Sistemas Digitales:
Introducción y Unidad 1
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Contenido
Presentación de la guía ..................................................................................................... 5
Información de la asignatura............................................................................................ 5
Gradebook............................................................................................................................ 5
Tiempo mínimo de estudio ................................................................................................ 6
Tiempo de estudio ............................................................................................................... 6
Presentación de la asignatura .......................................................................................... 9
1. Video de presentación ........................................................................................... 9
2. Introducción a la asignatura ................................................................................. 9
3. Metodología ............................................................................................................ 11
4. Perfil del autor ......................................................................................................... 12
Unidad 1............................................................................................................................... 13
1. Introducción a la Unidad...................................................................................... 13
1.1. Resultado de Aprendizaje ............................................................................ 13
1.2. Palabras claves ............................................................................................... 13
1.3. Método.............................................................................................................. 14
2. Desarrollo de la Unidad ........................................................................................ 15
2.1. Material de lectura obligatoria:................................................................... 17
2.2. Material de lectura complementaria:........................................................ 17
2.3. Recursos digitales didácticos: ..................................................................... 17
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Presentación de la guía
Este documento es una guía que te permitirá desarrollar cada una de tus
unidades de aprendizaje, acorde al modelo educativo de la Universidad
Continental, con la finalidad de que puedas conseguir los resultados de
aprendizaje del curso.
Información de la asignatura
Aspectos Detalles
Nombre de la asignatura Sistemas Digitales
Teóricas: 2 horas
Horas
Prácticas: 4 horas
Docente autor José Omar Gora Gallo
Fecha de elaboración 18 de septiembre de 2019
Gradebook
Porcentaje de la
Actividad Semanas
actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 25%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 35%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
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Tiempo mínimo de estudio
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
24 horas 24 horas 24 horas 24 horas
Tiempo de estudio
Número de horas declarados en el sílabo: 96h (6h sílabo)
• Horas por interacciones académicas por unidad: 24 h
• Horas por interacciones académicas en la asignatura (4 unidades): 96 h
• Las interacciones académicas comprenden el trabajo independiente y el
trabajo colaborativo.
Interacciones académicas
1. Trabajo independiente, mediante la interacción entre estudiante-
contenidos.
Teóricas (T) Total
Actividades de trabajo Unidad Unidad Unidad Unidad
Prácticas de
independiente 1 2 3 4
(P) horas
Explora los conceptos,
problemas o casos T 1h 1h 1h 1h 4h
implicados en el
contenido de la unidad.
Revisa y analiza los
contenidos de la T 2h 2h 2h 2h 8h
unidad
Reelabora los
conceptos y
procedimientos T 5h 5h 5h 5h 20 h
vinculados a los
contenidos de la
unidad.
Aplica lo aprendido en
la resolución de T/P 3h 3h 3h 3h 12 h
ejercicios, problemas,
casos y otros.
Reflexiona sobre lo
T 1h 1h 1h 1h 4h
aprendido.
Total de horas 12 h 12 h 12 h 12 h 48 h
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2. Trabajo colaborativo, mediante la interacción entre estudiante-docente y
estudiante-estudiante
Teóricas (T) Total
Actividades de trabajo Unidad Unidad Unidad Unidad
Prácticas de
colaborativo 1 2 3 4
(P) horas
Desarrolla con el
docente, los contenidos T/P 3h 3h 3h 3h 12 h
clave de la unidad.
Repasa con el docente,
los contenidos clave de T 2h 2h 2h 2h 8h
la unidad.
Aplica los contenidos
clave de la unidad en la
resolución de ejercicios, T/P 6h 6h 6h 6h 24 h
problemas, casos y
otros.
Regula su aprendizaje
con la retroalimentación
T 1h 1h 1h 1h 4h
y orientación del
docente.
Total de horas 12 h 12 h 12 h 12 h 48 h
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Presentación de la asignatura
1. Video de presentación
Visualiza el video de presentación en el Aula Virtual.
2. Introducción a la asignatura
Secciones Descripción
¿Qué seré capaz Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz
de aprender en de diseñar e implementar circuitos y proyectos de
la asignatura? sistemas digitales utilizando la lógica
combinacional, lógica secuencial, contadores,
registros, circuitos MSI y memorias aplicados a la
ingeniería.
¿Qué aprenderé Los contenidos generales que la asignatura
en la asignatura? desarrolla son: conceptos introductorios. Sistemas
de representación y códigos. Álgebra de
Booleana. Compuertas lógicas. Circuitos
combinacionales. Circuitos secuenciales. Registros
y contadores. Circuitos MSI. Circuitos aritméticos.
Dispositivos de memorias
¿Cómo
aprenderé en la
asignatura?
¿Qué Con esta asignatura se desarrolla en un nivel
capacidades intermedio la competencia transversal
desarrollaré? Conocimientos de Ingeniería.
Importancia de La relevancia de la asignatura reside en
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Secciones Descripción
la asignatura proporcionar los principios fundamentales y
aplicaciones de los sistemas digitales.
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3. Metodología
En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y
experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa
que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas en las que vivirás una
experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie de
actividades que se describen a continuación:
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Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberás utilizar una serie
de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas, visitas
de campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y
autoevaluaciones, que te permitirán medir tu avance en la asignatura.
