LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
ENGLISH BOOKLET- 3° YEAR
AP.1 :WORKSHEET APRIL AND MAY.
EN ESTA CARTILLA VAMOS A VER:
• Prestar atención a los usos de las diferentes personas o
pronombres personales con el tiempo presente simple
• Utilizarlas de forma coherente
• Leer comprensivamente diálogos y textos simples.
• Aprender el uso del verbo presente simple y presente
continuous.
• Diferenciar ambos tiempos.
Para esto tendremos que:
• Tener ganas de aprender e investigar
• Leer, observa con atención, inferir, comparar, analizar y sacar
conclusiones.
• Buscar el significado de distintas palabras en el diccionario.
• Consultar en libros, internet, diccionario, apuntes…
Contactar a la profesora las veces que sea necesario.
MY NAME IS_____________________________________
El presente simple se utiliza para:
• Describir acciones en el presente: I walk
on the Hight Line every day.
• Hechos científicos: Water freezes at 0º C.
(Things that are always true)
• Calendario de eventos en el futuro: What
time does the tour start tomorrow?
• Describir estados o sentimientos: I love
trains / The flowers smell good.
Siempre que la oración este en tercera persona del
singular (She – He – It), el verbo debe ir con
“S/ES”.
Los auxiliares DO/DOES no tienen significado.
Siempre que utilices el auxiliar DOES, debes
acordarte de NO usar la “S/ES” en el verbo.
What time? = ¿a qué hora?
How often? = ¿con qué frecuencia?
Luego de leer, realiza las siguientes actividades.
Vocabulary: Daily Routine
1. Match the words below to the pictures
2. Match the words to make sentences
3. Complete the table (Ten en cuenta las explicaciones del comienzo de la
actividad)
4. Complete the description of two school days with the correct forms of
the verbs in brackets.
Adverbs of frequency
Los adverbios de frecuencia
nos dicen con qué
frecuencia algo sucede
Siempre se ubican
después del verbo BE
Siempre van antes de
cualquier otro verbo en
el
presente simple
5. Reorder the words to make sentences
6. Complete the conversation with the correct words in brackets
7. Polly has got more questions for Orla. Write Polly`s questions and
Orla`s short answers.
3) CIRCLE THE CORRECT OPTION ( realizá un círculo a la opción correcta)
a) EL PRESENTE SIMPLE SE USA PARA ESCRIBIR ORACIONES SOBRE:
-LO QUE PASÓ AYER
-LO QUE
HACEMOS
NORMALMENTE -
LO QUE PASARÁ
EN EL FUTURO
b) LAS ORACIONES POSITIVAS O AFIRMATIVAS TIENEN LA SIGUIENTE ESTRUCTURA AL
ESCRIBIRLAS:
-SUJETO+VERBO+ COMPLEMENTO
-VERBO+COMPLEMENTO+SUJETO
-COMPLEMENTO+SIJETO+VERBO
c) LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR ESTÁ FORMADA POR:
-HE, SHE. IT, THEY
-HE, SHE, IT
- WE, YOU, THEY
d) LA –S/ES/IES AL VERBO SE LE AGREGA EN LAS ORACIONES:
-POSITIVAS
- NEGATIVAS
-INTERROGATIVAS
-EN TODAS LAS ESTRUCTURAS
e) CUANDO EN LA ORACIÓN QUE VOY A ARMAR TENGO EL SUJETO
“JORGE”, EQUIVALE A:
-SHE
-HE
-YOU
1-Put the verbs in brackets into the present simple or
present continuous tense.
2-Complete the sentences so that they are true for you
3-Choose the correct PRESENT SIMPLE or PRESENT
CONTINUOUS verbs to complete the sentences.
1 Carlos doesn’t know / not knowing the answer to the question.
2 Right now, Susie gets dressed / is getting dressed for school.
3 Pamela does / is doing her homework on Saturday mornings.
4 What time do your lessons start / are your lessons starting on Mondays?
5 At the moment, I wear / am wearing my school uniform.
6 How frequently do you wash / are you washing your hair?
7 She can’t talk now. She have / is having a lesson.
8 I go / am going skiing every January.
4-Complete the sentences and questions with the PRESENT
SIMPLE or PRESENT CONTINUOUS forms of the verbs in
brackets.
9 Carolina ______________________ (not want) to go home.
10 Right now, Paul ___________________ (revise) for a test.
11 Graham ______________________ (wash) his hair on Saturday mornings.
12 How often ______________________ (you / have) guitar lessons?
13 At the moment, I ___________________ (read) a book about bikes.
14 I can’t talk now. I ___________________ (have) lunch with my grandparents.
