PROGRAMA ANUAL 2011 – LOOK UP 5
I. DATOS GENERALES
a) Institución Educativa :
b) Área : Idioma Extranjero – Inglés
c) Grado y Sección :
d) Horas Semanales : 02-04
e) Profesor :
II. COMPETENCIAS
Al finalizar el curso de inglés el alumno será capaz de:
- Comprender y usar expresiones diarias y frases básicas relacionadas con áreas de relevancia inmediata.
- Lidiar con la mayor parte de situaciones que se le presente si estuviera en un área de habla inglesa.
- Redactar textos sobre temas que le son de interés personal o profesional.
- Describir experiencias y eventos, sueños, esperanzas y ambiciones.
- Puede dar razones y explicaciones de sus opiniones y planes.
- Puede entender las ideas principales de textos complejos e interactuar con anglo parlantes.
III. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY ACTITUDINALES
STARTER UNIT Review
- Talking about plans - Review: be going to: - Feelings Intercambia información sobre sus Participa activamente de las
UNIT 1:
for the weekend future plans planes para el fin de semana. actividades de clase.
I´M GOING TO VISIT A
- Talking about things - Quantifiers Redacta una carta sobre una visita que Participa en las actividades con
RANCH
to take on a visit realizará a un lugar espectacular. entusiasmo y creatividad.
- Talking about - Gerunds - Outdoor Intercambia información sobre sus Muestra interés por la
animals in your - Review: will: activities actividades favoritas que se realizan al información brindada por sus
UNIT 2: country predictions aire libre. compañeros.
YOU´LL ENJOY THE - Talking about Escribe predicciones sobre su futuro Participa en las actividades
RANCH outdoor activities relacionadas con su empleo, familia y con entusiasmo y creatividad
hogar.
REVIEW: Learning to learn: practicing English with friends
UNITS 1 – 2
- Talking about farm - Used to / didn´t use - Farming and Intercambia información sobre los Muestra interés por conocer lo
animals in your to: past habits produce animales de granja en su país. que otros dicen.
UNIT 3: country - Review: simple past Intercambia información sobre la
WE USED TO HAVE - Talking about where procedencia de su comida favorita.
HORSES AND CARTS food comes from Escribe un texto acerca de la comida
en su país desde el punto de vista
histórico.
- Talking about what - Review: past - Opposite Intercambia información con sus Muestra interés por conocer lo
you were doing at progressive when and adjectives compañeros sobre sus actividades en que otros dicen.
UNIT 4:
different times while momentos específicos en el pasado.
HOW BIG WAS THE
- How+ adjective / Redacta un texto describiendo un
PUMA?
adverb: questions animal.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY ACTITUDINALES
EVIEW: Language check: I can…
UNITS 3-4
CROSS-CURRICULAR Science: Healthy eating
ENGLISH: SCIENCE
- Talking about - Tag questions: simple - Sense verbs Intercambia información sobre los Presta atención a sus compañeros
UNIT 5: where you go on present lugares donde va de vacaciones cuando estos le brindan
YOU´RE ON vacation - Tag questions: simple Intercambia información sobre lo información.
VACATION, AREN´T - Talking about what past que quiere hacer el fin de semana.
YOU? you want to do next - Want to/ wants to
weekend
- Talking about - Have to / don´t have - Natural Intercambia información con sus Escucha con atención e interés las
natural disasters to: obligation disasters compañeros sobre desastres opiniones emitidas por sus
UNIT 6:
- Should / shouldn´t: naturales que ocurren en el mundo. compañeros.
YOU SHOULDN´T GO
advice Escribe un texto dando Se preocupa de preparar un
OUTSIDE
recomendaciones en caso de algún documento útil en caso de
desastre natural. emergencia.
REVIEW: Learning to learn: Using English to plan a visit
UNITS 5-6
- Talking about the - Must/ mustn´t: rules - Travel Habla sobre los lugares importantes Participa activamente en las
sights in your area - Might / might not: para visitar en su país. actividades escuchando con
UNIT 7:
- Talking about rules possibility Intercambia información sobre las respeto la información del
WE MIGHTGO TO A
- Talking about the reglas de su hogar. compañero sin emitir juicios.
