FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

TITULO:

Integral Definida Y Sus Aplicaciones

AUTOR:

Soberón Delgado, José Eli.

ASESOR:

Gamonal Centurión, Ysmael htpps://[Link]/0009-0007-5761-6593

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Análisis Matemático II

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA:

“Análisis y la aplicación de la derivada en el contexto universitario”

(TARAPOTO – PERU)

2024

pág. 1
 INDICE
I. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 4

[Link] ................................................................................................................... 5

2.1 Objetivo general:........................................................................................................... 5

2.2 Objetivo específico: ...................................................................................................... 5

III. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................... 6

IV. MARCO TEÓRICO .................................................................................................... 7

Integral definida

4.1 Origen de las Integrales. ............................................................................................... 7

4.2 Antiderivada y Constante de Integración...................................................................... 8

4.3 Integraciones formas elementales. .............................................................................. 10

Aplicaciones De La Integral Definida: Cálculo De Áreas Y Regiones Planas

4.1 Cálculo de áreas Planas............................................................................................... 12

4.2 Volúmenes de solidos de resolución. .......................................................................... 14

4.3 Trabajo realizado por una fuerza. ............................................................................... 15

Cálculo de volúmenes de sólidos de revolución

4.1 Definición. .................................................................................................................. 16

4.2 Cálculo de volúmenes. ................................................................................................ 16

4.3 Como Hallar Volúmenes Por El Método Del Disco (O Arandela)............................. 18

4.4 Metodo De La Arandela. ............................................................................................ 20

pág. 2
 4.5 Metodo De Los Casquillos Cilíndricos. ...................................................................... 22

Longitud de arco en coordenadas cartesianas y paramétricas

4.1 Definición. .................................................................................................................. 24

4.2 Curvas planas y ecuaciones paramétricas. .................................................................. 24

4.3 Ecuaciones Paramétricas De Algunas Curvas Y Su Representación Gráfica. ........... 26

Centros de masa centroide presión y fuerza de un fluido

4.1 Definición: .................................................................................................................. 28

4.2 Distribución de las fuerzas sobre un cuerpo sumergido. ............................................ 28

V. CONCLUCIONES ...................................................................................................... 32

[Link] ............................................................................................ 33

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................... 34

pág. 3
I. INTRODUCCIÓN

El desarrollo de las integrales es un importante campo de las matemáticas que resulta crucial
para muchos aspectos de nuestra vida cotidiana. Su uso se extiende a situaciones del mundo
real que pueden resolverse con la ayuda de los conceptos básicos de la integral definidas. En
este trabajo de investigación se examinará el fascinante campo de las integrales definidas. Se
tratarán las ideas clave para incluirlas en formulas fundamentales, métodos y técnicas de
integración. Las integrales son una herramienta poderosa que nos permite comprender y
resolver problemas en diversos campos. Mejorar nuestra perspectiva matemática a través de
su estudio y aplicación nos brinda habilidades analíticas y razonamiento deductivo que son
valiosas en nuestra vida diaria y en nuestra formación académica y profesional. Para la
empresa en la que trabaja, un ingeniero civil puede utilizar estos cálculos para determinar
ingresos, costes y beneficios en diversos ámbitos económicos y financieros en la construcción.
En resumen, esta investigación se enfocará en dar un mejor concepto de las integrales
definidas dando un mejor enfoque donde encontrarán formulas y ejercicios que le ayudaras a
entender mucho mejor el tema.

pág. 4
II. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general:

El objetivo general de este informe es explorar a fondo el concepto de la integral

definida en el área de Matemática II, además de poder comprender su importancia
en el desarrollo de ejercicios y así poder examinar sus diversas aplicaciones en el
transcurso del curso, además de poder abordar de manera amplia los temas
desarrollados en clase, también sustentar nuestro aprendizaje hecho en clases, para
ello realizamos este proyecto, donde nos basaremos en formulas, donde
pretendemos dar a conocer los principales conceptos de la integral definida.

2.2 Objetivo específico:

- Pretendo dar a conocer todo lo aprendido en clases mediante, apuntes concretos y

directos que nos ayudaron a resolver los ejercicios propuestos por el docente.
- Conoceremos las diferentes formas de resolver los ejercicios, así dar una solución
más rápida, ya que nos ayudara para poder aprobar el ciclo.
- Como otros Objetivo específico de este informe es explicar, aclarar, además de
analizar el concepto de la integral definida, y saber su importancia en la
matemática durante la carrera de ingeniería civil.

pág. 5
III. JUSTIFICACIÓN

Las integrales son un concepto fundamental en matemáticas que juega un papel crucial
en el análisis de funciones, la resolución de problemas de optimización, la modelización
de fenómenos físicos y la comprensión de cambios y tasas de variación. Al profundizar
en el estudio de la integral definida, se adquiere una comprensión más sólida de los
principios matemáticos subyacentes y se desarrolla la capacidad de aplicar estos
conocimientos en diversos contextos académicos y profesionales, esto nos ayudara a
tener una idea más clara y accesible de lo que estamos desarrollando día a día en clases.
En resumen, este informe se justifica por la combinación de su relevancia teórica, sus
aplicaciones prácticas y su potencial para enriquecer las habilidades analíticas de
aquellos que buscan comprender y aplicar las derivadas en contextos del mundo real,
con esto pretendemos tener una idea más clara de lo que estamos estudiando.

pág. 6
IV. MARCO TEÓRICO

Integral definida

4.1 Origen de las Integrales.

Según el Gobierno Vasco (2018), nos dice que la existencia de las integrales

definidas, se da a causa de la necesidad de optimizar los métodos de medición para

las áreas subtendidas bajo líneas y superficies curvas. Su origen tiene lugar en el

año 277-212 a.C, en la época de Arquímedes, quien fue un matemático griego, que

tuvo resultados notables en el cálculo de áreas curvas. El proceso que le sigue a

la integral definida, es básicamente la esencia del que utilizó Arquímedes.

