República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del P.P para la Educación Superior

Universidad Experimental Simón Rodríguez.
Núcleo Maturín Administración de Recursos Humanos
Sección Nº 3.

INTRODUCCION AL ESTUDIO
DE LA LOGICA

FACILITADOR: PARTICIPANTE:

Prof. Rubén Hernández Adriannys Landaeta C.I. 33.274.864

Octubre 29-2024
 INTRODUCCIÓN

La Lógica tiene por objeto de estudio fundamental determinar si un

razonamiento deductivo es válido y correcto o no lo es, un razonamiento
deductivo será válido, y correcto cuando la proposición final o conclusión se
deduce necesariamente de las proposiciones de partida llamadas premisas,
cuando la conclusión del razonamiento no se deduce necesariamente de las
premisas estaríamos ante un falso razonamiento, es decir, no estaríamos ante
un razonamiento deductivo propiamente dicho.

La lógica ha sido de gran utilidad a las distintas ciencias del saber tanto
formales como fácticas. Es por eso que debemos conocer el origen de la
misma, sus grandes exponentes y autores, es de mi interés dar a conocer en el
contenido de este trabajo su concepto, sus antecedentes y lo que hoy podemos
conocer como lógica moderna. Teniendo como marco de referencia La lógica
jurídica, nuestro principal tema a estudiar.

En el presente informe descubriremos que la lógica del conocimiento es un

efecto teórico de un momento de producción material; es la materia que
alcanza un grado muy elevado de organización y se articula a un proceso para
la satisfacción de sus mismas necesidades.
1. Por qué es necesario que una persona estudie o sepa lógica.

Su importancia radica en su capacidad para estructurar el pensamiento de

manera ordenada y precisa. Esto permite distinguir entre argumentos sólidos y
falacias (engaños del pensamiento y el discurso).

De esta manera, juega un papel trascendental en la construcción del

conocimiento, principalmente de corte científico, en distintas áreas.

Es gracias a los sistemas lógicos que funcionan los aparatos electrónicos y que
hemos podido inventar las computadoras y las máquinas en general. Pero
también, entender más de nuestra historia, nuestra biología, la psicología y las
leyes con las que opera la física, entre otras.

Si bien la lógica es esencial para el análisis crítico y el progreso científico, tiene

una utilidad práctica innegable en la vida general de cualquier persona.

Por ahora, te explicaremos sus principales beneficios en el estudio, en el

ámbito profesional y en la vida personal:

 Académicos
Dominar dicha disciplina no solo mejora el desempeño académico, sino que
también promueve el desarrollo intelectual.

También facilita la asimilación y retención de conocimientos, lo que ayuda a

abordar asignaturas complejas con un enfoque analítico.

Además, se convierte en una herramienta invaluable para enfrentar exámenes,

redactar ensayos argumentativos y participar en debates o grupos de
discusión.

 Profesionales
La toma de decisiones informadas y la resolución de problemas eficientes son
habilidades fundamentales en cualquier entorno laboral.

Aquellas personas diestras en el razonamiento están mejor equipadas para

evaluar situaciones, identificar soluciones óptimas y anticipar posibles
consecuencias, factores críticos para el éxito en el mundo profesional.

 Vida personal
Una mente entrenada en lógica tiende a comunicarse de manera
clara y coherente, lo cual es ventajoso en las relaciones interpersonales.

También brinda las condiciones para reducir los sesgos cognitivos que nos
conducen a errores del pensamiento, provenientes de nuestras propias
creencias, de las demás personas o los medios de información.

Como puedes ver, se trata de una de las herramientas más poderosas del ser
humano, para sobrevivir, ampliar su conocimiento y mejorar su calidad de vida
en distintos ámbitos.
Cabe aclarar que la lógica, al formar parte de la filosofía, no está exenta de
problemas y discusiones más especializadas sobre sus alcances y límites, y su
estudio conlleva un análisis más profundo del que podemos exponer aquí por
ahora.
Pero sin duda, ampliar tus saberes en dicha materia no tiene desperdicio, por el
contrario, traerá múltiples ventajas a lo largo de tu vida, por lo que te invitamos
a acercarte a esta bellísima asignatura.

2. Diga o escriba varios conceptos de proposiciones

Una proposición, en términos generales, es algo que se propone. Es

decir, es una expresión equivalente de una oración simple aseverativa,
una oración en la que se afirma que algo es, que algo existe o que posee
determinada característica. Por lo tanto, puede ser juzgada como cierta (si
concuerda con la realidad) o falsa (si no lo hace).

