IV BIMESTRE

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Literatura

SE C U N DA R I A
i ó n p l a smada
cac
Una edu royectos
en p
L
I
T
E
R
A
Literatura
contemporánea
1
Capitulo

T
U M arco Teórico
R del personaje, sin que el narrador inter-
A I. LA NOVELA EN EL SIGLO XX venga con explicaciones y comentarios.
A Durante este siglo se han desarrollado, principal- La sensación es la de estar «dentro de la
mente, dos tipos de novela: la novela social y la no- cabeza» del personaje. Este pensamiento,
vela subjetiva. no elaborado aún, carece de organización
YY La novela social se preocupó por denunciar lógica y, por lo tanto, a menudo se expresa
los problemas sociales de la época. Por ejem- en frases aparentemente inconexas, sin
plo, las crueldades de la guerra, los horrores signos de puntuación que las separen.
vividos, las luchas políticas, la realidad de los Observa este fragmento de una obra del
oprimidos. escritor irlandés James Joyce:
YY La novela subjetiva desterró toda tendencia [...] a ver si me puedo levantar temprano
política y moral; algunas veces, hasta se des- ir a Lambe ahí junto a Findlater a hacer
pojó del argumento. Lo que más les interesó que me manden unas flores para colocar
a los autores de este tipo de novelas fue pre- aquí por si acaso él lo trae a casa mañana
sentar el mundo interno de los personajes: su hoy quiero decir no el viernes es día de
pensamiento, sus deseos, etc. mala suerte primero quiero arreglar la
casa...
II. NUEVAS TÉCNICAS NARRATIVAS
La narrativa del siglo XX encontró técnicas muy 2. Los personajes
novedosas para contar sus historias. Las más im- En los relatos del siglo XX ya no existe un
portantes se refieren a los siguientes aspectos: el «héroe», como en las novelas tradicionales. El
punto de vista del narrador, el tipo de personajes protagonista se trata más bien de un hombre
que presenta y los experimentos con el tiempo y común, a veces anónimo, que tiene varias fa-
el espacio. cetas y que sorprende con su modo de actuar.
También hay novelas donde no existe un pro-
1. El punto de vista del narrador tagonista único, sino un grupo humano que
En la novela actual desaparece el narrador es el centro de la historia.
omnisciente, característico de la novela rea-
lista. El narrador no pretende saberlo todo; 3. El tiempo y el espacio
deja que los personajes presenten ellos mis- Los experimentos con el tiempo han sido proba-
mos la acción, tal como la perciben desde su blemente los más llamativos en esta renovación
punto de vista. Para lograr esta «desaparición de las técnicas narrativas. Antes se narraban los
del narrador», los novelistas se valen de las si- hechos en orden cronológico; en cambio, en la
guientes técnicas: novela contemporánea este se rompe. Los per-
●● La perspectiva absoluta: Mediante este sonajes pueden «saltar» del presente al pasado
procedimiento, un personaje relata la –cuando recuerdan– y al futuro –cuando ima-
historia en primera persona, como si ginan– y luego regresar nuevamente al presente.
fuera autobiografía. De esta manera, la narración se interesa más en
●● La perspectiva múltiple: Con esta el tiempo realmente vivido por los personajes
técnica, distintos personajes cuentan el que en el tiempo objetivo y ordenado.
mismo hecho desde sus diversos puntos La complejidad del tiempo ha hecho que se
de vista. simplifique el espacio. Por eso, gran parte de
●● El monólogo interior: Consiste en las novelas modernas se limitan a una casa,
reproducir directamente el pensamiento un cuarto o un espacio puramente interior,
como es la mente del protagonista.
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 IV Bimestre

L
III. LENGUAJE Y ESTILO DE LA NOVELA sencillez y en un estilo conciso y directo que I
En la novela contemporánea todo es posible, no hay recuerda la crónica periodística. T
límites para el narrador. Puede usar un lenguaje cul- En todas sus obras está presente la misma E
to, pero también un lenguaje coloquial (incluso la idea central: la relación de violencia entre el
jerga); puede introducir palabras inventadas o voca- hombre y la naturaleza, y entre el hombre y
R
blos de otros idiomas. Además, otorga a la tipografía sus semejantes. A
un valor comunicativo y, por eso, juega con los tipos Hemingway presenta con gran objetividad el T
de letras y las mayúsculas. mundo duro que le tocó vivir, sin mostrarse
Muchas veces suprime también la puntuación. conmovido y moralizante. Pero en el fondo U
Por otra parte, el estilo indirecto libre, empleado tiene una actitud optimista: cree que el hom- R
en la novela realista, sigue siendo un recurso muy bre puede vencer aun en circunstancias ad-
usado por los narradores contemporáneos. versas y terribles. A
A
Ernest Hemingway Lectura
Nació en Oak Park, Es- El viejo y el mar
tados Unidos, en 1898. (Fragmento)
Fue periodista y escri- Luego de dos meses sin pescar nada, el viejo pes-
tor. Además, fue un cador siente que algo grande ha picado el anzuelo.
viajero incansable. Se trata de un enorme pez que jala la embarcación
Combatió en la Pri- durante varios días y que establece un verdadero
mera Guerra Mundial. duelo con el pescador, quien se dispone a atrapar-
Después de esa expe- lo aunque sea lo último que haga en su vida.
riencia, su vida fue una Durante una hora, el viejo había estado vien-
constante aventura. do puntos negros ante los ojos, y el sudor sa-
Pasó largas tempora- laba sus ojos y salaba la herida que tenía en
das en París, en Lon- su ceja y en su frente. No temía a los puntos
dres, y también trabajó como corresponsal en negros. Eran normales por la tensión que es-
España, durante la Guerra Civil. taba tirando del sedal. Dos veces, sin embar-
Fue galardonado con numerosos premios por la go, había sentido vahídos y mareos, y eso le
crítica norteamericana. Y en 1954 recibió el Premio preocupaba.
Nobel de Literatura. La pesca, una de sus grandes –No puedo fallarme a mí mismo y morir
pasiones, lo llevó a Cuba y también hasta Cabo frente a un pez como este –dijo–. Ahora que
Blanco, en Perú. Murió en Sun Valley, en 1961. lo estoy acercando tan lindamente, Dios me
ayude a resistir. Rezaré cien padrenuestros
A. Una vida de novela y cien avemarías. Pero no puedo rezarlos
Ernest Hemingway es una de las figuras más ahora. Considéralos rezados, pensó. Los re-
populares de la literatura norteamericana del zaré más tarde.
siglo XX. Su vida aventurera y turbulenta está Justamente entonces sintió de súbito una serie
estrechamente vinculada a su obra. La no- de tirones y sacudidas en el sedal que sujeta-
vela Adiós a las armas, por ejemplo, cuenta ba con ambas manos. Era una sensación viva,
sus experiencias durante la Primera Guerra dura y pesada.
Mundial. Y otra novela, Por quién doblan las
campanas, fue escrita a raíz de su labor como
corresponsal en la Guerra Civil española.
Escribió también relatos cortos, entre los que des-
taca El viejo y el mar, la hermosa y apasionante his-
toria de un pescador y su incansable lucha contra
las fuerzas indomables de la naturaleza.

B. Sencillez, objetividad y optimismo

El periodismo marcó definitivamente el estilo
de Hemingway: sus relatos están escritos con

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 5to Sec

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I Está golpeando el alambre con su pico, pensó. El mar estaba bastante más agitado. Pero era
T Tenía que suceder. Tenía que hacer eso. Sin
embargo, puede que lo haga brincar fuera del
una brisa de buen tiempo y el viejo la necesitaba
para volver a tierra.
E agua, y yo preferiría que ahora siguiera dando –Pondré, simplemente, proa al Sur y al Oeste
R vueltas. Los brincos fuera del agua le eran ne- –dijo–. Un hombre no se pierde nunca en el
cesarios para tomar aire. mar. Y la isla es larga.
A Pero después de eso, cada uno puede ensan- Fue en la tercera vuelta cuando primero vio al
T char la herida del anzuelo, y pudiera llegar a pez. Lo vio primero como una sombra oscura
U soltar el anzuelo.
–No brinques, pez –dijo–. No brinques.
que tardó tanto tiempo en pasar bajo el bote,
que el viejo no podía creer su longitud.
R El pez golpeó el alambre varias veces más, y –No –dijo–. No puede ser tan grande.
A cada vez que sacudía la cabeza, el viejo cedía
un poco más de sedal.
Pero era tan grande, y al cabo de su vuelta sa-
lió a la superficie solo a treinta yardas de dis-
A Tengo que evitar que aumente su dolor, pen- tancia y el hombre vio su cola fuera del agua.
só. El mío no importa. Yo puedo controlarlo. Era más alta que una gran hoja de guadaña y
Pero su dolor pudiera exasperarlo. de un color azuloso rojizo muy pálido sobre
Después de un rato el pez dejó de golpear el la oscura agua azul.
alambre y empezó a girar de nuevo lentamen- Volvió a hundirse, y mientras el pez nadaba
te. Ahora el viejo estaba ganando sedal gra- justamente bajo la superficie, el viejo pudo
dualmente. Pero de nuevo sintió un vahído. ver su enorme bulto y las franjas purpurinas
Cogió un poco de agua del mar con la mano que lo ceñían. Su aleta dorsal estaba aplanada
izquierda y se mojó la cabeza. Luego cogió y sus enormes pectorales desplegados a todo
más agua y se frotó la parte de atrás del cuello. lo que daban.
–No tengo calambres –dijo–. El pez estará En ese círculo pudo el viejo ver el ojo del pez
pronto arriba y tengo que resistir. y las dos rémoras grises que nadaban en torno
Tienes que resistir. De eso, ni hablar. a él. A veces se adherían a él. A veces salían
Se arrodilló contra la proa y, por un momen- disparadas. A veces nadaban tranquilamente
to, deslizó de nuevo el sedal sobre su espalda. a su sombra. Cada una tenía más de tres pies
Ahora descansaré mientras él sale a trazar su de largo, y cuando nadaban rápidamente me-
círculo, y luego, cuando venga, me pondré de neaban todo su cuerpo como anguilas.
pie y lo trabajaré, decidió. El viejo estaba ahora sudando, pero por algo más
Era una gran tentación descansar en la proa y que por el sol. En cada vuelta que daba plácida y
dejar que el pez trazara un círculo por sí mismo tranquilamente el pez, el viejo iba ganando sedal
sin recoger sedal alguno. Pero cuando la tirantez y estaba seguro de que en dos vueltas más ten-
indicó que el pez había virado para venir hacia dría ocasión de clavarle el arpón.
el bote, el viejo se puso de pie y empezó a tirar Pero tengo que acercarlo, acercarlo, acercarlo, pen-
en ese movimiento giratorio y de contoneo, has- só. No debo apuntar a la cabeza. Tengo que metér-
ta recoger todo el sedal ganado al pez. selo en el corazón.
Jamás me he sentido tan cansado, pensó, y –Calma y fuerza, viejo –dijo.
ahora se está levantando la brisa. Pero eso En la vuelta siguiente, el lomo del pez salió del
me ayudará a llevarlo a tierra. Lo necesito agua, pero estaba demasiado lejos del bote.
mucho. En la vuelta siguiente estaba todavía dema-
–Descansaré en la próxima vuelta que salga a siado lejos, pero sobresalía más del agua y el
dar –dijo. Me siento mucho mejor. Luego en viejo estaba seguro de que cobrando un poco
dos o tres vueltas más, lo tendré en mi poder. más de sedal habría podido arrimarlo al bote.
Su sombrero de paja estaba allá en la parte Había preparado su arpón mucho antes y su
de atrás de la cabeza. El viejo sintió girar de rollo de cabo ligero estaba en una cesta re-
nuevo el pez, y un fuerte tirón del sedal lo donda, y el extremo estaba amarrado a la bita
hundió contra la proa. en la proa.
Pez, ahora tú estás trabajando, pensó. A la Ahora el pez se estaba acercando, bello y
vuelta te pescaré. tranquilo, a la mirada y sin mover más que su
gran cola.

