____/_____
“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia”
Nombres y Apellidos: _______________________________________________
/____
Elaboro patrones para mi plan de ahorro
Describir, con lenguaje cotidiano y representaciones con
dibujos y tablas, cómo aumentan o disminuyen los números
en un patrón aditivo (adición o sustracción) con números de
hasta dos cifras al crear, continuar y completar el patrón.
SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
1. Lee la situación, recuerda y responde.
¡Gracias, mamá! Lo
¡Hum!
guardaré para comprar
Néstor, mira, tengo 10 10
soles. la pelota que tanto me
soles con los que ha gustado, y que
puedes iniciar un cuesta 30 soles. Lo que
ahorro hasta juntar lo necesitaré averiguar es
necesario para lo siguiente: ¿Cómo
comprar la pelota puedo calcular el día
¿En algún momento de tu vida tuviste
la necesidad de comprarte algo?
¿Cómo resolviste esa situación?
¿Qué necesitaste?
RETO
1
¿Cómo puede Néstor saber el día que tendrá los 30 soles para comprar la pelota?
2. Lee la situación con apoyo de un familiar.
¡Ah! Como mi mamá me dio 10
soles, yo, a partir de mañana,
17 de agosto, ahorraré cada día
la misma cantidad, y marcaré
en el calendario hasta que
pueda comprar la pelota con
mis ahorros. Contaré cuánto
tengo ahorrado cada día y
¿Qué otras fechas
marcará Néstor en el calendario?
¿Para qué marcará las fechas del calendario y hasta cuándo lo hará?
Día 17: ya
Día 16: tengo 10
tengo 12
soles ahorrados
soles…
Néstor elaboró esta tabla para registrar el ahorro por cada día del
calendario:
Fechas del 16 17 18
mes de
agosto
Cantidad S/.1 S/. S/.1 S/.1
ahorrada en 0 12 4 6
soles
¿Para qué le sirve el calendario a Néstor?
¿Qué días corresponderá colocar en los espacios que faltan?, ¿cómo lo
sabes?
Néstor, hasta el día 17, tendrá ahorrado …………… soles.
Hasta día ………… tendrá ahorrado 20 soles.
¿De cuánto en cuánto ha aumentado el ahorro de Néstor en cada
día? ……………
¿Sabías que…?
En un patrón aditivo (que aumenta o disminuye), a cada elemento
se le llama término. La regla de formación es el número que nos
permite saber qué término continúa al agregar o quitar una misma
cantidad al término ya conocido.
3. Ahora, ya sabes que Néstor podrá comprar su pelota el día ...............,
porque hasta ese día tendrá ahorrados ............... soles.
Responde la pregunta del reto:
¿Cómo puede Néstor saber el día que tendrá los 30 soles para
comprar la pelota?
RETO
2
4. Lee la siguiente situación:
Julián, hermano mayor de Néstor, le ha propuesto ahorrar ambos
para comprar la pelota que cuesta 30 soles. Cada día, Julián
aportará 2 soles, y así juntarán sus ahorros diarios. Ahora, Néstor
tiene algo más que averiguar: ¿De qué manera pueden ahorrar
para alcanzar la meta de ahorro en menos días?
Julián y Néstor acordaron registrar en un calendario los días que
ahorrarán
Néstor ha elaborado una tabla en la que registrará los ahorros de cada
día:
NESTO Fechas del 16 17 18
RY mes de
JULIAN agosto
Cantidad S/.1 S/.1 S/.1
ahorrada en 0 4 8
soles
Observa la tabla y responde:
a) ¿Cómo es el ahorro de Néstor y Julián el día 16 al día 17? ................
b) ¿Cómo es el ahorro de Néstor y Julián del día 17 al día 18? ..............
¿Cuál podría ser el patrón de los ahorros de Néstor y Julián? Explica
¿En qué día podrán comprar la pelota, Néstor y Julián?, ¿por qué?
Responde la pregunta del reto:
¿De qué manera pueden ahorrar para alcanzar la meta de
ahorro en menos días?
¿Sabías que…?
Se les llama patrones aditivos porque están relacionados con la
adición o la sustracción. Ejemplo:
a. 10, 15, 20, 25, 30 ………… (relacionado con la adición)
b. 20, 19, 18, 17, 16 …………. (relacionado con la sustracción)
SEGUIMOS APRENDIENDO Resuelve las siguientes actividades de tu:
• Cuaderno de trabajo Matemática 1 (páginas 117 – 120)
• Cuaderno de trabajo Matemática 2 (páginas 73 – 76)
EVALÚA TUS
APRENDIZAJES
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO
LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Establecí relaciones entre las cantidades
que aumentan o disminuyen
regularmente para identificar la regla de
formación del patrón.
Representé con dibujos, tablas o cifras
cómo aumentan o disminuyen las
cantidades en un patrón aditivo con
números de hasta dos cifras al crear,
continuar y completar un patrón.
Expliqué lo que se debe hacer para
continuar y completar el patrón.
