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fíos con letras

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nese.fíoS con let-re.s

Obra colectiva reolizada por

íniciotivo y bojo la coordinación de
Osear Gustavo Zevollos García

iVamoá) ·ajugat�!
Proyecto .. ... . ;:-'
!!CENTAURO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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Proyecto Y ·
iVamo3 ajugar-.f 1," edición: agosto de 2016
2.• reimpresión: noviembre de 2018
Tíraje: 4000
Tlpl tope, ¡,opo ¡,opo, 4 of\os:
Preprensa e Impresión
Desafíos con letras Talleres Gróficos Paulina SAC
Jr. Luis Varela y Orbegoso 565, Surquillo, Lima, Perú
© 2018 Derechos Reservados: Centauro Editores SAC Noviembre de 2018
© 2018 Derechos de Artes Gróficas: Centauro Editores SAC
© 2018 Derechos de Edición: Centauro Editores SAC Hec:ho el Depósito Legal en la
Biblioteca Nacional del Perú: 2018- 18651
Autor ISBN: 978-612-4291-29-6
Obro colectivo realizada por iniciativo y bojo lo coordinación de
Óscor Gustavo Zevallos García
Registro de Proyecto Editorial: 3150141180121 6

Editor General
Óscor Gustavo Zevallos Gordo

Supervisora Ped agógka CENTAURO sigue el:

Adela Adriano Arroyo Volcárcel

Equipo Pedage>gico Colaborador

Currículo
Sonia Fernández López Nací nal
Óscor Gustavo Zevollos García y aplica las:

Diseño e Ilustración RUTAS DEL

José Alberto Medina Gutiérrez APRENDIZAJE
Rosario Inés Apcho Quispe
Jesús Benedicto Campos Suórez c•NTAURO respeta la ley:

Corredor de Textos Ley 29694

Santiago Risso
Ley 29839
Centauro Editores S.A.C.
Jr. Luis Varelo y Orbegoso 565, Surquillo, Lima, Perú
Teléfono 444-0900
www.centouroediciones.com Reservados todos los derechos. Ni lo totalidad ni porte de este libro pueden ser
Impreso en el Perú reproducidos o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico.
• •
Significado de las palabras l Diferencias 41
Significado de las palabras 3 Diferencias 43
Razonamiento Verbal 5 Memoria Visual 45
Razonamiento Verbal 7 Memoria Visual 47
Relación texto - imagen 9 Percepción visual 49
Relación texto - imagen ll Reproducción de figuras 51
Oraciones incompletas 13 Análisis - síntesis 53
Oraciones incompletas 15 Análisis - síntesis 55
Opuestos 17 Absurdos visuales 57
Opuestos 19 Logotipos 59
Analogías 21 Logotipos 61
Analogías 23 Sonido inicial 65
Constancia Perceptual 25 Sonido final 67
Constancia Perceptual 27 Sonido final 69
Figura - fondo 29 Descomposición silábica 71
Figura - fondo 31 Descomposición silábica 73
Figura - fondo 33 Descomposición silábica 75
Figuras incompletas 35 Trazo del triángulo 77
Semejanzas 37 Trazo del cuadrado 79
Semejanzas 39 Trazos rectos continuos 81
• •
Trazos continuos variados 83 Consonante T 123
Trazos continuos 85 Consonante L 125
Trazos continuos 87 Consonante L 127
Trazo de la equis 89 Consonante L 129
Vocal A 91 Consonante D 131
Vocal E 93 Consonante D 133
Vocal I 95 Consonante D 135
Vocal O 97 Consonante N 137
Vocal U 99 Consonante N 139
Consonante M 101 Consonante N 141
Consonante M 103 Consonante F 143
Consonante M 105 Consonante F 145
Consonante P 107 Consonante F 147
Consonante P 109 Consonante J 149
Consonante P 11l Consonante J 151
Consonante S 113 Consonante J 153
Consonante S 115 Consonante R 155
Consonante S 11 7 Consonante R 157
Consonante T 119 Consonante R 159
Consonante T 121
 Signific:ado de las palabras
[J
( leer O (llevar.
D
o
D
o
.
,
D