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A hora hazlo tú !! T
E
R
A
1. ¿Cuáles fueron las técnicas narrativas principales 3. ¿Cuáles son las características de la narrativa de
de la literatura contemporánea? Hemingway? T
-El punto de vista del narrador
____________________________________
-Saltos en el tiempo
______________________________________
-Sencillez, objetividad y optimismo U
____________________________________ ______________________________________
-Monologo interior
____________________________________ R
4. ¿Por qué se dice que Hemingway tuvo una vida A
2. ¿Dónde nació Ernest Hemingway? aventurera?
Oak Park, EEUU
____________________________________ -Debido a que vivió la mayor parte de
______________________________________
A
____________________________________ su vida en una isla de cuba.
______________________________________

S igamos practicando

1. Tacha los números y encontrarás el nombre del premio que recibió Ernest Hemingway en 1954.

8P3R4E3M6I7O 3N4O7B4E3L42D1E3 6L7I3T1E4R2A4T3U4R7A8

PREMIO NOBEL DE LITERATURA

__________________________________________________________________________________________

2. Organiza las siguientes letras y encontrarás el título de tres obras de Ernest Hemingway.

El viejo y el mar Adios a las armas Por quien doblan las campanas

3. Encierra en un círculo las palabras que se relacionan con la obra El viejo y el mar.

Mar Baile Arpón Diablo Pez

Julián Arsénico Ángel Viejo Enma

Bote Lentes

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T P reguntas propuestas
E
R 1. ¿En qué año Ernest Hemingway obtuvo el Premio
Nobel de Literatura?
6. Obra de Ernest Hemingway ambientada en el Gulf
Stream:
A a) 1945 a) Muerte en la tarde
T b) 1965 b) Adiós a las armas
U c) 1925 c) El sol también sale
d) Fiesta
d) 1935
R e) 1954 e) El viejo y el mar
A 7. El inicio de Hemingway en la literatura se dio con
A 2. Técnica del vanguardismo narrativo: la obra:
a) Versolibrismo a) El viejo y el mar
b) Métrica irregular b) Adiós a las armas
c) Imágenes sui géneris c) Las nieves del Kilimanjaro
d) Caligrama d) Muerte en la tarde
e) Flashback e) Fiesta

3. Técnica que rompe el orden cronológico: 8. Utilizó el estilo indirecto libre:

a) Flashback a) Dos Passos
b) Monólogo interior b) Fitzgerald
c) Perspectiva múltiple c) O’Neill
d) Caligrama d) Hemingway
e) Versolibrismo e) Faulkner

9. Ganó el Premio Pulitzer un año después que el

4. Nombre de un personaje de El viejo y el mar: Nobel:
a) Santino a) Faulkner
b) Santiago b) Dos Passos
c) Ernesto c) Kafka
d) Alberto d) Sartre
e) Federico e) Hemingway

5. Obra de Ernest Hemingway que desarrolla el tema 10. Consiste en reproducir directamente el pensamiento
del final de la Primera Guerra Mundial: del personaje:
a) Fiesta a) Flashback
b) El viejo y el mar b) Perspectiva múltiple
c) Las nieves del Kilimanjaro c) Monólogo interior
d) Muerte en la tarde d) Caligrama
e) Adiós a las armas e) Versolibrismo

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T area para la Casa T
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1. ¿En qué fecha y lugar falleció Hemingway?
R
Sun Valley, en 1961
____________________________________________________________________________________ A
____________________________________________________________________________________ T
____________________________________________________________________________________ U
R
2. ¿Cómo son los personajes centrales en los relatos del siglo xx?
____________________________________________________________________________________
A
-Personas normales A
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. ¿Qué novela escrita por Hemingway está ligada a su experiencia como corresponsal en la Guerra Civil
española?
a) El viejo y el mar
b) Por quién doblan las campanas
c) Fiesta
d) Paco Yunque
e) África

4. ¿En qué año nació Ernest Hemingway?

a) 1890
b) 1888
c) 1998
d) 1898
e) 1988

5. Es una característica de la narrativa del siglo xx:

a) Politeísta
b) Agrarista
c) Monólogo interior
d) Oral
e) Colectivista

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A
Literatura Quechua
y Colonial 2
Capitulo

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U M arco Teórico
R LITERATURA DE LA INVASIÓN 3. Ollantay
A YY Obra anónima
A 1. Características generales YY Publicada por Antonio Valdez (1770)
YY Existen tres tesis de su creación
YY Agrarismo: Divinización de la tierra y uso
YY Consta de tres actos
frecuente del símil (Ejemplo: «Oh, eres blanca
YY Predominan los octosílabos
como la nieve»).
YY Temas: el poder y el amor
YY Anonimato: La obra en conjunto ahogó toda
posibilidad de figuración individual. Principales personajes
YY Oral: Transmitida mediante la palabra. YY Ollantay
YY Panteísmo: Panteón incaico poblado de dio- YY Rumiñahui
ses relacionados con la naturaleza. YY Cusi Coyllur
YY Colectiva: Compuesta y recitada en activida- YY Túpac Yupanqui
des agrícolas o en fiestas públicas. YY Ima Súmac
YY Huilca Uma
YY Anahuarqui
2. Corrientes de la literatura incaica YY Pitu Salla
YY Piquichaqui
Literatura popular YY Mama Ranra
ZZ Realizada por los haravecs o haravicus YY Orco Huaranca
ZZ Es musicalizada YY Pachacútec
ZZ Breve
ZZ Dialogada TEXTO
__________, muchas veces victorioso, ha sido
Literatura oficial honrado por __________ con el ________ , el casco de
ZZ Compuesta por los amautas y por los
oro y el mando de la provincia de los Andes. Mantiene
quipucamayoc relaciones secretas con __________ (Estrella Alegre),
ZZ Dirigida al Inca
hija del Inca, solo conocidas por __________, esposa
ZZ Didáctica
del soberano y madre de la muchacha.
ZZ Desarrolló la épica, la lírica y la dramática
_______, poco después de haber despedido a _______,
ordena perseguirlo, _______, mientras tanto, es recluida
en el _______ (Casa de las Vírgenes del Sol).
Allí nacerá la hija de los amantes: __________ (qué
Ejemplo Bella). Ollantay huye a la provincia de los Andes, se
1. Aguacero, aguacerito mira, no me mojes, tengo subleva, es proclamado Inca por sus hombres y se
manga corta. parapeta en la fortaleza de Ollantaytambo. ________
2. De la Puna soy un llamero, con mi llamita, con señala a Rumiñahui (Ojo de Piedra) la obligación de
mi honda engaño a las gentes. aniquilar al jefe rebelde. Pero pasan quince años sin
3. A las montañas iré sin acordarme de ti y en el que este pueda hacer nada ante la astucia y el talento
mundo no hallarás ni la memoria de mí. militar de __________.
4. Lloremos lágrimas de sangre lloremos Muere__________. Rumiñahui duramente criticado
con la desesperación, a gritos lloremos. por el sucesor Túpac Yupanqui, promete a este

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el triunfo gracias a una artimaña que ha ideado. Obras: I
___________ se presenta ante Ollantay fingiéndose YY Diálogos de amor T
maltratado por el nuevo Inca y así se gana su confianza. YY Genealogía de Garci-Pérez de Vargas E
En la noche de celebración se aprovecha de la embriaguez YY La Florida del Inca
de los soldados de Ollantay para abrir las puertas de la YY Comentarios reales de los Incas R
fortaleza y capturan al héroe rebelde. A
Mientras tanto, _______ ha descubierto a su madre en la
caverna encerrada, huye con su protectora _________ y
Representantes: T
comparece ante el Inca ______, y este libera a la madre. U
El monarca, que en un principio había decidido
castigar a Ollantay, lo perdona, le devuelve la jefa-
R
tura de las provincias de los Andes y aun lo nombra A
delegado en el Cusco mientras esté ausente en el A
Collao.

LITERATURA COLONIAL
1. Características
YY Se inició con las crónicas escritas por los pri-
meros conquistadores Garcilazo de la vega
YY Falta de originalidad.
YY Abarca los periodos: Renacentista, Barroco, Comentarios reales de los Incas
Neoclásico. YY Fueron escritos basados en los recuerdos de
su infancia y juventud y la consulta de la cró-
Renacentistas nica de Blas Valera.
ZZ Inca Garcilaso de la Vega YY Constan de dos partes:
ZZ Guamán Poma de Ayala (Nueva crónica YY La primera fue publicada en Lisboa, en 1609.
y buen gobierno) YY La segunda apareció en Córdoba, en 1617.
ZZ Amarilis (Discurso en loor de la poesía) YY Prohibida por el Consejo de Indias.
ZZ Pedro Cieza de León (Crónica del Perú) YY Literatura de la Emancipación
ZZ Diego de Hojeda (La Cristiada)
Barroco Características
ZZ Juan Espinoza Medrano (Apologético) YY Se da desde la rebelión de Túpac Amaru II
ZZ Juan del Valle Caviedes (El diente del Par- (1780) y la reacción en nuestra patria contra
naso) la dictadura de Bolívar (1827).
YY La literatura sirve para fomentar el patriotismo.
Neoclasicismo YY Propaga los principios políticos y sociales que
ZZ Alonso Carrió de la Vandera (Lazarillo profesaban los próceres.
de los ciegos caminantes) YY Los periódicos y el folleto son grandes me-
ZZ Pedro Peralta y Barnuevo (Lima fundada) dios con que cuentan los próceres de la inde-
pendencia.
3. Mariano Melgar
2. Inca Garcilaso de la Vega YY Nació en Arequipa (1790-1815).
YY Su verdadero nombre: Gómez Suárez de Figueroa. YY Estudió en el convictorio de San Carlos.
YY Hijo de Garcilaso de la Vega y de Isabel Chim- YY A los 17 años ingresa al seminario de San Je-
pu Ocllo. rónimo.
YY Su gran amor fue María de los Santos Corrales.
YY Primer mestizo cultural de América.
YY Se enroló en el ejército de Mateo Pumacahua.
YY Solo vivió veinte años en el Perú.
YY Muere en la batalla de Umachiri.

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I Obras:
I
T YY En 1971 la Academia Peruana de la Lengua
Todo mi afecto puse en una ingrata;
publicó, Poesías completas, la obra reúne:
E YY Traducciones (Biblia, Virgilio y Ovidio)
y ella inconstante me llegó a olvidar
R YY Epístolas (3 cartas, «Carta a Silvia»)
Si así, si así se trata
Un afecto sincero,
A YY Sonetos (6 sonetos, «A Silvia», «A la mujer») Amor Amor no quiero,
T YY Elegías (amor a Silvia) No quiero más amar.
U YY Odas (10)
Juramos ser, yo suyo y ella mía:
YY Fábulas (14, defiende al indio)
R YY Yaravíes (71, fracaso amoroso)
Yo cumplí, y ella no se acordó más.
Mayor, mayor falsía
A jamás hallar espero.
A Amor, amor no quiero
no quiero más amar.

Mi gloria fue en un tiempo su firmeza,

y hoy su inconstancia vil me hace penar.
Fuera, fuera bajeza
que durará mi esmero.
Amor, amor no quiero
no quiero más amar.

Yaravíes IV (Fragmento)
YY Proviene de la voz quechua harawi. Vuelve, que ya no puedo
YY Recoge la emoción indígena, pero la reviste vivir sin tus cariños:
de nuevas formas, en razón a su formación vuelve mi palomita,
humanística. vuelve a tu dulce nido.
YY Se enlaza con una tradición o inicia otra, la Mira que hay cazadores
del yaraví mestizo, en el que confluyen for- que con afán maligno
mas aprendidas de la lírica culta neoclasicista. te pondrán en sus redes
mortales atractivos;
A Silvia y cuando te hagan presa
te darán cruel martirio:
Bien puede el mundo entero conjurarse
No sea que te cacen,
Contra mi dulce amor y mi ternura
huye tanto peligro.
Y el odio infame y tiranía dura
De todo su rigor contra mí armarse; Vuelve mi palomita,
Bien puede el tiempo rápido cebarse vuelve a tu dulce nido.
En la gracia y primor de su hermosura,
Para que cual si fuese llama impura Ninguno ha de quererte
Pueda el fuego de amor en mí acabarse; como yo te he querido.
Te engañas si pretendes
Bien pueda en fin la suerte vacilante, hallar amor más fino.
Que eleva, abate, ensalza y atropella, Habrá otros nidos de oro,
Alzarme o abatirme en un instante; pero no como el mío:
Por tí vertió mi pecho
Que al mundo, al tiempo y mi varia estrella, sus primeros gemidos.
Más fino cada vez y más constante,
Les diré: «Silvia es mía y yo soy de ella». Vuelve mi palomita
Vuelve a tu dulce nido.
Mariano Melgar De Yaravíes

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A hora hazlo tú !! T
E
R
1. ¿Cuáles son las características de la literatura de la 3. ¿Cuáles son las características de la literatura A
Emancipación? quechua? T
-Ideal romantico
_____________________________________
-Difusión de ideas ilustradas
Agrarismo, anonimato, oral,
_____________________________________ U
pantismo, colectivo.
_____________________________________ _____________________________________ R
2. Escribe el nombre de las obras de Mariano Melgar.
A
-Yaravies
4. ¿Cuáles son las etapas de la literatura colonial? A
_____________________________________ _____________________________________
-Renacintista
-Fabulas
_____________________________________ -Barroco
_____________________________________
-Poesias completas -Neoclasico

S igamos practicando
ZZ Busca en la sopa de letras los nombres de autores y obras de la literatura de la invasión. R.L

V S Q R N D X V P X Y L T S S V Z N S
X Y P S T Y V V X E Z M H T T V Z Z Z
Y M L V M Z Y V D N D N Y P P T X V H
C O M E N T A R I O S R E A L E S O M
H L A S U L R Z N L Z M O A A A L I C
O T V P E M A N C D C N R C C X X I D
R X M I U N V D A X U Ñ S L I I M A E
E N T N A T I L G Z S D T T P E Q N F
N R Z O C Y E T A M I A W Y L T Z T G
Y D V Z R V S H R N C B X X X T D A H
A X Y A O X R V C T O C Y D M V D Y L
G S T M N D S Z I R U D D A N Z X K T
O R M E I O T K L Q L E M D D H L M P
L T O D C P X L A R L N N A A B C D X
P Q R R A C E D S S U T T L L L M N R
N T H A B D X N O T R X H H I J K L Z
W T L N A Y W D T O X Y V R S M N T Y
O X X O X Z D N H W Y Z X L D T P X W

