INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TIJUANA
Instrumentación Biomédica
Practica 2.1 - GR&R
Adriel Lariza Lozada Romero
Integrantes:
Brenda Mancilla Chavez, 21212745
Lugo Valenzuela Liliana Fernanda, 21212165
Reyes Galvan Miriam, 21212174
Torres Avila Alexander, 21212848
Venegas Ornelas Lizeth Guadalupe, 21212671
Tijuana B.C., a 9 de Octubre de 2024
Contenido
Objetivo ................................................................................................................................ 2
Introducción .......................................................................................................................... 2
Marco Teórico ....................................................................................................................... 2
Gage R&R ......................................................................................................................... 2
Reproductibilidad .............................................................................................................. 3
Repetibilidad...................................................................................................................... 3
Precisión ............................................................................................................................ 3
Exactitud ........................................................................................................................... 3
Desarrollo.............................................................................................................................. 4
Mediciones ......................................................................................................................... 5
Conclusiones........................................................................................................................ 13
Objetivo
En esta práctica, se deberá comprender y aplicar el análisis Gage R&R, dicha técnica utilizada en la
instrumentación y control de calidad para evaluar la variabilidad en mediciones. En este caso se hará la
simulación de un escenario de control de calidad con algunos materiales, en donde se harán mediciones
por los integrantes del equipo.
Introducción
Los sistemas de mediciones constan de instrumentos, normas, indicadores, herramientas y algunos
métodos para las evaluaciones de las características que se están midiendo. Tienen como propósito
monitorear y controlar las variaciones, mejorar los procesos de producción y el aseguramiento de
calidad; el cual, depende de la variabilidad ya que es donde se detectan y corrigen las causas la variación,
que a su vez puede producir piezas defectuosas las cuales pueden llegar a manos del cliente.
Marco Teórico
Gage R&R
Un estudio Gage de R&R, abreviatura de "Repetibilidad y Reproducibilidad", es un análisis que se
realiza para evaluar la confiabilidad y precisión de un sistema de medición o instrumento de medición
utilizado en un proceso. El objetivo principal es determinar si el sistema de medición es capaz de
proporcionar mediciones consistentes y reproducibles [1].
En términos más sencillos, un estudio de R&R nos ayuda a comprender si el instrumento de
medición utilizado es confiable (si repite las lecturas) y si diferentes personas u operadores obtienen
resultados consistentes al realizar las mediciones (con un mínimo de error). Durante el estudio R&R, se
realizan una serie de mediciones repetidas utilizando el mismo instrumento de medición en diferentes
condiciones o por diferentes operadores. Luego, se analiza la variabilidad en los resultados obtenidos
para determinar la contribución de la repetibilidad (variación causada por el propio instrumento de
medición) y la reproducibilidad (variación causada por las diferencias entre los operadores).
Un estudio de R&R es importante para garantizar que las mediciones realizadas sean confiables
y consistentes, lo que es fundamental para la toma de decisiones y la mejora de la calidad en un proceso.
Si se identifican problemas de repetibilidad y reproducibilidad, se pueden tomar medidas correctivas,
como proporcionar capacitación adicional a los operadores o calibrar y ajustar el instrumento de
medición [2].
Reproductibilidad
La reproducibilidad es la variación causada por el sistema de medición. Es la variación que se observa
cuando diferentes operadores miden la misma parte muchas veces, usando el mismo sistema de
medición, bajo las mismas condiciones.
Repetibilidad
La repetibilidad es la variación causada por el dispositivo de medición. Es la variación que se observa
cuando el mismo operador mide la misma parte muchas veces, usando el mismo sistema de medición,
bajo las mismas condiciones.
Precisión
La precisión se refiere al grado de proximidad o cercanía de los resultados de diferentes mediciones
entre sí, mientras que la exactitud es la cercanía del valor de una medición al valor real de aquello que
se mide.
Exactitud
Exactitud indica el grado de cercanía o proximidad entre un valor medido, o una serie de valores
observados, con el valor real de alguna cosa. Así, la exactitud aumenta cuanto más cerca se encuentre
una medición de un objeto con la medida real de dicho objeto.
