Universidad Nacional Experimental

De los Llanos Occidentales “

Ezequiel Zamora”
Dirección de Innovación Curricular –DIC
Programa Académico Ciencias de la Salud
UNELLEZ
Comisión Curricular PFGLES

CONTENIDO PROGRAMÁTICO EN EXTENSO DEL SUBPROYECTO:

VIVENCIAL IV: ESTADISTICA Y REGISTRO DE SALUD III

VICERRECTORADO O Planificación y Desarrollo Social

NÚCLEO
PROGRAMA Ciencias de la Salud

SUBPROGRAMA Estadística de Salud

CARRERA Licenciatura en Estadísticas de Salud

ÁREA DE CONOCIMIENTO Ciencias de la Salud
Registros Médicos y Estadísticas de Salud en el Sistema
PROYECTO
Nacional Público De Salud

SUBPROYECTO VIVENCIAL IV: ESTADISTICA Y REGISTRO

DE SALUD III
PRELACIÓN Vivencial III: Estadística y
Registro de Salud II
Proyecto Socio integrador I-
CÓDIGO Modalidad Diurno: PFGLESSIVSP1
Nocturno y Fin de Semana: PFGLESNFSIVSP1

HORAS SEMANALES 06 horas

UNIDADES CRÉDITO 4
SEMESTRE IV
CONDICIÓN Obligatoria
MODALIDAD DE Presencial
APRENDIZAJE
PROFESOR(ES) Lcda. Gisela Maita Montilla
DISEÑADOR(ES) Lcda. Emilsa Jakelin Aldana Montilla.
PERFIL DEL PROFESOR TSU en Registro y Estadísticas de Salud con carrera
larga, con experiencia en el área.
Especialistas en Epidemiología.

Barinas, Febrero de 2020

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INTEGRACIÓN ENTRE DOCENCIA, CREACIÓN INTELECTUAL Y

VINCULACIÓN SOCIOCOMUNITARIA.

De acuerdo a la Ley de Educación Universitaria, en su Artículo 3 la define como: "un derecho

humano universal y un deber social, orientada al desarrollo del potencial creativo y liberador
del ser humano y de la sociedad". Igualmente, el Artículo 4 expresa que: "la
educación universitaria se inspirará en un definido espíritu de democracia, de justicia social y
de solidaridad humana, y estará abierta a todas las corrientes de pensamiento universal, las
cuales se expondrán y analizarán de manera rigurosamente científica".

La Unesco establece que la relación de la educación universitaria con el servicio a la sociedad,

debe propiciar un análisis que incorpore lo inter y lo transdisciplinaria, como una manera de
contar con una visión más concreta y holística de la realidad social que se vive, es por ello, que
el “
Plan de la Patria 2013 –2019”contempla dentro de sus 5 objetivos que la educación
universitaria juega un papel muy importante, por lo tanto dichos objetivos se deben difundir y
llevarlos a la práctica en la sociedad, tal como lo expresa el Objetivo Estratégico N°1.5.1.1:

“
Desarrollar una actividad científica, tecnológica y de innovación, transdisciplinaria asociada
directamente a la estructura productiva nacional, que permita dar respuesta
a problemas concretos del sector, fomentando el desarrollo de procesos de escalamiento
industrial orientados al aprovechamiento de las potencialidades, con efectiva transferencia de
conocimientos para la soberanía tecnológica”
. De igual manera, el Objetivo Estratégico N°
1.5.1.9, establece "Impulsar la formación para la ciencia, tecnología e innovación, a través de
formas de organización y socialización del conocimiento científico para la consolidación de
espacios de participación colectiva".

Desde este punto de vista, la Universidad debe articular las funciones de Docencia, Creación
Intelectual y la Vinculación Socio Comunitaria, es decir, que además de generar, difundir y
aplicar conocimientos debe dar respuesta a las necesidades sociales, satisfaciendo así las
demandas de la sociedad con calidad.

