MD_xxx_GD(13)OposEsp.

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ÍNDICE

1. ¿QUIÉNES SOMOS?................................................................................... 3
2. EQUIPO DOCENTE ..................................................................................... 5
2.1. PROFESOR ....................................................................................... 5
2.2. ENTRENADOR.................................................................................... 6
2.3. ORIENTADOR .................................................................................... 6
3. TU CURSO ................................................................................................ 7
3.1. REQUISITOS ...................................................................................... 7
3.2. CONTENIDOS DEL CURSO ................................................................... 8
3.3. TIPOS DE PRUEBAS OFICIALES ............................................................. 9
4. HERRAMIENTAS ...................................................................................... 10
4.1. METODOLOGÍA DE ESTUDIO............................................................... 10
4.2. CAMPUS VIRTUAL ............................................................................ 10
4.3. ITINERARIO DIDÁCTICO ...................................................................... 11
4.4. ENTRENAMIENTO ............................................................................. 12
4.5. CLASES EN DIRECTO Y VIDEOCLASES 24 HORAS .................................. 13
4.6. TALLERES Y SEMINARIOS .................................................................. 14
4.7. TUTORÍAS ....................................................................................... 15
5. DIPLOMAS .............................................................................................. 16

PAM_GD (21)

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 GUÍA DIDÁCTICA

Para nosotros eres único.

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 1. ¿QUIÉNES SOMOS?
Master.D es líder en el sector de la formación. El equipo humano que lo sustenta está com-
puesto por más de quinientas personas con muchos años de experiencia profesional.

La esencia de nuestra actividad consiste en el acompañamiento hasta la consecución

de la meta de los alumnos que siguen nuestro exclusivo sistema de estudio de forma-
ción abierta.

Un sistema de formación personalizado y flexible que se adapta a las necesidades de

cada alumno, utilizando una metodología semipresencial basada en las personas y en las
nuevas y más vanguardistas tecnologías de comunicación (Campus Virtual, televisión,
clases en directo y grabadas, foros, etcétera).

En Master.D nos definimos como una empresa de entrenamiento y preparación, más

que de enseñanza.

Nuestra meta es tu meta, es decir, tu éxito profesional.

Master.D dispone de una variada y extensa oferta formativa, entre la que existen cursos
de diferentes ámbitos, como son Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, Administración,
Hacienda y Justicia, Sanidad y Servicios, Educación, Capacitación y Habilitaciones.

El compromiso de Master.D es diseñar programas didácticos y servicios, a través de un

método de formación propio que satisfaga plenamente la meta de nuestros alumnos, con
un único objetivo: conseguir su plaza y su acceso al mundo laboral.

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 GUÍA DIDÁCTICA

Para ello, ponemos a su disposición un equipo de profesionales que planifican, guían y

acompañan durante el estudio. Además de óptimos materiales, contamos con un siste-
ma guiado de estudio por medio de un itinerario predefinido en el Campus Virtual, con
clases en directo y videoclases 24 horas.

A todo lo anterior hay que sumarle el apoyo de profesores especialistas altamente cua-
lificados en cada materia, entrenadores personales y orientadores de área, todos ellos
con unas funciones perfectamente definidas y una misma misión:

Conseguir tu éxito.

De esta forma, el alumno solamente tiene que poner “trabajo, constancia e ilusión”. Lo
demás lo pone Master.D.

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 2. EQUIPO DOCENTE
Un aspecto fundamental en nuestro sistema son las personas que forman el equipo do-
cente, que te ayudarán en la consecución de tu meta, para la cual te has matriculado.
La suma de este equipo con la adecuación a los objetivos del programa de tu curso u
oposición determina el éxito de nuestro sistema.
El equipo docente es la esencia de todo el sistema de estudio y de toda la base metodo-
lógica del mismo. Lo conforman, principalmente, estos perfiles profesionales:
 Profesor especialista.
 Entrenador personal.
 Orientador de área.

