Seminario Internacional Teológico Bautista(A-1324)
Instituto Privado Incorporado a la enseñanza oficial
Planificación de la asignatura: Teoría y Técnicas de grupo
Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Psicología RMEGC 4346/14
Profesor: Lic. Natalia Benassich
Año: 2021
Anual
Año: 4to.
Carga horaria semanal: 2 hs.
Fecha: Marzo de 2021
Contenidos generales
Concepto de grupo. Etimología del término. Criterios para conceptualizar y clasificar a los grupos.
Etapas del desarrollo grupal. Los Roles. Estilos de liderazgo.
El grupo y lo social. Didáctica de lo grupal. El grupo áulico. La dimensión institucional. Clima
institucional y mediación escolar. Resolución de conflictos.
Fundamentación teórica de las prácticas grupales y su implementación.
Diseños de intervención en lo grupal. Dinámica de grupos. Counseling grupal. La vida emocional del
grupo. El conflicto. El pequeño grupo.
La coordinación de grupos. El coordinador de grupo.
Objetivos
Conocer los fundamentos teóricos y la competencia técnica del trabajo en grupos.
Elaborar diseños de intervención grupal teniendo en cuenta su aplicación en educación y en las áreas
profesionales del psicólogo en nuestro medio.
Realizar experiencias de trabajo grupal, ocupando diferentes posiciones/roles: coordinador,
observador, secretario y/o miembro del grupo.
Promover la participación y reflexión crítica en distintas actividades grupales, que favorezcan la
valoración de la dinámica de grupos como instrumento técnico en educación y en psicología.
Unidad Nº 1:
Contenidos
Programa asignatura: Teoría y técnicas de grupo - 4° PESP – Prof. Natalia, Benassich – 2021 – SITB
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Concepto de grupo. Etimología del término. Criterios para conceptualizar y clasificar a los grupos.
Etapas del desarrollo grupal. Los Roles. El liderazgo. Estilos de liderazgo.
Bibliografía obligatoria
ANZIEU, Didier. El concepto de grupo, En: La dinámica de los grupos pequeños, Madrid: Biblioteca
Nueva, 2004.
DOMINGUEZ, Norma. Los grupos. En: Cómo coordinar grupos, Buenos Aires: Longseller, 2006.
ROMERO, Roberto. La estructura manifiesta del grupo: la estructura observable de liderazgo, En:
Grupo, objeto y teoría, Buenos Aires: Lugar editorial, 1992.
SCHUTZ, William. El grupo, En: Todos somos uno. La cultura de los encuentros, Buenos Aires:
Amorrortu editores, 2001.
VANDER ZANDEN, James W. Roles, En: Manual de psicología social, Buenos Aires: Paidós, 1990.
Unidad Nº 2:
Contenidos
Didáctica de lo grupal. La dimensión institucional, la clase escolar. Los grupos en las situaciones de
enseñanza. Clima institucional y mediación escolar. El conflicto. Tipos de conflicto. Resolución de
conflictos.
Bibliografía obligatoria
BARREIRO, Telma. Lo grupal, En: Conflictos en el aula, Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas,
2000.
BRANDONI, Florencia. Conflictos en la escuela. Manual de negociación y mediación para docentes.
Saenz Peña: Universidad Nacional de tres de febrero, 2017. Disponible en:
[Link]
COLECCIÓN CUADERNOS: Para Pensar Hacer y Vivir la Escuela.“Clima Institucional en la escuela”.
Ministerio de Educación Provincia de Córdoba. Cuadernillo n° 7. 2014. Disponible en:
[Link]
DOMINGUEZ, Norma. Los conflictos. En: Cómo coordinar grupos, Buenos Aires: Longseller, 2006.
SOUTO, Marta. La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal. En CAMILLONI, Alicia W. y
otros. Corrientes didácticas contemporáneas, Buenos Aires: PAIDÓS, 1996
SOUTO, Marta. Lo grupal, la grupalidad, los grupos en las situaciones de enseñanza. En Marta S. Hacia
una didáctica de lo grupal, Buenos Aires: Miño y Dávila Editores, 2007.
Unidad Nº 3:
Contenidos
Diseños de intervención en lo grupal. Dinámica de grupos. Counseling grupal. La vida emocional del
grupo. Técnicas de grupo.
Programa asignatura: Teoría y técnicas de grupo - 4° PESP – Prof. Natalia, Benassich – 2021 – SITB
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Bibliografía obligatoria
DOMINGUEZ, Norma. Cómo coordinar grupos, Buenos Aires: Longseller, 2006.
KAPPEL, Jorge A. Counseling grupal, En: Counseling humanístico. Práctica y aplicación.
STIGLIANO, D., GENTILE, D. Dispositivos y estrategias para el trabajo grupal en el aula. El aprendizaje
cooperativo en acción, Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 2014.
VARGAS V., Laura, BUSTILLOS DE NUÑEZ, Graciela. Técnicas participativas para la educación popular,
Santiago de Chile: CIDE, 1990.
Unidad Nº 4:
Contenidos
La coordinación de grupos. El coordinador de grupo. La conflictiva personal del coordinador dentro del
grupo y su singular relación con el grupo.
Bibliografía obligatoria
DOMINGUEZ, Norma. Competencias básicas para una buena coordinación, En: Cómo coordinar
grupos, Buenos Aires: Longseller, 2006.
KESSELMAN, H., PAVLOVSKY, E. y FRYDLEWSKY, L. Desarrollo de la experiencia, En: Las escenas temidas
del coordinador de grupo, Buenos Aires: Galerna, 2007.
SCHUTZ, William. El coordinador de grupo como ser humano, En: Todos somos uno. La cultura de los
encuentros, Buenos Aires: Amorrortu editores, 2001.
Modalidad de evaluación
Para aprobar esta materia por promoción directa el alumno deberá cumplir de manera simultánea con los
siguientes requisitos: Mínimo 85% de asistencia. Aprobar instancias de evaluación: como mínimo 2 (dos) y de
carácter integrador. Cada una deberá ser aprobada con 7 (siete) puntos. (Sólo una de estas instancias puede ser
recuperada al finalizar el cuatrimestre). Presentar y aprobar el 100 % de los trabajos prácticos. (Se podrá
recuperar un (1) solo trabajo práctico y será la cátedra la que determine los criterios para ello).
Si el alumno no cumpliera con todos los requisitos aquí enunciados estará en condiciones de presentarse a la
instancia de evaluación final que deberá respetar, en su formato, las características teórico-prácticas o prácticas
de la unidad en cuestión.
Bibliografía complementaria
BARREIRO, Telma. Conflictos en el aula, Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2000.
AGUILAR, María José. Técnicas de animación grupal, Buenos Aires: Espacio Editorial, 1992.
STIGLIANO, Daniel, GENTILE, Daniel. Enseñar y aprender en grupos cooperativos. Comunidades de
diálogo y encuentro, Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2006.
VARGAS V., Laura, BUSTILLOS DE NUÑEZ, Graciela. Técnicas participativas para la educación popular.
Tomo II, Santiago de Chile: CIDE, 1990.
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Cronograma de trabajo
Exámenes
Unidad Nº Desde Hasta
parciales
1 15/03 03/05 17/05
2 17/05 28/06 09/08
3 02/08 27/09 04/10
4 04/10 15/11 08/11
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