© UVEG. Derechos reservados.
El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
Formato Educación en valores
Datos
Nombre: Carolina de Jesús Martínez Escobar
Matrícula: 21000499
Fecha de elaboración: 01/Noviembre/2021
Nombre del Módulo: Estrategias y técnicas de educación en
valores
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Educación en valores
Nombre del asesor: Dr. Joel Martínez Soto
Instrucciones
1.- Llena la tabla con lo que se te solicita.
¿Qué aportaciones realiza la ¿Qué aportaciones realizas y
institución educativa en la cómo las llevas a cabo?
que laboras y cómo las lleva
Educación en valores a a cabo?
través de los siguientes Explica por lo menos una
elementos Explica por lo menos una aportación y la forma en
aportación y la forma de que la realizas
hacerla
De acuerdo a González Se trabaja en el desarrollo
La escuela educa para la
(2001), la educación para la de proyectos dentro del aula,
vida
vida se basa en tres los alumnos adquieren y
postulados: la vida humana ponen en práctica
es la materia más importante habilidades de trabajo en
a enseñar y aprender, la equipo, enriquecen su
mayor riqueza de un autoconcepto y conocen sus
individuo y un país son sus fortalezas al ser
potencialidades humanas y responsables del producto
que la tarea individual y final que llevan a cabo.
social más importante es el
desarrollo y utilización de
esas potencialidades para
una vida más plena y de
mejor calidad.
La institución educativa en la
que laboro centra su método
de enseñanza en la
educación integral y la
enseñanza constructivista,
promueve un ambiente
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
afectuoso y el trabajo
colaborativo para desarrollo
habilidades y aptitudes. Los
docentes en las sesiones
hacen uso de actividades
que permiten a los alumnos
ser el centro de su propia
experiencia, los alumnos
elaboran proyectos que
llevan a productos finales de
acuerdo a la materia escolar
en la que se apliquen y
promueven el uso de su
creatividad y la expresión de
la individualidad así como la
puesta en práctica de valores
para la convivencia.
En este sentido, la institución Se elaboran en conjunto las
La escuela educa en
realiza actividades que “reglas de convivencia” del
valores
promueven la enseñanza de salón de clases al inicio de
valores en los estudiantes, cada ciclo, se hace participe
no sólo de manera teórica, a todo el grupo para que
pero como incorporación al exista motivación y
actuar diario; estos valores compromiso.
permiten a los niños y niñas Se realizan actividades
conocerse mejor y conocer a colaborativas y se
quienes les rodean, promueven los valores
mejorando la convivencia y el mediante ellas.
desarrollo personal. Por Se realizan actividades de
ejemplo: se realiza una autoconocimiento y
actividad por mes donde se expresión de emociones.
escenifica la importancia de
un valor tomando una
situación de la vida cotidiana,
se hace participes a los
estudiantes para que
comenten ¿qué opinan de la
situación? ¿qué harían o han
hecho en una situación
similar? ¿por qué es
importante ese valor en su
día a día?
Daros (2009) menciona que Se realizan juegos de roles,
El entorno social
dentro de las funciones de la cuentos interactivos y otras
educación se encuentra el actividades dirigidas a
promover el progreso promover habilidades
humano de la sociedad, es afectivas y sociales.
decir, promover la búsqueda
del bien común. En la
institución es de gran
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
importancia el promover un
ambiente afectuoso entre
todos los que integran la
comunidad educativa, para
ello, se llevan a cabo talleres
de manera regular dirigidos a
docentes, padres y alumnos
en los que se abarcan temas
como: ¿qué es la violencia?,
valores contra la violencia,
manejo de emociones,
prevención de la violencia
escolar, solución de
conflictos, manejo del estrés
y comunicación asertiva.
Estos talleres están
destinados a informar,
prevenir e identificar en su
caso la presencia de
problemáticas que pueden
desencadenar diferencias
que vulneren la sana
convivencia. Además, las
reglas de convivencia y
respeto en el aula presencial
y virtual se hace del
conocimiento de todos los
alumnos y padres de familia,
cuidando el ejercicio de las
mismas.
Se capacita en el uso de Se utilizan sitios web para
Las nuevas tecnologías
Word y PowerPoint desde realizar actividades de
edades tempranas, se refuerzo al finalizar un tema.
promueve el uso de sitios Se realizan actividades que
web con fines educativos fomentan el uso responsable
dentro de las clases. Por de tecnologías de la
ejemplo: dentro de las comunicación.
actividades de refuerzo se
incluye un mínimo de 10
actividades realizadas en
Kahoot y Quizziz.
Se introduce a los alumnos al Se hace uso de materiales
Educación integral
conocimiento de los didácticos que benefician la
instrumentos musicales y actividad física y mental.
además de la educación Se procura un ambiente
física, también se cuenta con adecuado en el aula de
lecciones de danza y acuerdo a la etapa del
expresión corporal. El arte es desarrollo.
una materia importante, así Se crea un ambiente de
como el inglés, ambas se respeto y cordialidad, se
imparten de manera diaria. modelan valores y se busca
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
La enseñanza de valores se la internalización de los
encuentra presenta en las mismos.
aulas en todo momento y se
promueve de manera
explícita mediante
actividades mensuales y
capacitaciones. Se cubren no
sólo aspectos cognitivos sino
también físicos, afectivos y
actitudinales.
Se cuenta con contenedores De acuerdo a Guzmán
Cuidado del medio
para depositar botellas de (2010) “uno de los retos
ambiente
plásticos en las instalaciones de la educación
de la escuela, promoviendo ambiental, es la
el hábito del reciclaje. formación de nuevas
Se cuenta con letreros actitudes y aptitudes
colocados en la institución hacia el ambiente” (p.16).
para promover el cuidado del Debido a lo anterior, en el
agua y las áreas verdes. aula se realizan cursos y
Se realizan actividades de talleres en temas de
limpieza de espacios. educación ambiental. Se
realizan campañas de
sensibilización y se invita
a los alumnos a
desarrollar proyectos
para ofrecer nuevas
soluciones ambientales
para la escuela.
2.- Conclusiones. Incluye una descripción de los valores agregados que te ha dejado esta Evidencia
de Aprendizaje, así como una conclusión general del trabajo elaborado.
Ha sido enriquecedor analizar la importancia de las experiencias axiológicas dentro de la institución
educativa. Preparar a los estudiantes de manera integral comprende no sólo el área cognitiva,
también física, afectiva y actitudinal. En esta última, se hace vital el papel de docente como guía,
debido a la influencia que se ejerce sobre los estudiantes, el currículum oculto que transmite valores
y enseña actitudes.
Se llega a la conclusión de que, ante los retos de la época, los valores que dan estabilidad y armonía
a la convivencia deben abarcar las relaciones con los demás y el ambiente, así como la
responsabilidad en el uso de las nuevas tecnologías para beneficio individual y del grupo.
Referencias
Daros, W. (2009). El entorno social y la escuela (2ª ed.). Rosario, Argentina: Editorial Artemisa.
[Versión en línea]. Recuperado de
https://www.ucel.edu.ar/images/2018/PDF_UCEL/Libros_publicados/Filosofia/
DAROS_El_entorno_social_y_la_escuela.pdf
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
González, G. (2001). Educación para la vida: el gran reto. Revista latinoamericana de Psicología, 33
(1). Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/805/80533108.pdf
Guzmán, F. (2010). La importancia de la educación ambiental en la escuela primaria. (Tesis de
licenciatura). Universidad Pedagógica Nacional, Campeche, México. Recuperado de
http://200.23.113.51/pdf/27794.pdf
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
