I.
INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Productividad en Obras
CÓDIGO : IP111
CICLO : 202402
CUERPO ACADÉMICO : Ramos Ramírez, Oscar Daniel
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 8
HORAS : 6 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingeniería Civil Epe
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
III. INTRODUCCIÓN
Descripción:
El curso de Productividad en Obras es un curso teórico dirigido a los estudiantes del 9no ciclo de Ingeniería
Civil, el cual realiza una profunda reflexión y exploración sobre la importancia de la reducción y control de
pérdidas en los procesos constructivos, lo que se refleja en un aumento de la utilidad en los proyectos. El
enfoque tradicional de gestión de obras consideraba procesos meramente de conversión, olvidando que hay
flujos que deben ser detectados y analizados porque la eliminación de los mismos trae consigo una reducción de
costos, en este esquema tradicional tampoco era analizada y/o mitigada la variabilidad, la cual afecta la calidad
y los plazos de las obras. Lean Construction es un conjunto de conceptos que han sido exitosamente
desarrollados a partir de la producción manufacturera. La aplicación de los conceptos Lean en el campo de la
construcción permitirá no sólo la reducción de costos, sino también la creación de nuevos procedimientos y
procesos en la construcción.
Propósito:
El curso ofrece una visión pragmática de las herramientas y técnicas que el alumno requiere desarrollar para
abordar exitosamente la productividad en los procesos de construcción, pero sustentados sobre una sólida base
conceptual que le permita desarrollar asimismo un enfoque aparente, dependiendo de la naturaleza de cada
proyecto de construcción. Contribuye con el desarrollo de la competencia general de "Manejo de la Información
y Pensamiento Crítico" y la competencia específica "ABET 5 - Trabajo multidisciplinario", ambas a nivel 2.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
Trabaja en equipo en un ambiente colaborativo para elaborar un plan de productividad (Lean Construction) de
modo de garantizar un desempeño óptimo del proyecto en su etapa de ejecución.
Competencia 1: Manejo de la Información y Pensamiento Crítico
1
Nivel de logro: 2
Definición: Es la capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla,
evaluarla y usarla ética y legalmente, con la finalidad de resolver un problema. Plantea un razonamiento acerca
de un asunto, considerando la información y un contexto determinado.
Competencia 2: ABET 5 - Trabajo multidisciplinario
Nivel de logro: 2
Definición: Asume uno de los roles del grupo, se integra y colabora eficientemente con el grupo; desarrolla las
tareas asignadas como miembro del grupo dentro de los plazos establecidos.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD Nº: 1 Planificación: Aspectos generales de Productividad, variabilidad, buffers, LPS, LookAhead, tren
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno explica de manera objetiva los componentes esenciales de la variabilidad, LookAhead
y sectorización en proyectos de construcción.
TEMARIO
Competitividad y productividad, eficacia y eficiencia, ventaja competitiva y ventaja comparativa, innovación, gestión
del conocimiento, 7 pérdidas, teorías de la producción, enfoque tradicional, enfoque Lean.
Variabilidad, Make Ready, Make Do, manejo de la variabilidad, buffers Sistema Last Planner, LookAhead,
Planificación Tradicional
Trenes de actividades, sectorización, procedimiento, herramientas, ventajas, desventajas, buenas prácticas Taller N°1,
la meta, T.O.C.
Actividades de aprendizaje:
Al inicio de cada clase el profesor realiza una síntesis de los temas que se desarrollarán.
El profesor relaciona los temas de la clase con obras reales y/o de su experiencia profesional, para construir un
ambiente de vivo de intercambio de ideas con los alumnos.
Los estudiantes observan videos con respecto a los temas tratados en la unidad.
Los estudiantes desarrollan ejemplos aplicativos en clase.
El profesor y los estudiantes participan de las discusiones respecto de los temas de la unidad.
Evidencias de aprendizaje:
PC1, TB1
Bibliografía:
BOTERO BOTERO, Luis Fernando (2004) Construcción sin pérdidas : análisis de procesos y filosofía Lean
Construction. Bogotá: Legis. (624.92 BOTE).