J
o
D
o
a
o
o
a
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'
o
Lanzar o bordar
o
o
D
o
a
�

J
o
o
o
D
o
o
n
Encierra la figura que significa o representa la acción que te leerá tu profesora. 1
 Significado de las palabras
(armar] (trepar]

{ regar J

o •

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••
••
,.,
•
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g•
•
"
@

• Señala la foto que significa o representa la acción que te leerá tu profesora y márcalo con una "s". 3
 Razonamiento verbal

¿Por qué nos tenemos que abrigar en invierno'? ¿Qué pasará con el niño?

Conversa con tus compañeros y con tu profesora sobre lo que observas en la imagen.
• Dibuja en el recuadro de la derecha lo que crees que sucederá con el niño que no está abrigado . 5
 Razonamiento verbal

Adela y Samuel - -- ::::::e-_

-- -�-
preparan empanadas.
,
1¡
. '

iQué hicieron antes 1

de rellenar las empanadas'? \

- - ,::::::=;. -- --
-- -------

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¿Qué hicieron después de sacar
� las empanadas del horno'? \

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j oºº
\1
o
--
@

-
Observa las imágenes y coméntalas. Luego, responde a la pregunta que leerá tu profesora, marca la respuesta correcta.
7
 Relación texto - imagen

Daniel no quiere entrar al jardín infantil.

Su papá le regaló un gorro
y una mochila con ruedas
¿Quién es'?

Sofía tiene hambre,

así q,ue decidió adelantar su refrigerio.
Su mamá le mandó yogurt y manzana.
o
¿Quién es'?
o

• Escucha con atención e identifica a quién pertenece cada descripción que tu profesora te leerá. Luego coloréalas.
9
 Relación texto - imagen

Joaquínjuega con cubos Valentina encuentra en la mesa

y con soldaditos. un vaso de jugo de fresa, un sándwich y un plátano.
iQuién es Joaquín? iQuién será?

�
�
¡
!
j ---���������--.
@

• Escucha con atención e identifica a quién pertenece las descripciones que te leerá tu profesora. Márcalas haciendo una X sobre cada una.
11
 Oraciones incompletas

Mi casa está sucia, necesito una ... Debo ir a la escuela, me iré en ... Tengo mucho frío, me pondré mi ...

_...._ .... __..

• Rodea con una linea la imagen que complela la oración. 13

 Oraciones incompletas

Entro a la librería y compro un ... Preparo la sopa y la sirvo en el. .. Tengo mucha sed, compraré una ...

Rodea con una linea la imagen que complela la oración. 15

 Opuestos

Construir y destruir

Observa y marca con una X en la escena del lado izquierdo la acción de construir y Juego encierra en un circulo la escena de la derecha, la acción de destruir.
17
 Opuestos

Ruidoso y silencioso

Impregna tu dedo en tempera y encierra en un círculo lo que tu maestra te indique. 19

 Analogías

El es a los El es al� El es a la

como el es al ... como el � es a la ... como el Q es al ...

,.., -
o
o- -
o -
o
o -� -
o- -
\
o �

Q
�
�
••
-
•
••
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f
g•
•
"
@

• Pinta la respuesta correcta para cada analogía. 21

 Analogías

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1
1
La media es al pie como el guante es a la 1
1
1
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<:» 1
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1
El sombrero es la cabeza como el zapato es al ,--------
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1
1
1 (
1
1
1
--------

El perro es al hueso como el mono es al

Completa las oraciones con la figura que corresponda.
Usa los recortables del lado derecho de la página. 23
 Constan,ia per,eptual

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••• •• ••

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I
•••••••
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• Recorta los aviones de la parte inferior y pégalos en los recuadros de la parte superior, según correspondan. 25
 Constan,ia per,eptual

Rodea con una linea las figuras que están en la misma posición que las del modelo, en cada caso. 27
 Figura - fondo

• Descubre las estrellas y pintalas. 29

 Figura - fondo

• Descubre el caracol y píntalo con tiza húmeda.

