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Actividades de Simetría para Niños

SESION DE MATEMATICAS

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EDGARDO SIMON ATANACIO
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Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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RECONOCEMOS FIGURAS SIMÉTRICAS

MATEMÁTICA
REFUERZO ESCOLAR - GRUPO 1

¡Empecemos!
Resuelve la siguiente situación problemática:

Lola y Manuel observan dos figuras que cortaron y comentan sobre los
ejes de simetría que tienen. ¿Quién tiene la razón? Explica por qué.

¿De qué trata el problema?

Lola y Manuel dibujan Lola y Manuel observan Lola y Manuel


dos figuras. dos figuras que cortaron tres
cortaron. figuras.
¿Qué nos pide el problema?
¿Qué figura no tiene ¿Quién trazo más ejes ¿Quién tiene la
simetría? de simetría? razón?

Traza los ejes de simetría que encontraron Lola y Manuel en sus


figuras.

¿Quién tiene la razón?

Laura Lola Manuel

RECONOCEMOS FIGURAS SIMÉTRICAS


MATEMÁTICA
REFUERZO ESCOLAR - GRUPO 2
¡Empecemos!
Resuelve la siguiente situación problemática:

Lola y Manuel observan dos figuras que cortaron y comentan sobre los
ejes de simetría que tienen. ¿Quién tiene la razón? Explica por qué.

¿De qué trata el problema?


…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
¿Qué nos pide el problema?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
Traza los ejes de simetría que encontraron Lola y Manuel en sus
figuras.

¿Quién tiene la razón? Explica por qué.


…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
Repasa con rojo aquellas rectas que son eje de simetría.
RECONOCEMOS FIGURAS SIMÉTRICAS
MATEMÁTICA REFUERZO ESCOLAR - GRUPO 3

¡Empecemos!
Resuelve la siguiente situación problemática:

Lola y Manuel observan dos figuras que cortaron y comentan sobre los
ejes de simetría que tienen. ¿Quién tiene la razón? Explica por qué.

¿De qué trata el problema?


…………………………………………………………………………………………………
¿Qué expresa Manuel?
…………………………………………………………………………………………………
¿Qué afirma Lola?
…………………………………………………………………………………………………
¿Qué nos pide el problema?
…………………………………………………………………………………………………
Traza los ejes de simetría que encontraron Lola y Manuel en sus figuras.

¿Quién tiene la razón? Explica por qué.


…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Completa cada figura de modo que resulte simétricas.

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