Con respecto, a la Vinculación Socio Comunitaria, esta consiste en establecer un lazo entre
la Universidad y la Comunidad aportando interacciones sociales a través de programas como
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consultorías, asesorías, videoconferencias, los cuales deben estar relacionados en función a las
necesidades sentidas por las comunidades de acuerdo a su cosmovisión e intereses, mientras
que la Creación Intelectual corresponde la realización de investigaciones que conduzcan a la
creación de conocimientos y transferencia de los mismos pertinentes a la sociedad; la
articulación de la Docencia, Creación Intelectual y la Vinculación Socio Comunitaria, ayudan
a la calidad de la enseñanza niveles de productividad científica y tecnológica comunitaria,
mejora el perfil de los egresados y así contribuye a mejorar el proceso productivo del país.

LÍNEAS DE CREACIÓN INTELECTUAL

Con la aplicación de los Programas de Investigación, se propone la ejecución de proyectos de

investigación que permitan el abordaje de las necesidades y dar cumplimiento a garantizar una
mejor calidad de vida de los habitantes del país mediante la utilización de las políticas de
ciencia y tecnología y la sinergia con el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología 2005-2030.

Planificación y Gestión de las Estadísticas en Salud: Se busca la capacitación en relación a

los proyectos que se integran en la Educación, capaz de cumplir con funciones técnicas de
carácter administrativo, asistencial y de investigación en salud, mediante la implementación de
procesos que conlleven a la producción de información para diferentes usos: toma de
decisiones, conducción de programas, evaluación de los procesos y productividad de los
recursos del sistema de salud e investigación en general, y a su vez gestionar actividades a
ejecutar en las comunidades con el fin de ofrecer servicios adecuados, enmarcados en la salud
pública para la recolección, análisis y presentación de la información permitiendo la resolución
de problemas, en vigilancia, control, planes y programas para satisfacer las necesidades del
Sistema Nacional de Salud.

Promoción y Socialización de las Estadísticas en Salud: Se hace necesario representar que

los estadísticos, desde el ámbito de promoción y socialización desempeñan funciones Técnicas,
Administrativas, Docentes y de Investigación, en los Establecimientos de Salud de Red
Hospitalaria y Red de Salud Comunal, manteniendo actualizada la información estadística a
través de estudios y análisis para ser utilizada en la formulación y evaluación de planes y
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programas a Nivel Estadal, Regional y Nacional, interpretando y aplicando la integración

permanente frente a la complejidad de los datos colectivos; la generación de habilidades y
herramientas sociales que conlleven a los sistemas tecnológicos y de información que dan
lugar al conocimiento que se tenga sobre los datos y registros de Morbilidad, Natalidad y
Mortalidad.

LINEAS DE VINCULACIÓN SOCIO COMUNITARIA.

El proceso de extensión universitaria permite vincular a la comunidad con la universidad a

través de distintas formas, tales como la expresión de la cultura, los talleres científico-
tecnológicos y la asistencia técnica; donde se abordan la promoción y socialización de las
Estadísticas de Salud, en una dimensión que abarca un conglomerado de actividades de
divulgación para la gestión de las poblaciones, buscando la integración y socialización desde
los departamentos de estadísticas a nivel central hasta las instituciones de la red
interinstitucional, donde se podrá desarrollar jornadas de asistencia técnica de registros,
estadísticas epidemiológicas, sensibilización, promoción del cómo atender y tratar a las
personas que soliciten información y la socialización de estrategias departamentales que
permitan la fluidez de información y la generación de políticas públicas en materia de salud en
los diferentes centros de salud de la región.

INTEGRACIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES

El contenido de este Subproyecto permite profundizar el trabajo de investigación del proyecto

Sociointegrador, igualmente la relación de actividades conjuntas con los subproyectos de
Taller, Seminarios, Vivenciales, Epidemiologia y Estadística. En el desarrollo de las
actividades del mismo, se cuenta con el conocimiento adquirido por los estudiantes en los
subproyectos antes mencionados.

PRESENTACIÓN

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Este sub-proyecto está estructurado en cuatro (04) módulos de aprendizaje:

MÓDULO I, se abordan Indicadores en Salud, que son instrumentos para obtener

información efectiva de las actividades que identifican la gestión administrativa y asistencial de
todo servicio médico.

