ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO”

CLAVE: 22DPR0066R ZONA: 18

CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Grado 1 grupo A

Fase: 3 Grado: 1 grado

METODOLOGÍA: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

NOMBRE DEL PROYECTO Nombrario del grupo

Campo(s) formativo(s): Lenguajes saberes y pensamiento científico

 Inclusión
 Igualdad de género.
EJES ARTICULADORES:
 Interculturalidad critica
 Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Contenido: Procesos de desarrollo de aprendizaje: (PDA)

Escritura de nombres en Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para
la lengua materna indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia,
entre otros.
Identifica nombres mas largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan
con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.
A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas,
interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5
después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Estudio de los números. Identifica regularidades en la sucesión numérica hasta 100

Temporalidad (Duración Dos semanas

del proyecto).

SESIÓN 1
 Leer en voz alta para los estudiantes el cuento “El pirata sin nombre” propiciar un dialogo con relación al
contenido del cuento ¿Qué fue lo que más les gusto del cuento? ¿Qué nos les gusto? ¿Qué buscaba el
pirata? ¿Qué tenían en común los personajes del cuento? ¿Qué le dijo el mago al pirata? ¿Para que sirve
tener un nombre? ¿Ustedes tienen un nombre? ¿Solo las personas tienen nombre? ¿Qué pasaría si no
hubiera nombres? ¿Por qué es importante tener un nombre? ¿Cuál es su nombre? ¿Saben que letras se
necesitan para escribir su nombre?

 Entregar a los alumnos el dibujo de una tortuga para que de manera individual escriban en el caparazón las
letras que necesitan para escribir su nombre.

 Animar a los alumnos para que escriban su nombre en el pizarrón, apoyar a los que lo requieran.

Cuenta cuantas letras tiene tu nombre. 7, 4, 8, 10, 6, 3, 5

Ahora todos tenemos un número, vamos a ordenarnos de acuerdo a nuestro número del más pequeño al más
grande.
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CLAVE: 22DPR0066R ZONA: 18
CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Grado 1 grupo A

¿Hasta que numero conocen, hasta que numero se saben? 7 9 3

Vamos a repasar los numero del 1 al 10 y vamos a realizar una actividad bien divertida.

En el centro del salón voy a poner muchos frijolitos. Nos vamos a reunir alrededor, yo voy a mostrar una tarjeta con
un número (8) tú vas a tomar el numero de frijoles que yo te muestre.

Con el apoyo de un compañero verifica que tengan el numero de frijoles que se indicó.

Materiales: lectura, frijoles imagen de la tortuga.

SESION 2

 Actividad: Escribir las letras del abecedario en el pizarrón, ¿Conocen estas letras? ¿Cuáles conocen? ¿Por
qué las conocen?

 Les daré una copia con la letra del abecedario. Pondrán color a la letra con la que inicia su nombre, ¿Sabes
con que letra termina? Colorea

 Con el abecedario que les di van a encerrar todas las letras que necesitas para formar tu nombre. En el
centro del salón hay muchas letras, busca las letras que necesitas para construir tu nombre. Ej. Voy por la
E, luego la L, otro e, la n y la a. Elena.

 Recuerdas cuantas letras tienes tu nombre, (8)

 Los números se pueden ordenar, te acuerdas como los ordenamos ayer, ahora los vamos a ordenar del mas
grande al más chico.

 Les daré a los niños los números en desorden, (los números del 1 al 10) los niños tendrán que manipular los
números para después ordenarlos.

Materiales: abecedario de apoyo, números, cuaderno.

Sesión 3 Elaborar un collage del nombre propio. Responder a preguntas detonadoras que conlleven a análisis,
comparación e identificación de la representación sonoro-gráfica de las letras del nombre propio y el de sus
compañeros. ¿Con que letra empieza tu nombre? ¿Sabes con letra termina? ¿Qué otras letras conoces? ¿Cómo
suenan ¿Cuántas letras tiene tu nombre?

 Actividad: En el pizarrón vamos a anotar todos los nombres de los niños, cada niño pasara a identificar su
nombre y lo va a encerrar. Con su revista y periódico van a recortar todas las letras que lleva su nombre y
los van a pegar en la libreta, para formar su nombre. En su revista van a buscar 5 palabras que empiecen
igual que su nombre y los van a pegar alrededor de su nombre.

 ¿Cuántas palabras pegaste? 5, representa el número 5 con cosas.

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CLAVE: 22DPR0066R ZONA: 18
CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Grado 1 grupo A

 Partiendo del número 5 completa el gusano y decóralo.

Materiales: revista, periódico, abecedario de apoyo, cuaderno.

Sesión 4 identificación del nombre. Escribir en tarjetas el nombre de cada niño, revolver las tarjetas para cada
niño busque su nombre. Socializar ¿Con que letra inicia, con que letra termina? ¿Cuántas letras tiene tu nombre?

Salir al patio a bailar: En el patio voy a pegar todas las letras del abecedario y los numero del 1 al 10. Les voy
poner una música para bailar, cuando quite la pista yo voy a decir: letra con la que inicia tu nombre. Los niños
deben de ir a buscar la letra con la que inicia su nombre. Seguiremos bailando y quitare la música, diré; letra con
la que termina tu nombre: ellos deben de buscar la letra con la que termina su nombre, posteriormente numero
de letra que tiene tu nombre ( 8) número que sigue (9 )

El baile de los números en el patio, el ejercicio es decir un numero y ellos tiene que ir a buscarlo.

