CARRERA de ARQUITECTURA /TALLER DE ARQUITECTURA IV - 2024
Profesor Titular: Arq. Daniel Etcheverry / Adjunto a cargo del Turno Mañana: Arq. Julián Contreras Iriarte
Docentes TM: Arqta. Tamara Barceló /Arq. Diego Machín
Docentes TN: Arqta. María Lorena Castro / Arq. Julián Contreras Iriarte
TALLER DE ARQUITECTURA IV
CRONOGRAMA SEGUNDO SEMESTRE DEL 13/08 AL 29/11 (33 clases)
- 13 al 20 de agosto
Devolución del Primer ejercicio proyectual
Evaluaciones grupales e individuales
23 de agosto al 29 de noviembre
Segundo ejercicio proyectual
“VIVIENDA COLECTIVA en altura en NUEVA PIEZA URBANA”
Trabajo grupal de hasta tres integrantes.
Para la selección del tema a desarrollar —proyecto de un edificio para vivienda en altura, con la
definición dada por el sistema de propiedad horizontal— se ha tenido en cuenta que contemple los
siguientes aspectos:
a) Experiencia de proyectos en áreas centrales de primera jerarquía
b) Relación urbana con el distrito en general, entendiendo el desarrollo territorial (conformación
de centralidades, densidades, tipologías edilicias referidas a la vivienda, etc.)
c) Agrupamiento entre dos y cuatro espacios propios. Entre planta baja y niveles superiores.
d) Se ubicará en el entorno urbano propuesto por el grupo vertical del que formen parte.
e) Se trabajará con un lote de dimensiones tales que permita la propuesta de edificio en altura.
El lote, sus dimensiones y ubicación en la manzana del sector analizado, será determinado
por la cátedra en conjunto con el grupo proyectista de Taller V.
f) Respecto a la definición del usuario, cada grupo de estudiantes definirá los distintos perfiles
de usuarios, promoviendo un análisis y reflexión acerca de los modos de habitar. (familia
tradicional, no tradicional, apto profesional, tercera edad, capacidades especiales, etc.)
g) En cuanto a la materialidad se trabajará teniendo en cuenta la relación de los sistemas
estructurales con los de cerramiento, atendiendo además a las condicionantes que surgen
de los criterios de diseño referidos a las instalaciones y las condicionantes bioambientales;
todo en el marco del concepto de sustentabilidad.
h) El programa de necesidades genérico estará dado por la cátedra, quedando abierta la
definición de los equipamientos comunes a incorporar.
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Los objetivos principales de este ejercicio son los siguientes:
Continuar fortaleciendo el concepto y acción del relevamiento, desde la comprensión de que
cuando relevamos estamos: comprendiendo, analizando e interpretando el hecho y objeto
relevado.
Avanzar en la comprensión e interpretación del fenómeno urbano. Lo existente y lo
normado como propuesta a futuro de la ciudad posible planeada.
Consolidar los conceptos de ergonomía y antropometría y su relación indisoluble con la
arquitectura y la práctica proyectual, en la instancia de formular un programa arquitectónico.
Consolidar la comprensión de que un programa arquitectónico reúne las condiciones
cuantitativas y cualitativas que permiten definir el problema al que se tiene que dar
respuesta desde la arquitectura. Conceptos de función y uso.
Experimentar desde las vivencias preexistentes para formular el programa
arquitectónico, comparando, confrontando y arribando a una síntesis.
Fortalecer, a partir de continuar problematizando, los conceptos de problema y
problemática.
Reflexionar acerca de los modos de habitar y su relación con las características
dimensionales y de calidad de los espacios domésticos y las nuevas demandas que
ha producido el fenómeno de la pandemia mundial que atravesó la humanidad.
Profundizar el concepto de “hacer ciudad”, comprendiendo la dimensión transformadora de
la arquitectura. Reflexionar sobre el concepto complejo de la relación entre la unidad y la
parte.
La identificación de los aspectos y elementos que han caracterizado a los objetos
arquitectónicos en sus condiciones de habitabilidad, espacio, ambiente, posibilidades
constructivas, ubicación y expresividad.
La relación entre forma y contenido y la introducción a los postulados conceptuales y
culturales en la formulación de las propuestas arquitectónicas.
Desarrollo de la expresión gráfica como instrumento para la creación en el diseño y la
comunicación de la idea. Técnicas de dibujo. Técnicas digitales. Utilización de modelos para
facilitar la creación.