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I
T ZZ Ordena las letras y escribe el título de tres obras:
Dialogos de amor
E a) mora – de – dologias → ______________________________________
La florida del inca
b) cain – diraflo – de – al → ______________________________________
R c) mencotriocas – lesare Comentarios reales
→ ______________________________________
A
ZZ Ordena las letras y escribe un verso del poema «A la mujer».
T
No nació la mujer para querida
rjeum – al – canio – on – aquider – apra → ___________________________
U mujer la nacio no querida para
R
A
A P reguntas propuestas

1. ¿En qué yaraví, Melgar expresa el sufrimiento por a) Mariano Melgar

la muerte de un ser querido? b) Juan del Valle Caviedes
a) «Aymoray» d) «Urpi» c) Juan Espinoza Medrano
b) «Huacaytaqui» e) «Palomita» d) Amarilis
c) «Ayataqui» e) Pedro Peralta y Barnuevo

2. No es correcto con respecto a Ollantay: 7. Mayor exponente de la poesía popular de la colonia.

a) Está dividido en tres actos Iniciador del criollismo en nuestras letras. Su poesía
b) Los temas son el poder y el amor está íntimamente relacionada con su vida. Su instinto
c) Está escrita en verso para descubrir el lado ridículo de los hombres y
d) Predomina los versos octosílabos hechos se manifiesta en los tipos y costumbres
e) Escrita en español
a) Concolorcovo
b) Pedro Peralta Barnuevo
3. Cuida a Ima Súmac
a) Mama Ranra d) Collacocha c) Juan del Valle Caviedes
b) Pitu Salla e) Anahuarqui d) Juan Espinoza Medrano
c) Cusi Coyllur e) Mariano Melgar

4. Autor de la literatura peruana que escribe una obra 8. Obra que reúne 181 composiciones de Mariano
donde se presenta la última cena de Jesús hasta la Melgar
crucifixión a) Yaravíes d) Poemario
a) Guamán Poma de Ayala b) A Silvia e) Cartas
b) Diego de Hojeda c) Poesías completas
c) Amarilis
d) Inca Garcilaso de la Vega 9. Mariano Melgar, envuelto en la corriente
e) Pedro Cieza de León revolucionaria, se inflamó con los ideales de la
libertad y escribió «Al Conde de Vista Florida»,
5. Autor de la literatura peruana que presenta un dedicado a ___.
estilo culterano. Fue sacerdote, admiró a Góngora a) Pumacahua d) Simón Bolivar
a) Guamán Poma de Ayala b) Túpac Amaru II e) San Martín
b) Juan del Valle Caviedes c) Baquíjano y Carrillo
c) Concolorcorvo
d) Pedro Peralta y Barnuevo
10. Señala lo incorrecto respecto a Mariano Melgar.
e) Juan Espinoza Medrano
a) Su obra refleja vivencias de su vida
6. Notable exponente del ensayo y la oratoria sagrada, b) Idealizó a la mujer
este autor se hizo famoso por su sabiduría, por sus c) Imita la escritura de Echevarría
sermones y por su talento como crítico literario. d) Escribió fábulas
e) Siente influencia del harawi

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 IV Bimestre

L
I
T area para la Casa T
E
1. ¿Cuáles son las características de la literatura de la invasión?
-Agrarismo, anonimato, oral, panteísmo, colectiva.
R
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
A
T
2. ¿Cuál es la diferencia entre la literatura popular y la oficial? U
-Popular: realizada por los haravicus, es musicalizada, breve.
____________________________________________________________________________________ R
____________________________________________________________________________________ A
-Oficial: compuesta por los amautas, dirigida al inca, didactica. A
3. ¿Cuáles son los periodos de la literatura colonial?
-Romanticismo, barroco y neoclasico.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. ¿Quién fue Mariano Melgar?

-Escritor peruano, precursor del Romanticismo que perfecciono los yaravies.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

5. Realiza un mapa conceptual con las principales obras del Inca Garcilaso de la Vega. RL

RL

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L
I
T
E
R
Literatura
republicana 3
Capitulo

A
T
U M arco Teórico
R 1. SU HISTORIA ●● Las tres viudas
A Luego de las guerras de independencia, se realizan ●● El santo de Panchita
A luchas internas para poseer el poder, lo cual nos lle-
va a una etapa de crisis. Más tarde habrá un tiem-
●● Ña Catita

po, al que se le llama «prosperidad falaz» en el que Poesía:

la situación será buena solo por un tiempo, ya que ●● La pelimuertada
llegará la Guerra del Pacífico, que nos hará darnos ●● Letrillas
cuenta de la verdadera situación en que nos encon-
trábamos y generará grandes cambios para salir del Ña Catita
desastre. ●● Género: Dramático
●● Especie: Comedia
2. SU ARTE ●● Actos: 4
Jesús
Es esta etapa republicana, nos damos cuenta de que ●● Padres Rufina
hay cambios de corrientes, ya sea por la influencia ex-
●● La hija → Juliana
tranjera o por la situación del país. Las cuatro corrien-
●● Chismosa → Catita
tes que se desarrollaron en este periodo son: cos-
●● Fingido novio → Alejo
tumbrismo, romanticismo, realismo y modernismo.
●● Enamorado de la hija → Manuel
●● Amigo de la familia → Juan
3. COSTUMBRISMO
El costumbrismo presenta tanto las frustraciones
5. FELIPE PARDO Y ALIAGA (1806-1868)
de la ascendente clase media como la de las decli-
nante clase alta. Busca la racionalidad, y la crítica A. Características
de costumbres es el medio para conseguirlo. ●● Era ideológicamen- te
conservador.
4 MANUEL ASCENCIO SEGURA (1805-1871) ●● Hace teatro culto.
A. Características ●● Atacó fuertemente
●● Era de pensamiento a la sociedad
liberal. (mordacidad).
●● Hace teatro popular. ●● Se preparó en la
●● Crítico de la socie- famosa academia
dad limeña, frívola y neoclásica española
resignada frente al caos Mirto.
imperante. ●● Publicó el periódico
●● Es considerado el Padre El espejo de mi tierra.
del Teatro Peruano.
●● Lenguaje sencillo. B. Obras
●● Dirigió el periódico El moscón. Teatro
●● Frutos de la educación
B. Obras ●● Don Leocadio o el aniversario de Ayacu-
Teatro: cho
●● Lances de Amancaes ●● Una huérfana en Chorrillos
●● El sargento Canuto
Periodismo
●● La saya y el manto
●● «El paseo de Amancaes» (artículo de
costumbres)
●● «Un viaje» (artículo de costumbres)

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64
 IV Bimestre

L
Poesía B. Obras I
●● «La jeta» Poesía T
●● «La nariz» ●● Armonías E
●● «El carnaval de Lima» ●● Pasionarias
●● «¡Qué guapo chico!» ●● Verbos y gerundios
R
●● «El ministro y el aspirante» A
Narrativa
●● «Constitución política»
●● Tradiciones Peruanas
T
ROMANTICISMO
Teatro
U
1. CARLOS AUGUSTO SALAVERRY (1830- ●● La muerte o la libertad R
1891) ●● Rodil A
A. Características Ensayo A
●● Anales de la Inquisición de Lima
●● Poeta piurano, hijo del
●● La bohemia de mi tiempo
general Felipe Santiago
●● Neologismos y americanismos
Salaverry.
●● Papeletas lexicográficas
●● Dependencia de la escuela
●● Refutación de un compendio de Historia
romántica europea.
●● Gran ternura y delicade- del Perú
za.
●● Hace un romanticismo REALISMO
sentimental. El realismo en el Perú es una reacción al mal momento
●● «Acuérdate de mí», poema incluido en Car- que atravesó el país, una etapa de guerras y corrupción.
tas a un ángel, dedicado a Ismena Torres. Este realismo, a pesar de ser influido por el realismo
europeo, abordó problemas nativos. Los cuatro factores
que determinaron el realismo en el Perú fueron: el
B. Obras centralismo, la explotación del indio, la corrupción de la
Poesía administración pública y la Guerra contra Chile.
●● Cartas a un ángel
●● Acuérdate de mí 1. MANUEL GONZÁLEZ PRADA (1848-1918)
●● Diamantes y perlas
A. Características
●● Albores y destellos
●● Se le considera el
Teatro Padre del Nuevo
●● Atahualpa o las conquistas del Perú Pensamiento Social
●● Arturo Peruano.
●● El pueblo y el tirano ●● Por su realismo
●● El hombre del siglo XX profundo se le ca-
lifica como natura-
2 RICARDO PALMA (1833-1919) lista.
●● Fue el crítico más
A. Características terrible de la derrota
●● Gran prosista del ro- de la Guerra del Pacífico.
manticismo peruano ●● Su poesía es tierna y de gran fuerza expresiva.
y uno de los mejores ●● Es precursor del modernismo en poesía.
de América.
●● Por sus Tradiciones
peruanas fue recono- B. Obras
cido en toda América. Ensayo
●● Pájinas libres
●● Hace un romanticis-
mo social. – «Discurso en el Politeama»
●● Fina sátira y elegante humor. – «Discurso en el Ateneo»
●● Lenguaje sencillo y espontáneo. – «Semblanza de Grau»
●● Horas de lucha

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65
 5to Sec

L
I ●● Bajo el oprobio ANTOLOGÍAS
T ●● El tonel de Diógenes (cuentos)
1. MANUEL ASCENCIO SEGURA
●● Figuras y figurones
E
Poesía Argumento de Ña Catita
R ●● Exóticas Es la obra que resume todo el humor y la chis-
A ●● Baladas peruanas peante gracia de Segura. Cepa sazonada de ubé-
rrimo criollismo. El argumento es como sigue.
T ●● Minúsculas
●● Libertarias Los esposos don Jesús y doña Rufina tienen una
U ●● Presbiterianas hija en edad de casarse: Juliana. Aquella en quien
R ●● Grafitos antes ha operado la mediación de Ña Catita –una
beatita cuyo mejor negocio consiste en aderezar
A 2. CLORINDA MATTO DE TURNER (1854- dimes y diretes– pretende ligar el destino de su
A 1909) hija al de don Alejo, tipo donjuanesco que finge
alta prosapia y dorada comodidad. Juliana, todo
A. Características candor y dulzura, corresponde a la amorosa pa-
●● Fue una mujer valerosa y una gran periodista. sión de don Manuel, mozalbete pobre y sin por-
●● Es la iniciadora del indigenismo literario. venir, y se opone tercamente a los designios de
●● Fue perseguida y criticada por los secto- su madre. Resiste con estoicismo los arrebatos de
res oligárquicos. ira de Rufina y los melosos consejos de Ña Catita.
●● Temas básicamente andinos. Cuando ya se está a punto de sellar la unión de Ju-
liana y don Alejo (desoyendo las protestas de don
B. Obras Jesús y los consuelos de Manuel), llega don Juan,
Narrativa un viejo amigo de la familia, quien involuntaria-
●● Aves sin nido
mente, desbarata las pretensiones de don Alejo. En
●● Herencia
efecto, recién llegado de Cusco, entrega al empa-
●● Índole
vonado novio una carta que le envía su mujer. Ru-
●● Tradiciones cusqueñas
fina desfallece de espanto y llora su desgracia. Ña
Catita, por perversa y celestina, es arrojada de la
Teatro casa. Asegúrase el casorio de Juliana y Manuel, en
●● Ima-Súmac tanto que don Jesús, por intercesión de don Juan,
perdona las bellaquerías de Rufina.
MODERNISMO
2. FELIPE PARDO Y ALIAGA
1. JOSÉ SANTOS CHOCANO (1875-1934)
Argumento de Un viaje
A. Características («El viaje del niño Goyito»)
●● Polémico poeta peruano, llamado el «El niño Goyito está de viaje. El niño Goyito va a
Cantor de América. cumplir cincuenta y dos años; pero cuando salió
●● Tuvo una vida aventurera y poco escru- del vientre de su madre le llamaron niño Goyito;
pulosa en el campo político. y niño Goyito le llamaron treinta años más, por
●● Tuvo una gran egolatría. que hay muchas gentes que van al panteón como
●● Extraordinaria fuerza épica y sonoridad salieron del vientre de su madre […].
en su poesía. Imágenes de alto nivel. La noticia corrió por toda la parentela, dio con-
●● Sus temas fueron generalmente americanos. versación y quehaceres a todos los criados, afanes
y devociones a todos los conventos; y convirtió la
B. Obras casa en una liorna. Busca costureras por aquí, sas-
●● Alma América: «Blasón», «La magnolia»,
tres por allá, fondistas por acullá. Un hacendado
«Los caballos de los conquistadores». de Cañete mandó tejer en Chincha cigarreras. La
●● Fiat Lux madre Transverberación del Espíritu Santo se en-
●● La epopeya del morro cargó en un convento de una parte de los dulces;
●● Selva virgen sor María en Gracia, fabricó su buena porción de
●● Azahares ellos; la madre Salomé tomó a cargo suyo
●● En la aldea

