para cumplir un trabajo empleando una máquina simple, se
requiere de menos esfuerzo físico y nuestra fuerza
se utiliza de manera más eficiente.
Realizar preguntas para conocimiento del tema: ¿Qué son las
máquinas simples y para qué sirven? ¿Cómo se aplica la fuerza en
las máquinas simples? ¿Cómo usamos las máquinas simples en
nuestro día a día?
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Realizar una actividad en clases:
Práctica 1: Los levanto con poleas
1. Inserto el palo de escoba en el carrete de hilo.
2. Ubico el palo de escoba sobre el espaldar de dos sillas y lo
aseguro con cinta adhesiva. Me aseguro de que el carrete
quede en el centro del palo.
3. Cuelgo la piola en el centro del carrete de hilo. Registro mis
observaciones.
4. Introduzco los libros en la funda y, cuidando la postura de mi
espalda, ejerzo fuerza para levantarla.
5. Ato la funda con un extremo de la piola.
6. Ejerzo fuerza en el otro extremo de la piola para levantar los
libros. Registro mis observaciones.
Interpretación de resultados
¿Cuánta fuerza ejercí cuando levanté a pulso la bolsa de
escoba y la funda de libros, y cuando las levanté con
ayuda de una máquina simple? ¿Para qué sirven las máquinas
simples? ¿Qué otras aplicaciones pueden tener nuestras máquinas?
¿Acepto o rechazo la hipótesis?, ¿por qué?
RECURSOS
Guía del docente
DIDÁCTICOS
Cuadernos de CC.NN
Libro de CC.NN
Marcadores y Lápices de colores
EVALUACIÓN
(indicador TÉCNICA: Prueba
esencial de
evaluación, INSTRUMENTO: Rúbricas, cuestionarios, prueba escrita.
técnicas e
instrumentos de
evaluación)
REFLEXIÓN En la clase de ayudantía analicé que, una de las características primordiales
DEL del ser humano es su capacidad para crear y usar herramientas que le
ESTUDIANTE faciliten los más diversos trabajos. Seguramente cuando nuestros
PRÁCTICANTE. antepasados tuvieron la necesidad de mover algo muy grande y pesado,
crearon las máquinas simples. Las máquinas simples son herramientas que
nos permiten la ejecución de un trabajo aplicando de manera eficiente una
fuerza menor.
EVIDENCIA
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Msc. VERA VERA WASHINGTON DOUGLAS LCDA. BOURNE LOPEZ MARIA JOSE MARTHA ALAVA PLUA
Firma del tutor académico Firma del tutor institucional Firma del estudiante practicante