La indagación y desarrollo de las condiciones tecnológicas de la edificación, las
características que impone la forma de trabajo de la estructura portante y el resto de los
subsistemas, su relación con los sistemas de cerramiento y la capacidad expresiva de los
materiales constructivos en el proyecto arquitectónico.
El análisis, interpretación y reflexión de los aspectos normativos y reglamentarios vigentes y
su relación con la construcción de un modelo territorial.
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Consolidar la comprensión de los conceptos de: trama, tejido, uso del suelo, morfología
urbana.
Profundizar la comprensión de las estrategias proyectuales referidas a la definición de
unidades de habitación con posibilidades de relaciones espaciales diversas.
La incorporación de fundamentos conceptuales en el proceso del proyecto, como principio
generador de las intenciones e indagaciones arquitectónicas.
La relación que guardan los recursos económicos y financieros con la caracterización de los
objetos arquitectónicos
Cada equipo de estudiantes se sumará a un equipo mayor de trabajo en vertical compuesto por
equipos de estudiantes de los distintos niveles del Taller y coordinado por los estudiantes de TA5;
ellos serán los encargados de elaborar una propuesta general que contempla la localización de la
Vivienda Colectiva en altura en el proyecto urbano-arquitectónico.
La idea es que en cada equipo vertical se generen los intercambios necesarios para la
comprensión de la propuesta general, reconociendo y comprendiendo el programa urbano-
arquitectónico formulado por el equipo proyectista de TA5 y realizando los aportes que consideren
necesarios en función de la mirada particular (de acuerdo con el programa arquitectónico
específico a desarrollar) de cada equipo de los diferentes niveles que integran el grupo vertical,
arribando a una propuesta síntesis a partir de la propuesta presentada por el equipo de TA5.
PROGRAMA FUNCIONAL DE VIVIENDA COLECTIVA
Listado de superficie total sugerida por tipo de unidad
Unidad de 1 dormitorio 60 m2
(Consta de: estar, comedor, cocina, lavadero, dormitorio, baño completo)
Unidad de 2 dormitorios 75 m2
(Consta de: estar, comedor, cocina, lavadero, dormitorios, baño completo y toilette)
Unidad de 3 dormitorios 90 m2
(Consta de: estar, comedor, cocina, lavadero, dormitorios, baño/s completo/s y toilette)
Total de unidades a proyectar
Resultará de la densidad establecida por los ordenadores urbanos que definan los equipos de TAV
en la propuesta urbano-arquitectónica de la nueva pieza urbana.
El edificio propuesto deberá contar con variedad de unidades de habitación.
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Las superficies consignadas son orientativas, pudiendo ser modificadas de acuerdo al Programa
Arquitectónico y propuesta espacial, como así también la designación de los locales.
No olvidar de considerar: lugares de guardado, tendido de ropa, residuos, etc. Usos que están
presentes en el habitar y que en general no son considerados.
Reflexionar y proponer usos que han surgido durante la pandemia y que permanecerán en las
viviendas.
Áreas comunes
El sector para estacionamiento podrá considerar un espacio de estacionamiento por unidad, no
pudiendo ser menor a un espacio cada dos unidades.
El mismo se resolverá en la cota de subsuelo obligatoriamente.
El sector de estacionamiento para bicicletas contemplará dos espacios por unidad como mínimo y
podrá estar también en el subsuelo.
Contemplar un área para portería o maestranza.
Tener en cuenta situaciones que surgen del habitar colectivo, por ejemplo: retiro de residuos,
correspondencia y encomiendas, mudanzas, etc. Situaciones que se dan en la vivienda individual
pero que ahora sucederán en espacios comunes.
El resto de las áreas comunes, que surjan de la reflexión acerca del habitar colectivo, quedarán a
consideración de cada equipo.
La propuesta deberá incluir el uso de energías renovables y aprovechamiento del agua de lluvia
Locales de servicios comunes
Salas de máquina (ascensor, sala de tanque de bombeo, medidores), depósitos, bauleras,
separación de residuos, etc.
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CRONOGRAMA DEL SEGUNDO EJERCICIO PROYECTUAL
- 23 al 30 de agosto. Trabajo sobre el sitio.
Trabajo grupal a partir de las primeras impresiones del material producido por Urbanismo I.
Intercambio y primeras conclusiones acerca de los usuarios de las viviendas a proyectar,
imaginando usos y actividades.
Las conclusiones se graficarán en láminas de formato A3 con técnica libre (esquemas, croquis,
textos, fotos, etc.)
- Viernes 23 de agosto. Inicio del primer ejercicio proyectual.