Materiales: letras del abecedario y números pegado en la cancha,

Tarea: Investigar con algún familiar o en alguna página de internet, biblioteca o preguntando

a alguien de la comunidad el significado del nombre propio. Traer lentejas

Sesión 5 decorando mi nombre. Recapitular, el día de ayer, ¿Qué vimos? ¿Qué hicimos? ¿Recuerdan que
buscamos una tarjeta? ¿Qué estaba escrito en la tarjeta?
Ahora esa tarjeta la vamos a decorar con las lentejas que traen. Entonces vamos a sacar la tarjeta, las
lentejas y el Resistol. Vamos a ir decorando cada letra de nuestro nombre y lo pegaremos en el cuaderno.
Abajo escribiremos el significado de nuestro nombre.
En el piso voy a colocar unas palabras, los niños van a buscar y pegar 5 palabras que empiecen con la letra
de su nombre.
Partiendo del numero 5 vas a contar para adelante hasta llegar a 10, ahora vas a contar de regreso.
Pasar a 5 niños al lazar a representar un numero con objetos, ejemplo llevar círculos azules, como fichas.
Posteriormente les voy a dar una copia a los niños para que los alumnos relacionen la cantidad de cosas
que hay con el número dado.
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CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Grado 1 grupo A

Materiales: Resistol, tarjetas, lentejas, palabras impresas.

Sesión 6 los nombres de mis compañeros. Nombres cortos y nombres largos.
Actividad permanente
Trabajar con la letra Aa en el cuadernillo de apoyo a la lectura y escritura.
Escribir en el pizarrón los nombres de los niños, encerrar con rojo los largos y con azul los cortos.
Proporcionar una copia de los nombres, los alumnos los van a clasificar en cortos y largos.
Elige 4 nombres de compañeros y escríbelos en tu clasificación, en nombres cortos o largos.
Con los números del 1 al 15 que elaboraron la semana pasada, arma un tren con los números en orden.
Sesión 7. Integro mis nombres a los cumpleaños
¿Recuerdan que hicimos ayer? ¿Qué les parecieron las actividades?
En el salón tenemos un espacio para los cumpleaños de los niños. En este están los meses de enero a
diciembre.
La indicación es que los niños identifiquen el mes en el que ellos cumplen años. Les vamos a proporcionar
una hoja y un rectángulo. En la hoja se van a dibujar y en el rectángulo van a escribir su nombre,
posteriormente su dibujo y su nombre lo pegaran en el mes que les corresponde.
¿Cuántos meses son? ¿Te los sabes en orden? ¿Qué se celebra en cada mes?
Se les dará 12 a cada rectángulos a los niño para que dentro de cada uno escriban el nombre de un mes y
el número que corresponde, los vamos a acomodar en orden para formar un tren.
Sesión 8 los nombres de mis compañeros.
¿Que hicimos el día de ayer? ¿Con que trabajamos? Escuchar atentos.
¿Sabes cuantos niños hay en tu grupo de primero? ¿Cuáles son tus amigos?
Escribe en tu cuaderno el nombre de 5 compañeros y dibújalos, decora a tus compañeros con pinturas o
como mejor se te facilite.
Pasa al frente a mostrar su trabajo al resto de sus compañeros y explicar ¿Cómo son? ¿Poque son sus
amigos? ¿Qué te gusta de ellos?
¿Cuántas personas tienes de mejores amigos
Materiales: cuaderno, colores.
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Grado 1 grupo A

Sesión 9 Los nombres de mi familia

¿Cuántas personas forman tu familia? En tu cuaderno realiza un dibujo de cada integrante y anota su
nombre.
Mostrar tu dibujo a tus compañeros y explica todo lo que sepas de tu familia, como se llaman, cuantos
años tienen, que les gusta, que no les gusta, que actividades hacen juntos en familia, que hace los fines de
semana.
Materiales: cuaderno, colores
Sesión 10 los nombres de los animales de mi comunidad
¿Qué animales hay en tu comunidad? ¿ Que sabes de ellos? ¿Qué comen? ¿Dónde viven?
Reunidos en equipos de 3 integrantes, elegir 4 animales de mi comunidad que conozcan bien.
Elaborar un cartel de exposición de los animales de mi comunidad.
Exponer mi cartel.
¿Qué fue lo que hicimos ayer? ¿Qué fue lo que más les gusto?
La actividad consiste en buscar palabras que están escondidas en la escuela.
Solo vas a elegir las palabras que empiecen igual que tu nombre, debes de encontrar 4
Vas a pegar estas palabras en tu cuaderno y van a hacer un dibujo de lo que crees que dice esta palabra.
¿Cuántas palabras encontraste en la escuela? 4 como puedes representar el numero 4
Les proporcionare a los alumnos los números en desorden, posteriormente van a representar la cantidad
de numero con diferentes cosas.
Materiales: tarjetas, números en desorden, cuaderno, colores.
Tarea: preguntar la fecha de nacimiento.

MATERIALES: PRODUCTOS ENTREGABLES:

Lectura, copia de tortuga, Abecedario, revistas, números,
frijoles, Actividades del cuaderno, Nombre decorado ,
escritos, carteles, collage.
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CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Grado 1 grupo A

EVALUACIÓN FORMATIVA (instrumentos):

.

Cuaderno de los alumnos.

Pruebas escritas y orales.

Lista de cotejo.

Carpeta de evidencias

Guía de observación.

Cuaderno de los alumnos.

Pruebas escritas y orales

Leticia Vázquez Mendoza Elena Resendiz Morales

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Directora Docente