Matemática A01
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Unidad V
Números complejos
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Temario
Unidad V Números complejos
Introducción
¿Qué son los números complejos?
Representaciones
Definición de números complejos
Representación geométrica de los números complejos
Forma trigonométrica del número complejo
Operaciones
Igualdad de números complejos
Potencias y raíces de Números Complejos
Operaciones de los números complejos dados en forma trigonométrica
Forma exponencial de un número complejo
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¿Qué son los números complejos?
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Desde el estudio de los diferentes dominios numéricos, habrás valorado la necesidad de
su ampliación, y que sucesivamente han tenido que realizarse para poder resolver las
operaciones fundamentales de cálculo; así vemos que al estudiar las ecuaciones
cuadráticas de la forma consideramos que la misma no tiene
solución cuando el discriminante es negativo, pues las raíces
cuadradas de números negativos no están definidas en el conjunto de los números
reales.
También existen fórmulas de resolución de ecuaciones cúbicas. Estas fórmulas de
solución fueron estudiadas en la escuela media, su obtención se debió al trabajo de los
matemáticos italianos Escipione del Ferro, Nicolo Fontano (Tartaglia) y Gerónimo de
Cardano. Entre los siglos XV y XVI. En estas fórmulas aparecen de nuevo raíces
cuadradas de números negativos, pero estos matemáticos también rechazaron esas
soluciones y no lograron darse cuenta de que al rechazar las raíces están excluyendo
soluciones reales de la ecuación dada.
Esta particularidad es valorada de igual forma por el italiano Rafael Bombelli (1530 –
1579) al cual se le debe la primera noción del número complejo según se puede apreciar
en su libro Álgebra editado en 1572 en el cual utiliza la fórmula de Tartaglia para la
solución de ecuaciones de tercer grado, donde considera además una forma para
expresar las raíces cuadradas de números negativos, a los cuales denotó números
imaginarios.
Los números imaginarios, entre los matemáticos de la época, no tuvieron una franca
acogida, por lo que se tuvieron envueltos por más de 200 años en el más complejo
misticismo, esto justifica la denominación de entonces “números imaginarios”.
Aún en el siglo XVIII la expresión √(-1) estaba desprovista de sentido y representaba un
símbolo de una operación imposible que permita establecer vínculos o relaciones
imprevistas, que más tarde fueron demostradas por los matemáticos franceses A.
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Demoivre (1667 – 1754) y J.D`Alembert (1717 – 1783) y el suizo I. Euler (1707 –
1783), este último introduce la letra i para denotar el símbolo √(-1) que en electricidad
se representa por i.
Fue en el siglo XIX cuando se da un concepto claro de los números imaginarios,
contribuyendo en primer término, a la interpretación geométrica que casi dieron
simultáneamente el matemático alemán K.F. Gauss (1777 – 1855), el noruego G.
Wessel (1745 – 1818) y el suizo A. J. Argaud (1768 – 1822), en segundo término, una
concepción puramente formal de los números complejos que los reduce a números
reales.
Este módulo aporta los conocimientos matemáticos para entender que los números
complejos, no solo constituyen un complemento en la construcción de los dominios
numéricos, sino también son una herramienta de trabajo, imprescindibles en numerosas
ramas de la ciencia y la técnica, en el estudio de diferentes temas de Física, como son el
movimiento vibratorio, las oscilaciones armónicas y otros fenómenos ondulatorios.
Las unidades temáticas que se despliegan en este módulo, tienen carácter teórico-
práctico, pues contribuyen a lograr una interrelación apropiada entre la dirección
racional y emocional del comportamiento de los estudiantes, desarrollan rasgos del
carácter y hábitos del pensar, estimulan la movilidad de los procesos del pensamiento,
favorecen la coherencia y precisión al expresar una idea del lenguaje común al
matemático y viceversa y capacitan para la valoración crítica del trabajo, tanto propio
como de sus condiscípulos.
Los objetivos de este tema son:
• Representar números complejos en todas sus formas matemáticas.
• Realizar operaciones con los números complejos con lenguaje y simbología
matemática.
• Aplicar números complejos en la solución de problemas de las ciencias e
ingenierías.
Definición de números complejos
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Definición: Un número complejo es un par ordenado de números reales cualesquiera
representados en la forma (a; b).