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 IV Bimestre

L
I
las pastillas; una monjita recoleta mandó de rega- salón a felicitar al supremo mandatario. T
lo un escapulario; otra, dos estampitas; el padre Acércase un joven a su Excelencia y le obsequió,
Florencio de San Pedro corrió con los sorbetes, y en prenda de afecto, un dije para el reloj. Era un
E
se encargaron distintos manufactores y comisio- microscópico cañoncito de oro montado sobre R
nados sustancias de gallina, botiquín, vinagre de
los cuatro ladrones para el mareo, camisas a cen-
una cureñita de filigrana de plata: un trabajo pri-
moroso; en fin, una obra de hadas.
A
tenares, capingo (don Gregorio llamaba capingo –¡Eh! Gracias..., mil gracias por el cariño –contes- T
a lo que llamamos capote), chaqueta y pantalón tó el presidente, cortando las frases de la manera U
para los días fríos, chaqueta y pantalón para los peculiar suya, y solo suya.
días templados, chaqueta y pantalón para los días –Que lo pongan sobre la consola de mi gabinete– R
calurosos. En suma, la expedición de Bonaparte a añadió, volviéndose a uno de los edecanes. A
Egipto no tuvo más preparativos.
Seis meses se consumieron en ellos, gracias a la
El artífice se empeñaba en que su Excelencia to-
mase en sus manos el dije para que examinara la
A
actividad de las niñas (hablo de las hermanitas de delicadeza y gracia del trabajo; pero don Ramón
don Gregorio, la menor de las cuales era su ma- se excusó diciendo:
drina de bautismo), quienes, sin embargo del do- ¡Eh! No... no..., está cargado, no juguemos con ar-
lor de que se hallaban atravesadas con este viaje; mas peligrosas.
tomaron en un santiamén todas las providencias Y corrían los días y el cañoncito permanecía so-
del caso». bre la consola, siendo objeto de conversación para
los amigos del presidente, quien no se cansaba de
3. RICARDO PALMA repetir:
¡Eh! Caballero..., hacerse a un lado..., no hay que
Tradiciones peruanas tocarlo..., el cañoncito, no sé si la puntería es alta
(«Historia de un cañoncito») o baja..., está cargado..., no hay que arriesgarse...,
Si hubiera escritor de vena que se encargara de retírense..., no respondo de averías.
recopilar todas las agudezas que del expresiden-
te gran Mariscal Castilla se refiere, digo que ha-
4. MANUEL GONZÁLEZ PRADA
bríamos de deleitarnos con un libro sabrosísimo.
Aconsejo a otro tal labor literaria, que yo me he «Discurso en el Politeama»
jurado no meter la hoz en la parte de la historia Los que pisan el umbral de la vida se juntan para
que con los contemporáneos se relaciona. dar una lección a los que se acercan a las puer-
¡Así estaré de escamado! tas del sepulcro. La fiesta que presenciamos tiene
Don Ramón Castilla fue hombre que hasta a la mucho patriotismo y algo de ironía; el niño quie-
Academia de la Lengua le dio lección de pelo, y re rescatar con el oro lo que el hombre no supo
compruébelo con afirmar que desde más de vein- defender con el hierro.
te años antes de que esa ilustrada corporación Los viejos deben temblar ante los niños, porque
pensase en reformar a la ortografía, decretando la generación que se levanta es siempre acusadora
que las palabras finalizadas en ón llevasen la ó y juez de la generación que desciende. De aquí, de
acentuada, el general Castilla ponía una vírgula estos grupos alegres y bulliciosos, saldrá el pensador
tamaña sobre su Ramón. Ahí están infinitos autó- austero y taciturno; el historiador que marque la
grafos suyos corroborando lo que digo. frente del culpable con un sello de indeleble ignominia.
Si ha habido peruano que conociera bien a su tierra Niños, sed hombres, madrugad a la vida, porque
y a los hombres de su tierra, ese indudablemente, ninguna generación recibió herencia más triste,
fue don Ramón. Para él la empleomanía era la ten- porque ninguno tuvo deberes más sagrados que
tación irresistible y el móvíl de todas las acciones en cumplir, errores graves que remediar, ni vengan-
nosotros los hijos de la patria nueva. zas más justas que satisfacer.
Estaba don Ramón en su primera época de gobier- En la orgía de la época independiente, vuestros
no, y era el día de su cumpleaños (31 de agosto de antepasados bebieron el vino generoso y dejaron
1849). En el palacio había lo que en tiempo de los las heces. Siendo superiores a vuestros padres,
virreyes se llamó besamanos, y que en los días de la tendréis derecho de escribir el bochornoso epita-
república, y para diferenciar, se llama lo mismo. fio de una generación que se va manchada con la
Corporaciones y particulares acudieron al gran guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudu-
lenta y con la mutilación del territorio nacional.

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 5to Sec

L
I Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergüenzas y renovar dolores, no acusaríamos a unos ni
T disculparíamos a otros. ¿Quién puede arrojar la primera piedra?
E La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne y machacó nuestros huesos, pero los verdaderos vence-
dores, el arma del enemigo, fueron nuestra ignorancia y nuestro espíritu de servidumbre.
R
A A hora hazlo tú !!
T
U 1. ¿Qué es el costumbrismo? 3. ¿Cuáles son las características de obra de Manuel
R Tendencia literaria que narra y expresa
_____________________________________ González Prada?
las costumbres de un sector social.
A _____________________________________ -Critico mas terrible de la Guerra del Pacifico
_____________________________________
A -Se le clasifica como Naturalista.
_____________________________________
2. ¿Cuáles son las características de la obra de José -Precursor del modernismo en poesía.
Santos Chocano? 4. ¿A qué corriente literaria pertenece Ricardo Palma?
-Llamado el Cantor de America
_____________________________________ -_____________________________________
Romanticismo
-Extraordinaria fuerza epica y sonoridad
_____________________________________ _____________________________________
en una poesia.
-Sus temas fureon americanos

S igamos practicando
ZZ Ordena las letras y escribe en los recuadros el nombre de las obras de José Santos Chocano.

1. V A V I R L E N S E G 2. TAFI-XUL 3. ME CA RI MA LA A

Selva virgen Fiat Lux Alma America

ZZ Encuentra los nombres de autores y obras de la literatura republicana en la sopa de letras.

C L R R T R N X X X B H A S
A M N I X X P Z X D N D L E
R N Ñ A C A T I T A L M M R
T S H R M A Y V M Z T N A B
A T M R N Y R O D I L S A Z
S E G U R A T D N T X T M L
A V X D D D V D O H Y X E S
U A D S S S D L P P D X R A
N A A C T P A R D O A D I N
A A L M H V N T D L Z L I I
N A L M A A M E R I C A M J
G L J S T Y A C R T P A T A
E D N S X Z B D S O Q L O P
L C L O R I N D A M A T T O

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68
 IV Bimestre

L
I
ZZ Une las flechas con las manzanas según corresponda. T
E
Pensamiento Autor de R
crítico del Pájinas libres. A
Perú
Manuel
T
González U
Prada R
A
A
Creador
Una de de la
sus piezas tradición.
teatrales es
Rodil.

Ricardo
Palma

Se le conoce
Se le llama como el
el Sibarita Bibliotecario
Mendigo.

P reguntas propuestas

1. Autor de Cartas a un ángel: 3. ¿A qué corriente pertenecen Fiat lux y Alma

a) Ricardo Palma América?
b) José Santos Chocano a) Realismo
c) Carlos A. Salaverry b) Modernismo
d) Felipe Pardo y Aliaga c) Simbolismo
e) Manuel A. Segura d) Vanguardismo
e) Costumbrismo
2. Autor que se caracteriza por ser un crítico de la
sociedad peruana después de la Guerra contra
Chile: 4. Padre del Teatro Peruano:
a) Ricardo Palma a) Pardo y Aliaga
b) Nicolás Carpuncho b) Manuel A. Segura
c) José Santos Chocano c) González Prada
d) Manuel González Prada d) Ricardo Palma
e) Clorinda Matto de Turner e) Benjamín Cisneros

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69
 5to Sec

L 5. Obra que se caracteriza por criticar a la típica 8. Obra de Clorinda Matto

I limeña chismosa a) Horas de lucha d) En la aldea
T a) ¡Qué guapo chico! b) Índole e) Alma América
E b) Ña Catita c) Selva virgen

R c) Tradiciones Peruanas
9. Autor que estudió en la academia Mirto
d) Frutos de la educación
A a) Pardo y Aliaga
e) Un viaje
T b) Ricardo Palma
c) Manuel A. Segura
U 6. Considerado precursor del modernismo por su d) Carlos A. Salaverry
R poesía: e) Abraham Valdelomar
A a) José Santos Chocano
10. Poemario de Carlos A. Salaverry
A b) Manuel González Prada
a) Atahualpa d) Pasionarias
c) Ricardo Palma
d) Clorinda Matto de Turner b) Arturo e) Diamantes y perlas
c) El pueblo y el tirano
e) Abraham Valdelomar

7. Autor de la pieza teatral Rodil:

a) Ricardo Palma
b) González Prada
c) Manuel A. Segura
d) Felipe Pardo y Aliaga
e) Carlos A. Salaverry

T area para la Casa

1. ¿Qué es el costumbrismo?
-Tendencia Literaria que narra o expresa las cosumbres de la sociedad.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué se considera a Pardo y Aliaga y a Segura como escritores antagónicos?

-Porque uno era conservador y el otro liberal.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo se divide el romanticismo peruano?

R.L.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué apareció el realismo en el Perú?

-Despues de la guerra con Chile (derrota)
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

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 IV Bimestre

L
5. Realiza un mapa mental de Ricardo Palma.
I
R.L. T
E
R
A
T
R.L. U
R
A
A

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I
T
E
R
Literatura del siglo
XX
4
Capitulo

A
T
U M arco Teórico
R MODERNISMO POSMODERNISMO
A ZZLlega con retraso a nuestro país. ZZPoesía intimista.
A ZZPreponderancia del color, musicalidad y belleza. ZZSe hizo patente la influencia del Simbolismo.
ZZDesdeña la realidad. ZZSe renueva la poesía en su estética y espiritualidad.
ZZApelaron a recursos rítmicos y a un lenguaje con ZZSe busca una poesía menos adornada y de conte-
sustantivos precisos y adjetivos sorprendentes. nido profundo.

1. JOSÉ SANTOS CHOCANO (1875-1934) 1. José María Eguren (1874-1942)

YY Limeño que fue llamado el YY Poeta limeño conside-
Cantor de América. rado simbolista intuiti-
YY Tuvo una vida aventurera y vo.
poco escrupulosa. YY Gusta de personajes de
YY Musicalidad en sus obras. la mitología medieval
YY Tremenda egolatría. (gnomos, duendes, ha-
das).
Sus poesías fueron: YY Ambientes mágicos y
– Descriptiva: mundo de ensueño y
Pinta la naturaleza en su de fantasía.
aspecto grandioso. YY Busca la ingenuidad en sus poesías.
– Subjetiva: YY Poeta subjetivista que sustituye la realidad
Refleja sucesos de su vida (amor y dolor). concreta por otra personal e imaginaria.
Tema: El mestizaje indohispánico. YY Casi toda su existencia la pasó en Barranco.

A. Obras A. Obras
Alma América ●● Simbólicas
●● «Blasón»
– «Los reyes rojos»
LL «La magnolia»
– «Los robles»
LL «Los caballos de los conquistadores»
– «El duque»
●● Fiat lux
●● Selva virgen ●● La canción de las figuras
●● Azahares – «La niña de la lámpara azul»
●● En la aldea – «El caballo»
●● La epopeya del morro ●● Sombras
– «La ronda de espadas»
Alma América – «El bote viejo»
●● Brillantes descripciones de la naturaleza. ●● Rondinelas
●● Poemas basados en la historia hispánica
e indígena.
●● Poesías en las que expresa su orgullo B. Criollismo
individual y racial. ●● Surgió como reacción de las provincias
●● En «Blasón» se muestra un canto con frente al modernismo al que consideraba
matices epopéyicos y personalistas. alienante y limeño.
●● «La magnolia» es la delicada aproxima- ●● Se enaltece a la provincia.
ción a las delicias de una bella flor. ●● Temas nativos.