Desarrollo
Pieza a medir o evaluar: Skittles
Criterios de rechazo:
- Pieza deforme
- Letra ilegible (S)
- Pieza cuarteada
Teniendo como guía una tabla maestra, realizada por nosotros en la cual determinábamos
cuál pieza había pasado las pruebas de rechazo para determinar que esta haya sido aceptada.
Esta tabla maestra se muestra a continuación:
Pieza Resultado
1 BUENA
2 MALA
3 BUENA
4 MALA
5 MALA
6 BUENA
7 MALA
8 MALA
9 MALA
10 BUENA
11 BUENA
12 MALA
13 BUENA
14 MALA
15 MALA
16 BUENA
17 MALA
18 MALA
19 MALA
20 MALA
21 MALA
22 MALA
23 BUENA
24 MALA
25 MALA
26 MALA
27 MALA
28 MALA
29 BUENA
30 BUENA
31 BUENA
32 BUENA
33 MALA
34 BUENA
35 MALA
36 MALA
37 BUENA
38 BUENA
39 MALA
40 MALA
Mediciones
Efectividad
Es la habilidad de un individuo de distinguir entre partes buenas (aceptables) y partes malas
(rechazadas) por transacción o inspección.
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑠𝑝𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒
𝐸𝐹𝐸𝐶𝑇𝐼𝑉𝐼𝐷𝐴𝐷 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑠𝑝𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
Se desarrolló el cálculo de efectividad de cada inspector realizando un listado de estos con su
respectivo cálculo:
Inspectores:
1. Carolina
89
𝐸𝐹𝐸𝐶𝑇𝐼𝑉𝐼𝐷𝐴𝐷 = ∗ 100 = 74%
120
2. Amy
71
𝐸𝐹𝐸𝐶𝑇𝐼𝑉𝐼𝐷𝐴𝐷 = ∗ 100 = 59%
120
3. Luis
88
𝐸𝐹𝐸𝐶𝑇𝐼𝑉𝐼𝐷𝐴𝐷 = ∗ 100 = 73%
120
4. Sara
86
𝐸𝐹𝐸𝐶𝑇𝐼𝑉𝐼𝐷𝐴𝐷 = ∗ 100 = 72%
120
5. Xileme
87
𝐸𝐹𝐸𝐶𝑇𝐼𝑉𝐼𝐷𝐴𝐷 = ∗ 100 = 73%
120
Probabilidad de falso rechazo (FR)
Es la probabilidad de indicar una pieza buena como mala.
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑓𝑖𝑐ó 𝑢𝑛𝑎 𝑝𝑖𝑒𝑧𝑎 𝑏𝑢𝑒𝑛𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑚𝑎𝑙𝑎
𝐹𝑅 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑠𝑝𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
Se desarrolló el cálculo de probabilidad de falso rechazo (FR) de cada inspector realizando un
listado de estos con su respectivo cálculo:
Inspectores:
1. Carolina
8
𝐹𝑅 = 120 ∗ 100 = 6.6%
2. Amy
22
𝐹𝑅 = 120 ∗ 100 = 18.33%
3. Luis
10
𝐹𝑅 = 120 ∗ 100 = 8.33%
4. Sara
13
𝐹𝑅 = 120 ∗ 100 = 10.83%
5. Xileme
10
𝐹𝑅 = 120 ∗ 100 = 8.33%
Probabilidad de falsa aceptación (Fa)
Es la probabilidad de indicar una pieza mala como buena.
