UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

MOTIVACIÓN Y AFECTIVIDAD
PERIODO ACADÉMICO 23-24

PRESENTACIÓN ORAL
ASPECTO A EVALUAR 4 3 2 1
Tiene buena postura, se ve Tiene buena postura y Algunas veces tiene buena Tiene mala postura y/o no
relajado y seguro de sí establece contacto visual postura y establece contacto mira a las personas
Postura del Cuerpo y mismo. Establece contacto con todos en el salón visual. durante la presentación.
Contacto Visual visual con todos en el salón durante la presentación.
durante la presentación.

Habla con oraciones Mayormente (80-98%) Algunas veces (70-80%) Raramente habla usando
Oraciones Completas completas (99-100%) habla usando oraciones habla usando oraciones oraciones completas.
siempre. completas. completas.
Se mantiene en el tema todoSe mantiene en el tema la Se mantiene en el tema Fue difícil decir cuál fue
Seguimiento del Tema (100%) el tiempo. mayor parte (99-90%) del algunas veces (89%-75%). el tema.
tiempo.
Habla claramente y Habla claramente y Habla claramente y A menudo habla entre
distintivamente todo (100- distintivamente todo (100- distintivamente la mayor dientes o no se le puede
Habla Claramente 95%) el tiempo y no tiene 95%) el tiempo, pero con parte (94-85%) del tiempo. entender o tiene mala
mala pronunciación. una mala pronunciación. No tiene mala pronunciación.
pronunciación.
Los estudiantes usan varios Los estudiantes usan 1-2 Los estudiantes usan 1-2 El estudiante no usa
apoyos (puede incluir apoyos que demuestran apoyos que hacen la apoyo o los apoyos
vestuario) que demuestran considerable presentación mejor. escogidos restan valor a la
Apoyo considerable trabajo/creatividad y presentación.
trabajo/creatividad y hacen hacen la presentación
la presentación mejor. mejor.
La duración de la La duración de la La duración de la La duración de la
Límite-Tiempo presentación es de 20 presentación es de 15 presentacón es de 10 presentación es de menos
minutos. minutos. minutos. de 5
Usa vocabulario apropiado Usa vocabulario Usa vocabulario apropiado Usa varias (5 o más)
para la audiencia. Aumenta apropiado para la para la audiencia. No palabras o frases que no
el vocabulario de la audiencia. Incluye 1-2 incluye vocabulario que son entendidas por la
Vocabulario audiencia definiendo las palabras que podrían ser podría ser nuevo para la audiencia.
palabras que podrían ser nuevas para la mayor audiencia.
nuevas para ésta. parte de la audiencia, pero
no las define.
Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender muy
Contenido entendimiento del tema. entendimiento del tema. entendimiento de partes del bien el tema.
tema.
El tono usado expresa las El tono usado algunas El tono usado expresa El tono no fue usado para
emociones apropiadas. veces no expresa las emociones que no son expresar las emociones.
Tono
emociones apropiadas apropiadas para el
para el contenido. contenido.
El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede
precisión contestar casi precisión contestar la precisión contestar unas contestar las preguntas
todas las preguntas mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas planteadas sobre el tema
Comprensión
planteadas sobre el tema plantedas sobre el tema sobre el tema por sus por sus compañeros de
por sus compañeros de por sus compañeros de compañeros de clase. clase.
clase. clase.
Expresiones faciles y Expresiones faciales y Expresiones faciales y Muy poco uso de
lenguaje corporal generan lenguaje corporal algunas lenguaje corporal son usados expresiones faciales o
un fuerte interés y veces generan un fuerte para tratar de generar lenguaje corporal. No
Entusiasmo
entusiasmo sobre el tema en interés y entusiasmo sobre entusiasmo, pero parecen ser genera mucho interés en la
otros. el tema en otros. fingidos. forma de presentar el
tema.
Las pausas fueron usadas 2 Las pausas fueron usadas Las pausas fueron usadas Las pausas no fueron
o más veces para mejorar el una vez para mejorar el pero no fueron efectivas en usadas.
Pausas
significado y/o impacto significado y/o impacto mejorar el significado o
dramático. dramático. impacto dramático.
 El volumen es lo El volumen es lo El volumen es lo El volumen con frecuencia
suficientemente alto para suficientemente alto para suficientemente alto para ser es muy débil para ser
ser escuchado por todos los ser escuchado por todos escuchado por todos los escuchado por todos los
Volumen
miembros de la audiencia a los miembros de la miembros de la audiencia al miembros de la audiencia.
través de toda la audiencia al menos 90% menos el 80% del tiempo.
presentación. del tiempo.

Puntaje Bruto Puntaje Ponderado Puntaje Bruto Puntaje Ponderado

PONDERACIÓN 52 20 32 12,31
51 19,62 31 11,93
50 19,23 30 11,54
49 18,85 29 11,16
48 18,46 28 10,77
47 18,08 27 10,39
46 17,69 26 10,00
45 17,31 25 9,62
44 16,92 24 9,23
43 16,54 23 8,85
42 16,15 22 8,46
41 15,77 21 8,08
40 15,38 20 7,69
39 15,00 19 7,31
38 14,62 18 6,92
37 14,23 17 6,54
36 13,85 16 6,16
35 13,46 15 5,77
34 13,08 14 5,39
33 12,69 13 5,00