2.1. PROFESOR
Es el especialista en los contenidos.
Este perfil se encuentra en la central del centro de formación.
 Soluciona personalmente tus dudas sobre el contenido del material didáctico.
 Imparte, a través de las clases en directo y las videoclases 24 horas, con-
tenidos teóricos y prácticos sobre las materias del curso.
 Realiza tu evaluación con criterios homogéneos y previa publicación de los
mismos.
 Garantiza la actualización continua de los contenidos.
 Pone a tu disposición los complementos adecuados para que consigas tus
objetivos.
 Fomenta el aprendizaje colaborativo entre los alumnos del mismo curso a tra-
vés de la gestión de herramientas sociales puestas a su disposición.

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 GUÍA DIDÁCTICA

 Es el responsable del Campus en su curso, en cuanto a contenidos.

 Es el receptor de tus sugerencias y las del resto de alumnos en cuanto a
contenidos.

2.2. ENTRENADOR
Este perfil está a tu disposición en el caso que contrates el servicio.
Se encuentra ubicado en la delegación o centro presencial correspondiente, siendo es-
pecialista en habilidades.
 Asegura, mediante revisión, la coincidencia de tus requisitos con tus necesi-
dades.
 Realiza un primer contacto contigo para conocer tus particularidades:
 Conocimientos previos en la materia.
 Experiencia profesional.
 Manejo y disponibilidad de herramientas informáticas.
 Disponibilidad de tiempo.
 Realiza tu primera planificación personalizada de acuerdo a tus necesidades,
disponibilidad de tiempo, objetivos… así como cualquier otro elemento relevante
dentro de tu proceso formativo.
 Realiza el seguimiento del progreso del alumno.
 Realiza y dinamiza actividades docentes en delegación (talleres, prácticas,
seminarios, visitas, etcétera).
 Junto con el orientador, es tu referente en campañas y convocatorias pun-
tuales.

2.3. ORIENTADOR
Este perfil, al igual que el profesor, se encuentra ubicado en la sede central y comparte
las funciones de planificación, seguimiento y replanificación del entrenador de la delega-
ción, en caso de que no puedas acudir al centro o no tengas el servicio contratado.
 Es el responsable de tu supervisión y reorientación y planificación, con el ob-
jetivo de facilitar que llegues a tu meta lo antes posible.
 Imparte clases en directo sobre destrezas y habilidades (técnicas de estudio,
visitas guiadas del Campus, test de personalidad, entrevista personal, etcétera).
 Realiza llamadas de orientación encaminadas a reafirmar tu evolución o, en su
caso, a corregir desviaciones que se den en el proceso de aprendizaje planificado.
 Te informa de la convocatoria de pruebas oficiales (si existen en tu curso) y
resuelve las dudas que se puedan derivar del proceso selectivo.

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 3. TU CURSO
Es muy importante que leas este apartado con atención, ya que aquí vamos a ofrecerte
información que te ayudará a entender y a solicitar los servicios que ponemos a tu dispo-
sición. Recuerda que, para cualquier duda, cuentas con el equipo docente, que te ayuda-
rá a solventarla, así como con el Campus Virtual, donde se detalla también todo el conte-
nido de tu curso, formas de contacto y servicios de los que dispones.

Vamos a detallarte primero lo relativo al curso preparatorio en el que te has matriculado,

para explicarte en el punto siguiente nuestro sistema de formación, así como los servicios
que te ofrecemos por ser alumno de Master.D.

3.1. REQUISITOS
 Haber superado la Enseñanza General Básica (EGB) o acreditar que se poseen
estudios equivalentes o superiores. Para las personas que han estudiado con el
sistema de la LOGSE, tendrán que disponer del título de Educación Secundaria
Obligatoria (ESO).
 Ser titular del permiso de conducción de la clase B al menos con una antigüe-
dad mínima de dos años.
 Poseer las condiciones psicofísicas y psicotécnicas que actualmente se exigen
para la obtención de un permiso de conducción de la clase C.
 Por excepción, quienes, sin poseerlas, estén en posesión de un permiso de
conducir de la clase B con una antigüedad mínima de dos años, podrán obtener
un certificado de aptitud de profesor de formación vial limitado a enseñanzas de
carácter teórico. Dichos requisitos deberán cumplirse el día en que finaliza el
plazo de presentación de instancias.

