INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº21502-1

“RAÚL PORRAS BARRENECHEA” – AYARPONGO

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07
“FOMENTAMOS NUESTRA FE EN UN PROYECTO DE VIDA A TRAVES DE LOS SACRAMENTOS "
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Dirección Regional de Educación : LIMA PROVINCIAS
I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : 14- OYÓN
I.3. Institución Educativa : RAUL PORRAS BARRENECHEA
I.4. Director :Lic. GUTIERREZ CANCHARI, Julian
I.5. Área Curricular : Educación Religiosa
I.6. Ciclo : VII
I.7. Grado y Sección : 5° “ Única”
I.8. Nro. de horas : 2 Horas
I.9. Docente responsable : Lic. ROSAS MATTOS, Thalía Pilar
I.10. Temporalización : Desde el 14 de Octubre hasta el 15 de Noviembre
PROPOSITO: Los estudiantes promueven su fe en un proyecto de vida, para reflexionar sobre la importancia de recibir los sacramentos, integrando la fe en la vida cotidiana, escolar y comunitaria; participando de las
festividades religiosas.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS:
ÁREA COMPETENCIAS y ESTÁNDAR DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
CAPACIDADES CONTEXTUALIZADO DE
EVALUACIÓN.
/PRECISADO
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Interioriza el mensaje de Elabora un Identifica y reflexiona las
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA Salvación y en la vida de la Iglesia.
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y Asumen a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que
Jesucristo y las documental festividades de su
enseñanzas de la Iglesia comunidad de los meses de
EDUCACION RELIGIOSA

TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en vivo de la
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia con sus vivencias octubre y noviembre.

LISTA DE COTEJO
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON MÁS religiosa. personales y importancia de
CERCANAS CREENCIA RELIGIOSA Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia,
comunitarias, actuando recibir los Asume la importancia de
otras manifestaciones religiosas y espirituales.
Conoce a Dios y asume su Identidad religiosa
Propone alternativas de solución a problemas y necesidades en coherencia con su fe. sacramentos recibir los sacramentos de
como persona digna, libre y trascendente.
de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los de la iniciación la iniciación cristiana.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien
su entorno argumentando su fe de manera común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto cristiana con
comprensible y respetuosa. a la vida humana.
Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la
Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
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Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su
Vive su dimensión todo lo tratado Comprende que un
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los
PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN documentos del Magisterio de la Iglesia.
religiosa, espiritual y en la unidad. proyecto de vida es un
SU PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y trascendente a partir de la
Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que anhelo como iglesia y que se
COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON celebración comunitaria
le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su consigue a través de los
SU CREENCIA RELIGIOSA. entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
de su fe, que le permita sacramentos instaurados
desafíos actuales.
Trasforma su entorno desde el encuentro
cooperar
Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en
en la por Cristo.
personal y comunitario con DIOS y desde la Fe transformación de sí
diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con
que profesa. mismo y de su entorno a
acciones orientada a la construcción de una comunidad de fe Demuestra que la vida en
Actúa coherentemente en razón de su fe según
guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
la luz del Evangelio y de cristo es vivir como iglesia
Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad
los principios de su conciencia moral en las enseñanzas de la
a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y así tal como lo hicieron los
situaciones concretas de la vida.
moral cristiano. Iglesia proponiendo santos al confirmar su fe.
soluciones a los desafíos
actuales.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

VALORES VALORES ACTITUDES DEMOSTRABLES
BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
Superación Personal
EXCELENCIA proponen a nivel personal y colectivo.
Promover este enfoque en las sesiones de aprendizaje implica que debo permitir que los estudiantes ejerzan su derecho a
DE DERECHO Equidad expresarse pero que respeten también el derecho de los demás, ya sea sus compañeros o con el docente, por ejemplo, ante
dificultades en las actividades planteadas.

