REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P “DON TOBÍAS ÁLVAREZ ARMAS”
COD. PD03490320
EL TIGRE, EDO. ANZOÁTEGUI
BOLETIN INFORMATIVO - EDUCACIÓN PRIMARIA
3ER LAPSO. AÑO ESCOLAR 2023-2024
P.E.I.C.: FORTALECIENDO SONRISAS EN LA CASA, ESCUELA Y COMUNIDAD.
Nombres y apellidos del estudiante: Santhiago Parra Núñez C.E : 113 Grado: 5to
Lugar de nacimiento: San José de Guanipa – Estado Anzoátegui. Fecha de nacimiento: 08 – 05 –
2013.
Nombre del representante: Lily Marcano Año escolar: 2023-2024
Docente: Nellys B. Palma. Fecha de entrega: diciembre 2023
Artículo 54 de la LOPNA: OBLIGACIÓN DEL PADRE Y LA MADRE, REPRESENTANTE O RESPONSABLE EN MATERIA DE
EDUCACIÓN. "El padre, la madre, representante o responsable tienen la obligación inmediata de garantizar la educación de los niños, niñas y
adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en la escuela, plantel o instituto de educación, de conformidad con
la ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo”.

PROYECTO Y MINI PROYECTOS DESARROLLADOS EN EL LAPSO ESCOLAR:

PROYECTOS DESARROLLADOS EN EL AÑO ESCOLAR:
 1er lapso: “Mi familia es la base sólida que me ha enseñado principio y valores”.
 2do lapso: “Desarrollos mis habilidades para crear, diseñar, programar y producir mediante la robótica”.
 3er lapso: “Conozco a mi país, Venezuela, a través de la historia y sus costumbres”.
 Planes especiales: Abrazo en familia. Con la ciencia: experimento, aprendo y me divierto.

DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE EN EL 3ER LAPSO:

Santhiago en este tercer momento se mostró entusiasta, animado, comprometido con la realización de sus
actividades escolares. Le agradó el tiempo en deporte ya que compartió juegos con sus compañeros y profesor. Le
alegró realizar actividades de recreación junto a los niños en el aula de clase. Realizó con alegría y creatividad
actividades de arte. En el área de lenguaje: Identificó, escribió ambientes de textos narrativos como cuentos, fábulas, leyendas
utilizando también la descripción en la elaboración de los mismos. Diferenció correctamente prosa y verso. Reconoció la estructura
rítmica de la copla y la décima. Reconoció entonación, ritmo, pausas y rima en estructura poéticas. Expuso de forma clara, con buen
tono de voz algunos géneros literarios como el símil, la hipérbole, la humanización, la onomatopeya y la metáfora donde los
caracterizó y diferenció. Elaboró periódico mural sobre nuestro país resaltando su belleza, recursos, gentilicio y su alegría, cumpliendo
con su estructura. Elaboró material publicitario (flyer) sobre los bailes de Venezuela y Cuba. Relató, comentó y analizó noticias sobre
las festividades de Cuba y Venezuela. Identificó correctamente cuándo usar la letra h. En el área de matemática: Elaboró y resolvió
problemas de proporcionalidad aplicando la regla de tres. Determinó con agilidad longitudes reales utilizando la escala en mapas y
planos. Reconoció el porcentaje como relación entre magnitudes directamente proporcionales. Calculó con el porcentaje en ejercicios
dados por la docente, expresándolo también en forma de fracción y de número decimal. Realizó estimaciones y calculó medidas: de
longitud, masa, capacidad, tiempo, usando las equivalentes entre sus medidas; reconociendo el gramo como unidad de medida de
masa, el metro como unidad del sistema métrico decimal, el litro como unidad de medida de capacidad, así como también identificó,
relacionó las medidas de tiempo: segundo, minutos, hora, día, semana, mes año. Trazó circunferencias y círculos e identificó,
reconoció y relacionó los elementos de una circunferencia: radio, diámetro, cuerda y arco. Construyó segmentos, sectores, coronas
circulares, ángulos al centro de una circunferencia. Construyó polígonos regulares inscritos en una circunferencia. Trazó excelente
rectas tangentes, secantes y exteriores a una circunferencia. Trazó triángulos atendiendo a la medida de ángulos y lados. Identificó
alturas de los lados de los triángulos y trazó alturas a los lados de cualquier triángulo. Resolvió ejercicios donde aplicó el Máximo
Común Divisor. En el área de proyecto: Expuso de manera fluida los símbolos patrios y naturales, Monumentos de Cuba y Venezuela
realizando de manera creativa su lapbook para exponer. Creó con creatividad flyer sobre los bailes característicos de Cuba y
Venezuela. Relató como reportero de televisión noticias sobres las festividades de estos países hermanos. En el cierre de proyecto
realizó personificó al expresidente de Cuba José Martí.

