Metodología: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Jardín de Niños:

Nombre del Proyecto: ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA

Problemática o tema de interés de El grupo de 2°A, curso 1° grado el ciclo escolar anterior, este año se integraron 3 alumnos nuevos y
los alumnos uno de dispensa escolar, por el cual es un grupo de alumnos que están presentando problemas de
adaptación y desprendimiento de sus papas, algunos siguen llorando al llegar al jardín, platican mucho
dentro del salón, no quieren hacer trabajos manuales prefiriendo el juego, no respetan reglas y no
prestan atención.
Esta problemática se genera por el periodo de receso escolar, los niños fueron desacostumbrados a
asistir a una institución así como cumplir con responsabilidades escolares, además hay alumnos que
presentan problemas de conducta y TDAH
Temporalidad (1 MES) Periodo del: 17 DE OCTUBRE DE 2023 al 17 DE NOVIEMBRE DE 2023 .

Propósito Que los alumnos logren aprender conductas y estrategias de convivencia para conseguir un ambiente
adecuado en las aulas, respetando reglas básicas que favorezcan las relaciones interpersonales.

Campos Formativos Contenidos Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Comunicación de necesidades emociones, De manera oral expresa ideas completas sobre necesidades,
Lenguajes gustos, ideas y saberes a través de los diversos vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a
lenguajes, desde una perspectiva comunitaria distintas personas combinando los lenguajes.
El dominio del espacio y reconocimiento de
Representa y reproduce objetos animales y plantas con el
formas en el entorno desde diversos puntos de
Saberes y pensamiento Científico tangram, bloques de construcción, el modelado, doblado de
observación y mediante desplazamientos y
papel o con dibujos
recorridos.
La cultura de paz como una forma de Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas
Ética, naturaleza y Sociedades relacionarse con otras personas para promover situaciones y contextos favoreciendo la cultura de paz y la
la inclusión y el respeto a la diversidad. convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad
Interacción con personas de diversos
contextos, que contribuyan al establecimiento Propone y lleva acabo formas de convivencia libres de
De lo humano y lo comunitario de relaciones positivas y a una convivencia violencia en la casa, escuela y comunidad.
basada en la aceptación de la diversidad.

Ejes articuladores (que se pueden 1- Inclusión; ya que debemos integrar a todos los alumnos incluidos los que presentan barreras de aprendizaje.
integrar en el proyecto) 2- Pensamiento crítico; ya que los alumnos deben de utilizarlo para tener la capacidad de respetar las ideas de
los demás, aun y no sean de su agrado.
3- Igualdad de género; ya que la participación de niños y niñas debe ser equitativa.
4- Interculturalidad critica; deben de respetar todas las ideologías de género, creencias religiosas, familiares de la
comunidad, región y país en el que viven.
Materiales Educativos y recursos Didácticos Estrategia de evaluación (Técnicas, instrumentos, herramientas)

-Cuentos de biblioteca escolar - Observación

 Primer Momento: Presentemos
Reflexión inicial, Introducción al escenario en el contexto cotidiano de los alumnos
ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
1- Dialogar con los alumnos y rescatar sus -Pintarrón 1- 17 de octubre de 2023
conocimientos previos que tienen en -Marcadores
relaciona sobre un reglamento con los
siguientes cuestionamientos:
¿Conocen un reglamento? Tarea: Investigarán en casa qué es un
¿Saben dónde lo podemos encontrar? reglamento, y qué reglas tienen en casa,
¿Ponen en práctica los reglamentos? elaborando un librito con las reglas en
¿Es importante ponerlo en práctica? casa.

2- Se colocaran en el pizarrón imagen de 2- 17 de Octubre de 2023

una aula, casa y un zoológico, se
cuestionara a los alumnos sí reconocen las
imágenes ¿si sabes que existen reglas en
I N I C I O

esos lugares, ¿Cuál creen que sean?

¿Mencionen algunos que creen que sean?.
¿Dónde podemos investigar los
reglamentos de estos lugares?, ¿Qué
medios podríamos hacer?,¿A quién le
preguntaríamos?