Es decir, la integral definida es prácticamente una generalización muy práctica y

sutil del proceso aplicado por Arquímedes. Antiguamente el cálculo de éstas,

dependía de algún procedimiento ingenioso, que se le ocurra a algún griego, para

poder desarrollar un ejercicio en particular, es decir no les servía para todos. Hoy

en día el método aplicado por Arquímedes, ha vuelto a tomar fuerza, ya que, gracias

a este en muchos ordenadores se puede obtener el cálculo de las integrales con la

precisión necesaria, y aplicando el método Arquimediano.

pág. 7
4.2 Antiderivada y Constante de Integración

A estas alturas de su formación, el estudiante de ingeniería ya está familiarizado

con operaciones contrarias como la suma y resta, la multiplicación y división, la
potenciación y la radicación. Igual de opuestas constituyen las operaciones de
Diferenciación e Integración. En Cálculo Diferencial vimos que la derivada de una
función 𝑓 se la expresaba como 𝑓′ y era otra función que se la podía representar
como g, es decir,
d
[f(x)] = g(x)
dx
que, si la escribimos como diferencial, queda como

𝑑[f(x)] = 𝑔(𝑥) 𝑑𝑥

Debe haber entonces una operación contraria que nos lleve de 𝑔 a 𝑓. A esta
operación se la llama “Antiderivada” o “Integral” y se la representa con el símbolo
ʃ. Así, por ejemplo, la derivada de 𝑓(𝑥) = 𝑥2 es 𝑓’(𝑥) = 2𝑥 que como dijimos
antes es otra función y la vamos a llamar 𝑔(𝑥) = 2𝑥. Según el razonamiento
anterior, la antiderivada de 𝑔 debería ser la función original 𝑓, esto es,}

∫ 2x dx = x 2

lo cual es verdad, 𝑦 𝑥 2 es la función original. Pero hay un problema, que pasa si

la función original ahora es 𝑓(𝑥) = x 2 + 3, y la derivada también es 𝑓(𝑥)2𝑥.
Cómo puede entonces la antiderivada de una función (en este ejemplo 2𝑥), tener
como resultado dos funciones diferentes (𝑥2 en el primer ejemplo 𝑦 x 2 + 3 en el
segundo ejemplo). Para solucionar este inconveniente, se usa lo que se conoce en
Integrales como la Constante de Integración y se la representa con la letra 𝐶.

Así, para el primer ejemplo donde la función original era x 2 y la función a

integrar era 2𝑥:

pág. 8
 ∫ 2𝑥 𝑑𝑥 = x 2 + 𝑐

Y para regresar a la función original hacemos 𝐶 = 0, por el segundo caso

∫ 2𝑥 𝑑𝑥 = x 2 + 𝑐

y para regresar a la función original hacemos 𝐶 = 3

Como se puede apreciar, 𝐶 puede tomar cualquier valor formando una familia
de curvas. Esto se puede representar gráficamente como se muestra en la figura.

En general podemos decir por ejemplo que:

si 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛𝑥, 𝑓’(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠𝑥, por tanto ∫ 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑑𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝐶.

Si 𝑓(𝑥) = 𝑒𝑥 , 𝑓’(𝑥) = 𝑒𝑥 , por tanto, ∫ 𝑒𝑥 𝑑𝑥 = 𝑒𝑥 + 𝐶

pág. 9
4.3 Integraciones formas elementales.

Como ya se dijo, integrar es el proceso contrario a derivar. hay algunas fórmulas

que sirven para integrar directamente.
Ejercicio 1:

∫ 𝑥 3 𝑑𝑥

Solución: en este caso, aplicamos la formula:

𝑥 3+1 𝑥4
∫ 𝑥 3 𝑑𝑥 = +𝑐 = +𝑐
3+1 4
Comprobación: Derivando el resultado se debe regresar a la integral original
𝑑 𝑥4 𝑑 𝑥4 𝑑 1 𝑑 4 1
( + 𝑐) = ( )+ (𝑐) = 𝑥 + 0 = (4)𝑥 3 = 𝑥 3
𝑑𝑥 4 𝑑𝑥 4 𝑑𝑥 4 𝑑𝑥 4

Ejercicio 2

1
∫ = 𝑑𝑥
𝑥4

Solución: Aplicamos la misma fórmula.

1 −4
𝑥 −4+1 𝑥 −3 𝑥 −3
∫ = 𝑑𝑥 = ∫ 𝑥 𝑑𝑥 = + 𝑐 = + 𝑐 = +𝑐
𝑥4 −4 + 1 3 3

Comprobación:

𝑑 𝑥 −3 1 𝑑 −3 −4 1
(− + 𝑐) = (𝑥 )𝑥 + 0 =
𝑑𝑥 3 3 𝑑𝑥 4

pág. 10
Aplicando la identidad trigonométrica mencionada se llega a la integral original.

Existen propiedades muy usadas en la solución de ejercicios de calculo integral

que son:

Propiedad 1)

El integral de las suma o resta de dos más funciones es igual a la suma o resta de
la integral de cada una de esas funciones.

∫[𝑓(𝑥) ± 𝑔(𝑥)]𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ± ∫ 𝑔(𝑥) 𝑑𝑥

Propiedad 2)

El integral de la multiplicación de una constante por una función es igual a la

multiplicación de dicha constante por el integral de la función.

∫ 𝑘𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥; 𝑘 𝜖 𝑅

pág. 11
APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA: Cálculo de áreas y regiones planas.

4.1 Cálculo de áreas Planas.

Como ya vimos, la integral definida.

𝑏
∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
𝑎

Se interpreta geométricamente como el área de la región plana determinada

por la gráfica de la función 𝑓(𝑥), es decir la curva 𝑦 = 𝑓(𝑥), el eje 𝑥, y las
rectas 𝑥 = 𝑎 y 𝑥 = 𝑏. Esto hace posible calcular areas de regiones planas
utilizando integral definidas.

El cálculo de la arena de una región plana puede presentarse los siguientes

casos.

1. La función 𝑓(𝑥) es continua y no negativa en [𝑎, 𝑏]

𝑏
Entonces, 𝐴 = ∫𝑎 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
2. Las funciones 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥) son continuas y no negativas en [𝑎, 𝑏]
siendo 𝑓(𝑥)
≥ 𝑔(𝑥) para todo 𝑥 de [𝑎, 𝑏]

pág. 12
 𝑏 𝑏 𝑏
Entonces 𝐴 = ∫𝑎 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 − ∫𝑎 𝑔(𝑥)𝑑𝑥 = ∫𝑎 [𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)]𝑑𝑥
3. La fórmula anterior es válida aun si 𝑓(𝑥) y 𝑔(𝑥) no son negativas, para
verificar eso tomemos el numero de tal que𝑓1 (𝑥) - 𝑓(𝑥) + 𝑑 > 0 y 𝑔1 (𝑥) =
𝑔(𝑥) + 𝑑 > 0, entonces.
𝑏 𝑏
𝐴 = ∫𝑎 [𝑓1 (𝑥) − 𝑔1 (𝑥)] 𝑑𝑥 = ∫𝑎 [𝑓(𝑥) + 𝑑 − 𝑔(𝑥) − 𝑑]𝑑𝑥
𝑏
= ∫ [𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)]𝑑𝑥
𝑎

4. Si las curvas 𝑦 = 𝑓(𝑥) y 𝑦 = 𝑔(𝑥) se cortan un numero finito de veces en

el intervalo [𝑎, 𝑏], entonces, el area A de la region comprendida entre dichas
curvas y las rectas 𝑥 − 𝑎 y 𝑥 − 𝑏 se calcula subdividiendo el intervalo [𝑎, 𝑏]
en tantos subintervalos como sea necesario. De tal forma que cada uno de
ellos 𝑓(𝑥) ≥ 𝑔(𝑥) o 𝑔(𝑥) ≥ 𝑓(𝑥). El area A sera la suma de las curvilineas
resultantes.

