UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS II

Eje de formación: PROFESIONAL

Nivel: SEXTO

Semestre: Marzo - Agosto 2018

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página 1
Período 2018 - 2018
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SYLLABUS

FILOSOFÍA CORPORATIVA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Misión. -
La Universidad Central del Ecuador es la más antigua institución de educación superior del
Ecuador y de América Latina, de naturaleza pública, nacional, autónoma y democrática,
heredera de una larga trayectoria de contribución al desarrollo social, cultural, político y
económico del país.

Visión. -
Al 2019, la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores
universidades públicas del país y de la región, altamente internacionalizada, con carreras y
programas pertinentes en todas las áreas del conocimiento, con una significativa incidencia
en el desarrollo humano a través de sus programas de investigación y vinculación social.

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Misión. -
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del País, con
conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector público y privado y el bienestar de toda la comunidad

Visión. -
Ser una carrera líder en la formación de profesionales en Administración Pública siendo un
modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica, con competencias
que propicien el desarrollo de las entidades públicas del país.

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

Misión.-
Formar profesionales competentes en Contabilidad, Auditoría, Tributación, Finanzas y
Control, para organizaciones nacionales e internacionales, con base al manejo de normativa,
investigación, tecnología e innovación, con valores éticos, visión holística, pensamiento
crítico y responsabilidad social, generando información transparente y razonable, para la
toma de decisiones.

Visión.-
La Carrera de Contabilidad y Auditoría al 2019 se posicionará a nivel nacional con
profesionales de calidad académica, en las áreas de Contabilidad, Auditoría, Tributación,
Finanzas y Control, que contribuyan al mejoramiento, innovación y solución de problemas
empresariales, para el desarrollo del país.

Perfil de Egreso.-
Profesional ético, con pensamiento crítico y responsabilidad social, con capacidades en las
áreas de Contabilidad, Auditoría, Tributación, Finanzas y Control, para ejercer su actividad
profesional en organizaciones nacionales e internacionales, considerando para el efecto la
normativa aplicable en el proceso de análisis de información financiera y tecnológica, que
contribuyan a la solución de problemas y asesorar a los administradores para construir el fu-
turo empresarial del país, en las materias de su competencia.

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Período 2018 - 2018
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SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1.
FACULTAD: Ciencias Administrativas

1.2.
CARRERA: Contabilidad y Auditoría

1.3.
ASIGNATURA: Organización y Sistemas Il

1.4.
CÓDIGO DE ASIGNATURA: 604

1.5.
CRÉDITOS: 4

1.6.
SEMESTRE: Sexto

1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN

Eje de formación: Profesional
CURRICULAR:

1.8.
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

1.9. PROFESOR COORDINADOR DE

MGT. Sánchez Pérez Miguel Hernan
ASIGNATURA:

1.10. PROFESORES DE LA MBA. Camino Guajan Rafael Charly

I ASIGNATURA: MGT. Sánchez Pérez Miguel Hernan

1.11.
PERÍODO ACADÉMICO: Marzo – Agosto 2018

1.12. 64
N°. HORAS DE CLASE: Presenciales Prácticas:

1.13.
N°. HORAS DE TUTORÍAS: Tutorías 16 Virtuales:

1.14. Organización y Códigos:

PRERREQUISITOS Asignaturas: 504
Sistemas I

Contabilidad 601
Superior II

602
Contabilidad de
1.15. Códigos:
CORREQUISITOS Asignaturas: Costos II
Auditoría
603
Financiera II
Seguros 606
Investigación
605
Operativa II

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El propósito de la asignatura de Organización y Sistemas II, es asegurar el máximo de eficiencia, eficacia y

efectividad, mediante la aplicación adecuada de métodos científicos administrativos, para de esta forma
desarrollar modelos, técnicas y metodologías para los sistemas garantizando, de esta manera, el crecimiento
y productividad de las organizaciones.