MÓDULO II, se analizan los Indicadores para evaluar un Establecimiento de Atención

Médica Hospitalaria.

MÓDULO III, se centra en el Certificado de Nacimientos (EV-25), que asientan datos del
recién nacido, de su ambiente y sus padres, siendo un documento de identificación de los niños
y niñas que demuestra el hecho del nacimiento.

MÓDULO IV, se refiere al Certificado de Defunción (EV-14), que debe llenarse

inmediatamente después del fallecimiento de la persona, en establecimientos públicos y
privados.

JUSTIFICACIÓN

Este Subproyecto, le aporta al estudiante, indicadores que constituyen información efectiva de

las actividades que identifican la gestión administrativa-asistencial de todo servicio de atención
médica. Aborda los procedimientos lógicos, prácticos y útiles a seguir para observar un
fenómeno, recolectar, elaborar, analizar, interpretar y presentar datos a través de cuadros, y
gráficos. De esta manera, es necesario interpretar correctamente los datos por medio de los
Indicadores, como fuente para la conformación del Sistema de Información Estadística (SIS).
Es por ello, que se planifican los recursos para producir resultados que satisfagan al usuario
realizados con calidad, economía y prontitud para cumplir con las metas trazadas: eficacia,
eficiencia y efectividad.

Por lo tanto, los indicadores son la base objetiva para realizar la evaluación de las actividades
hospitalarias, detectar desviaciones de lo esperado y tomar decisiones sobre el tipo de medidas
dirigidas al mejoramiento continuo de la calidad de atención. En la gestión hospitalaria no
solamente debe medirse la producción y los resultados, sino también los procesos que se dan
en cada área o servicio. Las actividades de cada servicio deben ser medidas a través de
indicadores adecuados, que permitan a los propios responsables conocer su desempeño y
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detectar situaciones extremas o problemas que puedan ser resueltos oportunamente.

En consecuencia, vinculará el estudiante con el Campo de Inserción Socio Productivo o Socio

Ocupacional, permitiéndole la valoración de la dinámica, las exigencias, demandas,
potencialidades, necesidades, y competencias de su inserción al campo del trabajo desde una
perspectiva emprendedora, innovadora, creativa dirigido a profundizar e intervenir desde su
perfil como Estadista, Investigador, Administrador, Promotor Social, para el abordaje de la
praxis diaria como Estadista Profesional haciendo uso de los Medios Tecnológicos para la
promoción de la Educación Personalizada, el Acompañamiento y la Tutoría a los Estudiantes
desde el primer año de su carrera, aceptación y tolerancia para trabajar con personas de
contextos culturales diversos, disposición para el trabajo en equipo, la cooperación y la
resolución de problemas.

OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO

Proporcionar conocimientos básicos para seleccionar y construir indicadores que faciliten

medir cualquier fenómeno en salud y al mismo tiempo evaluarlo.

MÓDULO I
VALOR (25%)
DURACIÓN 4 SEMANAS
INDICADORES EN SALUD

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO I

Profundizar el conocimiento para la selección y construcción de los indicadores más comunes y

de uso constantes en evaluaciones de los servicios de atención.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Proporcionar conocimientos básicos que permitan seleccionar y analizar los indicadores de

salud que faciliten la medición de cualquier fenómeno en salud.

 Identificar los indicadores de salud necesarios para hacer posible la evaluación y control de
la gestión en salud y a la vez presentar propuestas para el mejoramiento del mismo.

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 Definir los indicadores más utilizados en el Análisis de Situación de Salud.

CONTENIDOS

 Concepto de Indicadores.
 Concepto de Indicadores en salud.
 Importancia.
 Clasificación.
 Uso de los Indicadores de Salud.
 Construcción de Indicadores. Razón, Proporción, Porcentaje, Tasa, Promedios e
Índice.
 Indicadores de Aspectos Demográficos y Proceso de Salud –Enfermedad.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS

 Exposición del docente.