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 GUÍA DIDÁCTICA

3.2. CONTENIDOS DEL CURSO

Recuerda que el temario lo tienes también a tu disposición en tu

Campus Virtual. En él podrás, si lo necesitas, ver las fotos e imá-
genes del curso con una mejor resolución gráfica.

El contenido de este curso se basa en el Temario Oficial publicado por la DGT para la
preparación de las pruebas oficiales:

Contenido del temario:

• Asignatura 1.
1 Seguridad vial.

• Asignatura 2.
2 Mecánica y entretenimiento simple del automóvil.

• Asignatura
Asignatura 3.
3 Primeros auxilios.

• Asignatura 4.
4 Reglamentación de vehículos.

• Asignatura 5.
5 Seguro de automóviles.

• Asignatura 6.
6 Normativa por la que se regulan los permisos de conducción.

• Asignatura 7.
7 Normativa por la que se regula el aprendizaje de la conducción y los
centros de formación de conductores.

• Asignatura 8.
8 Normas y señales reguladoras de la circulación vial.

• Asignatura 9.
9 Psicología y pedagogía aplicada a la conducción.

Cualquier cambio al respecto del temario estará a tu disposición

en la sección “Actualizaciones” del Campus Virtual.

Este material es solo una parte del que Master.D pone a tu dis-
posición. Si continúas leyendo, verás que dispones de más pro-
ductos y servicios que te ayudarán a conseguir tu meta.

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3.3. TIPOS DE PRUEBAS OFICIALES

Fase de enseñanza a distancia

Esta prueba se denomina “Fase de enseñanza a distancia”. Son dos evaluaciones. Se

basa en el temario oficial de la DGT, formado por las 9 asignaturas que componen el cur-
so.

La DGT publica para cada convocatoria, las asignaturas que entran para cada evaluación.
En cada una de las evaluaciones se realiza un examen por asignatura. Cada examen con-
siste en 10 preguntas tipo test de la asignatura y se pueden cometer hasta un máximo de 3
errores por test. Se debe aprobar cada test y cada asignatura por separado. Para realizar la
segunda evaluación se debe superar la primera y se realizará prueba de recuperación,
únicamente para los aspirantes que no superen la segunda evaluación ( deben cumplir
los criterios indicados en las bases).

El sistema de puntuación (calificación total) está relacionado con el número de preguntas

acertadas. Cuanto mayor sea el número de aciertos, más alta es la calificación. Todas las
calificaciones se van sumando hasta obtener la puntuación total. La calificación varía en-
tre 0 y 10 puntos.

Fase presencial

Esta última fase es presencial y corre a cargo de la entidad examinadora (DGT). Esta últi-
ma fase no se prepara (es presencial), pero se da apoyo y orientación al alumno. La tasa
de esta fase la determina y gestiona la DGT.

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 GUÍA DIDÁCTICA

4. HERRAMIENTAS
La formación abierta combina diferentes metodologías existentes (a distancia, presencial,
semipresencial, etcétera) siempre con el apoyo de las nuevas tecnologías de comunicación.

Esta formación abierta se sustenta en tres pilares fundamentales: las personas, el Cam-
pus y los servicios. Estas dos últimas son herramientas que ponemos a tu disposición
para conseguir tu objetivo, que, a partir de ahora, es también el nuestro.

Ya hemos visto las personas (el equipo docente), veamos ahora las principales herra-
mientas. Algunas de ellas te las iremos facilitando conforme vayas superando los ejerci-
cios o evaluaciones que te vayamos proponiendo.

4.1. METODOLOGÍA DE ESTUDIO

Hemos preparado y estructurado los contenidos del curso aplicando nuestra metodolo-
gía guiada. Con ella pretendemos que tomes parte activa en el estudio del curso y que
tú mismo vayas descubriendo los contenidos de la materia, mediante las herramientas y
propuestas que te iremos ofreciendo conforme avances en el texto.

Para ello encontrarás a lo largo de tu preparación, tanto en el Campus Virtual como en

los temas del curso, una serie de ejercicios, propuestas y otras actividades que te servi-
rán para apoyar el estudio y/o ampliar los conocimientos. Nos basamos también en un
lenguaje sencillo, motivador, cercano y muy visual, que hace que los contenidos se asimi-
len con más facilidad.