La asignatura estudia la metodología para el diseño y desarrollo de flujogramas; la correcta distribución del
espacio en las áreas de trabajo; y el diseño y elaboración de los manuales de organización y de
procedimientos. Estos elementos constituyen la base para el fortalecimiento de las organizaciones, lo cual
implica necesariamente una reorganización administrativa, que facilite el logro de las metas y objetivos,
mediante la optimización de los recursos materiales y financieros, y con la participación activa de un talento
humano comprometido con el servicio a los clientes y usuarios.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Lograr que los estudiantes estén en capacidad de diseñar o rediseñar proceso de trabajo, plantear alternati-
vas de solución para una ágil y adecuada atención a los usuarios; diagnosticar los espacios de trabajo y
plantear esquemas funcionales; desarrollar manuales organizacionales, de procedimientos y calidad; y, ge-
nerar propuestas organizacionales para el mejoramiento y fortalecimiento de las instituciones y empresas pú-
blica y privadas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 Comprender como afecta el ambiente físico al desempeño de una organización y aportar con una
correcta distribución de las áreas de trabajo en una organización.

 Diseñar y elaborar los manuales administrativos: Manual Organizacional Manual de Procedimientos

 Diseñar y elaborar los manuales administrativos: Manual de Gestión de Calidad y Manual de

Procesos Contables

 Dominar los elementos conceptuales y metodológicos necesarios para implementar un proceso de

reorganización administrativa

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Proporcionar a los estudiantes instrumentos técnicos para el diseño o rediseño de procesos; elaborar estu-
dios del espacio físico para un mejor flujo del trabajo; diseñar manuales documentales de la organización,
de los procedimientos y de sistemas de calidad, cuyos resultados generan nuevos requerimientos institucio-
nales que puedan ser atendidos mediante una reorganización administrativa.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Analiza el desempeño de la organización, considerando una correcta funcionalidad del espacio físico,
además desarrolla manuales administrativos para el mejor funcionamiento en las organizaciones y en el área
contable, reorganizando y diseñando nuevas propuestas de mejoramiento.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNI- UNIDAD II: DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN LAS ÁREAS DE TRABAJO
DAD:

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SYLLABUS

OBJETIVO DE LA UNI- Comprender como afecta el ambiente físico al desempeño de una organización y aportar con
DAD: una correcta distribución de las áreas de trabajo en una organización
RESULTADOS DE Investiga y analiza el desempeño de la organización, considerando una correcta funcionalidad
APRENDIZAJE DE LA del espacio físico.
UNIDAD:
16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS 4
N°. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓ- 20
Horas de Trabajo Autónomo
NOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNO-
MECANISMOS DE EVALUA-
CONTENIDOS MO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN
CIÓN
Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Lecturas compresivas del capítulo 7 del Ejercicios en clase
1.1 Flujodiagramación texto guía, páginas 298 a 342 Trabajos en grupo.
Resumen y cuadro sinópticos. Trabajos de campo
1.1 Objetivo Lecturas compresivas del capítulo 5 del Resumen y cuadro sinópticos.
 Introducción texto guía, página 196

 Concepto Lecturas compresivas del capítulo 5 del Resumen y cuadro sinópticos.

texto guía, página 196
 Consideraciones generales Lecturas compresivas del capítulo 5 del Exposición
para la realización de un texto guía, páginas 197 a 199
estudio de distribución del
espacio
 Técnicas auxiliares para Lecturas compresivas del capítulo 5 Ejercicios en clase
estudiar la distribución del del texto guía, páginas 199 a 221
espacio
1.2 Planeación de la distribución del Lecturas compresivas del capítulo 5 del Ejercicios en clase
espacio texto guía, páginas 221 a 230
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  A través de preguntas y participación de los estudiantes, el docen-
te recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite cono-
Método Científico
cer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos
elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias en-
viará tareas para atender los problemas individuales.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes establezcan
sus criterios y asimilen la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estu-
dio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los
conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de
procesos de pensamiento complejo,

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase

 Proyector
 Computador

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIO-

OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
EN BIBLIOTECA TECA VIRTUAL

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SYLLABUS

SI NO

Franklin X
Fincowsky, E.
B. (2014).
Organización
BÁSICA de empresas
(4a. ed.).
México D.F.:
McGraw-Hill.