COMPETENCIAS ALCANZADAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2023-2024

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA:

 Participó en conversaciones, discusiones, debates y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación,
respeto y propiedad.
 Comprendió textos narrativos, instruccionales, expositivos y argumentativos escritos.
 Produjo textos narrativos, instruccionales, descriptivos y expositivos coherentes, según la intención y situación comunicativas
y de acuerdo con elementos normativos de la lengua,
 Progresó en el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.
 Utilizó de manera adecuada elementos normativos de la lengua y descubre rasgos característicos de su funcionamiento.
 Reconoció la literatura como fuente de recreación, goce estético, valoración de su acervo cultural y de su identidad y del
desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas.
 Participó en forma reflexiva en procesos de interacción comunicativa relacionados con su entorno natural y socio-cultural.

PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO:

 Utilizó los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir.
 Estableció relaciones entre los números naturales, los números decimales y las fracciones.
 Manejó las operaciones aritméticas empleando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
 Utilizó las unidades de medidas de longitud, capacidad, masa, tiempo y del sistema monetario.
 Construye, establece y verifica regularidades en figuras planas.
 Resolvió y elaboró problemas del contexto escolar y social referidos al uso de los números, las operaciones, las relaciones
geométricas en diversas situaciones.
 Valoró la utilidad del aprendizaje de la Matemática.
 Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.
PROYECTO:

 Expresó sus ideas y respeta las de los demás, utilizando el diálogo como fundamento de intercambio comunicativo, consenso
y convivencia social.
 Ejecutó campañas de prevención mediante el despliegue de acciones grupales de manera solidaria, ante los problemas
cotidianos que confrontan su comunidad y evaluó su actuación.
 Utilizó las diversas formas de expresión, empleando los códigos y las técnicas básicas del lenguaje, en las producciones
derivadas de la ciencia y la tecnología.
 Analizó objetivamente información científica, poniendo en evidencia sus producciones comunicativas.
 Aplicó independientemente los conceptos estructurales de la ciencia, al buscar explicaciones de los fenómenos de su
ambiente.
 Identificó y aplicó nociones de tiempo, espacio, cambio y causalidad para comprender la realidad social y espacial en su
contexto histórico.
 Identificó los elementos que inciden en la movilidad de la población venezolana y su repercusión en la distribución espacial
del país.
 Asumió una actitud reflexiva en defensa de la conservación y proyección del patrimonio natural, histórico y socio-cultural a
escala local, regional, nacional y latinoamericana.
 Mostró afectividad, compañerismo y solidaridad en intercambios con la familia, escuela y comunidad, observando tendencias
a seleccionar experiencias culturales como muestra de identidad.

EDUCACION FISICA:

 Utilizó su cuerpo y el movimiento como medios de expresión y comunicación en situaciones diversas.

 Resolvió problemas motrices mediante la utilización de destrezas básicas y deportivas y aplicó los aprendizajes en otros
contextos
 Participó en forma reflexiva y críticas en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con un comportamiento
constructivo, de confianza en sí mismo, responsable y solidario.
 Participó en actividades grupales e individuales de capacidad física, con sentido de constancia y perseverancia, de manera
responsable y solidaria.

Conforme a lo establecido en los Artículos 44, 46 de la L.O.E., el Artículo 108 del R.G.L.O.E. y la Resolución 35, del 28 de junio de
2006. Se certifica que la estudiante Santhiago Parra Nuñez, ha sido promovido al Sexto grado con el literal “B”. El estudiante
alcanzó todas las competencias previstas para el grado.

RECOMENDACIONES PEDAGÓGICAS:

Alexis felicidades porque sé que te esmeraste para alcanzar tu sexto. Tienes un gran potencial, un gran corazón, donde existe la
amistad, la sinceridad y el compañerismo. Que sigas cosechando éxitos. Recuerda que el éxito son grandes o pequeños esfuerzos
que se repiten día tras día ¡eres un campeón!

Asistencias durante el 3er momento. Asistencia presencial:

Días hábiles:

Directora Docente

“Bienaventurado el hombre que halla la sabiduría, Y que obtiene la inteligencia”.

Proverbios 3:13