Presentación del ejercicio, exposición de lo analizado e interpretado acerca del sitio durante la
cursada de Urbanismo I y, finalmente, lectura del programa de necesidades.
- Del 03 de septiembre al 11 de octubre. Análisis de Casos / Formulación del
Programa Arquitectónico y Primeros Croquis.
Durante este período haremos distintas actividades que nos servirán como insumos para la
formulación del Programa Arquitectónico y elaboración de las primeras propuestas de implantación
y distribución de los espacios que conforman el problema a resolver.
- Viernes 06 de septiembre. Ejercitación estructura y forma.
Para esta fecha cada grupo realizará una maqueta volumétrica en formato físico, en donde se
trabajará con los elementos que configuran una posible primera estructura para el edificio. Es decir,
aquellas partes que integran el todo que tienen peso estructural, e inciden en forma directa en la
morfología de la propuesta: los núcleos de circulación vertical (cajas de escaleras cerradas),
tanque de agua, losas, tabiques y columnas.
Estos elementos expresan una lógica acerca del tipo de habitar propuesto para el edificio,
entendido como un objeto que tendrá un impacto particular en el entorno. Asimismo, se pueden
comenzar a estudiar como son las relaciones exteriores – interiores de las unidades, voladizos y
salientes.
La altura final considerada para el ejercicio será de 24 metros, más tanque y salas de máquinas.
La actividad se complementa con las fotos de la maqueta, estableciendo una secuencia, fruto de la
selección de imágenes que den cuenta de los primeros espacios pensados que albergarán las
funciones del edificio.
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La maqueta, junto a los análisis de casos y los videos constituyen un insumo más, para trabajar el
programa del edificio. Es decir, la reflexión sobre la estructura y la forma lleva implícito el trabajo
con los edificios a analizar y el programa arquitectónico a formular.
- Viernes 13 y Martes 17 de Setiembre / Presentación e intercambios sobre el Texto
“Conversaciones con Mies”
A partir de la presentación del texto por parte de los grupos de estudiantes a los que les fue
asignado, se abrirá el intercambio y debate. El objetivo es que podamos relacionar lo que expresa
el autor con nuestra práctica proyectual en curso; descubrir en qué nos interpela y que aportes
reconocemos para incorporar a nuestra reflexión y acción proyectual.
- Viernes 20 de septiembre. Primer encuentro Vertical
Los distintos equipos de trabajo de Taller de Arquitectura V presentarán en cada grupo vertical su
propuesta urbano-arquitectónica, con las definiciones generales de la pieza urbana y las
localizaciones de las distintas tipologías edilicias que correspondan a cada nivel (de Taller de
Arquitectura I a Taller de Arquitectura IV).
En dicho encuentro se darán los intercambios y debates que enriquezcan la propuesta general y
los ajustes que resulten de las miradas particulares de los distintos niveles del Taller.
- Viernes 27 de setiembre / Primer Esquicio individual
El esquicio tiene como objetivo promover en cada estudiante la iniciativa en su capacidad de
reflexionar y proponer una idea para la solución del problema planteado, la que luego será puesta
en juego para la práctica del grupo proyectual que integra.
La propuesta es que cada estudiante piense y elabore una propuesta a partir de la consigna que se
presente en la clase, la que servirá para el debate interno del grupo y la posterior propuesta
colectiva de Croquis Preliminar.
El trabajo será manual, por lo que es necesario que traigan elementos de dibujo.
Cada estudiante tendrá que hacer una copia de su propuesta para continuar el trabajo grupal.
Será un elemento más para la evaluación y autoevaluación del proceso de aprendizaje de cada
estudiante.
- Martes 8 de octubre. Ejercitación de accesibilidad: estudio de cota cero.
El propósito de este ejercicio consiste en que cada grupo elabore una propuesta de inserción
urbana de su proyecto, estudiando en particular la escala peatonal de la propuesta. Se considerará
la movilidad peatonal, en automóvil y en bicicleta en la determinación de la propuesta de la planta
baja. El tema central, es la pregunta: ¿Cómo llego al edificio?
Los espacios intermedios, las zonas en sombras, en luces, los recorridos posibles a escala
peatonal. Cómo es la configuración de los bordes, alturas de hall. Transiciones entre el interior y el
exterior, presencia de vegetación, espacios semicubiertos, etc.
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El hall, el lugar en donde retirar la correspondencia, lugares de encuentro entre vecinos, el salón de
usos múltiples, existencia o no de uso comercial en planta baja que puede funcionar también como
punto de referencia para la propuesta.