Grolimund, Carlos. (2011) Cla- Ebrary Pro Quest

ves de la gestión de proyectos :
gestión eficiente de proyectos y
de trabajo en equipo. FC Edito-
rial, Madrid , España

[Link] [Link]/
COMPLEMENTARIA
a/37866/claves-de-la-gestion-de-
proyectos---gestion-eficiente-de-
proyectos-y-de-trabajo-en-equi-
po

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNI- UNIDAD III: DISEÑO Y CONFORMACIÓN DE LOS MANUALES
DAD: ADMINISTRATIVOS: ORGANIZACIONAL Y DE PROCEDIMIENTOS
OBJETIVO DE LA UNI- Diseñar y elaborar los manuales administrativos: Manual Organizacional Manual
DAD: de Procedimientos
RESULTADOS DE Aplica el procedimiento de elaboración de un manual organizacional, de
APRENDIZAJE DE LA procedimientos de una empresa afín y a su elección.
UNIDAD:
16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS 4
N°. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Vir-
tual
TRABAJO AUTÓ- 20
Horas de Trabajo Autónomo
NOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE EVALUA-
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCU- CIÓN
LACIÓN CON LA SOCIEDAD
Objetivo Lecturas compresivas del Exposición
Introducción. capítulo 6 del texto guía, página
Concepto 244
Resumen y cuadro sinópticos.
Lecturas compresivas del Exposición
Clasificación básica: capítulo 6. del texto guía, página Ejercicios en clase
Por su naturaleza o área de 245 a 248 y 254 a 286
aplicación Resumen y cuadro sinópticos.
Por su contenido
Por su ámbito

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Procedimiento general para la

elaboración de Manuales
Administrativos.

Lecturas compresivas del Exposición

Manual de Organización capítulo 6 del texto guía, páginas Ejercicios en clase
248 a 253
Resumen y cuadro sinópticos.
Lecturas compresivas del Exposición
Manual de Procedimientos capítulo 6 del texto guía, páginas Ejercicios en clase
253 a 261
Resumen y cuadro sinópticos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  A través de preguntas y participación de los estudiantes,
el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos
Método Científico que permite conocer cuál es la línea de base a partir del
cual incorporará nuevos elementos de competencia, en
caso de encontrar deficiencias enviará tareas para aten-
der los problemas individuales.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes es-
tablezcan sus criterios y asimilen la situación problemá-
tica.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido
de estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, leyes y principios y méto-
dos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en
cada unidad de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la rea-
lización de procesos de pensamiento complejo,

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase

 Proyector
 Computador

BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA NOMBRE BIBLIOTE-
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
SI NO CA VIRTUAL

BÁSICA Franklin X Huamán Pulgar-Vi- Ebrary Pro Quest

Fincowsky, E. dal, Laura; Ríos Ra-
B. (2014). mos, Franklin.
Organización (2011) Metodologías
de empresas para implantar la es-
(4a. ed.). trategia : Diseño or-
México D.F.: ganizacional de la
McGraw-Hill. empresa (2a ed.).
Universidad Peruana
de Ciencias Aplica-
das (UPC), Lima ,
Perú

[Link]
[Link]/a/
45610/metodologias-para-
implantar-la-estrategia---
diseno-organizacional-de-
la-empresa--2a-ed.-

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COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDAD III: DISEÑO Y CONFORMACIÓN DE LOS MANUALES ADMINISTRATIVOS:
MANUAL DE GESTIÓN DE CALIDAD Y DE PROCESOS CONTABLES.

OBJETIVO DE LA UNI- Diseñar y elaborar los manuales administrativos: Manual de Gestión de Calidad y Manual
DAD: de procesos contables
RESULTADOS DE APREN- Aplica el procedimiento de elaboración de los manuales: Gestión de Calidad y procesos
DIZAJE DE LA UNIDAD: contables que garanticen el correcto funcionamiento de la empresa y/o del área contable.

16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE 4
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓ- 20
Horas de Trabajo Autónomo
NOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AU-

TÓNOMO, ACTIVIDADES DE IN-
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD
Manual de Gestión de Calidad Lecturas compresivas del capítulo 6 Exposición
del texto guía, página 244
Resumen y cuadro sinópticos.
Manual de Procesos Contables Lecturas compresivas del capítulo 6 Exposición
del texto guía, páginas 248 a 253
Resumen y cuadro sinópticos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  A través de preguntas y participación de los estudiantes, el do-
cente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que per-
Método Científico
mite conocer cuál es la línea base a partir del cual incorporará
nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar defi-
ciencias, enviará tareas para atender los problemas individua-
les.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes establez-
can sus criterios y asimilen la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de es-
tudio, donde el docente plantea los aspectos más significati-
vos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y
propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realiza-
ción de procesos de pensamiento complejo,