Ejemplos de números complejos: (2; 5); (-4; -3); (2; 0);
A los números reales que integran el par ordenado se les llama primer y segundo
componente del número complejo respectivamente. Un número complejo cuyo segundo
componente sea cero se puede considerar como un número real, ya que su
representación gráfica pertenece al eje de las x. Si un número complejo no es real, es
decir si el segundo componente es distinto de cero, entonces se dice que el número
complejo se denomina imaginario y en el caso que la primera componente sea cero se
conoce con el nombre de imaginario puro.
Son números imaginarios los siguientes:
son imaginarios puros: (0; 1); (0; -3); (0;√3);
etc.
La forma (a; b), siendo a y b números reales, se le llama forma aritmética del número
complejo. Como los números complejos se representan sobre un sistema de
coordenadas rectangulares, dicho sistema se le da el nombre de plano complejo y al
número imaginario puro (0; 1), se denomina unidad imaginaria y se denota por i.
La representación aritmética (a; b) se puede escribir también de la siguiente forma a +
bi, la cual se conoce con el nombre de forma binómica (rectangular)de los números
complejos, considerando de esta manera al valor a como la parte real del número
complejo y a b como la parte imaginaria del número complejo.
Es importante tener en cuenta que con la representación de los números en estas
notaciones es posible resolver las diferentes operaciones que se realizan con los
números reales, para esto se considera la siguiente igualdad como artificio, la cual
permite hallar las raíces cuadradas de los números negativos, lo que
nos permite considerar que:
2i y así se realiza con todas las raíces cuadradas negativas.
Representación geométrica de los
números complejos
Revise el siguiente video sugerido: Introducción a los números complejos.
Interpretación geométrica de i.
Los pares ordenados que representan a un número complejo se puede representar en un
plano complejo, Los ejes de coordenadas dividen al plano complejo en 4 cuadrantes. A
cada par ordenado de números reales corresponde un único punto situado en el plano
complejo, lo que permite afirmar que existe correspondencia biunívoca entre los puntos
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del plano a los cuales le corresponde un único par ordenado de números reales, lo que
permite asegurar que esta correspondencia representa una función. La representación
gráfica de un número complejo queda situado en cualquiera de los 4 cuadrantes o en el
sistema de coordenadas rectangulares.
Cuando un número complejo está representado en un sistema de coordenadas, al punto
P que determina la posición que tiene el número complejo, ese punto recibe el nombre
de afijo del número complejo. Si representamos el número P(2; 3) en un sistema de
coordenadas como se ilustra a continuación, obtenemos la representación geométrica
del número complejo. El eje recibe el nombre de eje imaginario. Si aplicamos al eje real
una rotación de 90° el punto (1; 0) se transforma en el punto (0; 1), es decir la unidad
real en la unidad imaginaria. Si unimos el origen de coordenadas con el punto P se
obtiene la representación geométrica del número complejo. El número complejo está
representado de esta manera por un radio vector para el cual podemos determinar
su valor, mediante la representación del cálculo de la hipotenusa de un triángulo
rectángulo, o sea que En sentido general si se tiene
un número complejo a + bi, entonces su módulo se puede representar mediante la
expresión
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Forma trigonométrica del número complejo
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pwPvMxmN&index=2
Todo número complejo de la forma a + bi al ser representado en el sistema de
coordenadas forma un ángulo φ con el semieje positivo de las X, a ese ángulo entre el
sentido positivo del eje OX y el vector de posición del número complejo se llama
argumento del número complejo, tal y como se muestra a continuación
La figura representa un triángulo rectángulo de catetos a y b, del cual al aplicar las
razones trigonométricas de un triángulo rectángulo para el ángulo se obtiene que:
de donde se obtiene que análoga se plantea que:
y de aquí se logra que: sustituyendo a i b en la
expresión a + bi se obtiene la forma trigonométrica de un número complejo de la forma
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siguiente para un número Z, o sea Z = a = Si se extrae
factor común . La cual recibe el nombre de forma
trigonométrica de un número complejo. Esto quiere decir que para transformar un
número en forma binómica para expresarlo en la forma trigonométrica, debemos buscar
primero el modulo, luego el valor del ángulo
Igualdad de números complejos
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Definición
Dos números complejos son iguales si y solo si sus componentes reales son iguales y
sus componentes imaginarios son iguales. Si no cumplen lo anterior son desiguales. De
acuerdo con la definición se puede afirmar que
Si se verifica que a = c y b = d.
