Fluidez verbal fonológica
“A continuación le voy a decir un fonema, un sonido y su tarea consiste en decirme tantas
palabras como se le ocurran que comiencen con ese fonema, no importa cómo se escriba.
Por ejemplo, si le dijera /b/, podría decirme “burro”, “viejo”, “blando”, “brazalete”, etc.
Por favor, trata de no decir nombres propios de personas ni lugares, como por ejemplo
“Blanca” o “Valencia”. Tampoco debe decirme aumentativos o diminutivos o la misma
palabra, pero cambiando el género o el número. Por ejemplo, si me dice “gato”, luego no
puede decirme “gata”, “gatos”, “gatito”, “gatote”, etc. Trate de no repetir ¿Lo ha
entendido? Tendrá un minuto para ello. El sonido que corresponde a la letra p ¡Comience!
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Fluidez verbal semántica
A continuación, le voy a decir un grupo o categoría y su tarea va a consistir en decirme
tantas palabras como se le ocurran que pertenezcan a ese grupo o categoría. Por ejemplo,
si la categoría fuese “colores”, podría decirme “rojo”, “azul”, “amarillo”, “verde”, etc.
Por favor, trate de no repetir ni decir nombres propios ¿Lo ha entendido? Tendrá un
minuto para ello. La categoría es “animales. ¡Comience!
Animales Frutas
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Fluidez de acción
Quiero que me diga tantas verbos o acciones como se le ocurran en infinitivo, esto es,
verbos que acaban en ar, er, o ir. No quiero que use la misma palabra con diferentes
terminaciones como “comer”, “comiendo” o “comido”. Deme solo una palabra como
“comer” u “oler” más que una frase u oración. ¿Puede darme algún ejemplo? (Si la
respuesta no es aceptable, se pide al participante que dé otro ejemplo, cualquier verbo
sirve. Si la respuesta es aceptable se dice): “Esa es la idea. Ahora, tiene un minuto para
decirme tantos verbos como pueda.”
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