RESTAURANT
future with might Hace predicciones sobre posibles
and might not eventos en el futuro.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY ACTITUDINALES
- Asking about what - First conditional - Emergency Hace predicciones sobre posibles Expresa sus opiniones y sustenta
UNIT 8:
will, might and might affirmative and negative verbs eventos en el futuro sus posibles acciones en
IF WE STAY HERE,
not happen - First conditional: Especula sobre posibles cursos de situaciones hipotéticas respetando
WE´LL BE SAFE
information questions acción en casos de emergencia las acciones de los demás.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
REVIEW: Language check: I can…
UNITS 7-8
CROSS-CURRICULAR
ENGLISH: History: Pompeii then and now
HISTORY
- Talking about your - Present perfect: - Clothes and Intercambia información sobre el tipo Presta atención a sus
favorite kind of party affirmative and costumes de fiesta que le gusta. compañeros cuando estos le
UNIT 9:
- Talking about what negative Intercambia información sobre la ropa brindan información.
WE´VE ORGANIZED A
you like wearing at - Present perfect or que le gusta usar en fiestas de disfraces. Respeta las preferencias de sus
COSTUME PARTY
costume parties past? compañeros.
- Describing what - Present perfect: - Musical Describe la ropa que están usando los Participa en las actividades con
people are wearing yes / No questions instruments personajes de la figura. entusiasmo y creatividad
UNIT 10: - Asking questions and short answers and Elabora una encuesta para entrevistar
HAVE YOU EVER with ever - Present perfect: musicians una banda y preguntar por sus
HEARD AWABA? questions and experiencias.
answers with ever/
never
REVIEW: Learning to learn: practicing English with the Internet
UNITS 9-10
- Giving personal - Present perfect + - Personal details Intercambia información sobre la Muestra interés por conocer
UNIT 11:
details for or since duración de ciertos eventos personales lo que otros dicen.
HOW LONG HAVE YU
- Asking and answering - Present perfect:
LIVED HERE?
with for and since information questions
- Talking about - Present perfect: - Parties Intercambia información sobre cómo Desarrolla la actividad y
birthdays and how already and yet celebra su cumpleaños alaba la creatividad de los
UNIT 12:
you celebrate them - Present perfect: just Redacta un texto explicando los compañeros.
HAVE YOU BOUGHT
preparativos hechos para la organización
THE BALLOONS YET?
de un cumpleaños.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
REVIEW: Language check: I can…
UNITS 11-12
CROSS-CURRICULAR Music: Musical instruments around the world
ENGLISH:
MUSIC
IV. METODOLOGÌA
Metodología íntegramente participativa que permite que el alumno se sienta parte de su aprendizaje desde el primer momento.
Amplio uso de los saberes previos del alumno asegurándose que no se vea obligado a trabajar con estructuras que no le han sido enseñadas.
Se desarrollan las cuatro habilidades con gran énfasis en el desarrollo de la lectura para que el alumno pueda explorar hechos interesantes que ocurren en otras
partes del mundo.
Se permite al alumno desarrollar su creatividad al diseñar sus propios proyectos.
Todo contenido aprendido se refuerza en las actividades de cada unidad tanto del libro como del workbook.
V. RECURSOS DIDACTICOS
- Humanos: Profesor de Inglés, alumnos, padres de familia.
- Materiales: Look Up 5 Student Book and Workbook, Teacher’s book, class audio CD, Student MultiROM, worksheets, videos, CD player.
VI. EVALUACION
Se proporcionan instancias de evaluación continua en las pruebas proporcionadas en el libro del profesor y en el MultiRom Test Builder pero se da también
oportunidad al alumno de registrar su propio progreso utilizando el Student self-assessment checklist y el Student´s Progress Record Sheet que permiten al
alumno reflexionar y registrar su propio aprendizaje.
Adicionalmente, los alumnos pueden registrar sus experiencias con el idioma utilizando el Language Portfolio que consiste de un Language Check en términos de
lo que el alumno pueda hacer con el idioma (what I can do) y algunas muestras de los trabajos que hayan elaborado los alumnos de modo de tener un registro mas
detallado del proceso de aprendizaje.
VII. BIBLIOGRAFIA
Del Profesor: Look Up 5 Teacher`s Book
Look Up 5 Class Audio CD
Look Up Test Builder MultiROM
Del Alumno: Look Up 5 Student Book with integrated Workbook and Student MultiROM