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72
 IV Bimestre

L
2. Abraham Valdelomar (1888-1919) YY Repetición de motivos I
YY Pisqueño que creó el mo- (casa paterna, infan- T
vimiento Colónida. cia, amor). E
YY Gran cuentista. YY Sello peruanista (iden-
YY Sus cuentos y poesías están tificado con su tierra). R
influidos por el terruño. YY En su narrativa se apre- A
YY Se inició haciendo carica- cia una denuncia a la
injusticia y explotación,
T
turas y después cuentos.
YY Apoyó a Billinghurst para y pretende probar la U
ser elegido presidente. bondad de la organización socialista. R
YY Iniciador de la biografía
novelada. Obras A
YY Fue llamado el Conde de Lemos. a) Los heraldos negros (influencia modernista. A
Nos muestra emociones intensas y profunda-
Obras mente vividas).
●● «Los heraldos negros»
Narrativa
●● «A mi hermano Miguel»
YY El caballero Carmelo
●● «Los pasos lejanos»
YY El vuelo de los cóndores
●● «Los dados eternos»
YY Los ojos de Judas
YY El hipocampo de oro
YY Yerba santa
b) Trilce (decididamente vanguardista, en don-
YY Hebaristo, el sauce que murió de amor
de transparenta sus emociones personales y
YY Los hijos del Sol (cuentos)
humanas).
YY La ciudad muerta (novela)
YY La ciudad de los tísicos (novela)
c) Poemas humanos (expresa la esperanza del
hombre por destruir el mal, manifiesta tam-
Poesía bién un dolor que rebasa los límites del ser
YY «Tristitia» humano).
YY «El hermano ausente en la cena pascual» ●● «Piedra negra sobre piedra blanca»
●● «Los nueve monstruos»
Teatro
YY La mariscala (en colaboración con J. C. Ma- d) España aparta de mí este cáliz (15 cantos re-
riátegui) volucionarios que reflejan la actividad del
YY Verdolaga poeta ante la Guerra Civil española).
●● «España aparta de mí este cáliz»
Expositivas
●● «Masa»
YY Belmonte, el trágico (biografía)
YY La psicología del gallinazo (ensayo)
e) Poemas en prosa
●● «Voy hablar de la esperanza»
VANGUARDISMO
●● «Hallazgos de la vida»
ZZ Renovación del arte y del lenguaje poético.
ZZ Importancia de la libertad del creador, lo que lle-
d) Paco Yunque (Cuento)
vó a la irracionalidad.
●● Personajes: Humberto Grieve, Paco Fari-
ZZ Afán de originalidad que induce a la experi-
ña, Dorian Grieve, los hermanos Zúñiga.
mentación técnica y formal (privilegia lo raro,
lo irracional).
e) Tungsteno (novela cuyo tema es la explota-
ción del indio en las minas)
1. César Vallejo (1892-1938)
YY Nació en Santiago de Chuco y murió en París.
YY Perteneció al Grupo Norte.
Abraham Valdelomar
YY Sus temas fueron: ternura, sufrimiento solidari- «Tristitia»
dad, amor, pasión, dolor, sexualidad. Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola;
se deslizó en la paz de una aldea lejana,

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 5to Sec

L
I entre el manso rumor con que muere una ola al suelo el penacho inclinan;
T y el tañer doloroso de una vieja campana.
Dábame el mar la nota de su melancolía,
los corvados, los bisiestos
dan sus gestos, sus gestos, sus gestos;
E el cielo, la serena quietud de su belleza; y la turba melenuda
R los besos de mi madre, una dulce alegría estornuda, estornuda, estornuda.
y la muerte del sol, una vaga tristeza.
A En la mañana azul, al despertar, sentía Y a los pórticos y a los espacios
T el canto de las olas como una melodía mira la novia con ardor; …
son sus ojos dos topacios
U y luego el soplo denso, perfumado del mar.
Y lo que él me dijera aún en mi alma persiste; de brillor.
R mi padre era callado y mi madre era triste
Y hacen fieros ademanes,
A y la alegría nadie me la supo enseñar.
nobles rojos como alacranes;
A José María Eguren
concentrando sus resuellos
grita el más hercúleo de ellos:
Los reyes rojos –¿Quién al gran Duque entretiene?...;
Desde la aurora ¡ya el gran cortejo se irrita!...
combaten dos reyes rojos, Pero el duque no viene;…
con lanza de oro. Se lo ha comido Paquita.
Por verde bosque
y en los purpurinos cerros La niña de la lámpara azul
vibra su ceño. En el pasadizo nebuloso
cual mágico sueño de Estambul,
Falcones reyes su perfil presenta destelloso
batallan en lejanías la niña de la lámpara azul.
de oro azulinas.
Ágil y risueña se insinúa
Por la luz cadmio, y su llama seductora brilla
airadas se ven pequeñas tiembla en su cabello la garúa
sus formas negras de la playa de la maravilla.
Con voz infantil y melodiosa
Viene la noche con fresco aroma de abedul,
y firmes combaten foscos habla de una vida milagrosa
los reyes rojos la niña de la lámpara azul

El duque Con cálidos ojos de dulzura

Hoy se casa el duque Nuez; y besos de amor matutino,
viene el chantre viene el juez me ofrece la bella criatura
y con pendones escarlata un mágico y celeste camino.
florida cabalgata;
a la una, a los dos, a las diez; De encantación en un derroche,
que se casa el Duque primor tiende leda, vaporoso tul;
con la hija de clavo de Olor. y me guía a través de la noche
la niña de la lámpara azul.
Allí están, con pieles de bisonte,
los caballos de Lobo del Monte,
César Vallejo
y con ceño triunfante,
Galo cetrino, Rodolfo Montante. Los heraldos negros
Y en la capilla está la bella, Hay golpes en la vida, tan fuertes… yo no sé!
mas no ha venido el duque tras ella; Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
los magnates postradores, la resaca de todo lo sufrido
aduladores se empozara en el alma… Yo no sé!

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 IV Bimestre

L
Son pocos, pero son… Abren zanjas oscuras pero, en vez de ocultarte riendo, estabas triste. I
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte. Y tu gemelo corazón de esas tardes T
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas; extintas se ha aburrido de no encontrarte. Y ya
cae sombra en el alma.
E
o los heraldos negros que nos manda la muerte.
Oye, hermano, no tardes R
Son las caídas hondas de los Cristos del alma, en salir. ¿Bueno? Puede inquietarse mamá. A
de alguna fe adorable que el destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones
T
XVIII
de algún pan que en la puerta del horno se nos que- Oh las cuatro paredes de la celda.
U
ma Ah las cuatro paredes albicantes R
Y el hombre… Pobre… pobre! Vuelve los ojos como
que sin remedio dan al mismo número. A
cuando por sobre el hombro nos llama una palma- Criadero de nervios, mala brecha, A
da; por sus cuatro rincones cómo arranca
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido las diarias aherrojadas extremidades.
se empoza, como charco de culpa, en la mirada
Hay golpes en la vida, tan fuertes… yo no sé! Amorosa llavera de innumerables llaves,
si estuvieras aquí, si vieras hasta
A mi hermano Miguel qué hora son cuatro estas paredes.
Hermano, hoy estoy en el poyo de la casa, Contra ellas seríamos contigo, los dos,
Donde nos haces una falta sin fondo! más dos que nunca. Y ni llorarás,
Me acuerdo que jugábamos esta hora, y que mamá di, libertadora!
nos acariciaba: «Pero hijos… »
Ahora yo me escondo, Ah las paredes de la celda.
como antes, todas estas oraciones De ellas me duele entretanto, más
vespertinas, y espero que tú no des conmigo. las dos largas que tienen esta noche
Por la sala, el zaguán, los corredores. algo de madres que ya muertas
Después te ocultas tú, y yo no doy contigo. llevan por bromurados declives,
Me acuerdo que nos hacíamos llorar, a un niño de la mano cada una.
hermano, en aquel juego.
Y sólo yo me voy quedando,
Miguel tú te escondiste con la diestra, que hace por ambas manos,
una noche de agosto, al alborear; en alto, en busca de terciario brazo
que ha de pupilar, entre mi dónde y mi cuándo,
esta mayoría inválida de hombre.
A hora hazlo tú !!

1. ¿A qué se denominó criollismo? 3. Escribe las características de la obra de Chocano.

-Movimiento literario y social que re-
_____________________________________ -Describe la naturaleza.
_____________________________________
valora lo autoctono.
_____________________________________ -Refleja sucesos de su vida.
_____________________________________
_____________________________________
4. ¿Qué temas desarrolló César Vallejo en su
2. Escribe dos características del vanguardismo. producción literaria?
-Renueva el arte y lenguaje poético.
_____________________________________
Ternura, sufrimiento, solidaridad,
_____________________________________
-Afan de originalidad amor, pasión y dolor
_____________________________________ _____________________________________

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 5to Sec

L P reguntas propuestas
I
T
1. Relaciona cada autor con su respectivo apelativo.
E
Autor Apelativo
R a. César Vallejo ( c ) El Cantor de América
A b. José María Eguren ( a ) El Poeta del Dolor
( d )
T c. José Santos Chocano
d. Abraham Valdelomar ( b )
El Conde de Lemos
El Poeta Niño
U
R 2. Escribe el nombre de un autor representativo de cada una de las siguientes corrientes lierarias:
Jose Santos Chocano
YY Modernismo: ___________________________________________________________
A José Maria Eguren
YY Posmodernismo: _________________________________________________________
A Cesar Vallejo
YY Vanguardismo: __________________________________________________________
Abraham Valdelomar
YY Criollismo: ______________________________________________________________

3. Ordena las letras y escribe el título de las obras narrativas de Abraham Valdelomar.

LE CBALELAOR OLMCRAE
El caballero carmelo
________________________________________________________

AL DDCUIA TUMAER
La ciudad muerta
________________________________________________________

SOL SJIHO LED SLO

Los hijos del sol
________________________________________________________

SOL OOJS ED AJUDS

Los ojos de Judas
________________________________________________________

AYAAEBRSNT
Yerba santa
________________________________________________________

S igamos practicando
1. Poema de Abraham Valdelomar: 2. Autor que perteneció al Grupo Norte:
a) «XV» a) José María Eguren
b) «Los caballos de los conquistadores» b) Rubén Darío
c) «Tristitia» c) José Santos Chocano
d) «Masa» d) César Vallejo
e) «El duque» e) Abraham Valdelomar

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 IV Bimestre

L
3. Señala a que poemario pertenece «Los reyes rojos». 7. Poemario de Vallejo de influencia modernista.
I
a) Pasionarias a) Sombras d) Trilce
T
b) Exóticas b) Poemas en prosa e) Los heraldos negros E
c) Alma América c) Simbólicas R
d) Trilce
e) Simbólicas 8. ¿Qué autor desarrolló una poesía de carácter
A
intimista? T
4. Es un personaje del cuento «Paco Yunque». a) Manuel González Prada U
a) Pascual Ugarte b) José María Eguren
b) Humberto Grieve c) Ricardo Palma R
c) Rosendo Maqui d) José Santos Chocano A
d) Remedios la Bella e) Mariano Melgar A
e) José Manuel
9. Corriente literaria en la que hay preponderancia
5. Abraham Valdelomar pertenece al ___________. del color, musicalidad y belleza.
a) Criollismo a) Criollismo
b) Vanguardismo b) Costumbrismo
c) Futurismo c) Realismo
d) Realismo d) Modernismo
e) Modernismo e) Indigenismo

6. Sombras y Rondinelas son poemarios de ______. 10. Iniciador de la biografía novelada.

a) José Santos Chocano a) José María Eguren
b) Garcilaso de la Vega b) Abraham Valdelomar
c) César Vallejo c) Enrique López Albújar
d) José María Eguren d) Ricardo Palma
e) Abraham Valdelomar e) José Santos Chocano

T area para la Casa

1. ¿Cuáles son las principales características del modernismo?
-Llega con retraso al pais.
____________________________________________________________________________________
-Preponderancia del color, musicalidad y belleza
____________________________________________________________________________________

2. Menciona las obras de José María Eguren.

-Simbolicas
____________________________________________________________________________________
-La canción de las figuras
____________________________________________________________________________________

3. ¿Qué es el vanguardismo?
-Movimiento literario de renovación estetica y mejora de la literatura clasica hacia una
____________________________________________________________________________________
nueva poesia
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la relación entre Valdelomar y el criollismo?

Autor- movimiento al que perteneció
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

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 5to Sec

L
I
T 5. Realiza una red conceptual sobre la poesía de César Vallejo.

