Planear el encuentro grupal:
Encuentro grupal Nro. 7 Fecha Hora 10:00am – 3:00pm
Parte tres: Encuentros grupales
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
NILCEN SANCHEZ Rol: AGENTE EDUCATIVA
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
MILLER GALEANO Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO
Rol:
INTENCIONALIDAD
Conocer y fortalecer los diferentes tipos de emociones en las familias especialmente en las niñas y los niños desde la gestación a traves de experiencias
artísticas.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Momento uno: Bienvenida
Se da inicio con la experiencia pedagógica dando la bienvenida y se indaga por el estado de salud de cada una de las familias asistentes, como
han estado, que novedades o situaciones se han presentado o realizado en estos días: a continuación, el profesional psicosocial en compañía
de los profesores realizara “el baile del cuerpo” para motivar los usuarios y acudentes a participara de las experiencias pedagogicas con
entusiamo.
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos, niños, niñas
Parte tres: Encuentros grupales
En este momento se realizará la siguiente experiencia pedagogica
con las emociones teniendo en cuenta el desarrollo de cada uno El auxiliar pedagógico y el agente educativo le da la bienvenida a los
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de los usuarios, en este orden de ideas se iniciará con un abordaje niños y niñas mostrandoles unas paletas de emociones para ver con cual
de conocimiento que tienen los acudientes o padres de familia se identifica cada uno. luego se invitan armar rompecabezas de las
emociones, cada vez que se armen los rompecabezas, le preguntamos a
sobre el tema, también deberán mencionar los tipos de emociones
los niños y niñas que identifiquen la emocion de cada carita, asi mismo
que conocen y cuáles son las que los usuarios y/o usuarias han
se les va explicado el significado de cada una para ir aprendiento por
venido desarrollando frecuentemente y en que espacios. medio de las expresiones del rostro como nos sentimos, de acuerdo con
la emocion que mas se identificaron o la que mas les gusto la
Partiendo de este abordaje el agente educativo invita a las dibujaremos grande en carton y con la participcion de los niños la
mamitas y acudientes a realizar la experiencia "el frasco de las pintaremos con temperas. Para terminar se realizará un pequeño
emociones". En un cartel se dibujaran cuatro frascos cada uno recorrido por las zonas verdes de la UDS para explorar, jugar, compartir
representa una emoción el primero el miedo, el segundo enojo, el y asi terminar la experiencia con emociones de alegria y felicidad.
tercero felicidad y el cuarto tristeza. Cada uno de se les entregara
cuatro papelitos de diferentes colores y con figuras que
representan cada una de las emociones, el objetivo es cada uno
pase y pegue cada papelito en el frasco según la emoción q
corresponde y nos cuente su experiencia vivida respecto a cada
emoción; de esta forma fortalecemos la empatía entre todos los
miembros del encuentro y fortalecemos los vínculos emocionales
que existen entre todos y que son de suma importancia.
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
En este momento de manera conjunta con la participación de las
Parte tres: Encuentros grupales
niñas, los niños y las mujeres gestantes, sus familias o cuidadores Para concluir el encuentro, se organizará la actividad “Circulo de
y el talento humano de la unidad, se da inicio a la experiencia opiniones” en donde se resolverán los siguientes interrogantes:
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pedagógica explicando la intencionalidad, como crear expresiónes
¿Cómo se sintieron con la experiencia?
de emociones por medio de caritas elaboradas con bombas de
¿Cómo observaron la participación de los niños y niñas en las
arina.
experiencias realizadas?
Se proporciona el material necesario a las familias para que ¿Qué le gustaría encontrar en el próximo encuentro educativo grupal??
participen cada acudiente con su niño o niña. (harina, globos,
embudos, lana y marcadores), se guía a los participantes en el
proceso de llenar los globos con harina. Mientras lo hacen, se les
invita a pensar en una emoción específica que les gustaría
representar con cada bomba y elaboren su carita que representen
la emoción elegida. Anímalos a ser creativos y a explorar diferentes
expresiones faciales. Una vez que todos hayan terminado cada uno
mostrara su carita decorada y compartira por qué eligieron esa ¿Qué recursos se usarán?
emoción en particular.
Para terminar, se ara una reflexión grupal sobre lo que Tarjetas o laminas
aprendieron acerca de las emociones y sobre las experiencias Papel Graff
Colores
vividas durante el proceso creativo y cómo se sienten al haber
Lápices
compartido sus creaciones. Asi mismo se dara un espacio para que
los niños y las niñas jueguen con sus caritas acompañados de sus
acudientes.
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar El próximo encuentro
Parte tres: Encuentros grupales
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¿Qué es lo principal que han aprendido enel encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Registro visual:
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