31
 Figura - fondo

• Descubre el gorrito y pmtalo.

33
 Figuras incompletas

DO
DO

o
D

Completa las figuras según el modelo en cada caso. 35

 Seme¡anzas

Pinta las figuras que son iguales al modelo en cada caso. 37

 Seme¡anzas

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�
••
••
•
! o o o o o
f o a o a
g• o o o
• o
"
@
o
o o o o

• Pinta las figuras que son iguales al modelo en cada caso. 39

 Diferencias

o
Encierra con una linea la figura que es diferente en cada columna. 41
 Diferencias

Encierra con una linea la figura que es diferente en cada fila. 43

 Memoria visual
¡--------------------- -------,-----------------------------,

ei •

•
3
CT

"'

L-------------------------- J _
- - J

Coloca tu hoja en posición vertical. Observa las figuras de la parte inferior, dobla la hoja hacia atrás por donde se te indica. Luego, dibuja cuatro objetos de los que observaste. 45
 Memoria visual
r----------------------------,-----------------------------,

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•
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•
••
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•
"
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L .J_ - - - - - - - - - - - - - - - ..J

• Coloca tu hoja en posición vertical. Observa las figuras, luego dobla la hoja hacia atrás por donde se indica. Pinta en la parte superior solamente las figuras que viste . 47
 Percepción visual

• Busca y marca con un aspa 5 detalles diferentes en la niña de la derecha. 49

 Reproducción de figuras

/ ,,
• • \.....

Copia cada figura en los espacios de abajo.

51
 Análisis y síntesis

o
o

• Marca el recuadro que contiene todas las piezas del modelo en cada caso.
53
 Análisis y síntesis

• Encierra en cada caso, todas las piezas del modelo que aparece en el recuadro.
55
 Absurdos visuales

o o <:::) o
• Encierra los absurdos que encuentres en la escena. 57
 Lec:tura de etiquetas

• Comenta con tus compañeros de qué productos son las etiquetas que observas en esta página.
Une con una linea las que son iguales. Escoge uno y cópialo en el recuadro.
59
 Lec:tura de etiquetas

'

• Comenta con tus compañeros de qué productos son las etiquetas que observas en esta página.
Une con una linea las que son iguales. Escoge uno y cópialo en el recuadro. 61
 Sonido inicial

madera casa

,
,
. . . ,,_ --------- '
maleta '
o
a
o
o
oveja mariposa
• •

• Colorea todos los dibujos cuyos nombres comienzan como "maleta". 63

 Sonido inicial

pito

paleta

pelícano

payaso ·-
pina
pelota

• Une con una linea del mismo color las figuras cuyos nombres comienzan con la misma silaba. Colorea como desees.
65
 Sonido final
r--------
1
1
1
1
1

Ala le gusta comer... 1 e

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Q
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runa
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Silvana se comió una
manzana
junto a la ... 1
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El mecánico ensució su arreglando su ...
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1 S,l.. l
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1
@
1
pantalón
• Recorta las figuras del lado derecho de la página y completa las rimas según corresponda.
67
 Sonido final

cepillo . ,
manzana
carmen conejo

ventana espejo
• .,
martillo avion

Une con una línea las figuras cuyos nombres terminan con el mismo sonido. 69
 Descomposición silábica

• Colorea tantos círculos como número de silabas tengan los nombres de las figuras en cada caso. 71
 Descomposic:ión silábica
--- ---- -

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1
-------l

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1 \�.....!

