MOMENTO 4: UNA APLICACIÓN CENTRADA EN LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE
PRODUCTO 4: DIAGRAMA SOBRE LOS BENEFICIOS DE EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA CON ENFOQUE FORMATIVO
Beneficios de la Cómo las Técnicas Técnicas o
Evaluación de Observación Estrategias de
Diagnóstica con Centran la Evaluación
Enfoque Formativo Evaluación en el Utilizables en el
Proceso Contexto Escolar
Permite identificar Guías de Observación: Guías de
fortalezas y áreas de Permiten establecer criterios Observación:
mejora de cada específicos para observar cómo Utilizadas para
estudiante. los estudiantes abordan tareas, establecer criterios
centrando la atención en el específicos durante
proceso de aprendizaje. actividades de
aprendizaje.
Ayuda a entender Registros Anecdóticos: Registros Anecdóticos:
cómo los estudiantes Documentan actitudes, Documentación de eventos
piensan y resuelven intereses y estrategias de los significativos que revelan
problemas. estudiantes durante las actitudes, intereses y
actividades, capturando el estrategias
proceso de aprendizaje. de los estudiantes.
Facilita la adaptación Diario de Clase: Facilita la Diario de Clase: Herramienta
de la enseñanza a las autoevaluación y reflexión del para la autoevaluación y la
necesidades docente sobre el proceso de reflexión conjunta entre
individuales de los aprendizaje de los docentes estudiantes.
estudiantes. estudiantes, identificando
patrones y áreas de mejora.
Fomenta una reflexión Diario de Trabajo: Permite Diario de Trabajo:
constante sobre el registrar información sobre el Instrumento para registrar
proceso de desarrollo del aprendizaje al observaciones al final de
aprendizaje. final de cada clase, cada clase, útil para la
fomentando una reflexión planificación futura.
continua sobre la práctica
educativa.
Fortalece el vínculo Entrevistas con Estudiantes: Entrevistas con
pedagógico entre Ofrecen una oportunidad para Estudiantes: Proceso
docentes estudiantes. comprender la perspectiva de para explorar la
los estudiantes sobre su autoevaluación y
proceso de fortalecer la comprensión
aprendizaje, ajustando la del aprendizaje del
enseñanza según sus estudiante.
necesidades.
Promueve el Rúbricas: Claramente definen Rúbricas: Instrumentos que
desarrollo integral y los niveles de integración de los permiten valorar el nivel de
no solo se enfoca en aprendizajes, ayudando a integración de
los resultados. evaluar aprendizajes de manera
tanto el proceso como el resultado.
Se centra en el
proceso y no solo en
la enseñanza
Desarrolla La valoración toma
habilidades de en cuenta el
pensamiento critico contexto y
ambientes
Prepara para la vida especificos
BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA CON ENFOQUE
Brinda FORMATIVO
retroalimentación a
las alumnas y los Favorece el sentido
alumnos, así como a de pertenencia
las madres y padres
de familia o tutores
Los docentes
realizan
Fortalece la relació valoraciones que les
maestro- estudiante permiten obtener
ya que se fortalece información para la
la colaboración y toma de decisiones
dialogo constructivo pedagógicas y
didácticas
Hace posible identificar cómo los
TECNICAS DE estudiantes aprenden, qué
OBSERVACIÓN estrategias utilizar y cómo abordan
los desafios
Permite evaluar el pensamiento critico ProporcionaProporciona
y resolución de problemas de los retroalimentación continua para
estudiantes mejorar el aprendizaje
Permite analizar la
Fomenta la conciencia tarea o actividad que los estudiantes
estan realizando, identificando los
y el control sobre el aprendizaje
pasos que siguen y los recursos que
utilizan
Facilita evaluar
procesos de aprendizaje en el
instante en el que se desarrollan.
La evaluación diagnóstica con enfoque formativo, centrada en el proceso de
aprendizaje más que en los resultados, ofrece una oportunidad valiosa para conocer en
profundidad cómo aprenden los estudiantes y cuáles son sus necesidades específicas.
Utilizando técnicas de observación como guías, registros anecdóticos, diarios de clase
y entrevistas, los docentes pueden obtener una comprensión holística del proceso de
aprendizaje de cada estudiante. Estas estrategias no solo permiten adaptar la
enseñanza de manera más efectiva, sino que también fomentan un ambiente de
aprendizaje inclusivo y colaborativo, en el que se valora tanto el proceso como el
resultado, promoviendo un crecimiento integral en el contexto escolar.