𝐵 𝑒 𝑏
𝐴 = ∫ |𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)|𝑑𝑥 = ∫ [𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)]𝑑𝑥 + ∫ [𝑔(𝑥) − 𝑓(𝑥)]𝑑𝑥
𝐴 𝑎 𝑐

pág. 13
 Ejemplo 1. Represente la región limitada por las gráficas de las ecuaciones,
1
muestra un rectángulo típico y calcule el área de la región: 𝑦 − 𝑥 2 , 𝑦 =

𝑥 2 , 𝑥 = 1, 𝑥 = 2
Solución:
2 2
1 2 −1
𝑥3 1 8 1 17
∫ ( 2 + 𝑥 ) 𝑑𝑥 = ∫ (−𝑥 + ) = − + + 1 − =
1 𝑥 1 3 2 3 3 6
Ejemplo 2. Represente la región limitada por las gráficas de las ecuaciones,
muestre un rectángulo típico y calcule de la arena de la región: 𝑦 = 𝑦 =
√𝑥, 𝑦 = −𝑥, 𝑥 = 1, 𝑥 = 4
Solución:
4
2 2 𝑥2 2 2 1 73
∫ (√𝑥 + 𝑥) 𝑑𝑥 = ( 𝑥 3 + ) = √64 + 8 − − =
1 3 2 3 3 2 6

4.2 Volúmenes de solidos de resolución.

Se llama solido de revolución al cuerpo geométrico generado por una región

del plano al girar alrededor de una recta del plano, que se denomina eje de
revolución, mostrar ejemplos en figuras con un rectángulo al girar alrededor
del eje 𝑦 formando un cilindro y con una region cualquiera.
Se demuestra que el volumen del solido que se genera por la región limitada
por una curva 𝑦 = 𝑓(𝑥), el eje 𝑥 y las rectas 𝑥 = 𝑎 y 𝑥 = 𝑏 viene dado por la
formula.
𝑏
𝑉 = 𝜋 ∫ 𝑓 2 (𝑥)𝑑𝑥
𝑎

Ejemplo 1. Calcular el volumen del solido de revolución generado por la

siguiente región del plano al rotar alrededor del Eje 𝑥.
ℝ = {(x, y)ϵ¡2 : 0 ≤ x + 1; x ≤ 1
Solución:

pág. 14
 Representar la región, aclarar bien, que si la región gira alrededor del eje x
toda la integral esta en funcion de la variable x, al igual que los limites de
integracion:
𝑏 3 (𝑥 + 1)3 8𝜋
2 (𝑥)𝑑𝑥
𝑉 = 𝜋∫ 𝑓 = 𝜋 ∫ (𝑥 + 1)2 𝑑𝑥 = 𝜋 =
𝑎 −1 3 3
Ejemplo 2. Calcular el volumen del solido de revolución generado por la
región del plano que se encuentra en las curvas 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = 2 al rotar
alrededor del eje 𝑦.
Solución:
2 2
2 𝑦2
𝑉 = 𝜋 ∫ (√𝑦) 𝑑𝑦 = 𝜋 ∫ 𝑦 𝑑𝑦 = 𝜋 = 2𝜋
0 0 2

4.3 Trabajo realizado por una fuerza.

Si una fuerza constante F se aplica a un objeto y lo desplaza una distancia en

la dirección de la fuerza, entonces en el trabajo W, Realizado sobre el objeto
por la fuerza es 𝑊 = 𝑓𝑑.
Si F se expresa en Newtons (𝑁) y 𝐷 en metros, entonces la unidad de trabajo
es Newton – metro o Joule (𝐽)
𝑏
𝑊 = ∫ 𝐹(𝑥)𝑑𝑥
𝑎

Ejemplo 1
Una partícula se mueve a lo largo del eje 𝑥 mediante una fuerza impulsora.
𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 10
Determine que trabajo se ha realizado al mover la partícula desde el punto
(1,0) hasta el punto (4,9)
Solución:
4
𝑥3
𝑊=∫ (3𝑥 2 − 10) 𝑑𝑥 = 3 − 10𝑥 = 24 − (1 − 10) = 24 − 1 + 10
1 3
= 34 − 1 = 33

pág. 15
Cálculo de volúmenes de sólidos de revolución (Método del disco y método del

anillo).

4.1 Definición.

Los sólidos de revolución son sólidos que se generan al girar una región plana
alrededor de un eje. Por ejemplo: el cono es un sólido que resulta al girar un
triángulo recto alrededor de uno de sus catetos, el cilindro surge al girar un
rectángulo alrededor de uno de sus lados.
Solido de Revolución.

4.2 Cálculo de volúmenes.

Método del disco:

Si giramos una región del plano alrededor de un eje obtenemos un sólido de
revolución. El volumen de este disco de radio 𝑅 y de anchura 𝜔 es:

Volumen del Disco: 𝜋𝑟 2 𝑤

pág. 16
Para ver cómo usar el volumen del disco y para calcular el volumen de un sólido
de revolución general, se hacen 𝑛 particiones en la gráfica.

Estas divisiones determinan en el sólido 𝑛 discos cuya suma se aproxima al

volumen del mismo. Teniendo en cuenta que el volumen de un disco es 𝜋𝑟 2 𝑤,
la suma de Riemann asociada a la partición, y que da un volumen aproximado
del sólido es:
𝑛

𝑉 = lim ∑ 𝜋𝑓 2 (𝑐𝑖 )(𝑥𝑖 − 𝑥𝑖−1 )

𝑛→∞
𝑖=1

Fórmula del volumen por discos:

Por tanto, recordando la definición de integral definida de Riemann se obtiene
que:
𝑏
2
𝑉 = ∫ 𝜋(𝑓(𝑥)) 𝑑𝑥
𝑎

Si se toma el eje de revolución verticalmente, se obtiene una fórmula similar:

𝑑
2
𝑉 = ∫ 𝜋(𝑓(𝑦)) 𝑑𝑥
𝑐

Antes de comenzar a esbozar diversos ejemplos de estos métodos,

estableceremos algunas pautas que les ayudarán a resolver problemas sobre
sólidos de revolución.

pág. 17
4.3 Como Hallar Volúmenes Por El Método Del Disco (O Arandela)