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1
-------
1
1
-------l

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Recorta las figuras y pégalas en el recuadro clasificándolas según la cantidad de silabas que tengan sus nombres.
73
 Descomposición silábica

• ••

••• ••

Colorea en cada recuadro el objeto que tiene tantas silabas como círculos rojos se indica. 75
 Trazo del triángulo

A la pízzería iré y varias tajadas compraré

PIZZA AMERICANA PIZZA HAWAIANA
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@ • • • • • •
Observa el punto de partida, coloca tu dedito indice sobre él y sigue el trazo propuesto por las flechas.
• Luego usa tu lápiz para delinear y trazar cada triángulo o trozo de pizza. 77
 Trazo del cuadrado
A la bodega iré y varias cajitas compraré.
GELATINA MAZAMORRA

••
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(J'f-\.ATIN.4,
• (J'f-\.ATIN.4, . • (J'f-\.ATIN.4, • •• Mazamorra
.
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• Mazamorra
• • Mazamorra
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CREMAS CEREALES

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FIDEOS

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Puré
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Puré
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• • • • • • •
Observa el punto de partida, coloca tu dedito indice sobre él y sigue el trazo propuesto por las flechas.
• Luego usa tu lápiz para delinear y trazar cada cuadrado o cajila de los productos de la bodega. 79
 Trazos redos continuos

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Decora el globo trazando lineas según el modelo. 81

 Trazos continuos variados

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A mi ponchito decoraré
y muchos trazos yo haré.

• Decora el ponchito trazando líneas según el modelo.

83
 Trazos continuos
A la abeja Aleja le gusta la arveja

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Realiza el trazo de cada fila según el modelo. 85

 Trazos continuos
Serafín el delñn nada hasta el fin

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Traza las olas del mar. 87
 Trazo de la equis

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• Decora el traje del espantapájaros trazando la equis.

89
 Vocal A

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Encierra las figuras cuyos nombres empiecen con la letra A.

• Colorea donde encuentres la letra A. 91
 Vocal E

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Traza la vocal E.
• Traza el camino con lineas de diferentes colores, escribiendo en los círculos la letra inicial que corresponda . 93
 Voc:al I

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Traza la vocal l.
• Encierra con una línea ras figuras cuyos nombres comienzan con l. 95
 Vocal O

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I I I
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...

• Traza la vocal O .
• Marca con una cruz las figuras que comienzan con O . 97
 Vocal U

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• Traza la vocal U
• Pinta dond e se encuentra
· la vocal U. 99
 Consonante M

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•
'
•
1
1
Maletín, maleta, maletón
¿En cuál de las tres entra un montón ... '?

•
•1
... ...... --·--·--·- ·- ... ·--·--·--·--. --·--·--•·"-'• •.,··-·--·--·-· -
Aprende la rima.
Pega plastilina en la M.
Marca con una ·x·
.....
todas las M que encuentres.
101
 Consonante M

•
_,L mu

mo

me

ma

• Repite cada silaba .

Nombra objetos que empiezan con: "'ma, me, mi, mo, mu"
Une con una linea las silabas iguales en el recuadro. 103
 Consonante M

I
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/
.,.- -' \ /
/ -- ' 1
/ /
I 1/ 1 / 1
I v ¡, 1

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1 1 1
1 1
1 1 1
1 1
1 1
1
1Yl.Q., -m.u. 'l'Y\..e,
1
1 1
1
1
1
' .... _,

• ' t' )'' -1

'• 11 1 ,

Realiza el trazo de la "rn",

Encierra con un circulo la silaba que corresponde a cada figura. 105
 Consonante P

-·- ..... ·--·--·---·-- ·--.·---·-- ·----·---·--·--·-�·--·-- ·--·--·-·--'

._
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1 '
•
1

'
•1
1
•1
''
•
1
•
'•
'
•1 1'
•'
1
•1 Mamá pava y sus pavltos 1

'
•1 salen a pasear.
Mamá pava va adelante,
'
'
•1
los pavítos van detrás.
'
•
•1
... ...... -�·--·--·.._.
Aprende la rima .
-·--·--·--·--·--·--· ·---·--·--·--·-· -
• Traza la letra P con diferentes oolores .
• Encierra todas las P que encuentres . 107
 Consonante P

• • .

