INSTITUCION EDUCATIVA N° 14083
MARIA VICTORIA RUMICHE FIESTAS DE MARTINEZ”
PARACHIQUE – SECHURA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
CUANDO SE GRANDE
DATOS INFORMATIVOS:
Directora : Rosalía Bancayan Jacinto
Docente : Mercedes Postigo Valdivia
Grado y Sección : Primer Grado “C”
Temporalización : 25 de octubre del 2024
Área : tutoría
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competen Desempeños Criterio de Instrumento
cias y evaluación de
Capacidad evaluación
es
Comunicac Lee 1 grado Lista de
ión diversos Explique cotejo
tipos de
- Identifica información explícita que es
de trataba
textos claramente distinguible de otra porque la
el texto
Obtien relaciona con palabras conocidas o
e antes de
informa porque conoce el contenido del texto. leerlo.
ción del - Deduce características de personajes,
texto animales, objetos y lugares, así como Identifique
escrito. informació
Infiere relaciones lógicas de causa-efecto que
n explícita
e se pueden establecer fácilmente a partir y
interpr de información explícita del texto. relevante
eta
informa - Predice de qué tratará el texto y cuál es del texto
ción del su propósito comunicativo, a partir de que se
texto encuentra
algunos indicios, como título,
escrito. en
Reflexi ilustraciones, palabras conocidas o distintas
ona y expresiones que se encuentran en los partes.
evalúa
la
textos que le leen, que lee con ayuda o
forma, que lee por sí mismo. Explique
porque se
el - Explica la relación del texto con la
conteni colocó
do y
ilustración en textos que lee por sí imágenes
context mismo, que lee con ayuda del docente o el texto
o del que escucha leer.
texto
escrito. - Opina acerca de personas, personajes y
hechos expresando sus preferencias.
Elige o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses,
con el fin de reflexión.
Evidencia Responde preguntas de comprensión
Propósito Leer un cuento explicando de qué trata el texto y para qué fue escrito, y opinando
sobre algunas ideas del texto.
Meta de 1º: Lee textos cortos de su entorno familiar con vocabulario claro y
aprendizaje:
sencillo, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta, identifica
Habilidades para
información importante y deduce el tema.
la vida transversal
Enfoque Actitudes o acciones observables
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para
Enfoque de la orientación al ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
bien común instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia
Estudiantes reconocen los derechos que tienen y deben ser
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
Elaborar la sesión Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación hoja bond
Lapiz, colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
- Saluda a los estudiantes, realiza los 5 min de pausa activa y les recuerda lo trabajado
la clase anterior.
- Luego les pregunta a los niños:
o ¿alguna vez se han puesto alguna roa de sus padres?
o ¿Cómo les quedaba?
o ¿les daba bien de tamaño?
o ¿hay alguna otra cosa en tu casa que tengas dificultad de usar por què es para
grandes?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer un cuento explicando de
qué trata el texto, para qué fue escrito y opinando sobre algunas ideas del
texto.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Les presentará el texto “CUANDO SEA GRANDE”
Antes de la lectura
- Les realizará las siguientes preguntas a CUANDO SEA GRANDE
partir de la observación del título e imágenes
¿De qué crees que trate el texto?
¿Por qué crees que l titulo sea cuando sea grande?
¿qué tiene puesto el niño?
¿Cómo le quedan? ¿Por qué?
¿qué imágenes presentan?
¿para qué se habrá escrito?
¿quién la habrá escrito?
- Anota las respuestas de los niños y las niñas en un papelote o en la
pizarra. Estas serán sus primeras hipótesis de lectura como resultado del
análisis del texto.
Durante la lectura
- Léeles el título del cuento.
- Pídeles que lean en silencio.
- Luego realicen una lectura grupal por turnos, tratando de que todos
participen.
- Realiza una nueva lectura en voz alta señalando con ellos cada oración
para que ellos puedan seguirte.
- Observará que todos estén prestando atención.
- Solicítales que presten atención a cada párrafo, en cada uno pregunta
o ¿de qué nos hablan en el párrafo?
Después de la lectura
- Realizará las siguientes preguntas:
¿Qué les ha parecido el texto?
¿con qué compara a los adultos el niño?
¿Qué problemas tiene el niño?
¿Dónde se siente más cómodo? ¿Por qué?
¿Cuántos años tendrá el niño? ¿Por qué lo crees?
¿Por qué el niño no se quiere olvidar que fue niño?
¿te has sentido alguna vez como él?
¿en que ocasión?
- Menciónales todos nosotros hemos sido niños y hemos tenido alguna
dificultad por nuestro tamaño, propios de nuestra edad, es parte de ser
niño, pero como parte de ello también tenemos derechos que nos
protegen los ser pequeños.
- Indica a los estudiantes que te dicten las respuestas a cada pregunta y
escríbanlas juntos.
Cierre Tiempo aproximado:
20
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Mercedes Postigo Valdivia
GRADO 1ro “C” ÁREA COMUNICACIÓN
FECHA 25/10/2024
Lee diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
Expliqu Identifique Explique
NOMBRE e de informació porque se
N° trataba n explícita colocó
el texto y relevante imágenes
antes del texto el texto
de que se
leerlo. encuentra
en
distintas
partes.
SI NO SI NO SI NO
1 Anton Lizana Joan Ismael
2 Anton Medina Arely Thais
3 Cabrera Rioja Mia Catalella
4 Casanova Saba Alondra
5 Chapa Morales Liam Gael
6 Chapilliquen Esquen Piero
7 Chapilliquen Villegas Emelyt
8 Chunga Coronado Cindy
9 Elias Perez Dayana Naomy
10 Gastelo Coello Snayder
11 Guerreo Morales Isabella
12 Herna Ruiz Kristell Abigail
13 Huertas Querevalu Nahomi
14 Marinez Chunga Geanpiero
15 Nizama Santamaria Thais E.
16 Panta Zapata Gianna Shessira
17 Pazos Flores Briana
18 Pelaez Obando Axel
19 Peltroche Morales Luana
20 Peña Morales Axel Gael
21 Ruiz Morales Thiago Eduard
22 Sanchez Chapoñan Thiago
23 Sanchez Ruiz Leilany Zulay
24 Santisteban Ventura Snayder
25 Sosa Coveñas Ximena Aylin
26 Sosa Olivera Ian Gadiel
27 Sullon Loro Xiara Camila
28 Tirado Ancajima Adriano
29 Tumi Fiestas Kiara Suhaila