4.2. CAMPUS VIRTUAL

El Campus Virtual de Master.D es una plataforma educativa, sencilla y fácil de utilizar, a
través de tu ordenador, de tu tablet o de tu móvil, puesta a tu disposición y preparada
para contener todo lo que necesites para conseguir tu meta.

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Todo el contenido del curso está a tu disposición aquí, en el Campus, organizado en un
itinerario didáctico en el que está basada la planificación inicial que se realiza del curso.
Este itinerario es una guía imprescindible para una correcta preparación.

El acceso a esta plataforma se realiza introduciendo las claves “Nombre de usuario” y

“Contraseña”, que recibes por correo electrónico al formalizar la matrícula.

Para entrar al Campus Virtual, basta con acceder desde la página web de Master.D
([Link] haciendo clic en el enlace “CAMPUS VIRTUAL”, o bien a través
del enlace directo [Link]

Entre los servicios que tienes a tu disposición en el Campus se encuentran:

 La sección “Estudios”, donde aparece el itinerario didáctico detallado del curso

y los temas que lo componen (el itinerario didáctico lo detallamos en el siguiente
epígrafe), así como las pruebas y actividades de evaluación necesarias para tu
preparación. Además, dentro de esta sección tendrás disponible tu planificación
como guía de estudio para su consulta y seguimiento.
 Una biblioteca con material complementario de tu curso.
 Una sección de actualizaciones, donde los profesores pondrán a tu disposición
los contenidos actualizados del temario, si tu curso lo requiere.
 Una mensajería para contactar con todos los docentes (profesores, orientado-
res y entrenadores), así como acceso a sus teléfonos y horarios de tutorías.
 La posibilidad de contactar con otros alumnos participando en diferentes acti-
vidades grupales, foros y chat.
 Acceso a nuestras clases en directo y videoclases 24 horas, actividades que
te detallamos más adelante.
 Una agenda personal, para la organización de eventos propios y también los
relacionados con tu formación (clases en directo, talleres, seminarios…).
 Noticias (relacionadas con el sector, convocatorias públicas, etcétera).

4.3. ITINERARIO DIDÁCTICO

Para facilitarte el estudio del curso, el equipo docente ha elaborado un itinerario didáctico
adaptado a tus necesidades. Este itinerario se plasma en actividades en el Campus Virtual.

¿Qué es un itinerario didáctico y para qué sirve?

El itinerario didáctico refleja en el Campus Virtual el camino que debes recorrer, qué paso
debes dar en cada momento y por qué, en función de tu propio ritmo de estudio y de las
diferentes actividades a realizar en cada momento.

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 GUÍA DIDÁCTICA

Es una apuesta por la orientación y la guía continuada de tu estudio, que nos permitirá reali-
zar un seguimiento personalizado y asegurar la consecución de metas a corto y largo plazo.

Dentro del itinerario didáctico del curso, y ligado al contenido de los temas, encontrarás,
entre otras cosas:

 Entrenamiento específico en cada uno de los temas a través de ejercicios.

 Vídeos y/o audios: te ofrecemos productos audiovisuales didácticos y sencillos
cuyo objetivo es enseñar, acompañar y entrenar. Los vídeos y/o audios que aquí
mostramos sirven de apoyo en temas concretos que tu profesor ha considerado
que son de especial complejidad o interés.
 Sugerencias, dudas frecuentes, recomendaciones, casos prácticos, propuestas…

Basándose en este itinerario didáctico, el equipo de orientación (entrenador u orientador)

realizará contigo la planificación personalizada del curso.

4.4. ENTRENAMIENTO
Los conocimientos adquiridos se consolidan a través del entrenamiento continuado de
los temas. Para ello, además del ejercicio de autocomprobación que existe por cada una
de las unidades, encontrarás un entrenamiento de cada tema o bloques de temas, así
como un ejercicio final.

De las opciones de respuesta, solo una es la correcta.