1. Dibujar la región y trazar sobre esta un segmento que sea

PERPENDICULAR al eje de rotación. La región al hacerla girar alrededor
del eje de rotación generará una sección transversal típica en forma de
disco o arandela dependiendo el caso.
2. Hallar: para el caso del disco el radio principal y para el caso de la
arandela los radios interno y externo.
3. Establecer los límites de integración.
4. Por último, integrar para hallar el volumen deseado.
Ejemplo 1.
La región entre la curva 𝑦 = √𝑥 , 0 ≤ 𝑥 ≤ 25 y el eje x se gira alrededor
del eje x para generar un sólido. Hallar su volumen.
Solución:
1. Trazo de la región y de la sección típica. Abajo se muestra la región R
pedida:

Región que rota alrededor del eje x.

pág. 18
2. Extracción del radio principal: Es claro que el método a utilizar es el
método de los discos. Luego, la distancia del segmento r (radio principal)
es 𝑓, es decir:
𝑟 = √𝑥

3. Límites de integración: Estos límites nos lo fueron Región que rota

alrededor del eje x dados en el enunciado del ejemplo: 0 ≤ 𝑥 ≤ 25
4. Formulación de la integral: Aplicando la expresión correspondiente para
volúmenes usando el método del disco tenemos:
𝑏 25 25
2
𝑉 = ∫ 𝜋𝑟 2 𝑑𝑥 = ∫ 𝜋(√𝑥) 𝑑𝑥 = ∫ 𝜋 𝑥 𝑑𝑥 =
𝑎 0 0

𝑥 2 25 625𝜋
𝑉 = 𝜋( ) =
2 0 2

625𝜋
Por lo tanto, el volumen del solido es 𝑢3
2

pág. 19
4.4 METODO DE LA ARANDELA.

Este método consiste en hallar el volumen de un sólido generado al girar una

región 𝑅 que se encuentra entre dos curvas como se muestra en la siguiente
figura:

Sí la región que giramos para formar un sólido no toca o no cruza el eje de rotación,
el sólido generado tendrá un hueco o agujero. Las secciones transversales que
también son PERPENDICULARES AL EJE DE ROTACIÓN son arandelas en
lugar de discos. (Es por esto el nombre del método). Lo anterior lo podemos
apreciar en la figura de abajo.

pág. 20
Ahora hallemos las dimensiones de la arandela (Radio exterior 𝑅 y radio interior 𝑟)
usando la figura anterior. El radio exterior (radio más grande) lo determina la
función 𝑓 y el 𝑓radio interior (radio más pequeño) lo determina la función 𝑔. Como
en la sección anterior (método del disco) hallamos el área de la arandela así:
Área de la arandela:
𝐴 = 𝜋𝑅 2 − 𝜋𝑟 2
En la figura anterior, tenemos:
𝑅 = 𝑓(𝑥) 𝑦 𝑟 = 𝑔(𝑥)

Entonces,

2 2
𝐴(𝑥) = 𝜋(𝑓(𝑥)) − 𝜋(𝑓(𝑥))

Factorizando 𝜋, nos queda,

2
𝐴 = 𝜋 ((𝑓(𝑥))) − (𝑔(𝑥)2 )

Ahora podemos establecer la siguiente definición:

Definición: El volumen del sólido generado al girar la región 𝑅 sobre el eje 𝑥 (o
algún eje paralelo a él) viene dado por:
𝑏 2
𝑉 = ∫ 𝜋 ((𝑓(𝑥))) − (𝑔(𝑥)2 ) 𝑑𝑥
𝑎

Sí el eje de rotación es el eje y (o un eje paralelo a él) tiene una expresión análoga
a la anterior. Luego podemos ver qué:
𝑑 2
𝑉 = ∫ 𝜋 ((𝑓(𝑥))) − (𝑔(𝑥)2 ) 𝑑𝑦
𝑐

es una expresión válida que evalúa el volumen de un sólido generado al girar una
región R sobre el eje y (o algún eje paralelo a él) con 𝐶 ≤ 𝑦 ≤ 𝑑.

pág. 21
4.5 METODO DE LOS CASQUILLOS CILÍNDRICOS.

Ahora vamos a exponer el último método, quizás el más potente en

comparación a los dos anteriormente vistos; el método de los casquillos

cilíndricos (también se le denomina método de capas). Antes de trabajar con

este método, consideremos la siguiente figura:

Tenemos pues una región R acotada por una función f continua y por las

rectas 𝑥 = 𝑎 𝑦 𝑥 = 𝑏 , y se desea hallar el volumen del sólido generado al

girar esta región alrededor del eje y. Usando el método de las arandelas,

tenemos que determinar con la ayuda del segmento trazado sobre R, los

radios exterior e interior a saber. 𝑟1 = 𝑓(𝑦) y 𝑟2 = 𝑓(𝑦) ¡Esto era a lo que

queríamos llegar! Ambos radios resultaron ser la misma f. (Hemos supuesto

que en f se pueda la variable independiente), y por tanto no se puede aplicar el

método de Arandelas ni mucho menos el método del Disco. Luego tenemos

que generar una expresión que nos permita hallar el volumen de este sólido.

Como el segmento trazado era PERPENDICULAR al eje de rotación,

pág. 22
consideremos ahora ese mismo segmento, pero PARALELO al eje de

rotación (𝑒𝑗𝑒 𝑦), como se muestra en la siguiente figura:

Ahora si giramos 𝑅 alrededor del eje y, se forma un solido como se muestra en

la siguiente animación.
Área que gira en torno al eje 𝑦:

Para determinar el volumen del sólido, tomamos un elemento con forma de

cilindro (en vez de arandela o disco) con altura h (longitud del segmento) y
radio x (distancia del segmento al eje y). Este hecho se muestra en las figuras
de abajo.

pág. 23
 Longitud de arco en coordenadas cartesianas y paramétricas.

4.1 Definición.

En este capítulo estudiaremos nuevas formas para definir curvas en el plano.

En vez de visualizar una curva como la gráfica de una función o de una
ecuación, consideraremos un modo más general para representar una curva:
como si se tratara de la trayectoria de una partícula en movimiento, cuya
posición cambia con el tiempo. Así, cada una de las coordenadas x y y de la
posición de la partícula se convierte en una función de una tercera variable t.
También podemos cambiar la forma en que se describen los puntos en el plano
usando coordenadas polares, en vez del sistema rectangular o cartesiano.
Ambas herramientas son útiles para describir movimiento, como el de los
planetas y satélites, o el de los proyectiles que se desplazan en el espacio o en
un plano. Además, revisaremos las definiciones geométricas y las ecuaciones
estándar de parábolas, elipses e hipérbolas. Estas curvas reciben el nombre de
secciones cónicas o, simplemente, cónicas y describen las trayectorias que
siguen los proyectiles, los planetas o cualquier otro objeto que se mueva bajo
la sola influencia de una fuerza gravitacional o electromagnética.

