PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EDUCACIÓN INFANTIL

3 años
Situación de aprendizaje 3. La familia de Jesús

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CRITERIOS DE SABERES BÁSICOS OBJETIVOS DE ACTIVIDADES

EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Competencia específica 1 1.2. Reconocer hábitos  La Biblia como - Apreciar los valores que  En asamblea, dialoga con sus iguales
Descubrir, experimentar y básicos de relación comunicación de se manifiestan en la sobre si hace las mismas cosas que Jesús
expresar la identidad personal a tomando como Dios con las familia de Jesús. cuando era pequeño. Ficha 10.
través del conocimiento de su referencia modelos personas.
cuerpo y el desarrollo de sus cristianos y
capacidades afectivas y proponiendo actitudes
cualidades, mediante el para la vida en la
acercamiento a figuras bíblicas y familia y en la escuela.
personas significativas, para
adquirir autonomía en sus
actividades cotidianas y hábitos
básicos de relación.
Competencia específica 2 2.2. Adquirir valores de  La vida cristiana en - Reconocer el amor como  Realiza la propuesta de habilidades
Reconocer, experimentar y escucha y comunidad. el valor más importante socioemocionales. Ficha 9.
apreciar las relaciones agradecimiento en sus que fortalece la vida  Pega un gomet sonriente al lado de las
personales y con el entorno, relaciones sociales familiar. personas que acompañan a Xia en su
desarrollando habilidades cercanas para cumpleaños. Ficha 9.
sociales y actitudes de respeto, a relacionarse con los  Canta la canción y responde
través de la escucha y demás de manera acertadamente a la pregunta sobre lo
comprensión de narraciones asertiva. más importante que hay en la familia,
bíblicas, para promover valores siguiendo el ejemplo de Jesús y del
de la vida en comunidad y padre Usera. Ficha 12.
contribuir así a la fraternidad - Identificar el amor como  Escucha el relato “La familia de
humana. el valor fundamental de la Mariano”, observa las láminas y
familia del padre Usera. responde a las preguntas para
 profundizar en la comprensión del
mismo. Ficha 11.
 Coloca las pegatinas de los padres de
Mariano junto a todos los hermanos.
Ficha 11.
 Busca y rodea a Mariano. Ficha 11.
 Recuerda, junto con sus iguales, los
miembros de la familia de Mariano. Ficha
11.
- Reconocer a los  Escucha el cuento “El cumpleaños de
miembros de su propia Xia” y responde a las preguntas de
familia y valorar la familia comprensión. Ficha 9.
como el lugar seguro para  Pega el adhesivo de la tarta en la
crecer y ser feliz. imagen del cumpleaños de Xia. Ficha 9.
 Dialoga con sus compañeros sobre
cómo es su familia. Ficha 12.
 Presenta a un compañero o compañera
los miembros de su familia. Ficha 12.
 Dibuja a su familia dentro del marco de
la ilustración de la casa. Ficha 12.
Competencia específica 3 3.1. Propiciar espacios  Valoración de un - Escuchar activamente las  Escucha y observa, con atención, las
Observar, aceptar y disfrutar la inclusivos y pacíficos de clima de convivencia aportaciones de sus presentaciones de sus compañeros
diversidad personal y social convivencia, tomando armónico, inclusivo iguales sobre sus diversas sobre sus familias. Ficha 12.
descubriendo en sus entornos como ejemplo las y pacífico construido familias.
próximos situaciones en las que palabras y acciones de entre todos: el
pueda cooperar en el cuidado de Jesús de Nazaret y diálogo y la empatía.
la casa común, desde el reconociendo su
reconocimiento de los valores importancia para la
del mensaje y los hechos de construcción de un
Jesús de Nazaret, para generar mundo más fraterno y
espacios inclusivos y pacíficos de compasivo.
convivencia.
Competencia específica 4 4.2. Conocer las  Reconocimiento de - Identificar en una obra de  Contempla la lámina e identifica cosas
Explorar y admirar diferentes manifestaciones símbolos propios de arte lo que ha oído en el parecidas con el relato “La familia de
entornos naturales, sociales, culturales, religiosas y las fiestas religiosas. relato bíblico y en las Jesús”. Lámina de arte.
culturales y artísticos artísticas, despertando láminas.
disfrutando de sus hábitos de admiración,
manifestaciones más respeto, diálogo
significativas y descubriendo sus intercultural y sentido
valores de pertenencia.
cristianos, para desarrollar
creatividad, sensibilidad estética - Mostrar, empleando  Cuenta, de manera dramatizada y vivaz,
diferentes lenguajes, la el relato de esta situación de
y sentido de pertenencia.
comprensión del relato aprendizaje.
sobre la Sagrada Familia.
4.3. Desarrollar la  Valoración de la - Demostrar gratitud y  Crea un marco para decorar una foto de
capacidad artística y la belleza y su pertenencia a su familia a él con su familia. Láminas de arte.
sensibilidad estética en capacidad para ser través de la expresión
armonía con su propia transmisora de un artística.
identidad personal y sentido de
cultural. pertenencia y
valores.
Competencia específica 5 5.3. Describir las  Expresión creativa a - Expresar agradecimiento  Da gracias a Dios por su familia. Ficha 9.
Descubrir, manifestar y generar creencias y valores, través de diferentes a Dios, y a los padres, por  Observa las fotografías y da gracias a
gusto por cultivar su propias y de otros, lenguajes de su su familia. Dios por su familia. Ficha 12.
interioridad, explorando comunicándolas con mundo interior, de
pensamientos, emociones, seguridad a través de lo que experimenta
sentimientos y vivencias, diversos lenguajes, y admira.
admirando diferentes reconociendo el
expresiones de la tradición silencio y la oración
judeocristiana y otras tradiciones como elementos de la
religiosas, para crecer con la experiencia espiritual y
libertad y seguridad necesarias religiosa.
que posibiliten el desarrollo de la
dimensión espiritual y las bases
del propio sistema de valores y
creencias.
Competencia específica 6 6.2. Distinguir las  La familia de Jesús y - Identificar a los miembros  Escucha el relato bíblico y responde a
Conocer y apreciar la figura de actitudes y valores la relación de Jesús de la Sagrada Familia y las preguntas de comprensión del texto.
Jesús de Nazaret y de la propios de la vida con sus discípulos. sus actitudes como Ficha 10.
comunidad eclesial, a través de cristiana, escuchando modelo de la vida cristina.  Colorea, o pega trocitos de papel, los
relatos bíblicos y narraciones de los vestidos de José, María y Jesús. Ficha
manifestaciones religiosas del Evangelios y de los 10.
entorno, para reconocer lo Hechos de los  Da gracias a Jesús, por acompañarnos y
específico de la tradición Apóstoles y apreciando enseñarnos siempre. Ficha 10.
cristiana en un contexto social las acciones de servicio  Relaciona a la familia del padre Usera
de pluralidad religiosa. en la vida en con la familia de Jesús, destacando que
comunidad. lo más importante en ambas familias es
el amor. Ficha 11.