Es decir, todos aquellos elementos que propongan situaciones concretas sobre el tipo de habitar
pensado.
Formato: Panel compuesto por cortes, perspectivas, fotomontajes o axonométricas, o cualquier otra
pieza gráfica que consideren pertinente.
Como material de apoyo, contarán con el texto “Los bajos de los edificios altos”
- 15 de octubre al 29 de noviembre. Anteproyecto
Durante este período trabajaremos en el desarrollo del croquis preliminar para llegar a la condición
de anteproyecto de la propuesta.
- Viernes 15 de octubre / Primer Hito “Croquis Preliminares”
Acerca del desarrollo del ejercicio y el concepto de “hito”.
El desarrollo de un ejercicio proyectual en el Taller constituye el instrumento principal en el proceso
de aprendizaje de la disciplina arquitectónica, ya que el acto de proyectar implica un trabajo de
análisis, formulación del problema, evaluación crítica y síntesis en un continuo signado por un
tiempo determinado para su desarrollo.
En cada una de las acciones que constituyen dicha práctica proyectual, ponemos en relación los
conocimientos producidos y adquiridos en el resto de las asignaturas de la Carrera; por ello, si bien
consideramos que todas las asignaturas son espacios de reflexión y síntesis acerca de la
disciplina, es la práctica proyectual la que pone en juego y relación a todas ellas.
Didácticamente consideramos importante destacar la condición de proceso proyectual sin final
cerrado y cuyo resultado nunca superará la condición de anteproyecto, al menos en los ciclos
iniciales de la Carrera.
Dicho proceso, desde una mirada general del curso, no es homogéneo ni sincrónico para el
conjunto de los estudiantes, razón por la cual resulta necesario programar una serie de “hitos” en
el calendario del desarrollo del ejercicio, con el fin de imponer objetivos alcanzables que les
permitan a los estudiantes poder llevar adelante puestas en común en el marco del colectivo que
constituye el referente principal en la construcción del conocimiento.
Desde esta mirada, la única “entrega” a realizar será la correspondiente a la fecha de finalización
del ejercicio, la que constituye la última foto del estado de desarrollo del aprendizaje llevado
adelante.
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Para dicha instancia los estudiantes compartirán con todo el curso sus avances en la
producción a la fecha, con las siguientes pautas de ordenamiento de lo producido:
Escala 1:200 para la implantación con tendido de sombras. Las mismas podrán ser analizadas con
el uso del Anexo entregado con la ficha del primer ejercicio proyectual.
Vista del perfil urbano de la cuadra donde se implanta el proyecto (1:200 o 1:250)
Maqueta volumétrica a escala 1:200 con entorno genérico (de acuerdo con lo propuesto por el
equipo de TA5) para evaluar la implantación desde diversos aspectos (urbanos, accesibilidad,
bioambientales, etc.).
Programa arquitectónico en el estado de avance alcanzado; el que deberá contener como mínimo:
una lectura crítica del programa básico confeccionado por la cátedra, el análisis y reflexión sobre
los posibles usuarios (composiciones familiares, posibilidad de incluir trabajo, usuarios sin lazos
familiares, etc.), análisis de configuración posible de las unidades de vivienda, listado de
actividades y locales complementarios en caso de proponerlos (con dimensiones aproximadas de
los mismos), otros (área de estacionamiento, espacios abiertos, semicubiertos, etc.) y los aspectos
cualitativos y conceptuales a desarrollar.
Desarrollo de las definiciones expresadas en el programa por medio de croquis, sectores de
plantas, cortes y vistas que materialicen las pautas y objetivos propuestos.
En el caso de estudiantes que ya tengan plantas de las viviendas, las mismas serán en escala
1:100 así como cortes y vistas esquemáticos.
Avances en las definiciones acerca de las estructuras y la materialidad.
Se trabajará en un único formato de lámina.
- Viernes 18 de octubre. Segundo encuentro Vertical
Los distintos equipos de trabajo de Taller de Arquitectura V presentarán en cada grupo vertical los
avances producidos en su propuesta urbano-arquitectónica
En dicho encuentro se darán los intercambios y debates que enriquezcan la propuesta general y
los ajustes que resulten de las miradas particulares de los distintos niveles del Taller a partir de los
avances particulares que cada nivel haya producido.
Se armarán mesas de trabajo para reflexionar y debatir sobre los distintos aspectos que definen los
parámetros que contiene la propuesta urbano-arquitectónica.