Segundo Momento: Recolectemos

Se exploran y recuperan los saberes
ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
3-Con la tarea que se encargó -Libro de reglamento de casa 3-18 de Octubre de 2023
anteriormente cada alumno pasara a -Video de investigación
expresar las reglas que práctica en casa -Proyector
hasta llegar a la comparación que son muy -Reglamento de la escuela
parecidas las reglas en todos los hogares. -Imágenes
Posteriormente se motivara a los alumnos a -Marcadores
buscar medios de investigación para -Pintarron
encontrar el reglamento de un zoológico.
En internet buscaremos la página de
zoológico de Tamatan localizando un video
y reglamento se leerán grupalmente y se
cuestionara: ¿son parecidas a las de la
casa? ¿Por qué creen que no?, ¿Es
importante respetarlas?, ¿Por qué?.
4-19 y 20 de Octubre de 2023
4-Reproducir el video “Lena y sus amigos”,
solicitarle al alumno que observe y escuche
con mucha atención, al finalizar la
reproducción del vídeo platiquen sobre:
¿Qué pasa con los niños? ¿Por qué hay
problemas entre ellos? ¿Qué pasaría si
ustedes se comportan mal como en “x”
situación del video? ¿Cómo solucionaron
los conflictos?, permitir una participación de
los mismos niños, donde expresen sus
puntos de vista. Al terminar el cuento
concluiremos que es importante tener
reglas y respetarlas, se les plantearán
situaciones que pueden pasar dentro de la
escuela para que ellos identifiquen cuál es
la manera correcta de actuar.
Mostrar el material de apoyo “acciones” que
son algunas imágenes con una acción
positiva y la acción negativa, en el pizarrón
pegar los dos letreros, explicar a los
alumnos que se irán mostrando las
imágenes se nombrara por turno a los
alumnos que pasen al frente tomen una
acción la observen e identifiquen a que
acción corresponde positiva o negativa,
realizando una clasificación.
Se le entregara una hoja de trabajo en la
cual vienen diferentes imágenes donde se
muestren acciones positivas y negativas
dentro de la escuela, indicar que deben
recortar las imágenes y pegarlas en el lugar
correspondiente.

5-Reflexionarán sobre la importancia de las 5-23 de Octubre de 2023

reglas, su uso y aplicación en todos los
entornos sociales, haciendo un listado
previo sobre que reglas del aula nos
ayudaría a evitar las acciones negativas
dentro del salón.

6- Preguntarles si ¿Les gustaría estar en la

escuela con conflictos o con muchos 6-24 y 25 de Octubre de 2023
amigos?, una vez que den su respuesta,
platicar que es necesario retomar las reglas
del aula enlistadas anteriormente para
tener acuerdos de convivencia, estar como
amigos y evitar problemas, discusiones y
que tengamos niños con un mal
comportamiento.
Se les invitará a elaborar un set de
fotografías para posar los movimientos de
las reglas del aula, explicarles que nuestro
reglamento estará elaborado fotografías de
ellos mismos para tener mejor impacto y
respetarlas.

7-Se les mostrará los 3 reglamentos vistos

(casa, zoológico y aula), para que realicen
una comparación entre ellas y se
palomearan las coincidencias encontradas. 7-26 de Octubre de 2023
Con la intención de llevarlos a reflexionar
que existen distintos entornos en el cual se
deben implementar reglas para la mejor
convivencia.
Se realizara una hoja de trabajo en donde
recortaran y clasificaran algunas reglas
donde corresponda su entorno.

Tercer Momento:
Formular el problema, conocer inquietudes y curiosidades de los alumnos.
ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
8-Retomaremos en forma general la lista de -Reglamento del aula elaborados por los 8-30 de octubre de 2023
las reglas del aula anterior elaborado por alumnos
los alumnos. Para continuar se proyectara -Pitarrón
el cuento de David va a la escuela, de la -Marcadores
biblioteca escolar. -Cuento “David va a la escuela”
(proyector y bocina opcional)
9-Se retomará del cuento los -Imagenes para colorear
comportamientos de David, a través de -Crayolas 9-30 de Octubre de 2023
cuestionamientos como ¿alguien se
identifica con David?, ¿les parecen
correctas las actitudes de David? ¿Les
gustaría que David estuviera en nuestro
salón?¿Por qué David no estaba sentado?
¿Qué puede pasar si estoy corriendo,
parado o atravesado durante la clase?¿qué
hace David cuando quiere hablar?
¿Respeta el turno de los demás?

10-Se les proporcionará a los alumnos 10-31 de Octubre de 2023

imágenes para colorear sobre las acciones
de David. Una vez iluminados los dibujos
se les pide que las clasifiquen en las
actitudes correctas e incorrectas. Para que
reflexionen sobre si desean hacerle alguna
modificación al reglamento del aula
elaborado por ellos, agregar o quitar alguna
regla.

Cuarto Momento: ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA

Se plantea la ruta de trabajo contemplando los objetivos de aprendizaje
ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
11-Se elaborara un reglamento permanente -Pintarrón 11-3 de Noviembre de 2023
en el aula con las fotografías que se -Marcadores
tomaron anteriormente, donde pondrán el -Cartulinas
nombre de cada regla del aula, el alumnos -Fotos
decorara y escogerá los materiales que se -Papeles de diferente colores
utilizaran.
Al termino se mostrara “el reglamento del
aula” y se colocara en un lugar visible e
invitar a los alumnos a que respete cada
una de ellas, en la última hoja cada niño
deberá pasar a firmar con su huella su
compromiso de respetarlas.