IV. COMPETENCIA TRANSVERSAL

Se desenvuelve en los entornos virtuales Obtiene diversas informaciones

Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, y se integra a
COMPET

generados por las TIC. haciendo uso del laptop. Lista de cotejo
ENCIAS

Crea objetos virtuales en diversos formatos. comunidades colaborativas virtuales. Ejemplo: Agrega fotos e intereses personales en su perfil del portal Perú Educa

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Reconocen sus errores y proponen

Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizaje que se propuso en semana santa, las dificultades que tuvo y los
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus alternativas de solución para el uso Lista de cotejo
metas de aprendizaje. cambios que realizó en domingo de resurrección. adecuado del as TIC
Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los ajustes y cambios que realizó para alcanzar la meta

planteada para su conversión.

V. SITUACON SIGNIFICATIVA
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SITUACION SIGNIFICATIVA: Los estudiantes de 5to de secundaria de la Institución Educativa RAUL PORRAS
BARRENECHEA, muestran expectativas por las diferetes celebracioes qe se va a dar a lo largo del mes de octubre y noviebre por lo que se
plantean metas, establecen proyectos y tienen anhelos;pero no tienen en si el obetivo verdadero de los planes, metas y proyectos sabiendo que
en ellos hay mucho talento que mostrar para lograr los anhelos deseados que muchas veces se quedan truncados en el camino. Hay necesidad
que el estudiante conozca en primer lugar su identidad cristiana para preservar las practicas de valores cristianos las cuales aportaran en el
anhelo tan deseado.
Ante esta situación, se propone las siguientes preguntas retadoras: ¿Cómo lograr que los estudiantes reconozcan su identidad cristiana?
¿Qué importante es conocer y participar de las festividades religiosas? ¿Cuál debe ser el anhelo en un proyecto de vida para recibir
los sacramentos?

PRODUCTO: Los estudiantes elaboran un documental en vivo de la importancia de recibir los sacramentos de la iniciación cristiana
con todo lo tratado en la unidad.

VI. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESIÒN 1 SESIÒN 2 SESIÒN 3

Título: “ Comprendemos nuestra fe a través de la fiesta del señor de los Título: “Conocemos la manifestación de nuestra fe a
Título: “Reflexionamos sobre la muerte y el purgatorio”
Milagros” través de nuestro Santo Moreno”
Actividades: Actividades: Actividades:
 Socializaran la situación significativa  Recordamos la situación significativa  Se recuerda la Situación Significativa.
 Comparten la ficha  Comparten la ficha  Comparten la ficha
 Elaboran el producto  Elaboran el producto  Elaboran el producto
 Evalúan  Evalúan  Evalúan
.Producto: Acróstico de la historia del Señor de los Milagros Producto: Elabora un afiche sobre como se recuerda a los muertos Producto Se elabora
Se da la invitación para participar de la catequesis Inscripción a los niños que van a realizar el sacramento de Producto: Elaboran una cartelera bibliográfica de San
Se comunica el producto de la unidad bautismo y comunión Martin de Porras
Se elabora los carteles para invitar a la catequesis Seguir Inscribiendo para el bautismo y comunión

SESIÒN 4 SESION5
Título: “Pentecostés, confirmación de mi fe” Título: Los sacramentos de la iniciación cristiana
Actividades: Actividades:
 Recordamos la situación significativa.  Recordamos la situación significativa
 Comparten la ficha  Comparten la ficha
 Elaboran el producto  Elaboran el producto
 Evalúan  Evalúan
Producto: Elaboran una historieta de la venida del espíritu santo. Producto: Elaboran un meta plan de los sacramentos de la
Los estudiantes deben realizar s compromiso de realizar la comunión y iniciación cristiana y la importancia de recibirlo.
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la confirmación tal como nos enseñó Jesús.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

 Cuaderno para sus apuntes  Papelotes  Aula
 Biblia.  Radio y/o proyector.  Aula de innovación
 Cancioneros.  Láminas o dibujos.  Patio escolar
 Hoja de aplicación.
 Plumones

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Lic. GUTIERREZ CANCHARI, Julián Lic. PACHECO CAYETANO, Robinson Prof. ROSAS MATTOS, Thalia
DIRECTOR COORDINADOR ACADEMICO DOCENTE RESPONSABLE.