𝑁Ú𝑀𝐸𝑅𝑂 𝐷𝐸 𝑉𝐸𝐶𝐸𝑆 𝑄𝑈𝐸 𝐼𝐷𝐸𝑁𝑇𝐼𝐹𝐼𝐶Ó 𝑈𝑁𝐴 𝑃𝐼𝐸𝑍𝐴 𝑚𝑎𝑙𝑎 𝐶𝑂𝑀𝑂 𝑏𝑢𝑒𝑛𝑎
𝐹𝑎 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑠𝑝𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
Se desarrolló el cálculo de probabilidad de falsa aceptación (Fa) de cada inspector realizando
un listado de estos con su respectivo cálculo:
Inspectores:
1. Carolina
23
𝐹𝑎 = 120 ∗ 100 = 19.16%
2. Amy
27
𝐹𝑎 = 120 ∗ 100 = 22.5%
3. Luis
22
𝐹𝑎 = 120 ∗ 100 = 18.3%
4. Sara
21
𝐹𝑎 = 120 ∗ 100 = 17.5%
5. Xileme
22
𝐹𝑎 = 120 ∗ 100 = 18.3%
Una vez realizado los cálculos se muestra la tabla de cada inspector para sustentar los
cálculos realizados.
Tabla 1: Carolina
Inspector 1: Carolina
Pieza ronda 1 Aciertos ronda 2 Aciertos ronda 3 Aciertos
1 BUENA BUENA BUENA
2 MALA MALA BUENA
3 BUENA MALA MALA
4 MALA MALA MALA
5 MALA MALA MALA
6 BUENA BUENA BUENA
7 MALA MALA MALA
8 BUENA BUENA BUENA
9 BUENA BUENA MALA
10 BUENA BUENA BUENA
11 MALA BUENA MALA
12 MALA MALA MALA
13 BUENA BUENA BUENA
14 MALA MALA BUENA
15 BUENA MALA MALA
16 BUENA BUENA BUENA
17 BUENA MALA BUENA
18 MALA BUENA BUENA
19 BUENA MALA MALA
20 MALA MALA MALA
21 BUENA MALA BUENA
22 MALA MALA BUENA
23 BUENA BUENA BUENA
24 MALA MALA MALA
25 MALA MALA MALA
26 MALA BUENA MALA
27 BUENA MALA MALA
28 MALA MALA BUENA
29 BUENA MALA BUENA
30 BUENA BUENA BUENA
31 BUENA BUENA MALA
32 BUENA MALA MALA
33 MALA MALA MALA
34 BUENA BUENA BUENA
35 BUENA BUENA BUENA
36 MALA MALA MALA
37 BUENA BUENA BUENA
38 BUENA BUENA BUENA
39 MALA MALA MALA
40 MALA MALA BUENA
Total 31 32 26
Tabla 2: Amy
Inspector 2: Amy
Pieza ronda 1 Aciertos ronda 2 Aciertos ronda 3 Aciertos
1 BUENA BUENA BUENA
2 MALA MALA BUENA
3 MALA MALA MALA
4 MALA MALA MALA
5 MALA MALA MALA
6 BUENA BUENA BUENA
7 MALA MALA MALA
8 MALA BUENA BUENA
9 BUENA MALA MALA
10 MALA MALA BUENA
11 MALA MALA BUENA
12 MALA MALA MALA
13 MALA BUENA BUENA
14 MALA MALA MALA
15 BUENA MALA BUENA
16 BUENA BUENA BUENA
17 MALA BUENA BUENA
18 BUENA BUENA MALA
19 MALA MALA MALA
20 MALA MALA MALA
21 MALA MALA MALA
22 MALA BUENA BUENA
23 BUENA BUENA MALA
24 BUENA MALA MALA
25 MALA BUENA BUENA
26 BUENA BUENA MALA
27 BUENA MALA MALA
28 BUENA MALA MALA
29 MALA BUENA BUENA
30 MALA BUENA MALA
31 MALA BUENA MALA
32 MALA MALA MALA
33 BUENA MALA MALA
34 MALA BUENA MALA
35 BUENA MALA BUENA
36 BUENA MALA BUENA
37 BUENA BUENA MALA
38 MALA BUENA MALA
39 BUENA MALA MALA
40 MALA BUENA BUENA
Total 19 29 23
Tabla 3: Luis
Inspector 3: Luis
Pieza ronda 1 Aciertos ronda 2 Aciertos ronda 3 Aciertos
1 MALA BUENA BUENA
2 MALA MALA BUENA
3 BUENA BUENA MALA
4 MALA MALA MALA
5 BUENA BUENA BUENA
6 BUENA BUENA BUENA
7 MALA MALA MALA
8 MALA MALA BUENA
9 BUENA BUENA MALA
10 BUENA BUENA MALA
11 MALA BUENA MALA
12 MALA MALA MALA
13 BUENA BUENA MALA
14 MALA MALA MALA
15 MALA MALA MALA
16 BUENA BUENA BUENA