12- Se motivara a los alumnos a que 12-6 de Noviembre de 2023

Tarea: investigar que es la PAZ
compartan sus investigaciones sobre la
 paz, se anotara las ideas más importantes
en el pizarrón. Reflexionar con los alumnos
acerca de si les gustaría que en el salón
haya paz.

13- En un papel bond registrar los acuerdos 13-7 de Noviembre de 2023

de convivencia que serán necesarios para
la paz, el trabajo adecuado y la buena
convivencia en el salón, para ello será
necesario ir guiando a los alumnos de
manera que los acuerdos que den de la
siguiente forma:
1) Mantenerme quieto
2) Guardar silencio para escuchar a los
demás.
3)Respirar para calmarme
4) Escuchar con atención

Quinto Momento: VIVAMOS LA EXPERIENCIA

Se guía a los alumnos a una indagación específica de corte documental o vivencial.
ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
14-Recurrir a la lista del papel bond donde -Lista de acuerdos 14-8 de Noviembre de 2023
registramos los acuerdos, platicar con los -imágenes de montaña
alumnos que hoy veremos el acuerdo -Hoja de trabajo
mantenerme tranquilo. Observar unas -Colores
DESARROLLO

imágenes de montañas, preguntar a los

alumnos ¿qué observan de las montañas?
¿De qué material serán?¿se mueven de
lugar?¿A cuál forma geométrica se
parecen?
Invitar a los niños a ponerse en postura de
montaña, puede apoyarse con las
imágenes. Platicar con los alumnos que
esta postura nos ayudara a relajarnos y
mantenernos tranquilos cuando lo
necesitamos y dentro del salón de clases
es importante para trabajar todos en
armonía y paz.
Se les dará una hoja de trabajo en donde
los alumnos puedan elegir y colorear donde
les gusta trabajar más, en un salón
ordenado o en un salón desordenado con
gritos y ruidos.

15- Recordar la posición de montaña para 15-9 de Noviembre de 2023

relajarnos y sentirnos tranquilo . -imagen de puño cerrado
¿Recuerdan que ese fue nuestro primer -videos
acuerdo? Revisar en conjunto el listado y -canciones
mencionarles que este día trabajaremos el -diferentes sonidos
acuerdo de Guardar silencio, cuestionarlos -hoja de trabajo
¿por qué creen que es importante guardar
silencio? Anotando sus respuestas. Platicar
con los alumnos que los equipos de
emergencias llamadas topos, en sus
trabajos de emergencia tienen una señal
para poder indicar que guarden silencio y
así poder escuchar a la persona que
requiere ayuda. Esta señal es mano arriba
con puño cerrado, mostrar la imagen de
referencia, invitar a los alumnos a
realizarla. Al dominar la señal se motivara
al grupo a ponerla en práctica esta señal
jugando a cantar una canción que todos se
sepan, se cantara al momento de ver la
señal guardaran silencio hasta bajar la
mano se seguirá cantando.
Para poner en práctica la acción de guardar
silencio los invitaremos a jugar a adivinar
los sonidos, tendrán una hoja con diversas
imágenes, estarán atentos a escuchar
diferentes sonidos y adivinarlos, coloreando
la imagen correspondiente. En ocasiones
se pondrá en volumen bajo pero que
permita escuchar si guardan silencio. Al
finalizar el juego cuestionarlos sobre cómo
lograron escuchar, qué pasaba cuando no
guardaban silencio, etc. Se acordara poner
el símbolo en algún lugar del salón para
recordarnos este acuerdo
16- Conformar en el suelo a todos los 16- 10 de Noviembre de 2023
alumnos y con el área despejada pedir que -Cancion “mis manos”
escuchen la siguiente canción,” mis manos” -Imágenes de postura de respiración
y después la cantaran conmigo utilizando -Hoja de trabajo
sus manos, siguiendo la secuencia de los
movimientos mientras entonan la canción.
Al finalizar la canción se cuestionara a los
niños ¿alguna vez han sentido enojo?,
¿ganas de pelear?, ¿miedo?, ¿triste?, que
hacen cuando se sienten así, se anotara
las respuestas en el pintarron.
Invitar a los alumnos a observar el siguiente
video “Elmo respira y se siente muy bien”,
al término platicaremos con los alumnos
que Elmo nos da una estrategia para
ayudarnos, respirar cuando nos sentimos
enojados, con miedo o tristeza y este será
el acuerdo que veremos hoy, respirar para
calmarme.
Motivaremos a los alumnos a practicar la
respiración del globo colocando imágenes
en donde inhalar moviendo los brazos
hacia afuera y exhalar moviendo los brazos
hacia adentro.
Para finalizar recordaremos que también
debemos contar del 1 al 10, se les
proporcionara una hoja de trabajo en el
cual deberán ordenar los globos para
formar la serie numérica del 1 al 10.