Es un término muy empleado en distintos contextos del saber, como ciertas

disciplinas formales (lógica, matemáticas) o la lingüística y la filosofía. La idea
es que, tomando distintas proposiciones como antecedentes, se puede obtener
determinadas conclusiones, y además se puede estudiar detenidamente el
procedimiento a través del cual las hemos obtenido.

En todo caso, una proposición debe entenderse como una cadena de signos
que pertenecen a un mismo lenguaje, ya sean sonidos o caracteres (en un
lenguaje natural) o signos y representaciones (en un lenguaje formal).

Mientras que, en el lenguaje coloquial, una proposición se entiende como una

propuesta: una invitación que hacemos a otro u otros y que puede ser aceptada
o rechazada.

Proposición en matemática: Dado que la matemática es un lenguaje formal

muy próximo a la lógica, su abordaje de las proposiciones no es demasiado
diferente, con la salvedad de que emplea números, variables y signos
matemáticos para expresar la relación y las conexiones entre los términos de
una proposición, o de una con otras. Así, las proposiciones matemáticas
también afirman o niegan algo, estableciendo una conexión que puede
juzgarse como cierta o como falsa.

Por ejemplo, la expresión 4 + 5 = 7 afirma una relación formal entre dichas

cantidades, que en este caso puede considerarse como falsa, pues su
resolución indica que 4 + 5 = 9. Sin embargo, a pesar de ser falsa, se puede
enunciar, o sea, se puede proponer.

Las proposiciones matemáticas pueden hacerse más complejas con la

incorporación de variables, como las ecuaciones, expresando relaciones de
posibilidad y de variación. Por ejemplo, en la expresión x = 3y + z los sentidos
de verdadero o falso dependerán de los valores que asignemos a las variables,
a pesar de que su proporción y su sentido se mantendrán iguales sea como
sea.
3. Qué opina usted de la lógica proposicional

La lógica proposicional forma parte de la lógica clásica, y permite estudiar las

implicaciones de las variables proposicionales, así como los valores de verdad
de las proposiciones. Estos valores se construyen a partir
de conectores lógicos, y son aplicables tanto en matemáticas como en otras
ramas de conocimiento.

Esto quiere decir que el estudio y la comprensión de la composición estructural

de la lógica es fundamental en todas las ramas de las ciencias. Esto incluye
también el conocimiento de cómo la lógica estudia las proposiciones. Continúa
leyendo nuestro artículo sobre qué es la lógica proposicional, y descubre cómo
está latente en cada uno de tus discursos diarios.

La lógica proposicional solo puede ser verdadera o falsa.

El título de este apartado es bastante claro referente a qué es la lógica

proposicional. Y es que, dentro de las leyes lógicas, para que un enunciado
pueda considerarse proposicional, solo se debe definir si es verdadero o falso.

Cuando se trata de proposiciones simples, solo son válidas aquellas que

emiten una información verdadera o falsa. Es el caso de las siguientes
proposiciones:

o "La capital de China es Pekín"

o "El presidente actual del gobierno de España es Mariano Rajoy Brey"

Ambos enunciados indican información que es o no verdadera. En el caso de

oraciones interrogativas como: ¿Dónde estás? ¿Cuándo vienes?, no aplican
como enunciado proposicional, porque no brindan ninguna información
verdadera o falsa.
También existen proposiciones complejas, en las que se conectan dos
enunciados, para formar uno solo. En este caso el conector lógico sería la
palabra que lo vincula: "y", "entonces", entre otros. Ejemplos:

o Juan es estudiante
o Juan es vendedor de cosméticos

Con el conector lógico sería: Juan es estudiante y vendedor de cosméticos

4. Que son leyes lógicas, características y clases o tipos de leyes lógica y

explicar cada una de ellas

Leyes lógicas son proposiciones universales, necesarias, evidentes y

verdaderas. Dichas leyes son cuatro, el principio de identidad, el de
contradicción, el de tercero excluido y el de razón suficiente. Las tres primeras
leyes fueron descubiertas por Aristóteles y la cuarta por Leibniz.
Las leyes lógicas son universales, se usan en las operaciones con conceptos y
juicios, en los razonamientos, demostraciones y refutaciones. Las formales
reflejan en la conciencia humana ciertas relaciones existentes entre los objetos
del mundo objetivo o propiedades habituales de los objetos como su relativa
estabilidad, certeza, la incompatibilidad y la ausencia simultanea de unos
mismos indicios.