GHIO CASTILLO, Virgilio (2001) Productividad en obras de construcción : diagnóstico, crítica y propuesta. Lima:
PUCP, Fondo Editorial. (624.9 GHIO/P)
SERPELL BLEY, Alfredo (2002) Administración de operaciones de construcción. México, D.F : Alfaomega. (624.92
SERP)
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 01, 02, 03 y 04
UNIDAD Nº: 2 Circuito Fiel, Calidad-Productividad, JIT, Cartas Balance, Lotes de Producción
2
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno explica de manera objetiva los componentes esenciales de la teoría de las
restricciones, calidad y productividad, JIT, cartas balance y lotes de producción para proyectos de construcción
TEMARIO
Circuito fiel
Taller N°2, dimensionamiento de cuadrillas, ventajas, Just In Time, producción sin pérdidas de tiempo, enfoque,
conceptos, ventajas Cartas balance, tipos de trabajo,
recomendaciones, ventajas Lotes de producción, lotes de transferencia, reducción de tiempos en obra.
Actividades de aprendizaje:
Al inicio de cada clase el profesor realiza una síntesis de los temas que se desarrollarán.
El profesor relaciona los temas de la clase con obras reales y/o de su experiencia profesional, para construir un
ambiente de vivo de intercambio de ideas con los alumnos.
Los estudiantes observan videos con respecto a los temas tratados en la unidad.
Los estudiantes desarrollan ejemplos aplicativos en clase.
El profesor y los estudiantes participan de las discusiones respecto de los temas de la unidad.
Evidencias de aprendizaje:
PC2, DD1
Bibliografía:
BOTERO BOTERO, Luis Fernando (2004) Construcción sin pérdidas : análisis de procesos y filosofía Lean
Construction. Bogotá: Legis. (624.92 BOTE)
GHIO CASTILLO, Virgilio (2001) Productividad en obras de construcción : diagnóstico, crítica y propuesta. Lima:
PUCP, Fondo Editorial. (624.9 GHIO/P)
SERPELL BLEY, Alfredo (2002) Administración de operaciones de construcción. México, D.F : Alfaomega. (624.92
SERP)
GOLDRATT, Eliyahu M. (2001) Cadena crítica: una novela empresarial sobre la gestión de proyectos. Madrid: Díaz
de Santos. (658.404 GOLD)
GOLDRATT, Eliyahu [Link], Jeff (2004) La meta : un proceso de mejora continua. Buenos Aires: Granica. (670.5
GOLD/M
HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 05, 06, 07 y 08
VI. METODOLOGÍA
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
El curso es teórico e incluye películas y talleres para transmitir el conocimiento, se basa en una metodología
activa en donde el docente construye el aprendizaje conjuntamente con los estudiantes a través de experiencias
reales de obras de construcción, ejemplos prácticos, y preguntas que recogen conocimientos previos para
consolidar el aprendizaje. Las sesiones de clases se desarrollan con una duración de 3 horas sincronas
3
semanales y 3 horas asíncronas de la semana 1 a la 4 y 4 horas asíncronas de la semana 5 a la 7. Cada sesión
está diseñada utilizando los cuatro pilares fundamentales de esta metodología, como son la motivación, la
adquisición, la transferencia y la evaluación del aprendizaje. Para garantizar el logro del curso y los logros de
cada sesión, los alumnos serán evaluados mediante dos prácticas calificadas,y un trabajo final grupal con
sustentación en clase.
El Trabajo Final tiene dos partes; la primera consta en
ubicar un proyecto de construcción y levantar información referente al sistema de producción y datos básicos de
la obra, este avance se presentará y expondrá en la semana 4 del ciclo. La segunda parte es aplicativa y
contempla el uso de las herramientas enseñadas en clase y aplicadas a la obra, se busca que el alumno haga una
comparación de lo que se aplica en el proyecto elegido versus lo que se ha visto en clase y finalmente hacer una
propuesta de mejora, la presentación y exposición se realizará en la última semana de clase. El estudiante
deberá dedicar al menos cinco horas a la semana para estudiar el curso y desarrollar el trabajo final, fuera del
horario de clases.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
25% (PC1) + 25% (PC2) + 20% (TB1) + 30% (DD1)
TIPO DE NOTA PESO %
PC - PRÁCTICAS PC 25
TB - TRABAJO 20
PC - PRÁCTICAS PC 25
DD - EVAL. DE DESEMPENO 30
VIII. CRONOGRAMA
Módulo Regular
TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 3 Evaluación Individual SÍ
TB TRABAJO 1 Semana 4 Evaluación Grupal NO
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 6 Evaluación Individual SÍ
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 7 Evaluación Grupal NO
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
[Link]
T&auth=LOCAL
ANEXO
En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
[Link]
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
[Link]
intervencion-en-casos-de-hostiga