E
R
A R.L.
T
U
R
A
A

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 Narrativa del
siglo XX 5
Capitulo
L
I
T
E
R
A
T
M arco Teórico U
R
1. MARCO TEÓRICO 3. EL INDIGENISMO
A
Después de la fundación de una narrativa peruana Es la corriente que presenta la realidad social, po- A
por Valdelomar, resultaba necesario para nuestros lítica, económica y cultural del indio peruano, asu-
cuentistas la tarea de ampliación y enriquecimiento miendo su defensa. Surge en nuestra literatura en
del mundo por narrar; lo que no significa falta de las décadas de los treinta y cuarenta, dentro del van-
preocupación por el lenguaje, el estilo y los proce- guardismo, cuando se siente la urgencia de abordar
dimientos literarios, impuestos por Valdelomar. nuevos temas y los escritores hicieron suyas las pre-
El primer seguidor de Valdelomar será Enrique ocupaciones de José Carlos Mariátegui. El indige-
López Albújar, pese a haber incursionado anterior- nismo es el resultado de nuevas ideas políticas y nos
mente en la literatura y a haber desarrollado la ma- revela la dura realidad del indio oprimido durante si-
yor parte de su obra varios años después. glos, del indio a quien solo se le reconocen deberes y
no derechos y que intenta un orden, un sistema más
2. ENRIQUE LÓPEZ ALBÚJAR justo. El ámbito campesino, el mundo del indígena
Nació en Chiclayo, en 1872; y su largo conflicto con el opresor que con dinero y
colaboró en periódicos del poder político afianzan un régimen de explotación,
Perú y el extranjero. Cultivó ofrecen los temas que urgían a nuestra literatura.
la poesía y la narrativa, sobre-
saliendo ampliamente en esta La poesía desarrolla esos temas con acierto estético,
última. Su obra se desarrolló Luis Nieto y Mario Florián así lo demuestran; pero el
dentro de las orientaciones de indigenismo encuentra en la narrativa su medio más
un espíritu crítico y renovador adecuado para expresarse ya que permite un análisis
de las letras hispanoamericanas. más exhaustivo y puede abarcar mayores detalles.
Un valor que no debe olvidar- Antes de los años treinta, el mundo indígena no fue
se en la narrativa de López Albújar es el haber toma- más que un elemento pintoresco de nuestra realidad
do al indio como personaje con valor y vigor y ya o un motivo para despertar sentimientos piadosos
no como elemento decorativo o con el sentimiento para nuestros escritores. Los narradores indigenistas
paternalista y pietista de escritores anteriores. El in- abordan la realidad del indio con más conciencia que
dígena, en el mundo narrativo de López Albújar, es sus antecesores y con mejores logros estéticos.
un ser humano con nervios, músculos y sangre, con
apetitos y pasiones, con virtudes y flaquezas. El indigenismo se basa en la literatura popular, en
nuestra tradición oral y en el folclore para lograr una
La de López Albújar es una visión del indio despoja-
narrativa más autónoma, más peruana.
da de sentimientos engañosos y ajenos a los conven-
cionalismos de la época y la literatura. El autor, que
López Albújar inició el indigenismo en nuestra lite-
se desempeñó como juez, por sus labores apreció al
ratura y dentro de esta corriente destacan dos auto-
indio en toda su realidad. Enrique López Albújar
res selváticos: Arturo Hernández, autor de Sangama
inicia el tratamiento realista de la vida indígena y
y Selva trágica, y Francisco Izquierdo Ríos, quien
agraria en el Perú. Con él se inicia el indigenismo en
incursionó en el cuento, la novela y la poesía. Ciro
la literatura contemporánea. Murió en 1966.
Alegría y José María Arguedas son los escritores in-
digenistas de mayor relieve y repercusión en nuestra
Obras literatura, sus obras han trascendido nuestras fronte-
Matalaché (novela), Cuentos andinos, De mi casona, ras para alcanzar difusión y reconocimiento a nivel
Nuevos cuentos andinos, El hechizo de Tomayquichua mundial.
y Las caridades de la señora Tordoya.

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 5to Sec

L 4. CIRO ALEGRÍA BAZÁN YY El mundo es ancho y ajeno, su novela más difun-

I Nació en 1909, en la hacien- dida, narra la historia de los comuneros de Rumi
T da Quilca, Sartimbamba, contra los poderosos y codiciosos hacendados,
E provincia de Huamachuco.
Pasó algunos años en Mar- YY
más temibles que las fuerzas de la naturaleza.
Lázaro y Dilema de Krause son dos novelas pu-
R cabal Grande, hacienda de su blicadas después de su muerte.
A abuelo paterno, a orillas del YY También realizó Duelo de caballeros y Panki y el
río Marañón. guerrero, (cuentos).
T Este será el escenario de una YY Gabriela Mistral, íntima semblanza biográfica
U de sus novelas y allí conocerá de la poeta chilena.
la realidad del indio, su saber Ensayos literarios y políticos.
R y su arte.
YY
YY La obra narrativa de Ciro Alegría está traducida
A En sus primeros años de estudios, en el colegio a más de 19 idiomas.
A Nacional San Juan de Trujillo, tuvo como profesor YY Sobre Los perros hambrientos, el crítico Alber-
ocasional a César Vallejo. En 1930 ingresa a la uni- to Escobar ha dicho: «La arquitectura total de la
versidad y se afilia al partido aprista, participa en la obra reposa sobre el correlato de la historia de
revolución de 1932, es apresado en Trujillo y luego los animales y la aventura de los hombres, ecua-
trasladado a la penitenciaria de Lima. En 1934 es de- ción a la que asciende fácilmente el narrador al
portado a Chile, donde escribe la mayor parte de sus apoyarse en el tradicional conocimiento de la
obras literarias, colabora en diversos diarios y revis- fidelidad del perro al amo y del afecto de este
tas; gana premios literarios, pero no logra un des- por aquel. Sin embargo, acontece un fenómeno
ahogo económico. En 1941 comienza a viajar: Qui- que modifica el desarrollo de este paralelismo
to, Nueva York, San José de Costa Rica, San Juan de cuando se produce la sequía y las condiciones
Puerto Rico y La Habana, invitado por diversas uni- de hambruna y escasez imponen una desigual y
versidades para dictar conferencias sobre sus obras feroz lucha por la supervivencia».
y sobre temas latinoamericanos. En 1945 comienza YY Esta ausencia de un fin para la desventura social,
a trabajar en la traducción y doblaje de películas en más allá de la historia animalizada de hombres
Hollywood. y perros, acerca una crítica que surge con la vio-
En 1948 hace público su rompimiento con el apris- lencia transparente de la moraleja y nos llega en
mo. En 1957 regresa al Perú, dicta varias conferen- el testimonio universal de una fábula en la que
cias, escribe cuentos, reportajes periodísticos y ensa- los animales reclaman por la dignidad del hom-
yos. En 1963 llega al Parlamento, representando a La bre.
Libertad. Continúa su labor intelectual y reinicia sus
viajes. 5. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
Murió en 1967, condecorado póstumamente con las Al leer Los ríos profundos no es
Palmas Magisteriales en el grado de Amauta. difícil reconocer en el protago-
Su narrativa es de notable valor estético, se nutre de nista al mismo autor, es pues,
lo popular; su estilo y el uso de locuciones y modos una narración autobiográfica.
de hablar retratan con exactitud al pueblo indígena. Arguedas junto con Alegría son
Ciro Alegría nos muestra al indio peruano en su los pilares más sólidos de la no-
consuetudinaria lucha contra una naturaleza hostil vela en nuestra literatura.
y una sociedad injusta. Para él la literatura es el pro- Nació en Andahuaylas, en 1911.
ducto de una noble pasión por la justicia humana. Su padre, debido a su profesión
Sus personajes alcanzan niveles épicos en su lucha, viajaba mucho y sus hermanos eran bastante mayo-
en su vivir y en su morir. res, por lo que él fue criado por los sirvientes indios
Alegría es un autor indesligable de la novela perua- de la casa. Su formación inicial es básicamente india;
na. fue cultural y sentimentalmente un indio, hablaba
quechua. Recién a los 11 años aprendió castellano.
Obras Se trasladó, primero a Ica y después a Lima; se ma-
YY La serpiente de oro, novela sobre los hombres que triculó en la UNMSM, participando activamente en
viven y mueren enfrentando la bravura del Ma- política.
rañón. Fue perseguido y sufrió prisión.
YY Los perros hambrientos, novela acerca de la lucha Llegó a ser director de la Casa de la Cultura. Desem-
de los campesinos contra la incesante sequía, el peñó la docencia en San Marcos y en la Universidad
hambre y la miseria. Agraria.

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 IV Bimestre

L
Inicia su carrera literaria escribiendo cuentos y le-
yendas quechuas. En 1959 publica una de sus obras
destierro. Para todos es claro que si el condenado vuelve
alguna vez al pueblo, cualquiera tiene el derecho de ma-
I
más importantes y que alcanza difusión universal: tarlo.
T
Los ríos profundos. E
Arguedas es un escritor melancólico. Arrastró en
vida conflictos internos producidos, al parecer, en
Ese mismo día, Cunce Maille es expulsado. Después de R
un mes regresa sigilosamente a su choza. Chaccha coca
un fuerte choque emocional durante su infancia. Es- bajo su techo, al lado de su madre Nastasia. Los yayas A
tando en la cúspide de su carrera es afectado por una que habían mandado vigilar la casa de la vieja, pronto T
crisis moral, se siente incapaz de seguir creando y se supieron de la presencia del indio. Cuando este se dispo-
suicida en 1969. nía a partir, el pueblo entero comenzó a perseguirlo gri-
U
Dejó una carta en la que revela sus conflictos psico- tando: «¡Ushanan Jampi!». Se refugió en el campanario R
lógicos junto con su preocupación sobre temas estu-
diantiles.
de la iglesia, desde donde mató a doce contrincantes con
un rifle. Solo lograron rendirlo cuando un indio astuto,
A
Sus primeras obras son de carácter folclórico, des- José Facundo, le hizo creer que los yayas lo mandaban a A
pués manifiesta su vocación antropológica. proponerle una tregua. En el momento que se abrazan,
Sus narraciones se basan en sus vivencias infantiles salen los sitiadores, Maille comprende la traición y le
y juveniles y traslucen sus ideas políticas. En sus no- arranca la lengua a Facundo.
velas, el mundo campesino es complementado con
la presencia de mestizos; sus personajes son mani- El pueblo lo mata salvajemente: tiros, puñaladas,
queos. La narrativa de Arguedas revela una constante descuartizamiento; ante la mirada horrorizada de
preocupación por sumergirse en la cultura quechua, Nastasia. Por mucho tiempo se quedan colgados los
en el espíritu del indio, por interpretarlos. intestinos de Maille a la entrada de su choza.

Obras
YY Yawar Fiesta, novela corta de carácter folclórico. Autor: Ciro Alegría
YY Los ríos profundos, su mejor obra por su lirismo. Género: Narrativa
YY El Sexto, novela inspirada en la prisión injusta de Obra: Los perros hambrientos
la que fue víctima.
Fecha de publicación: 1920
YY La agonía de Rasu Ñiti, cuento con valores sim-
bólicos y de gran fuerza mítica. Especie: Novela
YY Todas las sangres, novela en la que presenta todas
las clases sociales, los problemas económicos, las Resumen
pugnas políticas y conflictos espirituales. Los personajes son unos perros pastores y una niña
YY El zorro de arriba y el zorro de abajo, publicada que guarda el ganado de su padre, la pequeña Antuca,
póstumamente. Tiene el carácter de un testa- la pastora, personaje trazado con admirable delicadeza.
mento literario, sus páginas traslucen la tortu- Los perros Wanka, cuyo nombre recuerda el de una be-
rante vida de su autor. Escribió otros cuentos y licosa tribu incaica, Zambo, Gueso y Pellejo, actúan con
poemas, y abordó ensayos de antropología. la «personificación» suficiente para dramatizar el relato
y conmover al lector con la desaparición de Gueso, ro-
ANTOLOGÍA bado por los celdonios, y la muerte de otros dos perros:
Tinto, a dentelladas del feroz Raflas, y Mausser, volado
Autor: Enrique López Albújar con dinamita.
Género: Narrativa
Obra: Ushanan Jampi (en la colección titulada Las peripecias van combinadas con consecuencias de
Cuentos andinos) una terrible sequía que, al malograr las cosechas, ex-
Especie: Cuento tiende el hambre. Estas calamidades toman proporción
Fecha de publicación: 1920 catastrófica. A su vez, los hombres se ven obligados a lu-
char tan brutalmente que las escenas de violencia se su-
Resumen ceden, culminando algunas en intenso patetismo, como
En la plaza del pueblo de Chupán, los yayas deciden la la muerte del niño Damián, o en hechos siniestros como
suerte del indio Cunce Maille, quien ha robado ganado a el de la venganza de Culebrón o del crudo primitivismo
un vecino suyo. como el asalto de los granjeros.