Las leyes lógicas son leyes del pensamiento correcto, pero no son leyes del
desarrollo de las cosas y los fenómenos del mundo. Reflejan lo objetivo en la
consciencia subjetiva del hombre, por lo cual no se las puede derogar o
sustituir por otras. Son únicas para los hombres de todas las razas, naciones y
profesiones y son el resultado histórico de la práctica secular del conocimiento.

Las leyes lógicas funcionan en el pensamiento como principios del raciocinio

correcto durante la demostración de los juicios y teorías verdaderos y la
refutación de los juicios e hipótesis falsos. La violación de las leyes lógicas
induce al error lógico sea impremeditado (llamado paralogismo) o consciente
(llamado sofisma), aunque los errores de estos tipos se dan en otras
situaciones.

Ley de Identidad

Una de las leyes básicas del pensamiento correcto, cuya observancia

contribuye a la certidumbre, la precisión y la claridad en el empleo de
conceptos y juicios. El razonamiento. En el pensamiento, la ley de identidad es
una regla normativa (principio) que estipula que en el proceso de raciocinio no
se puede cambiar una idea por otra, un concepto por otro, pues de lo contrario
surgirían los errores lógicos llamados "suplantación del concepto" o
"suplantación de la tesis". La ley de identidad significa asimismo que no se
puede hacer pasar las ideas idénticas por distintas y, viceversa, las distintas
por idénticas, es decir, que una cosa es idéntica a si misma, lo que es, es; lo
que no es, no es: ("A es A", o "no A es no A")
Los individuos que utilicen términos y conceptos en un sentido distinto al
habitual, sin prevenir de ello, violarán la ley de identidad. Se cometen a
menudo errores lógicos al utilizarse homónimos o palabras de igual forma y de
distinto sentido. Es imprescindible observar la ley de identidad en todas partes:
en la ciencia, el arte, la enseñanza, la vida cotidiana, etcétera. La violación de
la ley de identidad provoca chistes, retruécanos y ambigüedades. El
cumplimiento de esta ley en el pensamiento ayuda a evitar la incomprensión.

Ley de contradicción

Ley de la lógica que dice que dos proposiciones que se niegan recíprocamente
no pueden ser auténticas ambas a la vez. Aristóteles dio la primera formulación
de dicha ley. La ley de contradicción puede formularse también de la siguiente
manera: una proposición no puede ser a la vez auténtica y falsa. La
penetración de las contradicciones formales en el razonamiento o en la teoría
científica los hace inconsistentes. La ley de contradicción es el reflejo en el
pensamiento de la determinación cualitativa de los objetos, del hecho tan
sencillo de que, si nos abstraemos del cambio del objeto, éste no puede poseer
a la vez propiedades mutuamente excluyentes.

Ley de no contradicción

En los objetos del mundo real son imposibles la presencia y la ausencia

simultáneas de una propiedad o relación (Por ejemplo: es imposible que usted
esté en este momento en casa y no esté en casa). Por eso, en sus
pensamientos y juicios el hombre no debe afirmar algo respecto al objeto A y,
simultáneamente, negar lo mismo, pues de otro modo surgirá una contradicción
lógica formal. Siguiendo esta ley es imposible afirmar y negar que una cosa es
y no es al mismo tiempo y bajo la misma circunstancia ("A" no es "no A").

O bien, también puede enunciarse que dos proposiciones contradictorias no

pueden ser a la vez verdaderas.

No surge una contradicción si se trata de diferentes objetos o de un mismo

objeto tomado en distintas situaciones u observados en diferente tiempo (Por
ejemplo: "Esta camisa es nueva" (al comprar); " Esta camisa ya está usada" ( la
camisa anterior usada después de la compra) no se contradicen si se trata de
una misma camisa observada en momentos diferentes..

No se puede decir: "el 17 es un numero primo y el 17 es divisible por 2 y 3". En

el segundo caso es compuesto que es antinómico de primo en en el conjunto
de enteros positivos mayores que 1. Pero en la geometría euclídea se expresa
que "por un punto exterior a una recta pasa únicamente una recta paralela":
Mientras que otra geometría dice por un punto exterior a una recta pasa una
infinidad de paralelas". Una tercera dice que "por un punto exterior a una recta
pasan exactamente dos rectas paralelas". En este caso no interviene el tiempo,
sino la capacidad y necesidad de construir sistemas axiomáticos de diversas
geometrías, que ciertamente tienen aplicaciones en la realidad.

En muchos manuales de álgebra aparece la proposición 0 0 no está definida.