4.2 Curvas planas y ecuaciones paramétricas.

Una curva geométricamente hablando diremos que intuitivamente, es el

conjunto de puntos que representan las distintas posiciones ocupadas por un
punto que se mueve; si se usa el término curva por oposición a recta o línea
poligonal, habría que excluir de esta noción los casos de, aquellas líneas que
cambian continuamente de dirección, pero de forma suave, es decir, sin
formar ángulos. Esto las distingue de las líneas rectas y de las quebradas.
Estarían fuera de esta noción los casos de movimiento rectilíneo. Sin
embargo, utilizando la definición matemática, una línea recta es un caso
particular de curva. Curva: Es el caso límite de poligonal en que los saltos
discretos de los segmentos son infinitesimales. También en este caso se dice

pág. 24
 curva plana, también llamada de simple curvatura por el ángulo de
contingencia, si tiene todos sus puntos en un mismo plano; y curva alabeada,
llamada de doble curvatura por los dos ángulos el de contingencia y el de
torsión, en caso que todos sus puntos no estén en un mismo plano. A
continuación, se van a definir las principales características de las curvas
planas. La recta secante de una curva es la que une dos puntos de la curva
separados una distancia finita. El orden de una curva es el número máximo de
puntos de corte con una secante. En la figura se muestra una curva de 4°
orden.

La recta tangente a una curva en un punto es el límite a que tiende la secante

cuando los dos puntos de corte tienden a confundirse. De esta forma la
tangente puede ser de primera especie cuando el punto de tangencia está
quieto y el otro se aproxima al primero, de segunda especie cuando los dos
puntos se aproximan simultáneamente hacia el de tangencia.

La clase de una curva es el número máximo de tangentes que se pueden trazar

desde un punto exterior. Por ejemplo, la circunferencia es una curva de clase
dos. La recta normal a una curva es la perpendicular a la tangente por el punto
de tangencia. Según esta definición por un punto de la curva existirán
infinitas normales. Para las curvas planas la más importante de estas normales
es la coplanaria con la curva, que es la normal principal.
• Ecuaciones Paramétricas.
Reciben este nombre aquellas ecuaciones en que las variables 𝑥 𝑦 𝑦, cada una
separadamente, están expresadas en función de la misma tercera variable.

pág. 25
 Según esto, designando por la letra z la tercera variable, comúnmente llamada
variable paramétrica, estas ecuaciones se representan en la siguiente forma
general:
𝑥 = 𝑓(𝑧) 𝑦 = 𝑓(𝑧)

Es muy importante aclarar que cada dos ecuaciones paramétricas representan

una sola curva perfectamente referida a un sistema de ejes cartesianos.
Trazado de una curva dadas sus ecuaciones paramétricas. En forma directa se
le asignan valores ordenados al parámetro con lo cual las ecuaciones
paramétricas determinan los valores correspondientes a 𝑥, 𝑦, que representan
las coordenadas de un punto de la curva. Uniendo los puntos así determinados
resulta una curva, que es la representación gráfica de las ecuaciones
paramétricas.

4.3 Ecuaciones Paramétricas De Algunas Curvas Y Su Representación

Gráfica.

Circunferencia:
Sea la circunferencia de centro en O y radio a. sean además 𝑀(𝑥, 𝑦) y un
punto de la curva y ⊖= á𝑛𝑔 𝑋𝑂𝑀

Se tiene, como ecuaciones paramétricas de la circunferencia: Se tiene, como

ecuaciones paramétricas de la circunferencia:
𝑥 = 𝑎 cos 𝜃
𝑥 = 𝑎 sin 𝜃

pág. 26
Cicloide:
Es la curvatura descrita por un punto fijo de una circunferencia que rueda,
sin resbalar, a lo largo de una recta fija.
Tómese al eje x como la recta fija 𝑂𝑋 sobre la cual se hace rodar la
circunferencia de centro 𝐶 y radio 𝑟, y sea 𝑀 el punto fijo que describe la
curva

En el momento en que comienza a rodar la circunferencia, el punto M

coincide en el origen con T, punto de contacto de la circunferencia con OX.
Cuando M y T lleguen a 𝐴, cada punto habrá hecho un recorrido igual a 2πr,
es decir, en todo instante genérico, la distancia OT es igual al arco TM.
Teniendo presente que cuando la medida del ángulo se da en radianes, el
arco es igual al radio multiplicado por el número que mide el ángulo, se
puede escribir:
𝑥 = 𝑂𝑃 = 𝑂𝑇 − 𝑀𝑁 = 𝑟𝜃 − 𝑟 sin 𝜃
𝑥 = 𝑃𝑀 = 𝑇𝐶 − 𝑁𝐶 = 𝑟 − 𝑟 cos 𝜃
De donde:
𝑥 = 𝑟(𝜃 − 𝑟 𝑠𝑖𝑛𝜃)
𝑦 = 𝑟(1 − 𝑟 𝑐𝑜𝑠𝜃)
Que son las ecuaciones paramétricas de la cicloide.

pág. 27
 Centros de masa centroide presión y fuerza de un fluido

4.1 Definición:

Principio de Arquímedes:
Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en un fluido experimenta una
fuerza de empuje dirigida verticalmente hacia arriba cuya magnitud es igual al
peso del fluido desalojado y cuya línea de acción pasa por el centro de gravedad
de dicho líquido desalojado. El volumen de fluido desalojado por el cuerpo
recibe el nombre de carena. El centro de gravedad de dicho volumen recibe los
nombres de centro de carena o centro de empuje y lo representaremos por el
punto C. La fuerza de empuje o empuje hidrostático (o aerostático) es una
consecuencia del aumento de presión con la profundidad. En la parte baja actúa
una presión mayor que en la parte alta; el resultado es una fuerza neta dirigida
hacia arriba. El principio de Arquímedes puede demostrarse con la ayuda del
llamado principio de solidificación de Cauchy. La magnitud de la fuerza de
empuje viene dada por.
𝐹𝑒 = 𝑃 ∗ 𝑔 ∗ 𝑉
Donde P es la densidad del fluido y V es el Volumen de la carena.

4.2 Distribución de las fuerzas sobre un cuerpo sumergido.

La simetría de la distribución de las fuerzas permite deducir que la resultante

de todas ellas en la dirección horizontal será cero. Pero en la dirección
vertical las fuerzas no se compensan: sobre la parte superior de los cuerpos
actúa una fuerza neta hacia abajo, mientras que, sobre la parte inferior, una
fuerza neta hacia arriba. Como la presión crece con la profundidad, resulta
más intensa la fuerza sobre la superficie inferior. Concluimos entonces que:
sobre el cuerpo actúa una resultante -vertical hacia arriba que llamamos
empuje.

pág. 28
• Fuerza Vertical: Sobre cada una de las superficies planas horizontales es igual
al peso del líquido sobre ella. Si hacemos que el ancho de las superficies
planas sea muy pequeño, podemos llegar a tener la superficie curva y la
fuerza vertical termina siendo igual al peso del líquido entre la superficie
sólida y la superficie libre del líquido:

Figura 1
Fuerza de presión, peso de liquido entre la superficie sólida.