Es la tercera vez que comete el mismo delito y ya no pue- El autor describe con un lenguaje directo, sobrio y emo-
den tolerar más su presencia. Se le aplica el jitarishum: el cional, las más tremendas situaciones. El hambre de los

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81
 5to Sec

L perros les hace tan feroces que devoran a las reses de vía sobre ella; sabía que tendría que ser de otro, de un
I quienes habían sido guardianes. La naturaleza juega un hombre grande que manejara ya zurriago, que echara
T papel primordial de equilibrio en la gente, tranquilizada ajos roncos y peleara a látigos en los carnavales. Y como
E al pensar en las nuevas cosechas. Los perros vuelven a amaba a los animales, las fiestas indias, las cosechas, las
ser los amigos del hombre y los protectores desinteresa- siembras con música y yarawi, viví alegre en esa quebra-
R dos de los animales puestos bajo su custodia. da verde y llena del calor amoroso del sol. Hasta que un
A día me arrancaron de mi querencia, para traerme a este
T «Las tropas grises de perros hambrientos iban de aquí
para allá. Parecían trozos de tierra en movimiento.
bullicio, donde gentes que no quiero, que no compren-
do».
U ¿Dónde diablos habían volado las perdices? A veces se
R quedaban parados en las lomas, dubitativos, indecisos,
sin saber hacia donde huir. Babeaban sus bocas entre-
Autor: Ciro Alegría
Género: Narrativo
A abiertas, entretanto que dentro del cráneo se repetían Obra: El mundo es ancho y ajeno
A tozudamente quién sabe qué pantagruélicas escenas. Especie: Novela
Fecha de publicación: 1941
Una tarde, mientras el horizonte dentado de cerros se
teñía de rojo, la Antuca se encontró con Mañu. Estaba «Estuvo la comunidad de tal y ahora es la hacienda cual.
tirada sobre las piedras en el reseco lecho de la quebrada. Entonces blasfeman un poco y amaban celosamente su
Escueto, fatal, herido acaso. Su colgante lengua tenía un tierra. Rosendo Maqui no lograba explicarse claramente
color pálido. ¿Moría tal vez? Moría solo. la ley. Se le antojaba una maniobra oscura y culpable.
Se trataba de un buen perro, que podía esperar la muerte Un día, sin saberse por qué ni cómo, había salido la ley
en medio de la soledad; la miró sin rencor con sus pupi- de contribución indígena, según la cual los indios, por
las brillantes. «¿No he tratado siempre de servir?», pare- el mero hecho de ser indios, tenían que pagar una suma
ció decirle. Y ella que era pequeña y había crecido junto anual. Ya la había suprimido un tal Castilla, junto con la
con los perros, le entendió perfectamente. Se olvidó del esclavitud de unos pobres de piel negra a quienes nadie
cántaro y el agua. Cuando cayó la noche y escuchó la de Rumi había visto, pero la sacaron otra vez después de
aguda voz de la Juana que la llamaba, tenía aún las ma- la guerra.
nos posadas cariñosamente entre las hirsutas lanas del
cuello del Mañu. Estaba extrañadamente cálido y estre- Los comuneros y colonos decían: «¿Qué culpa tiene de
mecido». ser indio? ¿Acaso no es hombre?». Bien mirado era un
impuesto al hombre. En Rumi, el indio Pillco juraba
como un condenado: «¡Carajo, habrá que teñirse de
Autor: José María Arguedas blanco!». Pero no hubo caso y todos tuvieron que pagar.
Género: Narrativa Y otro día, sin saberse también por qué ni cómo, la
Obra: Warma Kuyay (en la colección de cuentos Agua) maldita ley desapareció. Unos dijeron en el pueblo que la
Especie: Cuento suprimieron porque se había sublevado un tal Atusparia
Fecha de publicación: 1935 y un tal Uchcu Pedro, indios los dos, encabezando un
gran gentío, y a los que hablaron así los metieron presos.
Resumen
Está narrado en primera persona por el niño Ernesto, ¿Quién sabía de veras? Pero no había faltado leyes. Sa-
sobrino de uno de los dueños de la hacienda de la que- ben muchos los gobiernos. Ahí estaban los impuestos a
brada de Viseca. Este misti tiene 14 años y está enamo- la sal, a la coca, al fósforo, a la chicha, a la chancaca, que
rado de una hermosa india, Justina. Ella quiere al indio no significaban nada para los ricos y sí mucho para los
Kutu, fuerte y hábil con el zurriago. El patrón, don Froi- pobres. Ahí estaban los estancos. La ley de servicio mili-
lán, ha abusado de Justinacha. Lleno de rabia, el niño tar no se aplicaba por parejo. Un batallón en marcha era
Ernesto le dice al Kutu que lo mate con su honda. Él un batallón de indios en marcha. De cuando en cuando,
responde que su condición de indio le impide hacerlo y a la cabeza de las columnas, el caballo de oficial y lucien-
solo atina en descargarse en los azotes con los que pega do la relampagueante espada, así era la ley.
a los animales del patrón. Kutu termina yéndose de la Rosendo Maqui despreciaba la ley. ¿Dónde estaba la
hacienda, mientras el niño Ernesto se queda para estar escuela de la comunidad Rumi? ¿Dónde estaban las de
cerca de Justina. todas las haciendas vecinas? En el pueblo había una por
fórmula. ¡Vaya, no quería pensar en eso porque le que-
«Contemplando sus ojos negros, oyendo su risa, mi- maba la sangre! Aunque sí, debí pensar y hablar de ello
rándola desde lejitos, era casi feliz: porque mi amor por en la primera oportunidad con objeto de continuar los
Justina fue warma kuyay y no creía tener derecho toda- trabajos.

82
82
 IV Bimestre

L
Maqui fue autorizado por la comunidad para contratar nera cruel a sus colonos. El padre le enseña a Ernesto I
un maestro y, después de muchas búsquedas, consiguió
que aceptara serlo el hijo del escribano de la capital de
numerosos palacios y restos arqueológicos de los incas. T
Este hecho hace que Ernesto acentúe su identificación
la provincia por el sueldo de treinta soles mensuales. con la cultura andina. E
Él le dijo: «Hay necesidad de libros, pizarras, lápices y Ernesto ha pasado su niñez entre personas que maltra- R
cuadernos». En las tiendas pudo encontrar únicamente taban a los indígenas. El padre de Ernesto es un incansa-
lápices muy caros. ble viajero, va de pueblo en pueblo; deja a su hijo en un
A
Preguntando y topeteándose supo que el inspector de colegio internado de Abancay, donde Ernesto conoce a T
Instrucción debía darles todos los útiles. Lo encontró en
una tienda tomando copas: «Vuelve tal día», le dijo con
personajes de distintas razas y de clases sociales opues- U
tas.
desgano. Volvió Maqui el día señalado y el funcionario, Aparece entonces la opa Marcelina. Esta mujer demente R
después de oír su rara petición, arqueando las cejas, le
informó que no tenía material por el momento: habría
constituye un símbolo sexual. Algunos internos quieren A
que pedirlo a Lima siendo probable que llegara para el
tener relaciones sexuales, pero un sentimiento de culpa
los atosiga en ese infierno de violencia que es el inter-
A
año próximo. El alcalde fue donde el hijo del escribano a nado.
comunicárselo y él le dijo: «¿Así que era en serio lo de la
escuela?» Yo creí que bromeaba. No voy a lidiar con in- Ernesto se mantiene en contacto con la música de la na-
diecitos de cabeza cerrada por menos de cincuenta soles. turaleza, con los ríos y los cantos de los pájaros; visita las
alegres chicherías donde se interpreta la música andina;
Pasó el tiempo. El material ofrecido no llegó el año conoce la hacienda Patizamba, cuyos colonos viven en
próximo. El Inspector de instrucción afirmó, recién en- condiciones infrahumanas; pero también se siente des-
tonces que había que presentarse una solicitud escrita, arraigado. Antero lleva a la escuela un trompo (llamado
consignando el número de niños escolares y otras cosas. zumbayllu) que instaura un universo de luz y armonía
También dijo, con igual retardo, que la comunidad de- en el internado.
bía construir una casa especial. ¡No le vengan con re-
codos en el camino! El empecinado alcalde asintió en Se produce la rebelión de las chicheras, encabezada por
todo. Contó los niños, que resultaron más de cien, y des- Doña Felipa, una especie de símbolo maternal para Er-
pués acudió donde un tinterillo para que le escribiera la nesto, quien se solidariza con dicha rebelión. Es azotado
solicitud. La obtuvo mediante cinco soles y por fin fue por el padre director, quien mantiene la relación de la
«elevada». iglesia con el feudalismo tradicional. Aparece una peste
que comienza a matar a los colonos.
Autor: José María Arguedas
Género: Narrativo Al final, Ernesto escapa del internado, confiando en que
Obra: Los ríos profundos los colonos derrotarían a la enfermedad. Estos, anima-
Especie: Novela dos por una visión mágico-religiosa, creen que la peste
Fecha de publicación: 1956 es una entidad viviente a la que pueden combatir con re-
zos. Entonces los colonos capturan Abancay, para obli-
Ernesto, el niño narrador, y su padre llegan al Cusco. gar al cura director que haga misas y así alejar a la peste.
Conocen al Viejo, un hombre déspota que trata de ma-

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83
 5to Sec

L
I A hora hazlo tú !!
T
E
R 1. Escribe dos características de la narrativa del 3. ¿Quiénes se enfrentan en la obra La serpiente de oro?
A siglo XX. -Los cholos balseros contra el ingeniero
_____________________________________
T -Afan de ampliar el mundo narrativo en los
_____________________________________ vanidoso.
_____________________________________
U cuentos.
_____________________________________
-Fundada por [Link].
R 4. ¿A qué género y especie pertenece «Ushanan
A 2. ¿Cuál es el tema central de El mundo es ancho y ajeno?
-La lucha por la tierra.
Jampi»?
Narrativo, cuento.
A _____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

S igamos practicando

ZZ Ordena las banderas.

PROFUNDOS LOS RÍOS

Los Rios Profundo

Rpta.: ________________________________________________________________

ZZ Personajes del cuento «Warma kuyay».

J J
T I T I
S A S A
U N N
U

Justina justina

ZZ Personajes del cuento «Ushanan Jampi»:

F A I
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Facundo Maille

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P reguntas propuestas T
E
1. Una de las características del indigenismo la 6. Señala la relación correcta entre personaje e idea que
R
encontramos en la _____. se distingue en El mundo es ancho y ajeno. A
a) búsqueda de la valoración de mitos y creencias a) Fiero Vásquez: gamonal que personifica al indivi- T
religiosas dualismo
b) reivindicación de las costumbres perdidas b) Álvaro Amenábar: comunero que encarna la soli- U
c) lucha social contra el gamonalismo daridad R
d) búsqueda de una reivindicación global del indio c) Benito Castro: el proceso de culturización
y del negro d) Doroteo Quispe: el que se convierte en religioso A
e) lucha por las tierras del gamonal e) Rosendo Maqui: el que se incorpora a la comuni- A
dad
2. En lo ideológico, el iniciador del indigenismo fue
_______ y en lo literario, _________. 7. El tema que más sobresale en El mundo es ancho y
a) Uriel García – Ciro Alegría ajeno es:
b) Gustavo E. Valcárcel – J. M. Arguedas a) El gamonalismo
c) César Vallejo – Clorinda Matto b) La fuerza de la naturaleza indómita
d) González Prada – E. López Albújar c) El industrialismo primitivo
e) M. Melgar – Guamán Poma de Ayala d) El racismo
e) El proceso de cristianización
3. Según José Carlos Mariátegui, el mayor problema
del indio es: 8. Al final de la novela El mundo es ancho y ajeno:
a) La situación política a) Rosendo Maqui muere en Yanañahui.
b) El aspecto cultural b) Álvaro Amenábar se apodera de las propiedades
c) El tema educativo de Benito Castro.
d) El aspecto social c) El gamonal desiste de sus intenciones expansio-
e) La tierra nistas.
d) La comunidad de Rumi entra en un proceso de
4. Ciro Alegría se circunscribe dentro del ____. reflorecimiento.
a) realismo e) Benito Castro muere acribillado.
b) regionalismo
c) romanticismo 9. El medio de expresión más utilizado por el indigenismo
d) neoclasicismo fue _____.
e) modernismo a) la música d) el teatro
b) la escultura e) la poesía
5. El primer caso en que el indio aparece perfilado en c) la narrativa
cuerpo y alma, con su verdadera personalidad y sus
sueños lo encontramos en ______. 10. El indigenismo centra su atención en los planos ____.
a) Matalaché a) político y religioso
b) «Ushanan Jampi» b) agrario y comercial
c) El vuelo de los cóndores c) social y político
d) El mundo es ancho y ajeno d) cultural y pedagógico
e) Aves sin nido e) económico y educativo

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 5to Sec

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T T area para la Casa
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R 1. ¿Quién fue Enrique López Albújar?
-Poeta Chiclayano, nació en 1872. En su narrativa el indio como personajes
____________________________________________________________________________________
A tiene vigor, virtudes y flaquezas
____________________________________________________________________________________
T
U 2. ¿Cuál es la principal característica del indigenismo?
R -Presenta la realidad social y economica del indio
____________________________________________________________________________________
A ____________________________________________________________________________________
A
3. ¿Cuáles son las principales obras de Ciro Alegría?
-La serpiente de oro
____________________________________________________________________________________
-El mundo es ancho y ajeno
____________________________________________________________________________________
-Los perros hambrientos
4. ¿Cuál la importancia de la obra narrativa y poética de José María Arguedas?
-Representa al indigenismo y sus obras son
____________________________________________________________________________________
de caracter autobiograficas.
____________________________________________________________________________________

5. Elabora un mapa semántico sobre El zorro de arriba y el zorro de abajo.

-R.L.