Sin embargo, dos matemáticos han demostrado que 0 0 = 1, usando
combinatoria y el principio de inducción matemática; además, dicha potencia
resulta 1, como un límite lateral de (1/ n) n , cuando n se aproxima a 0, por la
derecha, n es entero positivo..

La ley de no contradicción califica la contradicción lógica formal de grave error,

incompatible con el pensamiento lógico.

Ley del tercero excluido

En los objetos del mundo objetivo está presente o ausente un indicio. Por eso,
en los juicios del hombre que reflejen una determinada situación deben
corresponderse sus ideas con el estado real de las cosas. La ley del tercero
excluido fue formulada por Aristóteles:
«No es posible que haya un término intermedio entre los dos términos de una
contradicción, sino que es necesario afirmar o negar una cosa de otra
cualquiera.»
La ley del tercero excluido se formula así:
«Uno de dos juicios contradictorios es verdadero y el otro falso, y no es posible
un tercero.»

Es decir, una cosa es o no es, no cabe un término medio :("A es B", o "A no es
B").
O bien, también puede enunciarse como no hay medio entre dos proposiciones
contradictorias. En el pensamiento la ley del tercero excluido supone una
opción precisa por una de las dos alternativas que se eliminan recíprocamente
("sí" o "no"). Por otra parte, la acción de esta ley está limitada por la
indeterminación del conocimiento. El reflejo del mundo objetivo en cierta etapa
del conocimiento siempre es incompleto, inexacto, pues solo corresponde a
esta etapa de los conocimientos del hombre sobre el mundo. Por ejemplo,
respecto a ciertos acontecimientos singulares futuros (incluidas las eventuales
catástrofes).

La ley del tercero excluido no rige cuando se introduce un tercer valor veritativo
de los juicios (enunciados), "indeterminado" (Por ejemplo, en las encuestas
sociológicas se proponen respuestas: "sí", "no" y "no sé"; en la votación se
contempla las posiciones: "a favor", "en contra" y "abstenciones"). En
semejantes situaciones nos hallamos en el campo de acción de la lógica
trivalente.

Ley de la razón suficiente

Esta ley, formulada en forma evidente en el siglo XVII por Leibniz, señala que
ningún fenómeno puede ser real y ninguna afirmación, verdadera, sin la razón
suficiente de por qué las cosas son así y no de otro modo.

Solo se trata de fundamentar una idea verdadera, pues es imposible

fundamentar suficientemente una tesis (juicio) falsa. A diferencia de las leyes
de identidad, de no contradicción y del tercero excluido, las cuales tienen una
formulación sustancial como principios del pensamiento y en la lógica se
expresan con fórmulas, la ley de la razón suficiente no tiene fórmula, pues solo
posee carácter substancial.

En la demostración para fundamentar una tesis verdadera sirven de

argumentos hechos singulares constatados, definiciones de conceptos,
axiomas y postulados, leyes científicas y teoremas.

Ya que la causa y el efecto real no siempre coinciden con el antecedente lógico

y la consecuencia lógica, a menudo la inferencia se hace de las consecuencias
deduciendo de ellas la causa de tal o cual fenómeno. Así proceden, por
ejemplo, los médicos, al diagnosticar una enfermedad van de las
consecuencias reales a las causas reales. El problema de la demostrabilidad
de las tesis propuestas es esencial para cualquier proceso creador, porque la
ley de la razón suficiente protege nuestro pensamiento de la gratitud y la falta
de motivación.

5. En filosofía y en lógica: porque se usa una proposición y de ejemplo.

Proposición en filosofía

Dentro del campo del debate filosófico, se habla de una proposición para
referirse a un acto mental mediante el cual un juicio respecto a la realidad es
expresado en un lenguaje determinado, permitiendo establecer una relación de
algún tipo entre un sujeto y un predicado determinados.

En este sentido, la proposición no debe confundirse con la oración mediante la

cual se la expresa, ya que un mismo juicio puede expresarse a través de
oraciones distintas, como en:

 Ana es una mujer.

 Ana no es un hombre.

Proposición en lógica

La lógica estudia las relaciones entre proposiciones y los mecanismos de

razonamiento que permiten llegar a unas a partir de otras. En sí mismas, las
proposiciones se diferencian de los juicios, ya que las primeras proponen algo
sobre la realidad y los segundos afirman o niegan algo de ello. Es decir, las
proposiciones son el producto lógico de los juicios.

La lógica formal representa las proposiciones a través de letras del alfabeto,

para así estudiar las conexiones lógicas entre ellas abstraídas de su contenido
semántico: “si p entonces q”.