Figura 2
Fuerzas Verticales actuando en superficie de curve.

pág. 29
Fuerza Horizontal:
La fuerza horizontal sobre cada una de las superficies planas verticales ya fue
determinada. Independientemente si la superficie es curva o plana, la fuerza
horizontal es igual a la fuerza de presión que actúa sobre la proyección de la
superficie curva sobre un plano vertical, perpendicular a la dirección de la
fuerza. Esta fuerza puede calcularse mediante el prisma de presiones o
usando.
𝐹 = 𝑝𝐶𝐺𝐴.
Figura 3.
Fuerzas Horizontales actuando en superficies.

Determinemos la resultante de las fuerzas horizontales. Debemos calcular

𝐹𝐻𝐼 𝑦 𝐹𝐻2 Consideremos la relación 𝐹𝐻 =
𝑝𝐶𝐺𝐴 𝐹 𝐹𝐻1 𝑝𝐶𝐺𝐴𝐵𝐴𝐷 𝐹𝐻2 = 𝑝𝐶𝐺𝐴𝐵𝐶𝐷 Las áreas 𝐴𝐵𝐴𝐷 𝑦 𝐴𝐵𝐶𝐷 son
iguales, ya que ambas corresponden a proyección del volumen sobre un plano
vertical. Por ser iguales, tienen el mismo 𝐶𝐺.

pág. 30
Figura 4.
Proyección del Volumen sobre un plano Vertical.

Por lo tanto, FH1 = FH2, O sea, las fuerzas horizontales de presión se anulan.

pág. 31
V. CONCLUCIONES

• El origen de las integrales definidas se da a causa de la necesidad que existía

para poder mejorar los métodos de medición de áreas y superficies curvas.
Apareció por primera vez en la época de Arquímedes. En la antigüedad
el cálculo de las áreas dependía algún ingenio de los griegos, lo cual no era
suficiente, ya que no les servía para todo, sino solo para algo en específico.
• Las integrales son importantes en la vida cotidiana en diversas
aplicaciones como en la ingeniería, la economía y entre otros. Con ello también
se promueve el saber de las disciplinas como por ejemplo la capacidad de
pensamiento crítico, reflexivo e independiente, creatividad, comunicativo,
fortalecimiento de habilidades cívicas, entre otras relacionadas con los
contenidos inherentes a la capacidad de conocer, convivir y emprender como
ciudadanos.
• Se concluye que los diferentes métodos de solución para la resolución de la
integral definida nos permiten hacer de un ejercicio engorro y de sintaxis difícil
de comprender a una forma reducida que nos felicita en su compresión
su totalidad al momento de hallar las áreas limitados por varias10
• funciones curvas, y que el método de Riemann es una manera más fácil para
poder resolver diferentes problemas cuyas gráficas y/o figuras no son
geométrica; la regla de Barrow en su aplicación es una forma práctica al
momento de resolver ejercicio de integrales definidas

pág. 32
VI. RECOMENDACIONES

• Estudio de Casos Reales: Se sugiere incorporar estudios de casos reales que

ilustren la aplicación de la integral en proyectos concretos. Ejemplos prácticos de

proyectos de ingeniería, diseño arquitectónico o análisis de datos podrían

enriquecer la comprensión de cómo el tema de investigación se utiliza en la

resolución de problemas del mundo real. Esto proporcionaría una conexión más

directa entre la teoría matemática y su implementación práctica.

• Fomentar la Investigación Independiente: Se sugiere a los lectores a explorar

áreas específicas de interés dentro de la integral y sus aplicaciones, fomentando la

investigación independiente. Estimular la curiosidad y la búsqueda de

conocimientos más allá de los límites del informe contribuirá a un entendimiento

más profundo ya la capacidad de aplicar estos conceptos de manera innovadora.

pág. 33
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Ayres, F. J. (1989). Teoría y problemas de cálculo diferencial e integral. Madrid,

España: McGraw-Hill.
• Granville, W. (2009). Cálculo diferencial e integral. México: Editorial Limusa
S.A.Métodos de integración.
([Link]
• Villena, M. La integral indefinida. Guayaquil, Ecuador. 801 ejercicios resueltos de
integral indefinida.
• Beer, F., Johnston, E., Aisenber, E., & y Aisenberg, E. (2010). Mecánica vectorial
para ingenieros Estática (9na ed.). México, México: The McGraw-Hill Companies,
Inc.
• De Oteyza, E., Lam, E., Hernández, C., Carrillo, A., & y Ramírez, A. (2011).
Geometría Analítica (3era ed.). México, México: PEARSON EDUCACIÓN.
Jiménez, R. (2008). Cálculo integral (1era ed.). México, México: PEARSON
EDUCACIÓN.
• Purcell, E., Varberg, D., & Rigdon, S. (2007). Cálculo diferencial e integral (9na
ed.). México, México: Pearson Educación.
• Stein, S., & y Barcellos, A. (1995). Cálculo y geometría analítica (5ta ed.). Santafé
de Bogotá, Colombia: McGraw-Hill,.
• Stewart, J. (2010). Cálculo de una variable. Conceptos y contextos (4ta ed.).
Ediciones Paraninfo.
• Stewart, J. (2008). Cálculo de varias variables. Trascendentes tempranas (7maed.).
México, México: Cengage Learning
• Volúmenes de sólidos de revolución [Link]
content/uploads/2010/09/[Link]

pág. 34
VIII. ANEXOS

pág. 35
 UNIDAD 3 LABORATORIO 1

𝟏
1 ∫𝟎 √𝟏 + 𝒙 dx

∫ √1 + 𝑥 dx = ∫ √𝑡 dt

2 √1 𝑥 ⌊𝑡⌋
3

2 √𝑡𝑥 𝑥 ⌊1+𝑥⌋
3

2 √1+1 𝑥 ⌊1+1⌋ 2 √1+0 𝑥 ⌊1+0⌋

-
3 3

4 √2 − 2
3

−𝟏 𝒅𝒙
2 ∫−𝟐
(𝟏𝟏+𝟓𝒙 )𝟑

1 1 1
∫ 5 𝑡 3 𝑑𝑥 = 5 x ∫ 𝑡 3 dx

1 3
x( )
3 2𝑡 2

1 1
-(
5 2 (11+5𝑥 )2

1 1
− -
10 ( 11+5 𝑥 (−1)𝑚) 10 (11+5𝑥) (−2 )2

7
12

− 𝟏𝟑 𝟏
3 . ∫𝟐 dt
𝟓 √𝟒 𝒕

𝟏
∫− −𝟓 dt
√( 𝟑−𝒙 )𝟒

pág. 36
 𝟏
- ∫− 𝟒
dt
𝒕𝟓

5
5 √3 − 𝑥

5
5 √3 − 2 - 5 √3 − (13)

5
5 – 5 √16

𝟗 𝒚−𝟏
4. ∫𝟒 dx
√𝒚 +𝟏

𝑦−1
∫ √𝑦 dx = √𝑦 𝑥 − 𝑥
+1

9
(√𝑦 𝑥 − 𝑥 ) ∫4 .