Colorea las figuras que empiecen con pa, pe, pi, po, pu. 109
 Consonante P

-" - ' \
polo

I
•
pie
---
I
t

,
papa

'1 J . '1 J .: ' I

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lí ,1, , ' I I
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' I I I
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1
I
p o a 1
1
1

p n e p
•
1 e
,
n p a p a d
b o n o m o
• Realiza el trazo de la P.
• Busca y encierra las palabras en la sopa de letras. 111
 Consonante S

-··-·---·--·--·--·--·--·--·--·.._ -·---·--·--·--·--·--·-·--'
f
•1
'
•1

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1-
•1 'l �

'
•1
'
1 5erru serruchando
•1 •1
el carpintero está.
1
•
1 Serrucha si, '
•
1

'
•1 serrucha Ita.
''
•
•' Serrucha me, 1
1 •1
serrucha ea.
•'
f' ¡Dime qué serrucha! '
•fl
f
•1 ¡Dímelo ya! •1
' 1

-:--..- <:»
•1 •1

'
•1
1
•'
•
•1
1

.... ,.·--·--·--·-,. ·--·--·--·--·--·--·--·--· ....... ·--·--·--·--·-· -

•1
Aprende y resuelve la adivinanza.
Pega sémola sobre la letra S.
• Encierra todas las S que encuentres. 113
 Consonante S

Ese oso.
Esa osa.
Ese oso se pasea.

_j Esa osa se pasea.

Ese oso pisa mi pasa.
Esa osa pesa mi pasa.
o

1 +
2
3
Une cada imagen con su palabra.
Lee cada frase u oración y únela con el dibujo correspondiente.
Encierra la oración que más te gusta y colorea el dibujo. 115
 Consonante 5

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1 \

su I
I \
\

\
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,, I ; ,, I ; ,, I ;

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sa ,, ,I \
J ,,

50

Une con una linea las sílabas iguales.

• Traza la consonante S. 117
 Consonante T

....__ -·- -·- --·--·--·--·-- ·--· .. -·--··-·- _.,·--·--·--·-�·--·--·--·-·-- I

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'
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•1 •' 1

'
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•
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' •
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Te ti re •'
'
•1
Tí re te 1
•'
1
¿Quién seré?
•1 '
''
•
Títere.
• ''•
•
•1 •1
'
•1 •1 '
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'
•1 •1
•'
1

.... --·---·--- ·--- .... .... ·--·--· --·--. --·--·--· �-. .·--- ·--·--·--·-· -
r
•1
�
• Aprende la adivinanza .
•
•
Traza la T con tiza de diferentes colores.
Encierra las T que encuentres en la adivinanza .
119
 Consonante T

.----...---------�-----

'

Encierra en un circulo las silabas iguales al modelo.

Encierra las figuras que empiezan con ta, te, ti, to, tu. 121
 Consonante T

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I I
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1
1

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I I
' \
-
' '
''

• Observa el teléfono y nombra cada figura. Marca con una cruz las que comienzan con T.
• Realiza el trazo de la T. 123
 Consonante L

- ... ..... --·--·--·--· .. -·--·--·--· .... --·--·--·--·--·--·--

1
•1

••'
• '
•1

1 ' Lina, lena, lona, luna. '

•1
•1' Luna, lena, lana. lina.
•'
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@ • •
1 •

• Aprende la rima, marca todas las letras L que encuentres.

125
 Consonante L

pala pila palo polo

La loma y la mula.
Esa pala y esa pila.
La lupa y la lima.
Ese palo y ese polo.

Íioma mula

lupa lima

• Delinea con plumones de diferentes colores cada objeto y menciona su nombre.

Une con una línea cada frase con su imagen. 127
 Consonante L

/-

I
I
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1
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, ,'(\ ,' , ,'(\ I •

I \
1 '
'I I
' 1

, x \ I '

• Repite cada silaba y busca otras palabras con igual sonido inicial.
• Realiza el trazo de la letra L. 129
 Consonante D

-·� -·- -·--·---·--·-- ·--·--·-- ........ -·--·--·---·--·--

-- • -- •'
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1
'•1
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- - - - ...
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1
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•
1
dedo me duele .
El
iQué hago, doctor?
I
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.,
'
' ,1 '
•
1

' 1
I

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•1
1
Con esta pomada 1
1
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1
•1
•
• I I
te pasa el dolor. o o 1 I \

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" • •
•
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1
._
Repile la rima. Pega bolitas de papel sobre la D.
Encierra todas las D que encuenlres en el texto. 131
 Consonante D

da= de= di=

dado

di di
----.J do do
di
do do do
diamante dormir da di
do do di do
di di da do
da
do da
do di
dedo dinosaurio da
de di di

di de
•• di di
dominó dama

• Une con una linea las palabras que tengan igual sonido inicial.
• Pinta la flor según se indica. 133
 Consonante D

l
l
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1
l
l
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J' I .. _ I, I .. _I,
{ 1 I ..