Los conceptos de mayor qué y menor que no se establecen para los números complejos.
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Suma, resta, multiplicación y división de números complejos.
Adición de números complejos
Definición: Se llama suma de los números complejos
di al número complejo cuya
parte real es la suma de las partes reales de y la parte imaginaria es la suma
de las partes imaginarias de
De esta manera obtenemos que
Ejemplos resueltos
Sustracción de números complejos
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Multiplicación de números complejos
División de números complejos
Al resolver este sistema de ecuaciones hallamos que:
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Potencias y raíces de Números Complejos
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Operaciones de los números complejos dados en
forma trigonométrica
Forma exponencial de un número complejo
En diferentes partes del estudio de la matemática, así como en sus aplicaciones
(electrónica, radiotécnica, hidráulica, etc.) se utiliza la forma exponencial del número
complejo, basada en la fórmula de Euler que relaciona las funciones trigonométricas del
argumento real con la función exponencial de argumento imaginario. Veamos la
primera fórmula de Euler:
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Aplicaciones
Los aspectos teóricos estudiados en esta unidad de los Números Complejos, son
necesarios para vincular los contenidos esenciales, con las diferentes situaciones
problemáticas que permitan constatar algunas de las numerosas aplicaciones de estos
números. Por otra parte se ha observado a través de las diferentes temáticas tratadas en
esta unidad que los números complejos permiten encontrar las soluciones de ecuaciones
cuando estas no son solución del dominio de los números reales; es importante
considerar que los números complejos son indispensables en el estudio de la
Electricidad General, la Electrotecnia y la Electrónica, para caracterizar mediante la
representación permanente de sinusoide de la Mecánica de los sólidos y de los fluidos,
las resonancias y vibraciones y en la determinación de la resistencia de materiales.
El empleo de estos números está cada día más extendida en la enseñanza de las
ingenierías técnicas y resulta imposible predecir en qué variados campos pueden surgir
aplicaciones. Los números complejos también resultan indispensables para el estudio de
la Matemática en niveles superiores, los cuales sirven de base para el tratado de las
funciones de variables complejas y de las transformaciones correspondientes.
Como resultado de aprendizaje de este módulo, el estudiante será capaz de interpretar
las representaciones gráficas de los números complejos, resolver operaciones de cálculo
con los números complejos, así como transformar de la forma binómica a la
trigonométrica o viceversa.
Para recordar
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Resumen
En la elaboración de este Módulo, se tuvieron en cuenta, entre otros, los aspectos
siguientes:
• Se refuerza la necesidad de desarrollar un proceso de aprendizaje de mayor calidad a
partir de un sistema de evaluación más exigente y riguroso que permite que los
estudiantes transiten por los tres niveles de desempeño cognitivo.
• Se reconoce su contribución a la estimulación del estudio sistemático, la promoción
del esfuerzo y la elevación de los niveles en el aprendizaje y la formación de los
estudiantes.
• Se establece un lenguaje claro, preciso, cercano y ameno que sin perder el rigor
científico, le permite al estudiante apropiarse de la base teórico-conceptual necesaria
a través de ilustraciones y ejemplos demostrativos para enfrentarse a la resolución de
variados ejercicios propuestos que garantizan la ejercitación y sistematización de los
contenidos.
Esperamos que esta edición contribuya a mejorar las experiencias del aprendizaje
sistemático de las matemáticas a un nivel básico. Agradeceremos todos los aportes
que puedan hacernos para, a su vez, mejorar este instrumento didáctico.
Bibliografía
• Espinoza, E. (2000). Números Complejos y Ecuaciones Polinómicas. (2ª ed.). Lima.
Este texto comprende dos macro unidades: Números Complejos y Polinomios y
Ecuaciones; el lector podrá abordar la unidad en análisis con claros fundamentos
teóricos y prácticos.
• Salinas, G. (2012). Álgebra Superior. (1ª ed.). Riobamba. Editorial Soluciones Gráficas.
Este libro está divido en seis capítulos, el último de ellos corresponde a Números
Complejos con fundamentos teóricos y prácticos que el estudiante podrá entender de
manera clara y sencilla.
• Kalnin, R.A. (1988). Algebra y funciones elementales. Editorial
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