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 Narrativa peruana 6
Capitulo
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R
A
T
M arco Teórico U
R
MANUEL SCORZA (1928-1983) (antimemorias), No me esperen en abril, Reo de noc-
A
Poeta y narrador de excelente nivel. turnidad.
A
Cuentos: «Huerto cerrado», «La felicidad ja, ja»,
1. Obras «Con Jimmy en Paracas», «Magdalena peruana».
Poesía:
Las Imprecaciones, Los adioses,
Réquiem para un gentil hombre,
2. Características
YY Gran genio y capacidad humorística.
Canto a los mineros de Bolivia,
YY Un tanto descuidado formalmente.
Desengaños del Mago.
YY Lenguaje muy sencillo y coloquial
Narrativa: Redoble por Rancas;
Historia de Garabombo, el invi- JULIO RAMÓN RIBEYRO (1928-1994)
sible; El Jinete insomne; La danza Extraordinario cuentista.
inmóvil; La tumba del relámpago.
1. Obras
B. Características Cuento: «Los gallinazos sin
YY Como poeta supo combinar un acento lírico plumas», «Cuentos de cir-
con uno fuerte y épico. cunstancias», «Tres historias
YY Enalteció y retrató fielmente al campesinado sublevantes», «Las botellas y
peruano en su lucha contra la opresión. los hombres», «Los cautivos»,
YY Es uno de los representantes peruanos del boom. «El próximo mes me nivelo»,
YY Introduce en sus obras lo real-maravilloso. «Silvio en el rosedal», «Sólo
para fumadores».
OSWALDO REYNOSO (1931) Novela: Crónica de San Gabriel, Los geniecillos do-
1. Obras minicales, Cambio de guardia.
Los inocentes, (cuento) En octubre no hay milagros, Teatro: Santiago el Pajarero, Incidente en la prefec-
El escarabajo y el hombre, Los eunucos inmortales tura, El uso de la palabra, Atusparia.
(novela) Prosa: Prosas apátridas
Ensayo: La caza sutil
2. Características
YY Desarrolla la temática urbana, rasgo común en 2. Características
narradores de la generación del 50. YY Gran capacidad de análisis psicológico.
YY Puede mezclar la replana con pensamientos YY Notable muestra de la condición humana.
bastante líricos. YY Ha creado el arquetipo de la clase media limeña:
YY Descripción de la realidad de manera cruda. frustrado y solo.
YY Temas urbanos.
ALFREDO BRYCE ECHENIQUE (1930)
Es un gran narrador, ha retratado a la burguesía Autor: Julio Ramón Ribeyro
peruana. Género: Narrativa
1. Obras Obra: «Los gallinazos sin plumas» (cuento en La
Novela: Un mundo para Julius, La vida exagerada palabra del mudo, tomo I)
de Martín Romaña, Tantas veces Pedro, El hombre Especie: Cuento 1.a edición, 1955.
que hablaba de Octavia de Cádiz, Permiso para vivir

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 5to Sec

L Resumen doras, La tía Julia y el escribidor, Los cachorros, Los

I Dos niños, Efraín y Enrique, se dedicaban todas cuadernos de don Rigoberto, Lituma en los Andes, El
T las mañanas como gallinazos a rebuscar grandes héroe discreto.
E cubos de basura. Don Santos, el abuelo, los esperaba Teatro: La Chunga, Kathie y el hipopótamo, La se-
impacientemente para poder alimentar a Pascual, un
R cerdo que estaba criando.
ñorita de Tacna, La huida del Inca, Ojos bonitos,
cuadros feos.
A Durante un día de trabajo, Efraín se corta un pie con un
Cuento: «Los jefes»
T vidrio y Enrique se ve obligado a trabajar por los dos.
Sin embargo, Enrique se resfría y el abuelo don Santos Ensayo: García Márquez: historia de un deicidio,
U los encierra y amenaza con no darles de comer hasta La orgía perpetua: Flaubert y Madame Bovary, His-
toria secreta de una novela, Contra viento y marea,
R que puedan trabajar. Antes de que los niños escapen,
mientras don Santos contemplaba a Pascual en el La utopía arcaica, Cartas a un joven novelista.
A chiquero, Enrique lo golpea con una vara haciéndole Memorias: El pez en el agua
A perder el equilibrio, cayendo al chiquero. Enrique y
Efraín huyeron dejando atrás «el rumor de una batalla». 2. Características
YY Gran perfección en la forma
Obra: «Al pie del acantilado» (cuento en La palabra YY Pesimismo imperante
del mudo, tomo I) YY Neorrealista
YY Integrante del boom
Género: Narrativa
Especie: Cuento 1.a Edición, 1955.
Obra: «Los jefes» (En Los jefes y otros cuentos)
Resumen Género: Narrativa
La narración gira alrededor de Leandro y sus hijos Pepe Especie: Cuento
y Toribio, además de un vagabundo que se les unirá, Premio: Leopoldo Alas
Samuel, y de otros desconocidos habitantes, con los que Fecha de publicación: 1958
formarán una nueva barriada.
Estos, como Leandro y sus hijos, «venían huyendo de la
Resumen
ciudad como bandidos, porque los escribanos y policías
El cuento sucede en San Miguel de Piura, y presenta el
nos habían echado de quinta en quinta, de corralón en
conflicto que se da alrededor de un problema suscitado
corralón».
en un colegio: las autoridades no quieren hacer horarios
para los exámenes de los alumnos, lo que según ellos
El conjunto de problemas conforma otros de caracte-
generaría que todos salieran desaprobados.
rísticas muy propias, por ejemplo el problema habita-
Esto genera una huelga por parte de los estudiantes
cional que ven temporalmente solucionado cuando se
encabezados por Lu, Javier y el narrador, que no se
ubican al fondo del barranco.
identifica. Las luchas por tomar el mando, subordinan
el problema principal por algunos momentos, hasta
El relato finaliza con el testimonio del indesmayable te-
que deciden unir sus fuerzas y pelear por sus derechos.
són de Leandro, que a pesar de haber perdido a su hijo
(Pepe), que muere ahogado, continúa su lucha por crear
y levantar otra vivienda al borde del mar del cual ya no
Obra: La ciudad y los perros
podría separarse.
Género: Narrativa
Premio: Biblioteca Breve, Seix Barral
MARIO VARGAS LLOSA (1936) Especie: Novela
Gran novelista y discutido Fecha de publicación: 1963
político.

1. Obras Resumen
Novelas: La guerra del fin del Bajo el primitivo título de «Los impostores», la novela
mundo, La casa verde, Con- La ciudad y los perros obtuvo el Premio Biblioteca
versación en la catedral, La Breve en 1962, y el de crítica en el mismo año. La
ciudad y los perros, Historia de obra del escritor peruano Mario Vargas Llosa, nacido
Mayta, El hablador, ¿Quién mató a Palomino Mo- en Arequipa en 1936, narra la vida del Colegio Militar
lero?, Elogio de la madrastra, Pantaleón y las visita- Leoncio Prado.

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 IV Bimestre

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Es la primera novela de Vargas Llosa, quien anterior- uno de los cadetes más serios, cumple con el código de I
mente había obtenido el premio Leopoldo Alas con la su asociación, denominada Círculo, robando unos exá- T
obra Los jefes. Los perros son los alumnos del primer
año de ese internado militar, es el apodo despectivo que
menes antes de que los tomen. Pronto se descubre el
delito y el Colegio queda acuartelado; quien más sufre
E
les dan los alumnos de años superiores. es el Esclavo, cuya novia está en la capital. Rápidamente R
El régimen que sigue el colegio, con sus disciplinas au-
Cava es identificado como el autor del robo y todos sos-
pechan del Esclavo.
A
toritarias, crea una tensión que se ve redoblada porque T
en el colegio se mezclan elementos de todas las clases Según como se narra, todo culmina con la muerte del U
sociales y regiones del Perú: hijos de obreros que se in- Esclavo. Sin embargo, la explicación y la culpabilidad
teresan por una beca, «hijos de papá» internados para sobre ese suceso es ambigua o dudosa. Podría pensarse R
corregir sus tendencias delictuosas, etc. en un asesinato cometido por el Jaguar, pero esto no A
Pronto comienzan los choques de las individualidades,
es seguro aunque hay elementos a favor. La investiga-
ción no conduce a nada claro, por lo que las autoridades
A
las que poco a poco son tragadas por el ámbito férreo, declaran la muerte como un accidente para evitar las
disciplinario y apenas si se reconocen los protagonistas. escandalosas consecuencias para la institución. Alberto,
Alberto, de buenas intenciones pero de carácter débil, que sospecha del Jaguar, cede en sus dudas al ser chan-
el Jaguar, hijo de obreros, con aspavientos de líder y tajeado por unos escritos suyos de carácter indecente. El
cierta agresividad, encarnación de ciertas formas ham- teniente Gamboa, ante el peligro de ver trunca su carre-
ponescas. En oposición y, al mismo tiempo, en com- ra, también abandona sus investigaciones.
plicidad con los muchachos (por su adhesión y apoyo
al sistema), están las autoridades: el capitán Garrido, Este mundo de muchachos tiene sus normas inflexibles
personificación del sistema; el teniente Gamboa, hon- y rigurosas, más aún que el de los adultos, allí no se to-
rado pero encadenado a la organización militar, y sobre lera la traición; sin embargo, cada uno vive con sus de-
todo, el cadete Arana, a quien todos llaman el Esclavo: fectos, que a veces asumen formas perturbadoras, como
es de naturaleza inhibida, pacifista. el onanismo exacerbado o el sadismo del Boa, que tiene
relaciones sexuales con una perra, la Malpapeada, a la
En ese ámbito, ha de surgir la tragedia, la traición. Cava, que también tortura hasta romperle una pata.

A hora hazlo tú !!

1. ¿Cuáles son las características de las obras de 3. Escribe las características de los personajes de
Bryce? Ribeyro.
-Humorista.
______________________________________________
-personajes pobres, provincianismo y
______________________________________________
-Lenguaje sencillo y coloquial. marginales sociales.
______________________________________________ ______________________________________________

2. ¿Qué temática utiliza Oswaldo Reynoso? 4. ¿Cuál fue el primer título de la novela La ciudad
-Tematica urbana. y los perros?
_____________________________________________
-Los impostores.
____________________________________________
_____________________________________________

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T
E
R S igamos practicando
A
T ZZ Descubre los autores en la «rueda mágica» y luego escríbelos en las líneas.

U R Y
R S Z R B
A C E O
A O
A SCORZA R I RIBERYRO

ZZ Ordena las banderas y descubre la obra oculta.

MARTIN EXAGERADA
ROMAÑA

VIDA DE LA

Respuesta La vida exagerada de Martin Romaña.

ZZ Ordena las letras de los recuadros y decubrirás el nombre de dos obras, luego escríbelas en los espacios
en blanco.

P U A U O U S A L A A E
M D N N I R P L A B
R J L A U D L M D O U

Un mundo para Julius. La palabra del mundo

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P reguntas propuestas
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1. Género al que pertenece la obra «Los jefes» de 6. Tema constante en la obra de J. R. Ribeyro. E
Vargas Llosa. a) La dictadura R
a) Épico b) El misterio
b) Lírico c) El destino A
c) Narrativo d) La frustración T
d) Dramático e) La provincia U
e) Expositivo
7. ¿Dentro de qué tendencia podemos ubicar la R
poesía de Blanca Varela?
2. Personaje que resulta muerto en La ciudad y los
a) Social
A
perros.
b) Urbana A
a) El Poeta
c) Fantástica
b) El Boa
d) Pura
c) Gamboa
e) Realista
d) El Esclavo
e) El Jaguar 8. ¿Qué tema no aborda la poesía de Varela?
a) El amar de forma extrema
3. Premio que gana La ciudad y los perros.
b) La falsedad de la realidad
a) Biblioteca Breve
c) El amor a la naturaleza
b) Cervantes
d) El recuerdo de la infancia
c) Nobel
e) Lo imposible que es transmitir los sentimientos
d) Asturias
e) Mil palabras
9. Autor de La chunga:
a) Scorza
4. ¿Qué rasgo puede definir a los personajes de J. R.
Ribeyro? b) Vargas Llosa
a) Religiosos c) Bryce
b) Marginales d) Ribeyro
c) Convencionales e) Varela
d) Fantásticos
e) Rurales 10. Personaje principal de «Al pie del acantilado».
a) Pepe
5. Sobre los cuentos de Ribeyro, podemos afirmar b) Palomino
que _________. c) Lituma
a) son experimentales d) Cava
b) la mayoría están escritos en francés e) Leandro
c) tienen rasgos regionalistas
d) el protagonismo recae sobre personajes femeninos
e) presentan una estructura clásica

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T T area para la Casa
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R 1. ¿Qué implicó el cambio de la narrativa indigenista a la urbana?
-La marginación de los provincianos en la urbe (migración)
A ____________________________________________________________________________________

T ____________________________________________________________________________________

U 2. ¿Quién fue Oswaldo Reynoso?

-Poeta representante de la generación del 50.
R ____________________________________________________________________________________
Describe la realidad de manera cruda.
A ____________________________________________________________________________________
A 3. ¿Qué autores forman parte de la generación del 60?
-Rodolfo Hinostroza -Javier Heraud -Luis Hernandez
____________________________________________________________________________________
-Antonio Cisneros -Cesar Calvo -Livio Gomez
____________________________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son las características de la cuentística de Julio Ramón Ribeyro?

-Analisis psicologico
____________________________________________________________________________________
-Arquetipos de los personajes (frustrados)
____________________________________________________________________________________

5. Realiza un mapa conceptual con las obras de Mario Vargas Llosa.

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