17- Repasar los acuerdos vistos durante 17-13 de Noviembre de 2023

estos días. En seguida se mostrara a los -Varita mágica
alumnos la imagen de una oreja. -Hoja de trabajo
Cuestionar ¿qué es lo que observan?
¿para qué sirve? Les recordaremos que
esa imagen representa el acuerdo de hoy:
Escuchar con atención.
Realizar la actividad “varita de la palabra”.
En equipos de cuatro niños. Tomaran una
“varita de la palabra”, los alumnos
 platicarán sobre lo que les gusta hacer, ya
sea en la escuela o en la casa. Eso sí, sólo
puede hablar quien tenga la varita. Todos
los demás escuchan con atención. Cuando
termine de hablar, le pasaran la varita al
compañero de al lado. Al término de la
actividad reflexionar ¿Qué sientes cuando
te escuchan?
Para finalizar se hará una hoja de trabajo
en la cual deberán dibujar los objetos que
la educadora indique en la posición que
indique con respeto a los objetos
plasmados en la hoja. Terminando se
platicara sobre cómo realizaron sus dibujos,
si escucharon con atención, si fue fácil
ubicar los objetos, qué fue lo más difícil,
etc. Se llegara el acuerdo que la imagen de
la oreja se coloca en algún lugar visible
para no olvidar el acuerdo.
Sexto Momento: RESULTADOS Y ANALISIS
Se realiza un corte para visualizar los avances o el fin del proyecto, Se retoma el problema Inicial, los hallazgos, el proceso de
construcción de acuerdos, los aprendizajes obtenidos, la participación individual y colectiva.

ACTIVIDADES RECURSOS FECHA

-Reglamento elaborado por los niños 18- 14 de Noviembre de 2023
18-Diseñaremos y elaboraremos en -Pintarrón
conjunto con los alumnos una gráfica de -Marcadores
conducta para la casa y aula donde se -Registro individual
CIERRE

registraran, los malos comportamientos con -Imagen de antifaz (material para decorar:
una tacha y buenos con una estrellita. diamantina, pegamento, colores, plumones,
listón, etc.)
19-Guardianes de convivencia. -Cartulina 19- 15 de Noviembre de 2023
Se invitará a los alumnos a convertirse en -Marcadores
superhéroes para vigilar el cumplimiento de -Materiales para exponer (mampara,
las reglas del aula, para ello elaborarán una cartulinas de investigación, reglamento,
capa y un antifaz que los ayudará a disfraz de guardianes, registros)
caracterizarse. La capa la traerán desde el
hogar y el antifaz lo decoraran a su gusto
en el aula, se les brindarán los materiales
plásticos para decorar su antifaz. Se
 acordará con los alumnos el rol de
participación que implementarán para que
todos tengan la oportunidad de cumplir la
función de guardián.

20-Se organizará con el grupo una 20- 16 de Noviembre de 2023

exposición sobre su proyecto, elaborarán
una invitación para el resto de los grupos
del jardín de niños y organizarán todos los
materiales.
Se llevará a cabo la plática de los alumnos
sobre el reglamento de aula, estrategias
para una sana convivencia.
EVALUACIÓN

PDA que se requieren favorecer o reforzar: Logros y Dificultades sobre la puesta en práctica de la metodología.
ACTIVIDADES QUE RESPONDEN A UNA CELEBRACION
ACTIVIDADES DE APOYO
CULTURAL. SOCIAL O DEPORTIVA

 Educación Física: Lunes 9:00 a 9:30

 Computó: Martes 11:00 a 11:30
 Música: Lunes 11:00 a 11:30 y Martes 11:30 a 12:00
 Biblioteca: Jueves 9:30 a 10:00 y Viernes 9:00 a 9:30
24 de Octubre de 2023- Evento de las Naciones Unidas
27 de Octubre de 2023- C.T.E. 2a Sesión Ordinaria
Plan de Acción para la recuperación de los aprendizajes fundaméntales de
1 de Noviembre de 2023- Festejo de Día de Muertos
las y los estudiantes. Ciclo Escolar 2023- 2024. Horario: 8:30 a 9:00 y 12:00
17 de Noviembre de 2023- Descarga administrativa
a 12:30
¿Qué
Lunes: aspectos
Practico de lasaludables
hábitos práctica docente se deben fortalecer?
Martes: Lectura de Cuentos
Miércoles: Juego convivo y aprendo
Jueves: Jugando a las matemáticas
Viernes: Las emociones y su impacto
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Firma de la Educadora Firma de la Directora