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase

 Proyector
 Computador

BIBLIOGRAFÍA:

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Período 2018 - 2018
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SYLLABUS

DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
SI NO VIRTUAL

Franklin X Huamán Pulgar-Vidal, Ebrary Pro Quest

Fincowsky, E. B. Laura; Ríos Ramos,
(2014). Franklin. (2011) Meto-
Organización de dologías para implan-
empresas (4a. tar la estrategia : Dise-
ed.). México ño organizacional de la
D.F.: McGraw- empresa (2a ed.). Uni-
Hill. versidad Peruana de
Ciencias Aplicadas
(UPC), Lima , Perú
BÁSICA
[Link] uce.e-
[Link]/a/ 45610/
metodologias-para-im-
plantar-la-estrategia---
diseno-organizacional-
de-la-empresa--2a-ed.-

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDAD IV: REORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

OBJETIVO DE LA UNI- Dominar los elementos conceptuales y metodológicos necesarios para implementar un
DAD: proceso de reorganización administrativa

RESULTADOS DE APREN- Levanta los procesos administrativos que se realizan en la reorganización y diseñar nuevas
DIZAJE DE LA UNIDAD: propuestas de mejoramiento.

16
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio

CÁLCULO DE HORAS DE 4
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO AUTÓ- 20
Horas de Trabajo Autónomo
NOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AU-

TÓNOMO, ACTIVIDADES DE IN-
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD
Conceptos de Organización Lecturas compresivas del capítulo 8 Exposición
del texto guía, página 368 a 369
Resumen y cuadro sinópticos.
Visión Clásica Lecturas compresivas del capítulo 8 Exposición
Principios de organización del texto guía, páginas 369 a 374
Resumen y cuadro sinópticos
Niveles administrativos Lecturas compresivas del capítulo 8 Exposición
Costos del texto guía, páginas 374 a 375 Trabajo en grupos.
Resumen y cuadro sinópticos.
Delegación, descentralización, Lecturas compresivas del capítulo 8 Exposición
desconcentración. del texto guía, páginas 376 a 377

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Resumen y cuadro sinópticos.

Enfoques alternos Lecturas compresivas del capítulo 8 Exposición
Gestión del cambio del texto guía, páginas 377 a 388.
- Procesos benchmarking Resumen y cuadro sinópticos.
- Reingeniería

Metodología de Reorganización Adminis- Lecturas compresivas del capítulo 8 Exposición

trativa del texto guía, páginas 388 a 392.
Resumen y cuadro sinópticos.
- Modelo aplicado Lecturas compresivas del capítulo 8 Trabajo en grupo
del texto guía, páginas 392 a399
Resumen y cuadro sinópticos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  A través de preguntas y participación de los estudiantes, el do-
cente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que per-
Método Científico
mite conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorpo-
rará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar
deficiencias enviará tareas para atender los problemas indivi-
duales.
 Se plantearán interrogantes para que los estudiantes establez-
can sus criterios y asimilen la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de es-
tudio, donde el docente plantea los aspectos más significati-
vos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y
propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realiza-
ción de procesos de pensamiento complejo,

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase

 Proyector
 Computador

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Franklin X Huamán Pulgar-Vidal, Ebrary Pro Quest
Fincowsky, E. B. Laura; Ríos Ramos,
(2014). Franklin. (2011) Meto-
Organización de dologías para implan-
empresas (4a. tar la estrategia : Dise-
ed.). México ño organizacional de
D.F.: McGraw- la empresa (2a ed.).
Hill. Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas
(UPC), Lima , Perú
BÁSICA
[Link] uce.e-
[Link]/a/ 45610/
metodologias-para-im-
plantar-la-estrategia---
diseno-organizacional-
de-la-empresa--2a-ed.-

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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA

CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL

EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

1. Investiga y analiza el desempeño de la organización, Realizar el levantamiento de los procesos y procedimientos

considerando una correcta funcionalidad del espacio fí- de la organización sujeta a estudio. Luego de un detenido
análisis desarrollar los nuevos procedimientos y sus
sico. respectivos flujogramas proponiendo su sistematización,
automatización o tercerización.
2. Aplica el procedimiento de elaboración de un manual En base al trabajo realizado en la Unidad anterior, aplicar
organizacional, de procedimientos de una empresa la metodología para el diseño o rediseño del espacio físico
afín y a su elección. requerido por la organización escogida para el desarrollo
del modelo a escala.
3. Aplica el procedimiento de elaboración de los Con la información obtenida en las dos unidades
manuales: Gestión de Calidad y procesos contables anteriores, desarrollar la metodología para la elaboración
que garanticen el correcto funcionamiento de la de los manuales organizacionales elegidos por cada grupo
empresa y/o del área contable. de estudiantes

4. Levanta los procesos administrativos que se realizan Finalmente y con toda la información obtenida en las
en la reorganización y diseñar nuevas propuestas de unidades estudiadas , proceder a desarrollar la
mejoramiento metodología para el estudio de Reorganización
Administrativa, tomando en consideración los elementos
básicos como la presentación del nuevo modelo de
gestión, sus ventajas y los costos que representan su
implantación

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

SEGUNDO
PRIMER HEMISEMESTRE
TÉCNICAS HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (8 Puntos) (8 Puntos)

Trabajo autónomo y/o virtual (3 Puntos) (3 Puntos)

Trabajos individuales (prueba) (3 Puntos) (3 Puntos)

Trabajos grupales(Taller, exposición) (3 Puntos) (3 Puntos)

Trabajos integradores (investigación) ( 3 Puntos) (3 Puntos)

TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Perfil Académico:
APELLIDOS Y NOMBRES TÍTULOS
MAGISTER EN GERENCIA EMPRESARIAL MBA MENCION GESTION DE PRO-
YECTOS
CAMINO GUAJAN RAFAEL CHARLY INGENIERO DE EMPRESAS

TECNOLOGO EN MARKETING PUBLICIDAD Y VENTAS

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Período 2018 - 2018
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MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

SÁNCHEZ PÉREZ MIGUEL
HERNÁN
DOCTOR EN ADMINISTRACION PUBLICA

Perfil Profesional:

APELLIDOS Y
INSTITUCIÓN CARGO
NOMBRES

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL DOCENTE

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DOCENTE TITULAR

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL DOCENTE

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DOCENTE MEDIO TIEMPO

DOCENTE TITULAR, MIEMBRO
COMISIÓN ACREDITACIÓN,
UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS
VINCULACIÓN,
CAMINO GUAJAN INTERNACIONALIZACIÓN
RAFAEL CHARLY INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR CINCO
RECTOR
DE JUNIO
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DOCENTE MEDIO TIEMPO
CENTRO DE TRANSFERENCIA Y TECNOLOGIA COORDINADOR ADMINISTRATIVO
ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO FINANCIERO DE PROYECTOS
CORPORACIÓN DE ESTUDIOS Y
DIRECTOR DE CAPACITACIÓN
DESARROLLO COOPERATIVO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA DOCENTE

FUNDACION JACCHIGUA PROJECT MANAGER ,

PROFESOR AUXILIAR A TIEMPO
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
COMPLETO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMERICA DOCENTE

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÈRICA DOCENTE

SÁNCHEZ PÉREZ
MIGUEL HERNÁN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AMERICA DOCENTE

UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE QUITO DOCENTE

INSTITUTO TECNOLÒGICO RUMIÑAHUI DOCENTE

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: NOMBRE:

DICTAN LA ASIGNATURA Dra. María Angélica García, MDE
1. Dra. María Angélica García, MDE
2. Ing. Patricia Jimbo, MBA
3. Dr. Diego Mantilla, MSC

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FECHA: Marzo, 2018 FECHA: Abril, 2018

FECHA: Marzo, 2018

DOCENTE 1:
MGT. Rafael Charly Camino Guajan
FIRMA: ____________________ FIRMA 1. ____________________

FIRMA 2. ____________________
FIRMA ____________________
DIRECTORA DE CARRERA

FIRMA 3. ____________________
DOCENTE 2:
MGT. Miguel Hernán Sánchez Pérez
CONSEJO DE CARRERA

FIRMA ____________________

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