 Taller de trabajo.
 Entrega de guía para la práctica en el área experimental.
 Visita de observación al Departamento de Registro y Estadística de Salud del
establecimiento de salud de mayor complejidad.
 Evaluación escrita.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Material fungible.
 Diapositivas, láminas y material impreso.
 Guía de estudio y bibliografía recomendada.
 Medio o contexto: ámbito institucional.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

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Evaluación
Objetivos
Nº Contenidos Actividades Cuantitativa Cualitativa
específicos
(%) (%)
1 * Proporcionar *Concepto de *Ponencia inicial Participación
conocimientos indicadores. del docente. *Taller Grupal activa en el
básicos que *Concepto de *Participación 5% dialogo de
permitan Indicadores en salud. directa del saberes.
seleccionar y *Importancia. estudiante *Mapa 1%
analizar los *Clasificación. *Debate de los Conceptual
indicadores de grupos 2%
salud que presentados
faciliten la *Discusión
medición de grupal de los
cualquier conceptos
fenómeno en definidos.
salud. Ejemplos
.

2 *Identificar los *Uso de los indicadores *Clase magistral *Desempeño

indicadores de de salud. *Debate de *Análisis de estudiantil
salud necesarios grupos casos (Responsabilidad,
para hacer *Construcción de *Ejercicios *Ejercicios participación,
posible la indicadores. Razón, prácticos como prácticos criticidad,
evaluación y Proporción, resultado de las 5% reflexión, trabajo
control de la Porcentaje, Tasa, visitas en los cooperativo).
gestión en salud Promedios e Índice. Departamentos 2%
y a la vez de Registros y
presentar estadísticas en
propuestas para los centros de
el mejoramiento salud.
del mismo. *Análisis e
interpretación.
3 *Definir los * Indicadores de *Ejercicios *Ejercicios *Participación
indicadores más Aspectos Demográfico. Prácticos. prácticos. activa de
utilizados en el (Población, Urbana, 5% estudiante
Análisis de Rural, Pirámide). *Análisis e *Análisis de 2%
Situación de *Indicadores Proceso interpretación casos
Salud. de Salud –Enfermedad 3%
(Morbilidad,
mortalidad, natalidad y
ciclos de vida).

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

Dr. Luis Navas D Jesús`, Guía Indicadores, Material docente, Medicina comunitaria (2000).

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Ministerio de Salud y Asistencia Social “

Resumen de Indicadores de Atención Médica”
(1981).

Orozco, J.A. 1993. El análisis estadístico en medicina. COMPENDIUM, Investigaciones

Clínicas Latinoamericanas Vol. 13, No. 2: 60-63.

MÓDULO II
VALOR (25%)
DURACIÓN 4 SEMANAS
INDICADORES PARA EVALUAR UN ESTABLECIMIENTO DE ATENCIÓN
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HOSPITALARIA.

OBJETIVO GENERAL DEL MODULO II

Analizar indicadores que permitan evaluar un establecimiento de Atención Medica

Hospitalaria.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Elaborar y suministrar datos sobre la utilización de la cama hospitalaria.

 Analizar e interpretar cada indicador y sus componentes.
 Describir las tendencias entre oferta y demanda de los servicios de consulta
ambulatoria a través de los indicadores establecidos para tal fin.

CONTENIDOS

 Censo por servicio y Departamentos. Resumen del censo diario Movimiento

Hospitalario Mensual por departamento. Cálculo de los indicadores de utilización
del recurso cama.
 Interpretación, utilidad, consideraciones de los indicadores de utilización del recurso
cama.
 Indicadores para Consulta Ambulatoria.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS

 Exposición del docente.

 Actividad práctica del Movimiento Hospitalario.
 Entrega de guía para la práctica en el área experimental.
 Método de aprendizaje vivencial en ámbito de desempeño: Visita de observación al
Departamento de Registro y Estadística de Salud del establecimiento de salud de
mayor complejidad.
 Evaluación práctica.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Material fungible.
 Diapositivas, láminas y material impreso.
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 Guía de estudio y bibliografía recomendada.