√𝑥 -9 − 9 ( √𝑦 x 4 - 4

5 √𝑦 - 5

𝟏
𝟐𝒙 𝟏
5 . ∫𝟎𝟐 𝒔𝒆𝒏 ( - y0) dt
𝒕

2𝜋 𝑡
∫ 𝑠𝑒𝑛 ( ) dt
𝑡

𝑠𝑒𝑛 (𝑢)𝑡
∫ du
2𝜋

2 𝜋𝑡
𝑡
x (- cos ( 2𝜋
𝑡
–y
2𝜋

𝑡−cos(𝑦0)
𝜋

pág. 37
 16 𝑑𝑥
6 . . ∫0
√𝑥+9−√𝑥

1
√𝑥+9 + √𝑥 √𝑥+9 + 𝑥 2
∫ dx = ∫ dx
9 9

1
1 1 1
x ∫ √𝑥 + 9 + x dx = x (∫ 𝑥 + 9 dx + ∫𝑥2 𝑑𝑥)
9 2 9

2 √𝑥+9 𝑥 ⌊𝑥+9⌋2 √𝑥 ⌊𝑥⌋

27

2 √𝑥+9 𝑥 ⌊𝑥+9⌋2 √𝑥 ⌊𝑥⌋ 16

27
∫0 .

2 √16 +9𝑥 ⌊16+9⌋+ 2 √16𝑥 ⌊16⌋ 2 √0 +9 ⌊0+9⌋+ 2 √0 𝑥 ⌊0⌋

- = 12
27 27
1
7 . ∫0 ( 𝑒 𝑥 − 1 )4 𝑒 𝑥 𝑑𝑥

𝑡5
∫ 𝑡 4 dx =
5

(𝑒 𝑥 −1)5
5

(𝑒 𝑥 −1)5 1
5
∫0 .

𝑒 5 −5 𝑒 4 +10 𝑒 3 −10 𝑒 2 +5𝑒 −1

5

2𝑎 3 𝑑𝑥
8 . ∫𝑎 (b>𝑎 >0
2𝑏−𝑥

pág. 38
 ∫ 𝑒 𝑥 cos (3) d

∫ 𝑐𝑜𝑠 3 (𝑥) sin(𝑥)𝑑𝑥

2𝑥 +1
∫ (𝑥+5)3

𝜋
∫0 cos (𝜃) 𝑑𝜃

1 32
∫0 dx
𝑥 2 64

Sustitución

𝑒𝑥
∫ 𝑒 𝑥 + 𝑒 −𝑥 dx , 4 = 𝑒 𝑥

9.
1 1
∫0 du
2𝑢2

1 2 1
. ∫1 du
2 𝑎2

1 1
⌊− 𝑎⌋ , 2
2

1 1 1
.2=4
2

1 1
10. ∫0 dx
𝑥 √1−(ln(𝑥))2

1
1
∫02 𝑥√1−(ln(𝑐))2 dx

𝑒
𝜋 ∫1 . 1
- - no existe + dx
2 𝑒 𝑥√1−(ln(𝑥))2
𝜋
- - no existe + 𝜋
2

pág. 39
 𝑒 1+lg 𝑥
11 . ∫1 dx
𝑥

𝑒1
∫1 + lg dx
𝑥

𝑒1 𝑒
∫1 dx + ∫1 lg 𝑑𝑥
𝑥

𝑒1
∫1 dx = 1
𝑥

𝑒
∫1 lg 𝑑𝑥 dx = lge – lg

= 1 + lgr – lg

1
2𝑒2
12. ∫1 𝑥 2 dx

1
∫1 − 𝑒 𝑢 du
2

1
− ∫1 − 𝑒 𝑢 du
2

1
−(− ∫1 − 𝑒 𝑢 du )
2

1
−(− ⌊𝑒 𝑢 ⌋ ∫1 )
2

1
⌊𝑒 𝑢 ⌋ ∫1 .
2

pág. 40
 Calcular los limites e- √𝑒
e = - √𝑒

𝑛 𝑎
√2 𝑥 𝑛−1 𝑑𝑥
13. ∫0
√ 𝑎2 − ( 𝑥 𝑛 )2

U = 𝑦𝑛

dv = n𝑥 𝑛−1

𝑛 𝑎
1 √2 𝑑𝑣
𝑛
∫0 √𝑎2 𝑢2

𝑢 𝑛 𝑎
𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛( 𝑥𝑛 √2
𝑎
→ 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 ( 𝑎 ) ∫0 .
𝑛

𝑎
⌊√ 𝑎⌋
2
Arcsen ( )–0
𝑎

1 𝜋
= Arcsen (2) = 𝑎

𝑒3 1
14 . ∫1 𝑥√1+ln 𝑥

𝑒3 1
∫1 dx
𝑥√1+ln(𝑥)

4 1
∫ 1 √𝑢 du

pág. 41
 1
4
= ⌊2𝑢2 ⌋ ∫1 .

4
= 2√𝑢 ∫1 .= 2 √4 = 2

√3
𝑥3
15. ∫1/2
2
5 5
dx
( − 𝑥 4 )−√ 𝑥4
8 8

Cambio de variable

5
U = 8 - 𝑥4

dv = - 4 𝑥 3 dx

1 √3/2 − 4 𝑥 3 𝑑𝑥 1 1/16 𝑑𝑣
= - 4 ∫1/2 = - 4 ∫9/16
5 5 𝑢 √𝑢
( 𝑥4 ) √
8 8

1 9/16 𝑑𝑢 1 9/16 𝑑𝑢 9/16

= ∫1/2 = 4 ∫1/2 = ∫1/2 𝑢−3/2 du
4 𝑢 √𝑢 𝑢 3/2

1 𝑢−1 /2 9/16 𝑑𝑢 1 9/16

= -2 ⌊ −2 ⌋ ∫1/16 𝑢3/2
= 4
∫4/16 𝑢3/2 du
2

1 1 9/16 1 9/16
= - 2 ⌊𝑢⌋ ∫1/16 = 4 ⌊−2 𝑢−/2 ⌋ ∫1/16 .

