Datos Generales.
Nombre del alumno:
Edad:
Género:
Institución: Nivel escolar: Grado y grupo:
Diagnóstico:
Fecha de aplicación:
Nombre de aplicador:
En la siguiente lista de cotejo se presentará una serie de 36 criterios con la finalidad de evaluar un alumno en las áreas
sociales, educativas y conductual, marcando con una ( x ) de ser criterios que el alumno presenta.
Criterios de Se cumple
Indicadores
Evaluación
Si No
Logra mantener la
atención en
actividades lúdicas
o tareas.
Presenta
dificultades para
seguir dos o más
instrucciones en el
salón.
Extravía sus
materiales de
Académico. trabajo de manera
frecuente.
Dificultad para
organizar/secuenci
as, tareas en el
salón de clase.
Olvida con
frecuencia sus
útiles escolares.
Se distrae con
estímulos externos
al salón de clase.
Realiza
comentarios
inadecuados
durante clase
En el arca de
matemáticas
muestra
dificultades en
realizar los
ejercicios
Presenta dificultad
a la hora de
entregar sus tareas
a tiempo
Asiste de manera
frecuente a la
escuela.
Muestra interés en
las asignaturas.
Muestra rapidez al
momento de
realizar la actividad
Dificultad para
mantener el hilo
de un tema de
conversación
Distrae a sus
demás
compañeros
durante la
realización de
tareas y
actividades.
Da respuestas
antes de concluir
con una pregunta.
Social.
Con frecuencia
parece no escuchar
cuando se le habla
directamente.
Falta de atención a
su aspecto
personal
Da respuestas
inapropiadas o
esporádicas con
relación a lo que se
le pregunta. +
Muestra dificultad
al esperar su turno
para hablar o
responder.
Con frecuencia se
distrae o juega con
los objetos que se
encuentra a su
vista.
Se muestra
incomodo o
inquieto durante
las clases.
Se adelanta a
utilizar los objetos
personales sin
esperar o tener el
permiso de sus
iguales.
No sigue o respeta
las normas
establecidas en el
aula o al realizar
actividades extras.
Dificultad para
jugar u ocuparse
tranquilamente en
actividades
recreativas.
Muestra
impulsividad en
sus acciones a la
hora de responder.
Presenta dificultad
para regular sus
emociones.
Conductual. Presenta dificultad
al momento de
expresar lo que
desea en diversas
situaciones.
Muestra
comportamientos
hostiles o
agresivos.
Presenta un habla
incansable y
excesiva en
situaciones que
requieren
mantenerse
tranquilo.
Muestra un
comportamiento en
constante
movimiento (p.ej.
Se levanta en clases
o en otras
situaciones que
requieren
mantenerse en su
lugar).
Muestra
comportamientos
desafiantes para
seguir
instrucciones.
Toma objetos que
no son propios sin
autorización.
Presenta dificultad
para esperar su
turno en los
diferentes
contextos de su
vida diaria.
Muestra
comportamientos
en los que parece
no escuchar cuando
se le habla
directamente.
Presenta dificultad
para conciliar el
sueño.
Símbolo Descripción
Con que frecuencia lo realiza (Por
día)
+ Analizar y especificar las
respuestas que brindo el individuo
Equipo 3
Ricardo Acevedo Blanco
Vanessa Basto Arroyo
Jennifer García Dzib
Adriana Loria Alayon
Iriany López Castillo
Karla Madera Caamal
Jazmín Manzanilla Jibaja
Alma Pérez Uuh
Evelyn Quen Chi
Diana Rosado Cardos
