Tema 5- La validez de la investigación
¿Qué es la validez?
● La validez está relacionada con la veracidad de los resultados
● La veracidad no es conocida, por tanto la validez de una investigación estará en
función de :
○ Estrategia de investigación
○ Rigurosidad en la planificación.
● Cuanta más validez tenga una investigación → mayor fuerza tendrán sus
conclusiones → aumentando también el poder de generalización a otra población
Validez
● Concepto: “Grado de confianza que puede adoptarse respecto a la veracidad o
falsedad de determinada investigación”Campbell & Stanley (1966).
Tipos de validez
Campbell & Stanley (1966)
● Interna: amenazas a la validez interna que podían ser controladas con la
aleatorización de los grupos.
● Externa amenazas a la validez interna que no pueden ser controladas con la
aleatorización →:grado de extrapolación que puede tener estos resultados.
Cook & Campbell (1979)
● Conclusión estadística (e interna): cuantitativamente saber si esa validez interna es
cierta
● Validez de constructo (y externa):
Actualidad
Validez de conclusión estadística
● También llamada validez inferencial.
● Potencia que tiene un diseño para detectar el efecto del tratamiento.
● “Grado de confianza que podemos tener dado un nivel determinado de
significación estadística, en la correcta inferencia de la hipótesis.
● Se refiere principalmente a dos inferencias estadísticas que pueden afectar a la
covariación entre la VI y VD:
● Hipótesis nula: no hay efecto, relación entre las variables
● Hipótesis alternativa: reemplaza la hipótesis nula
● Error 1: Cuando los resultados (hipótesis nula) dicen que hay una
relación,covarianza entre las variables y en la realidad no existen.
● Error 2: Cuando los resultados de una investigación (hipótesis nula) dicen que no
hay una relación cuando en la realidad sí que hay una.
Amenazas Problema
Esta cuenta de ING es como la opinión de tu ex: NoCenta.
Violación de los supuestos del Infra vs. Sobreestimar el tamaño y la
modelo estadístico significación del tratamiento.
● Paramétricos:
○ t-test
○ ANOVA(aleatorios)
● No paramétricos
Baja potencia estadística Se puede concluir erróneamente que la
relación entre las variables no es
significativa.
Potencia de una prueba es la
probabilidad de rechazar la hipótesis
nula cuando la hipótesis alternativa
es cierta.
Tasa de error tipo I Múltiples comparaciones
Imprecisión de las medidas Administren medidas de poca fiabilidad
Escasa fiabilidad en la aplicación de Tratamientos no administrados de
los tratamientos forma homogénea a los participantes
Restricción del rango de las Efecto techo: cuando un gran
variables porcentaje de las personas llegan a la
puntuación máxima del test
Efecto suelo: cuando un gran
porcentaje de las personas llegan a la
mínima puntuación del test.
Presencia de la varianza error en Efectos varianza error – Aleatorios
el contexto de la investigación P valor: otras maneras de medir las
diferencias entre el grupo experimental
y el grupo control.
Effect size (small, medium, strong): nos
ayuda controlar tamaños de muestra
Muestra muy heterogénea A mayor heterogeneidad de la muestra
será mayor desviación típica
Estimación imprecisa de la magnitud Algunos estadísticos Infra vs.
del efecto Sobreestimar la magnitud de un efecto
Validez interna
● Hace referencia a la probabilidad de obtener conclusiones correctas acerca del
efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente.
● Se considera causal porque se centra en especificar los factores causantes del
cambio observado en la variable dependiente, en un contexto y periodo
determinado.
● Lo importante es demostrar que la inferencia causal será VÁLIDA en la medida que
demuestre que el efecto observado VD se debe exclusivamente a la VI
→eliminando todas las hipótesis explicativas rivales.
● Está relacionada con la varianza sistemática secundaría → Calidad del
experimento.
Amenazas Problema Formas de Control
Ambigüedad en la Falta de claridad sobre Técnica de análisis de
contigüidad temporal cuál es la causa y cuál es datos (SEM)
de la causa el efecto. Estudios
longitudinales:implica la
existencia de medidas
repetidas (más de dos) a
lo largo de un
seguimiento.
Historia Acontecimientos que Grupo control
(historia local: los ocurren en el desarrollo Aleatorización
sujetos proceden de del experimento que
diferente contexto) afectan las VI & VD
Maduración Procesos internos o Grupo control
implícitos de los Intervalos de estudios →
participantes como Disminuir el tiempo de
consecuencia del evaluación
transcurso del tiempo.
Administración de Familiaridad producida Grupo control
pruebas por la administración de Contrabalanceo
un test.
Instrumentación Cambios en los Instrumentos válidos y
instrumentos de medida a sensibles
lo largo del experimento. Entrenamiento del
observador
Selección diferencial Formación de los grupos Asignación aleatoria
(deben ser equivalentes) Bloques aleatorios
Emparejamiento
Mortalidad experimental
Mayor tamaño de
muestra
Mortalidad experimental Pérdida diferencial de Mayor tamaño de
participantes durante el la muestra
experimento.
Regresión estadística Los sujetos no se Tomar varias medidas
asignan de forma antes de seleccionar a
aleatoria a los los sujet
tratamientos sino en
función de los valores
obtenidos en una
variable.(sus
puntuaciones extremas
se vuelven medias)
Efecto fijo:es algo que no cambia, ej: memoria y su relación con la edad
Efecto aleatorio:es una variable que cambia.
Validez de constructo
● Hace referencia al GRADO DE CORRESPONDENCIA entre la manipulación de
la variable independiente y la medida de la variable dependiente.
● El constructo teórico que se pretende estudiar o medir.
● Operacionalización de la variables.
○ Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos
que describe las actividades que un observador debe realizar para
recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de
un concepto teórico en mayor o menor grado (Reynolds, 1986, p. 52).
Tipos de validez Constructo de una Constructo de un
causa (VI): grado efecto (VD): grado
en el que la en que la variable
variable tomada como
independiente variable
representa el dependiente
constructo representa el
atributo teórico que
se pretende medir.
Amenazas Inadecuada Inadecuada Reactivos
comprensión del medición del experimentales
constructo teórico constructo
Formas de control Teoría adecuada de Técnicas de doble
constructos ciego
Validez externa
● Hace referencia a la posibilidad de GENERALIZAR los resultados de
una investigación
Tipo de validez Tipo de interacción Control
Poblacional Selección x tratamiento Aleatorización
Muestras
heterogéneas
Replicación con otras
muestras
Ecológica Situación x tratamiento Replicación en ambientes
diferentes
Histórica Historia x tratamiento Replicación en
determinados momentos
temporales
Amenazas no relacionadas con la interacción
● Interferencia de tratamientos múltiples: En los diseños intrasujetos donde se
aplican varios tratamientos a los mismos participantes, la respuesta del participante
a un tratamiento puede estar condicionada por los tratamientos anteriores.
● Efecto reactivo de las pruebas:Esta amenaza es muy parecida a la anterior y
puede darse también en los diseños intersujetos con medida pretest. Resaltamos
aquí que el pretest puede sensibilizar a los sujetos
● Efecto reactivo de los dispositivos experimentales: los sujetos no responden al
tratamiento sino al carácter novedoso o inusual de la situación en la que se
administra.