17 BUENA BUENA BUENA
18 BUENA BUENA BUENA
19 MALA MALA MALA
20 MALA MALA MALA
21 BUENA MALA MALA
22 BUENA MALA MALA
23 BUENA BUENA BUENA
24 MALA BUENA BUENA
25 MALA MALA MALA
26 BUENA MALA MALA
27 MALA MALA MALA
28 BUENA MALA MALA
29 BUENA BUENA BUENA
30 BUENA BUENA BUENA
31 BUENA BUENA BUENA
32 MALA MALA MALA
33 MALA MALA MALA
34 BUENA BUENA BUENA
35 MALA BUENA MALA
36 MALA MALA BUENA
37 BUENA BUENA MALA
38 BUENA BUENA BUENA
39 MALA MALA MALA
40 MALA BUENA MALA
Total 29 32 27
Tabla 4: Sara
Inspector 4: Sara
Pieza ronda 1 Aciertos ronda 2 Aciertos ronda 3 Aciertos
1 MALA BUENA MALA
2 BUENA MALA BUENA
3 MALA BUENA MALA
4 BUENA MALA BUENA
5 MALA BUENA MALA
6 BUENA BUENA BUENA
7 MALA MALA MALA
8 BUENA MALA BUENA
9 MALA BUENA BUENA
10 BUENA BUENA MALA
11 MALA BUENA BUENA
12 MALA MALA MALA
13 BUENA BUENA MALA
14 BUENA MALA MALA
15 MALA MALA MALA
16 BUENA BUENA BUENA
17 BUENA BUENA BUENA
18 BUENA BUENA BUENA
19 MALA MALA MALA
20 MALA MALA MALA
21 MALA MALA MALA
22 MALA MALA MALA
23 BUENA BUENA BUENA
24 MALA BUENA BUENA
25 MALA MALA MALA
26 MALA MALA MALA
27 MALA MALA MALA
28 MALA MALA MALA
29 BUENA BUENA BUENA
30 MALA BUENA MALA
31 BUENA BUENA MALA
32 MALA MALA MALA
33 MALA MALA MALA
34 BUENA BUENA BUENA
35 MALA BUENA BUENA
36 MALA MALA BUENA
37 BUENA BUENA MALA
38 BUENA BUENA BUENA
39 MALA MALA MALA
40 MALA BUENA MALA
Total 29 34 23
Tabla 5: Xileme
Inspector 5: Xileme
Pieza ronda 1 Aciertos ronda 2 Aciertos ronda 3 Aciertos
1 BUENA BUENA BUENA
2 MALA MALA MALA
3 BUENA MALA MALA
4 MALA MALA MALA
5 MALA MALA MALA
6 BUENA BUENA BUENA
7 MALA MALA MALA
8 BUENA BUENA MALA
9 BUENA BUENA BUENA
10 BUENA BUENA BUENA
11 MALA BUENA MALA
12 MALA MALA MALA
13 BUENA BUENA BUENA
14 MALA MALA BUENA
15 BUENA MALA BUENA
16 BUENA BUENA BUENA
17 BUENA MALA BUENA
18 MALA BUENA MALA
19 BUENA MALA MALA
20 MALA MALA MALA
21 BUENA MALA MALA
22 MALA MALA BUENA
23 BUENA BUENA MALA
24 MALA MALA MALA
25 MALA MALA MALA
26 MALA BUENA MALA
27 BUENA MALA BUENA
28 MALA MALA BUENA
29 BUENA MALA BUENA
30 BUENA BUENA MALA
31 BUENA BUENA MALA
32 BUENA MALA BUENA
33 MALA MALA BUENA
34 BUENA BUENA MALA
35 BUENA BUENA BUENA
36 MALA MALA BUENA
37 BUENA BUENA MALA
38 BUENA BUENA BUENA
39 MALA MALA MALA
40 MALA MALA BUENA
Total 31 32 24
Conclusiones
Lugo Valenzuela Liliana Fernanda
Durante la realización de esta práctica, se tomaron en cuenta los conocimientos teóricos adquiridos en
clase y las indicaciones de la actividad para realizar las mediciones correspondientes y poder evaluar la
calidad del proceso de medición. El estudio fue un poco más largo se lo que se esperaba, ya que sí se
realizaron varias inspecciones por cada uno de los integrantes del equipo, pero al final se lograron
obtener los resultados sobre la precisión de las mediciones.