 Medio o contexto: ámbito institucional.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Evaluación
Objetivos
Nº Contenidos Actividades Cuantitativa Cualitativa
específicos
(%) (%)
1 * Elaborar y * Censo por servicio y *Ponencia inicial Taller Practico Participación
suministrar Departamentos. del docente. 10% activa en el
datos sobre la Resumen del censo *Participación dialogo de
utilización de la diario Movimiento directa del saberes.
cama Hospitalario Mensual estudiante en la 1%
hospitalaria. por departamento. dinámica del
Cálculo de los aula.
indicadores de *Debate de los
utilización del recurso grupos
cama. presentados
-Definición de *Ejercicios
términos utilizados. prácticos.
-Elaboración del *Análisis e
Censo Diario. interpretación.

2 * Analizar e *Interpretación, *Clase magistral Exposiciones Participación

interpretar cada utilidad, docente Grupales: activa en el
indicador y sus consideraciones de los *Exposiciones dialogo de
componentes. indicadores de de los grupos de 5% saberes.
utilización del recurso trabajos. 2%
cama. *Ejercicios
prácticos

3 *Describir las *Indicadores para *Clase magistral Debatir las Desempeño

tendencias entre Consulta Ambulatoria. diferentes estudiantil
oferta y Rendimiento máximo y *Realización de interpretacione (Responsabilidad,
demanda de los mínimo de la consulta ejercicios. s de los participación,
servicios de externa. resultados de criticidad,
consulta Rendimiento Hora los cuadros y reflexión, trabajo
ambulatoria a médico por consulta. gráficos cooperativo).
través de los Consultas programadas estadísticos
indicadores y horas médicos 2%
establecidos contratadas disponibles 5%
para tal fin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

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Dr. Luis Navas D´ Jesús, Guía de Indicadores, Material docente, Medicina comunitaria,
(2000).

Fayad, Camel. Estadística médica y planificación de Salud. Karol. CA y Consejo de

Publicaciones de la Universidad de los Andes (2001) Mérida (Venezuela).

García A. Cómo Calcular el Personal para los Establecimientos de Salud y su Rendimiento.

Imprenta del Hospital Centro de Salud de Huaraz. Ancash - Perú, 1968.

García Serven, J.R (1993) Indicadores de gestión para establecimientos de atención medica.
Desinlimed, C.A. Caracas.

Módulo Estadística I, Fundesapub, 10ma edición 2009.

MÓDULO III
VALOR (25%)

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DURACIÓN 4 SEMANAS
CERTIFICADO DE NACIMIENTOS (EV-25)

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO III

Establecer los pasos necesarios para la distribución, llenado, registro y remisión del
Certificado de Nacimiento EV-25.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Definir el llenado del Certificado de Nacimiento, estructura.

 Establecer la distribución del Certificado de nacimiento.
 Determinar el fundamento legal del Certificado de Nacimiento y de la identificación del
niño o niña.
 Reconocer la estructura del Sistema de Información de Salud (SIS- Modulo de
Natalidad).

CONTENIDO

 Estructura del formulario.

 Proceso de la elaboración y distribución del Certificado de Nacimiento (EV-25).
 Normas generales.
 Descripción del SIS- Modulo de Natalidad.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
 Exposición del docente.
 Taller de trabajo a través de una tabla de datos.
 Entrega de guía para la práctica en el área experimental.
 Visita de observación al Departamento de Registro y Estadística de Salud del
establecimiento de salud de mayor complejidad y a la Coordinación Regional de
Sistema de Información en Salud
 Evaluación práctica.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Contexto o ámbito de desempeño

 Material fungible
 Diapositivas, láminas y material impreso
 Guía de estudio y bibliografía recomendada.
 Visita de observación al centro de salud.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

Evaluación
Objetivos
Nº Contenidos Actividades Cuantitativa Cualitativa
específicos
(%) (%)
1 * Definir el * Estructura del *Ponencia Taller Participación
llenado del formulario según las inicial del Práctico activa en el
Certificado secciones establecidas. docente. 5% dialogo de
de *Participación saberes.
Nacimiento, directa del 1%
estructura. estudiante en la
dinámica del
aula.
*Debate de los
grupos
presentados
*Ejercicios
prácticos
2 *Establecer *Proceso de la *Clase Exposiciones Participación
la elaboración y magistral Grupales: activa en el
distribución distribución del docente dialogo de
del Certificado de *Exposiciones 5% saberes.
Certificado Nacimiento (EV-25). de los grupos 2%
de -Nivel Nacional de trabajos.
nacimiento. -Nivel Regional
-Nivel Local.

