INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”

INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

PLANIFICACION DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESION Nº 03
REGLA DE CRAMER , EN EL SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS O MAS VARIABLES.
I. DATOS GENERALES
Institución Educativa: I.E. 6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS
Docente: Valdez Cárdenas, Julio César
Área: Matemática
Ciclo: VII Grado: 5to A - B
Duración 1 semana Fecha: Del 24 al 26 de abril

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

“Regla de Cramer , en el sistema de ecuaciones con dos o mas variables.”

III. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes de la IE 6024 José María Arguedas del distrito de Villa María del Triunfo, regresan al colegio
después de sus vacaciones, muchos de ellos con diversas actitudes, comportamientos y realidades, se reencuentran
con sus maestros y compañeros, enfrentando nuevas situaciones y experiencias, asumiendo responsabilidades por
lo cual el docente promoverá el soporte socioemocional y tomará acuerdos para la buena convivencia donde se
desarrollará un buen aprendizaje, en un ambiente acogedor. Ante este contexto nos planteamos los siguientes
retos:
¿Qué haremos para sentirnos bien acogidos?
¿Qué responsabilidades debemos asumir en el aula?
¿Qué acciones debemos realizar para el buen uso responsable de las TICS en la IE?
COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACION
(producto/reto)
Competencia:  Combina y adapta  Resuelven problemas
Resuelve problemas de Lista de cotejo.
regularidad, equivalencia estrategias heurísticas, cotidianos mediante
Metacognición
y cambio recursos o, métodos expresiones
Coevaluación.
gráficos o algebraicas, utilizando
 Traduce datos y condiciones a procedimientos más diferentes métodos en
expresiones algebraicas. óptimos para hallar el sistema de
 Comunica su comprensión términos desconocidos ecuaciones lineales
sobre las relaciones algebraicas. y para solucionar (METODO DE CRAMER)
 Usa estrategias y sistemas de ecuaciones  Resolución de una
procedimientos para lineales . ficha de trabajo.
encontrar DESEMPEÑO PRECISADO
equivalencias y reglas  Aplica diversas
generales. estrategias o métodos
 Argumenta en la resolución de
afirmaciones sobre sistemas de ecuaciones
relaciones de cambio lineales.
y equivalencias.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA
Valor: Responsabilidad y honestidad
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
Orientación al bien común estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑOS
Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de
las acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización
Gestiona su aprendizaje de manera de sus actividades para llegar a los resultados esperados.
autónoma.

DESEMPEÑOS
Realiza actividades de investigación, colaboración y elaboración de
Se desenvuelve en entornos virtuales
materiales digitales a partir de su perfil personal asegurando su
generados por las TIC
privacidad, seguridad y eficacia

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN (Momentos y Procesos Pedagógicos – Estrategias didácticas)

Inicio
Motivación
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y presenta la siguiente situación significativa:
Exploración:
 El docente presenta en la pizarra una lista de ejercicios relacionados a operaciones con matrices
(Lluvia de ideas, Técnica interrogativa) El uso para seguir la secuencia

Desarrollo:

PROBLEMATIZACION
 El docente presenta la competencia y el propósito de aprendizaje a desarrollar
 Se plantea las siguientes interrogantes: ¿Podrían representar un problema real utilizando matrices?
¿Qué operaciones se podrán realizar con matrices? ¿Toda matriz tiene inversa ?
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
 Los estudiantes plantean sus ejemplos con operaciones de matrices
 Se realizan indicaciones en la pizarra sobre conceptos básicos
Matrices y Determinantes

MATRIZ: Arreglo rectangular de elementos o números, que consta de m filas por n columnas.
 Se dice que es de orden m x n.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

Determinantes de Segundo Orden

Para su cálculo efectuamos las operaciones del recuadro indicadas por las flechas :

Ejemplos: Hallar el determinante de las siguientes matrices

Apliquemos la RESTA DE PRODUCTOS CRUZADOS en cada ejemplo :

ΔP = ¿| 3 5 ¿|¿ ¿
1. ¿ P = 6 – 35 P = -29 Rpta.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

ΔQ=¿| √ 2 3 ¿|¿ ¿ ¿
2. ¿ Q = 2 + 21 Q = 23 Rpta.

ΔR = ¿| x−1 x ¿|¿ ¿
3. ¿ R = x2 – 1 – 2x Rpta.

Determinantes de tercer Orden

En este curso, sólo emplearemos para el cálculo de estos determinantes la REGLA DE SARRUS,
cuyo procedimiento es el siguiente:

Se repite las dos primeras filas (o las dos primeras columnas) a continuación de las existentes,
después de lo cual :

Se suman los resultados de multiplicar los elementos de la diagonal principal y las dos paralelas a
ellas que tengan 3 elementos, obteniendo S1.