Brenda Mancilla Chávez
A través de la realización del análisis Gage R&R con Skittles se comprendió la importancia de evaluar
la variabilidad en los sistemas de medición dentro del contexto de control de calidad. Aunque las
instrucciones al inicio se consideró que eran claras y concisas, siempre habrá un margen de error para
la interpretación de cada inspector. Mediante esta técnica se pudo determinar si el sistema era el
adecuado para el proceso evaluado por los cinco participantes, sin embargo, siempre es importante
considerar la mejora continua para que cada resultado sea lo más satisfactorio posible.
Miriam Reyes Galván
Mediante la aplicación de la herramienta para evaluar la consistencia y precisión en las mediciones
dentro de un proceso de control de calidad. Permitiendo diferenciar la variabilidad que hay para seguir
instrucciones por los inspectores, siendo una decisión crucial para garantizar que los datos sean
confiables. Los resultados que se obtuvieron presentaron en algunos casos no siendo constantes con las
tomas de decisiones basadas en las instrucciones proporcionadas.
Lizeth Guadalupe Venegas Ornelas
En conclusión, se llevó a cabo el análisis Gage R&R con el objetivo de evaluar la repetibilidad y
reproducibilidad del sistema de medición. Sin embargo, los resultados no fueron tan favorables debido
a la variabilidad significativa observada entre los inspectores, ya que los criterios de aceptación y
rechazo no fueron tan eficientes como se esperaba, sumado a factores externos, como que los Skittles
se derritieron en el traspaso de mano a mano, lo que complicó aún más el proceso, afectando las
condiciones de cada pieza. La elevada probabilidad de falsos rechazos y aceptaciones muestra que el
sistema de medición no fue lo suficientemente eficiente para minimizar los errores. Estos resultados
resaltan la importancia de mejorar tanto el entrenamiento de los inspectores como la calibración del
sistema para obtener mediciones más confiables en futuras evaluaciones.
Alexander Torres Avila
Durante esta práctica se evaluó la calidad del proceso de medición, aplicando el análisis Gage R&R con
Skittles. Aunque el estudio tomó más tiempo del esperado debido a las múltiples inspecciones (3 rondas
por los 5 inspectores), se lograron los resultados esperados de las mediciones; es importante mencionar
la variabilidad en los sistemas de medición y que se pueden presentar márgenes de error en la
interpretación por los inspectores. esto resalta que los mismos inspectores desarrollan una mejora
continua y una estandarización para sus mediciones, destacando que esto nos sirve para tener un mejor
control de calidad en procesos de medición e incluso en procesos de selección de algún objeto en el
campo laboral.
Bibliografías
[1] “Estudio Gage R&R: Criterios de aceptación | SPC Consulting Group”. SPC Consulting
Group | Expertos en capacitación y consultoría para la mejora continua y gestión de la calidad.
[En línea]. Disponible: [Link]
gage-rr/
[2] A. Z. Fernandes. “Diferencia entre exactitud y precisión”. Diferenciador. [En línea].
Disponible: [Link]