Los criterios de corrección aplicados para este tipo de entrenamiento son:

NÚMERO DE PREGUNTAS NÚMERO MÁXIMO DE ERRORES CALIFICACIÓN

10 2 APTO P8.10
20 4 APTO P8.10
30 6 APTO P8.10

Y así sucesivamente. Estos criterios se basan en nuestro sistema P8.10, que consiste en
que obtengas al menos un 80% de los conocimientos.

Para conseguir la calificación de P8.10 tienes 2 oportunidades: si en el primer envío del

ejercicio no consigues la puntuación exigida, tienes otra posibilidad para obtenerla. Po-
drás volver a enviar el ejercicio para su corrección en una tercera ocasión, aunque la cali-
ficación será “APTO”, sin P8.10.

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4.5. CLASES EN DIRECTO Y VIDEOCLASES 24 HORAS
A través del Campus Virtual podrás acceder a las clases teóricas y prácticas realizadas
de forma periódica por el equipo docente de tu curso.

Estas sesiones te serán de gran ayuda y te servirán para asentar los conocimientos estu-
diados, así como para resolver todas aquellas dudas que puedas tener.

Además, compartirás clase con el resto de compañeros, pudiendo interactuar con ellos y
con el profesor u orientador.

Existen dos tipos de clases:

 Clases en directo: son clases a través de videoconferencia, a las que accede-

rás desde el propio Campus Virtual.
Estas pueden ser de contenidos (impartidas por el profesor) y de habilidades y
destrezas (impartidas por el orientador).
El tema es propuesto por el profesor u orientador, podrás preguntar todas las
dudas que te surjan y participarás con otros alumnos.
Para acceder a estas sesiones tendrás que reservar plaza por medio de la
agenda del Campus, donde el equipo docente publica periódicamente estas
clases, o bien a través de la sección “Clases en directo”.
Estas clases son en directo pero, además, pueden ser grabadas para que pue-
das verlas en cualquier momento.

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 GUÍA DIDÁCTICA

 Videoclases 24 horas: se trata de clases en formato vídeo que encontrarás a lo

largo del itinerario didáctico de tu curso, con explicaciones concretas, preguntas
frecuentes y ampliación de contenidos.

Clases: 24 horas, 365 días al año.

4.6. TALLERES Y SEMINARIOS

Si tienes contratado el servicio de delegación, podrás acudir a los talleres y seminarios
que los entrenadores, en los centros formativos que tenemos en toda España, realizan de
forma periódica.

Estos talleres prácticos sirven para entrenar las destrezas y habilidades necesarias para
poder conseguir tu meta.

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4.7. TUTORÍAS
Vas a tener a tu disposición a todo el equipo docente, que te ayudará, apoyará y orienta-
rá siempre que lo necesites.
Será el profesor quien resolverá las dudas que te puedan surgir a lo largo del estudio de
los temas del curso. Es conveniente que consultes el nombre y el horario de tutorías en el
Campus Virtual, ya que puede haber variaciones.
Para cualquier otra inquietud relacionada con el avance del curso (convocatorias, planifi-
cación, sugerencias, etcétera), podrás contactar con el orientador o, si tienes contratado
este servicio, con el entrenador.
Los docentes resolverán tus dudas a través de cualquiera de los siguientes medios:
 Campus Virtual: mensajería interna.
 Teléfono: dentro de los horarios indicados en el Campus Virtual.
Recibirás respuesta del equipo docente en un breve espacio de tiempo.

Conviene que confirmes en el Campus Virtual el horario de tutorías

y los números de teléfono en los que poder contactar con tu equipo
docente, así como los periodos vacacionales.

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 GUÍA DIDÁCTICA

5. DIPLOMAS
Toda la información del diploma al que tienes acceso en este curso, la puedes consultarla
en el Campus Virtual y con el equipo docente.

Es importante que recuerdes que, el diploma es importante para acreditar los conoci-
mientos adquiridos en el curso.

Para obtener el diploma del curso, según nuestro sistema de exigencia P8.10, tendrás
que obtener una nota de 8 o superior.

Hemos creado un sistema único y exclusivo de preparación para

ti, el sistema P8.10, con un objetivo claro: que tú consigas llegar
a la meta que te has propuesto.

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