Se suman los resultados de multiplicar los elementos de la diagonal secundaria y las dos paralelas
a ellas que tengan 3 elementos, obteniendo S2.

- El valor del determinante estará dado por :  = S 1 – S2

Así : Si el determinante a calcular fuera :

|a b c¿||m n p¿|¿¿¿
¿
Método 1
 Por la REGLA DE SARRUS horizontal, volvemos a escribir las dos primeras columnas en el
lado derecho :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

El docente plantea y resuelve ejercicios propuesto sobre sistema de ecuaciones utilizando el

método de Cramer o determinantes.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
i. Halla las determinantes en las siguientes matrices

1. Sea A una matriz:

[ ]
A= 3 0
0 0
Determinar: |A|

a) 1 b) -1 c) 03 d) 5 e) -2

2. Sea B una matriz triangular superior:

Determinar: |B|
[ ]
B= 1 2
0 3
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

3. Sea:

[ ]
3 0 1
A= 2 −1 2
4 0 1

[ ]
4 1 −2
B= 5 0 7
3 −4 5

Indicar: A + B

 Se realiza la sistematización de lo aprendido. Los estudiantes plantean y desarrollan

una batería de ejercicios.
 Los estudiantes resuelven los ejercicios planteados en una ficha de aplicación
 Los estudiantes participan anotando sus respuestas en la pizarra
 Los estudiantes elaboran ejercicios referidos a operaciones con los diferentes tipos
de matrices
 Los estudiantes resuelven un trabajo en equipo
 Los estudiantes exponen la resolución del problema planteado

El docente plantea ejercicios propuestos en una ficha de aplicación

1. Si:
A= [ ]
2 3
4 1

[ ]
B= 4 3
2 1

C=
[ ]
5 4
2 1
Indicar el valor de |A| + |B| + |C|

a) 10 b) 15 c) -15 d) 7 e) -7

2. Dados:

A=
[ m 2m
4 5 ] [ ]
B= 3 p
a b
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

Indicar el valor de: E = a + b + p + m

Siendo: A = B

a) 6 b) 10 c) 12 d) 16 e) 18

II. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones aplicando el método de CRAMER O

DETERMINANTES

3. Resolver:
x+y=5
x–y=7
Indicar: 3x + y

a) 18 b) 19 c) 17
d) 20 e) 5

4. Resolver:
x+y=8
x – y = 10
Indicar el valor de “y”

a) 9 b) 8 c) 18
d) 1 e) -1

5. Resolver:
2x + y = 3
y+x=2
Indicar: E = x - y

a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) -1

6. Resolver:
3x + 2y = 5
2x + 3y = 5
x
E=
Indicar el valor de: y

a) 2 b) 5 c) 3
d) 1 e) 0

7. Resolver:
5x + 7y = 17
2x + y = 5
Indicar: 3x + 6y

a) 3 b) 6 c) 8
d) 12 e) -2

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: Los estudiantes desarrollan, la ficha de aplicación sobre sistemas

de ecuaciones aplicando el método de cramer. en la cual se plantean situaciones problemáticas para dicha
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

actividad emplearan la pizarra matemática o papelote, plumones de pizarra, reglas. Un integrante de cada
equipo socializa el proceso de solución desarrollado por su equipo.
EVALUACIÓN: Se procede a realizar la coevaluación, estableciendo los criterios necesarios que
garanticen su ejecución. El docente aplica la lista de cotejo para cada una de las intervenciones de los
equipos.

Cierre
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO: ¿Cómo nos sentimos trabajando en equipo? ¿Qué estrategias aplicaste
para resolver los problemas? ¿Qué conocimientos matemáticos aplicaste para resolver los problemas?
¿Cómo fue mi participación en clase? ¿Para qué otras situaciones cotidianas podemos involucrar sistemas
de ecuaciones lineales?

TRANSFERENCIA. El docente les plantea una serie de ejercicios en clase y los estudiantes emplearan las
estrategias necesarias para resolverlo, sobre todo el método que es práctico para los estudiantes. Los
ejercicios propuestos en trabajos prácticos y fichas prácticas, serán resueltos en sus domicilios.

ANEXO
a. Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo
b. Fichas de trabajo – Aplicación

Metacognición
Se dialoga con los estudiantes sobre sus logros y dificultades que se presentaron a partir de las preguntas:
¿Qué han aprendido?, ¿Cómo lo han aprendido?; ¿Han tenido alguna dificultad?, ¿Cuál?; ¿Para qué les
servirá lo que han aprendido?

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Instrumentos de evaluación
 Fichas de trabajo -Aplicación
 Papelotes
 Limpia tipo
 pizarra
 plumones
 lista de asistencia
 cuadernos de trabajo
 hojas fotocopiadas
 Guia de clase
 Lista de cotejo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

…………………………………………… ………………………………. ……………………………….