3 * Determinar * Normas generales. *Clase Desempeño

el - Constitución de magistral Exposiciones estudiantil
fundamento República Bolivariana Grupales: (Responsabilidad
legal del de Venezuela. *Exposiciones 5% , participación,
Certificado - Ley Orgánica para la de los grupos criticidad,
de Protección de Niños de trabajos. reflexión, trabajo
Nacimiento y Niñas y Adolescentes. cooperativo).
de la - Ley del estatuto de la
identificación Función Pública. 1%
del niño o
niña.
4 *Reconocer *Descripción del SIS- *Clase Taller
la estructura Modulo de Natalidad. magistral. Práctico Participación
del Sistema * 5% activa en el
de Transcripción dialogo de
Información del Certificado saberes.
de Salud de Nacimiento. 1%
(SIS- Modulo
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de
Natalidad).

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

Instituto Nacional de Estadísticas. Material mimeografiado sobre los nacimientos vivos y

muertes fetales s/f.

Naciones Unidas. Manual de capacitación en sistemas de registro civil y estadísticas vitales.

Nueva Cork, 2.003. 303 Páginas.

Organización Panamericana de la Salud. Clasificación Estadística Internacional de

Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud. Décima revisión. Volumen 2
Manual de Instrucciones (Publicación Científica Nº 554). Washington, DC. 1995. 162
Páginas

Universidad Simón Bolívar. Manual de Normas y Procedimientos Solicitud de Materiales y

Útiles de Oficina. Caracas, 2004. 29 Páginas.

Legislación:

República Bolivariana de Venezuela. Ley del Ejercicio de la Medicina y reglamento Parcial Nº

1 del Ejercicio de la Medicina. (Gaceta Oficial Nº 3.002 Extraordinario de 23 de
Agosto de 1.982 y Nº 32.707 del 18 de Abril de 1.983)

República de Venezuela. Código Civil (copia de la Gaceta Oficial Nº 2.990. Extraordinario del
26 de Junio de 1.982).

República Bolivariana de Venezuela. Ley de Orgánica para la Protección del Niño y el

Adolescente, (Gaceta Oficial Nº 5.266 Extraordinario del 2 de Octubre de 1.998)

República Bolivariana de Venezuela. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,

(Gaceta Oficial Nº 5.453 del 4 de Marzo de 2.000)

República Bolivariana de Venezuela. Ley de Identificación, (Gaceta Oficial Nº 38.458 del 14

de Junio de 2.006)

MÓDULO IV
VALOR (25%)

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DURACIÓN 4 SEMANAS
CERTIFICADO DE DEFUNCIÓN (EV-14)

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO IV

Establecer los pasos necesarios para la elaboración, distribución, llenado, registro y remisión
del Certificado de Defunción EV-14.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Definir el llenado del Certificado de Defunción, estructura.

 Establecer la distribución del Certificado de defunción.
 Determinar el fundamento legal del Certificado de Defunción.
 Reconocer la estructura del Sistema de Información de Salud (SIS- Modulo de
Mortalidad).

CONTENIDO

 Estructura del formulario.

 Proceso de la elaboración y distribución del Certificado de Defunción (EV-14).
 Normas generales.
 Descripción del SIS- Modulo de Mortalidad.

ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
 Exposición del docente.
 Taller de trabajo a través de una tabla de datos.
 Entrega de guía para la práctica en el área experimental.
 Visita de observación al Departamento de Registro y Estadística de Salud del
establecimiento de salud de mayor complejidad y a la Coordinación Regional de
Sistema de Información en Salud
 Evaluación práctica.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

 Contexto o ámbito de desempeño

 Material fungible
 Diapositivas, láminas y material impreso
 Guía de estudio y bibliografía recomendada.
 Visita de observación al centro de salud.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Evaluación
Objetivos
Nº Contenidos Actividades Cuantitativa Cualitativa
específicos
(%) (%)
1 * Definir el * Estructura del *Ponencia Taller Participación
llenado del formulario según las inicial del Práctico activa en el
Certificado secciones establecidas. docente. 8% dialogo de
de *Participación saberes.
Defunción, directa del 1%
estructura. estudiante en la
dinámica del
aula.
*Debate de los
grupos
presentados
*Ejercicios
prácticos
2 *Establecer *Proceso de la *Clase Exposiciones Participación
la elaboración y magistral Grupales: activa en el
distribución distribución del docente dialogo de
del Certificado de *Exposiciones 5% saberes.
Certificado Defunción (EV-14). de los grupos 2%
de defunción. -Nivel Nacional de trabajos.
-Nivel Regional
-Nivel Local.
3 * Determinar * Normas generales. *Clase Desempeño
el - Constitución de magistral Exposiciones estudiantil
fundamento República Bolivariana Grupales: (Responsabilidad
legal del de Venezuela. *Exposiciones 5% , participación,
Certificado - Ley del Ejercicio de de los grupos criticidad,
de Defunción. la Medicina. de trabajos. reflexión, trabajo
- Ley Orgánica del cooperativo).
Registro Civil.
- Ley del estatuto de la 2%
Función Pública.

4 *Reconocer *Descripción del SIS- *Clase Taller

la estructura Modulo de magistral. Práctico Participación
del Sistema Mortalidad. *Transcripción 5% activa en el
de del Certificado dialogo de
Información de Mortalidad. saberes.
de Salud 2%
(SIS-
Modulo de
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Mortalidad).

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUGERIDAS

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; 30-12-1999.

Ley del Ejercicio de la Medicina y Reglamento Parcial Nº 1 del Ejercicio de la Medicina.

(Gaceta Oficial Nº 3.002 Extraordinario de 23 de Agosto de 1.982 y Nº 32.707 del 18
de Abril de 1.983).

Ley Orgánica de Registro Civil. Gaceta Oficial Nro. 39.264 de 15-09-2009 y entro en vigencia
a partir de 15-03-2010.

Ley del Estatuto de la Función Pública, Gaceta Oficial Nº 37.522 de viernes 6 de septiembre
de 2002.

Ley de la Función Pública de Estadísticas; Gaceta Oficial Nro.37.202, 22-05-2001.

Código de Instrucción Médico Forense; el 7 de junio de 1878, se público por primera vez en la
Gaceta Legal. Se va la Legislación de los Estados Unidos de Venezuela y fue
publicado en 1879. Permanece vigente y rige las normas de experticia médico legal,
relacionando la medicina de las leyes jurídicas.

Código Orgánico Procesal Penal; Gaceta Oficial Nº 5.558 de fecha 14 de noviembre del 2001.

Normas para la Clasificación y Manejo de Desechos en Establecimientos de Salud. Decreto Nº

2218, de 23 de abril 1992.

Normas para Regular los Libros, Actas y Sellos del Registro Civil, Resolución Nº 100623-
0220, Gaceta Oficial Nº 39.461 de 08 de julio de 2010.

Reglamento de Cementerios, Inhumaciones y Exhumaciones, Gaceta Oficial 22.760 del 3 de

Noviembre 1948.

Resolución Nro.03. Ministerio de Sanidad y Asistencia Social. Gaceta Oficial Nº 23.154,

Instrucción Nro.05 de la Resolución Nro.03, de fecha 13 de febrero de 1.950,
publicada en la Gaceta Oficial de Venezuela Nro. 23.154 del 16 de febrero de 1.950.

Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC). Nelly Seijas.

Autopsia Médico-Legal. s.f.

Naciones Unidas. Manual de capacitación en sistemas de registro civil y estadísticas vitales.

Nueva York, 2.003. 303 Páginas.

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Organización Panamericana de la Salud. Clasificación Estadística Internacional de

Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud. Décima revisión. Volumen 2
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