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1

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1

,( - -

Encuentra y encierra la palabra que corresponde a la figura.

• Traza la consonante D. 135
 Consonante N

-·· . ... �---·--·--.·-- ·---·---·-_. ··-·- ,. , ..-- ·-�·---·-,., ,.·---

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1 � •1
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•'
1

-· - --·--·--·--·--·--·--·---·- .. ·--·--·--···- .. ·--·--·--·-·

•
... .... _...
1 •
Repite la rima.

•
Encierra en un circulo lodas las N que encuentres en el texto.
Decora la N con el material que desees.
137
 Consonante N

o
ne

no
o

•
n1
• • o

. ..... ..... ... .

•
'
� ...

na

o o nu
Lee cada sílaba, Juego colorea las figuras que empiecen igual.
En el recuadro del lado derecho y une con una linea las silabas iguales. 139
 Consonante N

na= no=
.... -.).
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J/
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1
1
,
• • •
no
1

no no • • • •

Colorea según se indica y encuentra la figura.

• Traza la consonante N . 141
 Consonante F

-·---· -· --·---·---· -- . --·---· ..... ..... -· ... ... --·-�·---

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1
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•1
1
'
... - .... . --·--·- .. ·---·--·--·--· . -··-·--·--·----·- .. ·--·--·--···- .. ·--·--·--· . .
•I •I
Con ayuda de tu profesora, aprende la rima, luego encierra en un circulo todas las F que encuentres.
• Traza con diferentes colores la F. 143
 Consonante F

Colorea solo las figuras que empiecen con fa, fe, ñ, fo, fu.
En el recuadro del lado derecho de la hoja une cada figura con su palabra. 145
 Consonante F

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I
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1 1
1 1
'

• Delinea con diferentes colores las figuras que encuentres.

• Realiza el trazo de la consonante F 147
 Consonante J

-· - ·- _,,·---·--..·---·--- ·--·---·--- .... - .. -"•--- ·---· ---·---·---

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•1 '
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'
•
1 cor· '
•1

•..... . ·--·-�·---·-�·--·--·--·--·--·--·--·--·· ..... ·--·--·--·--·-· --·--·--·--·-·'•

1
• •
• Repasa con diferentes colores la consonante J.
• Aprende la rima, luego encierra todas las J que encuentres en el texto. 149
 Consonante J

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• Sigue el camino y encuentra la palabra de cada figura.

• Completa cada palabra . 151
 Consonante J

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-' 1

- -

• Encierra en un circulo las silabas iguales al modelo.

• Traza la consonante J. 153
 Consonante R

-·---·--· -·--·--·-�· -·-�·--·--�·--,·--·--·--·-- .... · --

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•1 •'
1

'
•
1
•'
1

... ... ·-�·--·--·-. --·- .. ·--·--· --·-- ·--·--·--·

' •'

•
•1
Escucha el texto que leerá tu profesora.
Busca las R en el texto y enciérralos con circulo.
-·--·--·-· - .. ·--·--·--·-·
1

155
 Consonante R

-
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I
I
I

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g•
•
"
@

• Encierra las figuras con el mismo sonido inicial .

• Realiza el trazo de la consonanle R . 157
 Consonante R

ratio

radio

rápido

rinoceronte

ropero

recompensa

�
ropa
�
•• •
••
!
•
rasa
f
g•
•
"
@ rosa
• Colorea aquellas figuras cuyos nombres empiecen con R.
• Encuentra y encierra la palabra que corresponde a la figura. 159