DIRECTOR SUB DIRECTOR DOCENTE

LISTA DE COTEJO
GRADO Y SECCIÓN: 5to “A” Fecha: 24 / 04 /2024
DESEMPEÑO
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES  . Aplica diversas estrategias o métodos en la resolución
de sistemas de ecuaciones lineales
1 AVILA PEÑA FAVIANA LUZ MARIA
2 CAMACHO AVILA JUAN FRANCISCO
3 CHUQUIMANGO CASTILLO FABRICIO JESUS RODRIGO
4 COLLADO VALVERDE GISEL ANTUANE
5 CORONADO ARELLANO EUNICE ABIGAIL
6 COTRINA BARRIENTOS YAJHAIRA BRIGITTE
7 CRISTOBAL RODRIGUEZ RAY MIGUEL
8 DAVALOS ALFARO BRAYAN ANTONY
9 DIAZ CALIXTO ANNY KIMJHYZU
10 ESPINOZA MONTES ESTEFANI ANYELY
11 GOMEZ BENAVIDES MIGUEL ANGEL
12 HERRERA ARRIETA ANDRES LEANDRO
13 HUAYNA AJALCRIÑA JULIO ANDRES
14 INGA CRUZ MARIA FERNANDA
15 LEIVA GONZALES LITZY YLENIA
16 MARIN DAVILA CESAR ANTHONY
17 MARROQUIN ALARCON ANGELINA MILUSKA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA
18 NAPAN HURTADO TAIWA JESUS
19 OCAÑA MOLINA MARCIAL FABRIZIO
20 ORDAYA GALARZA CARLOS FABRICIO ALEXANDER
21 QUISPE CAMERO DAYANA TRAYCI
22 QUISPE VARGAS JEAN KLIVER
23 RAMIREZ CABANILLAS REYMOND ANDERSON
24 ROQUI POLICARPO DERECK ALEXANDER
25 SALVATIERRA PIO CAMILA VALERIA
26 TERRONES CARRASCO MARIA FERNANDA
27 UZATEGUI LOZADA JORGE ALONSO
28 VALVERDE LAYME MARICIELO FATIMA LIBERTAD
29 VASQUEZ ACERO GLORIA SUMELINDA
30 VEGA GUADALUPE NICOLAS ESTEBAN
31 VERA MENDOZA DIEGO LEONARDO
32 VIZARRETA VASQUEZ LEONARDO ANDERSON

LISTA DE COTEJO
GRADO Y SECCIÓN: 5to “B” Fecha: 24 / 04 /2024
DESEMPEÑO
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES  . Aplica diversas estrategias o métodos en la resolución
de sistemas de ecuaciones lineales
1 ALVAREZ BERNALES SAUL
2 AYESTA ESCOBAR PERCY ALEXIS
3 CARLOS MARTINEZ FRANK EMERSON
4 CASTRO ZEA ALESSANDRO JEREMIAS VICTOR
5 CCOLQQUE PALOMINO DIEGO MANUEL
6 CHOQUECOTA QUISPE LESLIE TATIANA
7 CONDOR MANCHI ERICK JESÙS
8 DE LA ROSA VELASQUEZ ANDRE JHON
9 ECHEGARAY VELASQUEZ JANETT MERCEDES
10 ESPINOZA AQUINO EVANGEL GUADALUPE
11 ESPINOZA BERNABE KENBERLYN MARIFER
12 FATAMA MENECES ALEXANDRA FABIANA
13 FERNANDEZ DELESMA MARIANO ADRIAN
14 FLORES DIONICIO NAOMI ALEXANDRA
15 FLORES HUAMAN VALERIA MIRANDA
16 GALLEGOS LLARO GIAN PIERO
17 GARCIA FABIAN NICOLAS SEBASTIAN
18 GOMEZ LIMA DAYANNA SAMARA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA “6024 JOSÉ MARIA ARGUEDAS”
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA
19 GUTIERREZ ROMERO CRISTOPHER ALONSO
20 INCA DIAZ STIVEN FAUSTO
21 MEZA TALLEDO MARIANO EDU
22 PINEDA HUAYA JOSE MANUEL
23 POMA VERA FARID FABRICIO
24 PRADA HERRERA ZAFIRO YAMILETH
25 RIVERA GALLEGOS FIORELLA LUCIANA
26 SIADEN ARANA ISRAEL RODRIGO
27 TONGO MEDALID YAMILET
28 TORRES GUTIERREZ CHRISTOFER ALE
29 TUANAMA HUANCA CARLA PATRICIA
30 UZATEGUI LOZADA JORGE LUIS
31 VELASQUEZ HINOSTROZA JORGE MANUEL
32