pág. 42
 1 4 4 9/16 1 1 1
=- = ⌊3 − 1⌋ ∫1/16 = ⌊ √9 − √1
⌋
2 4
16 16

1 4 4 1 8 8 3
= 2 ⌊3 ⌋ = ⌊− 3⌋ = 6 = 4
1 2

𝑎/2 𝑎𝑑𝑥
16. ∫0 (𝑥−𝑎)(𝑥−2𝑎)

𝑎
−1 1
= ∫02 𝑥−𝑎 + 𝑥−2𝑎 dx

𝑎
𝑎
Ln (x-a) + Ln (y – 2 a ) ∫0 . 2

𝑎−2𝑎
−2𝑎
Ln ( 𝑎
2
) – Ln ⌊ ⌋
−𝑎 𝑎
2

−3
𝑎
Ln= ( 2
−𝑎 ) – Ln 2
2

Ln = (3) – Ln 2

3
=Ln (2)

3 𝑑𝑥
17. ∫2 2+3𝑥 3 +𝑥−2

3 1
∫2 2+3𝑥 3 +𝑥−2

1 𝑑𝑥
18 . ∫0 𝑥 2 +4𝑥+5

pág. 43
 1 𝑑𝑦
∫0 (𝑥+2)2 +1

U= x+2 = du = dx

1 𝑑𝑢
∫0 𝑢2 +1

U =tgx- dv = sin 2 𝑥 𝑑𝑥

1 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 𝑑𝑥 1 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 𝑑𝑥
∫0 = ∫0
𝑡𝑔2 𝑥+1 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥+1

1 1
∫0 𝑑𝑥 = 𝑥 ∫0 .

1
Arctan u ∫0 =

1
Arctan (x+2) ∫0 =

Arctan (x+2) - Arctan (0+2)

Arctan (3) – arctg (2)

2
19. ∫−2 32 + dx

pág. 44
 2 2
∫−2 32 +dx ∫−2 1 dx

𝑥4
= +x
𝑥

(2)𝑢 (2)−2
=⌊ + ⌋ ((2) – (-2) )
4 4

= 4 -4+ 4 = 4

𝑎
20 . ∫0 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑑𝑥

= - cos x → (− cos 𝑎 − (− cos(0)) = 1 − cos (𝑎)

1 – cos (a)

2
21 . ∫0 ( 3 𝑥 − 1 ) dx

2 2
. ∫0 ( 3 𝑥 2 dx - ∫1 1 𝑑𝑥

3 𝑥3
= - x = x-x
3

= ((2)3 - (0)3 ) - ((2) –(0)) = 8

pág. 45
 6
22 . ∫2 ( 2 𝑥 3 – 2x – 3 ) dx

6 6 6
∫2 2𝑥 3 - ∫2 2𝑥 − ∫2 3

2𝑥 4 2𝑥 2
- - x
4 2

𝑥4
- 𝑥2 – x =
2

(6)4 (2)4
(( - ) - ((6)2 - (2)2 ) - ((6) - (2)) = 596
2 2

2
23 . ∫−2(𝑥 3 + 𝑥 2 - 4x – 2 ) dx

𝑥4 𝑥3 4 𝑥2 𝑥4 𝑥3
= + - –x→ + - 2 𝑥2 – x
4 3 2 4 3

(2) 4 (−2)4 (2)3 (−2)3 (2)3 −8

=( - ) +( - )- - (2(2)2 - 2(-2)2 ) – ((2) – (- 2)=
4 2 3 3 3 3

5
24 . ∫−1(4 𝑥 3 - 3𝑥 2 + 1 ) dx

5 5 5
. ∫−1(4 𝑥 3 𝑑𝑥 - ∫−1, 3𝑥 2 + ∫− 1 1 𝑑𝑥

pág. 46
 𝑥4 4 𝑥3
4 - +x
4 3

𝑥4 - 𝑥3 + x

= ((5)4 - (-1 )4 ) - ((x)3 –(-1)3 ((5) − (−1))

= 625 - 1 – 125 + 1 – 6 = 506

5
25 . ∫− 1 ( 3 𝑥 2 + 3𝑥 2 − 2𝑥 − 6 )

5 5 5 5
∫−1 3𝑥 3 dx + ∫−1 3𝑥 2 dx -+ ∫−1 2𝑥 − ∫−1 6

3 𝑥4 3 𝑥3 2 𝑥2
+ - -x
4 3 2

3 (5)4
=( + 𝑥3 - 𝑥2 – x
4

3 (5)4 3 (−1)4
=( - (( ) + ((5)3 − (−1)3)
4 4

((5)2 − (−1)2) - ((5) − (−1)) = 534

pág. 47
 5 5 5 54 04 5
26 . ∫0 (𝑥 3 - 1 ) dx = . ∫0 𝑥 3 dx - ∫0 1 𝑑𝑥 = - ∫0 1 𝑑𝑥
4 4

54 04
- - (5 – 0 )
4 4

605
= 150
4

1
27 . ∫2 (𝑥 3 + 2x ) dx

𝑥4 𝑥2 𝑥4
+2 → +2
4 2 4

(1)4 (−2)4
( - ) + ((1)2 - (- 2)
4 4

1 −3
=(4 -4+3)= 4

3
28 . ∫−1( 𝑥 2 − 1 )2 =𝑥 2 +12 - 2𝑥 2

3
∫−1 𝑥 2 + 12 - 2𝑥 2 dx

𝑥3 2 𝑥3
+x–2 =
3 3

pág. 48
 (3)3 (−1)3 (3)3 2 (−1)3 512
=( - ) + ((3) –(-1)- 2 - )=
3 3 3 3 15

2 √ 𝑥2 − 1
29 . ∫1 dx
𝑥

Integración por sustitución

√3 𝑢2
∫0 du
𝑢2 + 1

𝑢2 1
= + 1 du
𝑢2 + 1 𝑢2 + 1

√3 1 √3
∫0 − du + ∫0 1 𝑑𝑢
𝑢2 + 1

√3 1 𝜋
∫0 − du
𝑢2 + 1 3

√3
∫0 1 𝑑𝑢 = √3

𝜋
− + √3
3

1
30 . ∫0 √(1 − 𝑥 2 )3 dx

pág. 49
 𝜋
X = sin u , dx = cos u du , at x = 0 , u 0 x = 1, u 2

𝜋 𝜋
1−sin 2 𝑢
I = ∫02 √ . 𝑐𝑜𝑠 2 u du = ∫02 𝑐𝑜𝑠 2 u du
𝑐𝑜𝑠2 𝑢

1
Cos (2u) = 3𝑐𝑜𝑠 2 u -1 = 𝑐𝑜𝑠 2 u =2 (cos (2u)+1)

𝜋
1 1 1
I = 2 ∫02 (𝑐𝑜𝑠 (2 u ) + 1 9 du = 2 (2 sin 2 )

pág. 50