- Viernes 27 y martes 29 de octubre / Presentación e intercambios sobre el Texto de
Ludovico Quaroni “Como diseñar un edificio. Ocho lecciones”
A partir de la presentación del texto por parte de los grupos de estudiantes a los que les fue
asignado, se abrirá el intercambio y debate. El objetivo es que podamos relacionar lo que expresa
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reconocemos para incorporar a nuestra reflexión y acción proyectual.
- Viernes 03 de noviembre / Segundo Esquicio individual
El esquicio tiene como objetivo promover en cada estudiante la iniciativa en su capacidad de
reflexionar y proponer una idea para la solución del problema planteado, la que luego será puesta
en juego para la práctica del grupo proyectual que integra.
La propuesta es que cada estudiante piense y elabore una propuesta a partir de la consigna que se
presente en la clase, la que servirá para el debate interno del grupo y la posterior propuesta
colectiva de Croquis Preliminar.
El trabajo será manual, por lo que es necesario que traigan elementos de dibujo.
Cada estudiante tendrá que hacer una copia de su propuesta para continuar el trabajo grupal.
Será un elemento más para la evaluación y autoevaluación del proceso de aprendizaje de cada
estudiante.
- Martes 12 de noviembre / Segundo Hito “Anteproyecto”
Para esta fecha cada grupo deberá exponer los avances realizados hacia el Anteproyecto de su
propuesta donde se puedan observar:
Ajustes en la implantación, teniendo en cuenta los aspectos de accesibilidad. Muy importante
considerar a las personas con capacidades diferentes
Definición más ajustada de la volumetría general
Programa arquitectónico en el estado de avance y reformulación producido por el desarrollo del
proyecto; el que deberá contener como mínimo: una lectura crítica del programa básico
confeccionado por la cátedra, el análisis y reflexión sobre los posibles usuarios (composiciones
familiares, posibilidad de incluir trabajo, usuarios sin lazos familiares, etc.), análisis de
configuración posible de las unidades de vivienda, listado de actividades y locales complementarios
en caso de proponerlos (con dimensiones precisas de los mismos), otros (área de estacionamiento,
espacios abiertos, semicubiertos, etc.)
Definiciones referidas a la materialidad y a las relaciones de los distintos subsistemas (estructural,
de cerramiento, instalaciones)
Para dicha instancia los estudiantes compartirán con todo el curso sus avances en la
producción a la fecha, con las siguientes pautas de ordenamiento de lo producido:
Planta general del conjunto nivel 0,00 en escala 1:200. Con entorno genérico inmediato (de
acuerdo con lo propuesto por el equipo de TA5)
Vista del perfil urbano de la cuadra donde se implanta el proyecto (1:200 o 1:250)
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Escala 1:100 en el desarrollo de plantas, cortes y vistas. Esta escala implica el abordaje más
intenso de las cuestiones de: materialidad, constructividad (nos referimos a: definición y posición de
los elementos estructurales, espesores de muros, criterios de expresión de los componentes
estructurales los que podrán estar a la vista u ocultos, tipo de cubierta y cerramientos, etc.), ajustes
dimensionales de los espacios propuestos, verificaciones respecto al asoleamiento y aspectos
bioambientales y criterios para las instalaciones (criterios de agrupamiento de los locales húmedos,
ubicación de tableros eléctricos, medidor de gas, componentes de la instalación sanitaria, etc.).
Escala 1:50 en el desarrollo de las unidades de vivienda propuestas. Esta escala implica el
abordaje más detallado de las cuestiones de: materialidad, constructividad (ya abordadas en la
escala 1:100), ajustes dimensionales de los espacios propuestos, verificaciones respecto al
asoleamiento y aspectos bioambientales y criterios para las instalaciones. Verificación de los
locales a partir del equipamiento posible de los mismos.
Imágenes de las espacialidades propuestas y recorridos desde una mirada urbana (accesibilidad,
por ejemplo) como así también desde el interior del terreno, abordando las relaciones interior-
exterior, público-privado, cubierto-semicubierto-descubierto.
Avances en las definiciones acerca de las estructuras y la materialidad.
Memoria propositiva que exprese los fundamentos y problemáticas que se han propuesto abordar y
desarrollar a través del presente ejercicio proyectual.
Se trabajará en formato de paneles A2 o A1 dependiendo de las características del
proyecto.
- Martes 03 de diciembre / “Entrega de cierre del ejercicio”
Las condiciones finales se definirán luego del segundo hito.
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