A partir de dicha la relación, luego puede determinarse en qué casos el

contenido expresado es cierto, y en qué casos es falso, mediante las llamadas
“tablas de la verdad”, que asignan valores verdaderos (V) o falsos (F) a la
relación establecida, para estudiar sus resultados posibles.

6. clases o tipos de proposición

La lógica clasifica las proposiciones en dos tipos: simples y compuestas,

dependiendo de su conformación.

Proposiciones simples. Son aquellas que están compuestas por un sujeto y

un predicado directamente relacionados, sin que aparezcan factores de
negación (no), conjunción (y), disyunción (o) o implicación (si… entonces). En
términos oracionales, se corresponden con oraciones simples sin
subordinadas. Por ejemplo: “El perro es negro”.

Proposiciones compuestas. Son aquellas de tipo complejo, que incorporan

elementos adicionales a través de factores de negación, conjunción, disyunción
o implicación, y que en términos oracionales consisten en oraciones
con subordinadas y otros componentes. Por ejemplo: “Si el perro es negro, el
perro no es azul ni rojo”.

*La relación de una proporción y su valor de verdad

 7. En las teorías de charles Pierce y ludulig wittgeastein por qué hay
diferencia que no sitúan en grados distintos respecto de la radicalidad de
su planteo

Tanto Ludwig Wittgenstein como Charles Sanders Peirce, llevan adelante el

intento de desarrollar un programa filosófico o una teoría del conocimiento
desde una perspectiva crítica del modelo cartesiano.

Sin embargo, hay diferencias que los sitúan en grados distintos respecto de la
radicalidad de sus planteos y de las críticas al programa racionalista, que fuera
fundado a partir de la duda y el escepticismo.

En principio Wittgenstein desarrollará su teoría situando los problemas del

conocimiento y la certeza en los juegos del lenguaje y rechazando la duda
metódica. En efecto, nos estamos refiriendo al segundo Wittgenstein, aquel
filósofo que desarrollara su primer proyecto en el Tractatus Lógico
Philosophicus de 1922, sino al segundo Wittgenstein, el de las Investigaciones
Filosóficas y de Sobre la Certeza.

En cambio, Pierce admitirá como posible aceptar la duda, siempre y cuando

ella sea útil a los fines de justificar un cambio en nuestras creencias
verdaderas, pero sin interesarse por “las dudas de papel”, es decir por la duda
filosófica que guía el espíritu de la tradición escéptica y cartesiana y que
aparece con cierta regularidad en esta disciplina.

Quizás el punto de encuentro de ambos filósofos, sea aquella idea que

demuestra que el escéptico, en la formulación misma de su duda, presupone lo
que niega. Wittgenstein lo dirá del siguiente modo: “Si se intentara dudar de
todo, no se llegaría a dudar de nada. El juego de mismo de la duda presupone
certeza”.

Descartes desarrollará su programa a partir de la duda metódica y con ella

intentará llegar al conocimiento claro y distinto, es decir a la certeza de aquel
conocimiento del cual ya no puede dudar. Es así como se constituirá en “la
cosa que piensa” y apelará primero al artilugio del genio maligno y luego a Dios
para fortalecer su hipótesis y su proyecto filosófico.

8. Son proposiciones o no son justifique sus respuestas

A) las fórmulas matemáticas

B) renunció a mí trabajo
C) tal vez apruebe este año

No son proposiciones porque la

9. Diga en cuáles proposiciones presenta duda o inseguridad

A) Venezuela exporta petróleo

B) la capital de chile es Montevideo
C) los países suramericanos son 15
D) tienes libros de matemáticas

Presente duda en la C, porque no tenía claro el número de países

perteneciente a Suramérica y tuve que verificar la respuesta aclarando mi duda
que no son 15 países sino 13.

CONCLUSIÓN

Con esta investigación pude obtener un amplio conocimiento sobre la lógica,

aunque este material no es suficiente por lo amplio que es este tema, puedo
decir que, me dio una iniciación en la cátedra del estudio, con esto quiero decir
que he entendido, en parte los concepto referentes al tema antes mencionado;
el cual me ha parecido bastante amplio e indispensable para mi crecimiento
intelectual, ya que ellos me sirve de herramienta para cualquier actividad en
nuestra existencia, en especial con áreas de estudios y áreas de trabajo que se
vinculan con lo estudiado, aunque no es demás decir que la lógica se aplican a
cualquier tema, seas social y científico.