4. Perfil del autor
Perfil del autor Detalles
Nombre José Omar Gora Gallo
completo del
autor
Título/s Ingeniero Electricista
académico/s
Universidad Continental
Experiencia
Carrera Profesional de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
académica
2015 - 2019
• EMPRESA SIIEE EIRL.
• Soluciones integrales en electricidad y electrónica.
• MANRI Contratistas Generales.
Experiencia
• Ministerio de Transportes y Comunicaciones-
Profesional
Gobierno Regional Junín.
• Gobierno Regional de Huancavelica.
• Universidad Nacional del Centro del Perú.
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Unidad 1
1. Introducción a la Unidad
Actualmente, el término digital se ha vuelto común debido al uso extenso
de circuitos, técnicas en diferentes áreas de la vida como son las
computadoras, dispositivos smart, televisores, celulares, automatización,
medicina, transporte, telecomunicaciones, entretenimiento, tecnología
en general y muchas cosas más.
Iniciaremos el desarrollo de la asignatura mediante el estudio de los
principios fundamentales, conceptos y operaciones afines a los sistemas
digitales desde un simple interruptor hasta el funcionamiento de una
computadora compleja. Comprenderemos la manera que funcionan los
sistemas digitales mediante el análisis, diseño e implementación de un
sistema digital.
En esta unidad desarrollaremos los temas: sistemas y códigos numéricos,
descripción de los circuitos lógicos, algebra de Boole y compuertas
lógicas. Iniciemos con el desarrollo.
1.1. Resultado de Aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diseñar circuitos
digitales básicos; además, implementándolos en el laboratorio
aplicados a la ingeniería.
1.2. Palabras claves
Algebra de Boole, circuitos digitales, circuitos lógicos, códigos
numéricos, compuertas lógicas, diseño, implementación,
ingeniería, introducción, laboratorio.
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1.3. Método
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2. Desarrollo de la Unidad
Componente Descripción
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz
aprendizaje de la de diseñar circuitos digitales básicos; además,
unidad: implementándolos en el laboratorio aplicados a
la ingeniería.
Contenidos 1. Introducción, sistemas y códigos numéricos
2. Descripción de los circuitos lógicos
3. Algebra de Boole
4. 4. Compuertas lógicas
Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la unidad deberás realizar
las siguientes actividades en la unidad de aprendizaje virtual:
Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
Antes de iniciar la • Revisa el silabo de la 1 hora
unidad de asignatura
aprendizaje • Visualiza el video motivador.
• Desarrolla la Evaluación de
entrada.
Al iniciar la unidad Realiza las siguientes 2 horas
de aprendizaje actividades formativas
• Visualiza el siguiente video:
Introducción a los sistemas
digitales, y responde la
siguiente pregunta: ¿Cuáles
son los tipos y aplicación de
las variables digitales?
• Anota tus reflexiones en tu
cuaderno o bitácora
personal.
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Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
Durante la unidad • Lee el material obligatorio 10 horas
de aprendizaje y complementario sobre los
temas de la Unidad.
• Visualiza el siguiente video:
Curso electrónica digital
básica - Compuertas
lógicas (AND)
• Acorde a lo leído y
visualizado, participa en el
foro formativo de la unidad
de aprendizaje,
respondiendo a la siguiente
pregunta: Si no existieran
las compuertas lógicas.
¿Cómo las
reemplazaríamos?
• Participa en las video
clases de las semanas 01 y
02.
• Visualiza el objeto de
aprendizaje de la Unidad 1.
• Desarrolla el Recurso
innovador con el simulador
Tinkercad.
• Resuelve los casos o
ejemplos propuestos por el
docente en la Unidad,
previo al desarrollo de tu
Producto Académico.
• Desarrolla el Producto
Académico n.° 1.
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Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
Al finalizar la unidad • Envía el Producto 2 hora
de aprendizaje Académico a través de la
plataforma virtual.
• Resuelve la Autoevaluación
N° 01 y verifica tus
aprendizajes de la unidad.
• Visualiza el anuncio de cierre
enviado por el docente.
Absuelve tus dudas en las Video clases de las semanas 01 y 02, o en el
Foro de consultas y novedades del docente.
2.1. Material de lectura obligatoria:
• Mecatrónica LATAM. (2018). Compuertas Lógicas. [Página
Web].
• Logicbus Staff. (2019). Compuertas Lógicas [Página Web].
2.2. Material de lectura complementaria:
• Centro de Innovación y Desarrollo de la Educación a
Distancia. (2010). Tecnología Puertas lógicas (pp. 1-26).
2.3. Recursos digitales didácticos:
• Smith, S. (29 de agosto de 2013). Introducción a los sistemas
digitales [Archivo de video].
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• El profe García. (14 de enero de 2015). Curso electrónica
digital básica - Compuertas lógicas (AND) [Archivo de
video].
Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la unidad
deberás realizar las siguientes actividades en la sesión de
aprendizaje presencial:
Actividades de Tiempo de
Momentos
aprendizaje dedicación
• Visualiza la PPT resumen
de lo aprendido en la
Al iniciar la
unidad
unidad de 2 horas
• Anota tus reflexiones en
aprendizaje
tu cuaderno o bitácora
personal.
En grupos de 3 personas
Durante la desarrolla el caso
unidad de identificando los 4 horas
aprendizaje principales conceptos de
la unidad.
Al finalizar la
Los grupos presentan su
unidad de 3 horas
análisis.
aprendizaje
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