EFEMERIDES ESCOLARES
DOCENTES RESPONSABLES:
▪ ERIKA JIMENA IBAÑEZ
SALAS: 3 “TURNO MAÑANA.
CRONOGRAMA: MARZO- DICEMBRE AÑO: 2024
FUNDAMETACION
Acerca a nuestros alumnos desde temprana edad al conocimiento y valoración
de los diferentes hechos históricos que nos identifican como Nación y a partir
de los cuales se construye nuestra identidad nacional
Tomando a nuestra historia como un proceso que tuvo un momento y al mismo
tiempo que posee una continuidad de la cual somos protagonistas.
Nuestra intencionalidad será ofrecerles a los niños la oportunidad de alcanzar
un encuentro personal con la propia historia, para lo cual se trabajaran con
actividades que vinculen de algún modo a los acontecimientos que las
efemérides recuerdan
PROPOSITOS:
● Promover el conocimiento y la valoración de las identidades en dialogo
con la cultura y sucesos históricos significativos para la provincia de
Jujuy
● Promover el conocimiento de algunas conmemoraciones y celebraciones
significativas para la historia de cada comunidad y país.
● Iniciar en el uso de algunas categorías temporales y del tiempo histórico.
CAMPO DE EXPERIENCIA SABERES
20 de Marzo: Otoño
2 de Abril: Día de los Veteranos de Malvinas
INDAGACIÓN DEL AMBIENTE: DISTINTO
MODO DE HABITAR EL MUNDO
18 y 19 Abril: Pascuas
29 de Abril: Día Del Animal
1 de Mayo: Día Del Trabajador
18 de Mayo: Día de la Escarapela
25 de Mayo: Revolución de Mayo.
CONSTRUCCION DE IDENTIDAD:
IDENTIDAD INDIVIDUAL Y SOCI-
CULTURAL
28 de Mayo: Día del Jardín de Infante y la
Maestra Jardinera
20 de Junio: Día de la Bandera
21 de Junio: El Invierno.
9 de Julio: Día de la Independencia
17 de Agosto: Fallecimiento de San Martin.
18 de Agosto: Día del Niño
JUEGO: JUEGO DE TRAMATIZACION
“DALE QUE” Y CONSTRUCCIÓN
23 de Agosto: Éxodo Jujeño
11 de Septiembre: Día del Maestro
21 de Septiembre: Día del Estudiante –
Primavera
12 de Octubre: Día de la diversidad Cultural
10 de Noviembre: Día de la Tradición
25 de Diciembre: Navidad
ACTIVIDADES SUGERIDAS
20 DE MARZO: OTOÑO
❖ Salir a pasear por los alrededores del jardín, observar los cambios en la
naturaleza y los colores del otoño, recoger hojas e identificar el árbol a que
pertenecen.
❖ Técnica de sellado con diferentes hojas de árboles.
❖ Confección de maqueta: con cajas, rollo de papel y hojas recolectadas.
2 DE ABRIL: DÍA DE LOS VETERANOS DE MALVINAS
❖ Pintar gráficos de las Malvinas con diferentes técnicas grafo-plásticas.
❖ Armado de la cartelera: Separar en 3 grupos: el primer grupo se encargará de
pintar la bandera argentina con la técnica de esponjeado, el segundo se
encargará de decorar las Malvinas con la técnica del trozado, y el tercer grupo
pintaran con pinceles los niños que irán alrededor de la bandera Argentina.
❖ Poesías
18 Y 19 ABRIL: PASCUAS
❖ Confecciones de tarjetas.
❖ Taller de Huevos de Pascuas Artesanales.
❖ Decoración de conejos con pelotitas de crepe.
29 DE ABRIL: DÍA DEL ANIMAL
❖ Graficaran sus mascotas.
❖ Desfiles de disfraces
❖ Explosiones de foto familiares con sus mascotas,
❖ Fiesta de disfraces
1 DE MAYO: DÍA DEL TRABAJADOR
❖ Confección de tarjetas.
❖ Juego Dramático de los diferentes oficios
❖ Pintar gráficos con diferentes materiales.
18 DE MAYO: DÍA DE LA ESCARAPELA
❖ Utilizando técnica grafo-plástica: la docente entregara una hoja blanca con el
dibujo de la escarapela y se le indicara trozar papel crep celeste y pegarla
dentro del círculo grande y el centro de la misma.
❖ Poesía sobre la escarapela:
Que linda es, que hermosos colores,
como el cielo limpio sobre blancas flores.
Es mi escarapela, es la más hermosa,
Bella y delicada como una mariposa símbolo de orgullo se ser argentino.
Es como llevar junto al corazón, una banderita de nuestra nación.
❖ Exposición o concurso de escarapela: se pedirá a las familias a que realicen
una escarapela original, con diferentes técnicas y materiales para exponerla en
el jardín.
❖ Armando una escarapela con impresión de manos.
25 DE MAYO: REVOLUCIÓN DE MAYO.
❖ Pregoneros.
❖ Desfiles de la vestimenta de la época colonial..
❖ Maqueta del cabildo.
28 DE MAYO: DÍA DEL JARDÍN DE INFANTE Y LA MAESTRA JARDINERA
❖ Sombreros divertidos
❖ Peinados locos y pintacaritas
❖ Confección de tarjetas o carteles
❖ Pintada en familia
20 DE JUNIO: DÍA DE LA BANDERA
❖ Confección de banderitas con diferentes técnicas para repartir en el barrio.
❖ Pintar choreando o salpicando con los colores de nuestra bandera argentina
21 DE JUNIO: EL INVIERNO
❖ Poesía referida al invierno como: barba blanca, bienvenido señor invierno y el
invierno ha llegado.
❖ Armamos títeres y le colocamos ropa de abrigo.
9 DE JULIO: DÍA DE LA INDEPENDENCIA.
❖ Video educativo con una breve explicación
❖ Armar una maqueta: Pueden imprimirse las imágenes para pintar, armar
y pegar un escarbadientes detrás a cada una, para poder pincharlas sobre el
tergopol.
Luego se pueden agregar otros elementos que consideren necesarios, dibujados por
los niños o recortados de revistas (animales, plantas, baúles).
Para la base pueden pegar yerba para imitar el pasto y arena para marcar el camino.
También pueden agregar algún árbol fabricado con ramitas.
❖ Exposición
17 DE AGOSTO: FALLECIMIENTO DE SAN MARTIN.
❖ Se utilizarán litografías y láminas para que los niños realicen lecturas de las
imágenes y sean disparadores de nuevos conocimientos.
❖ Construir una maqueta del cruce de los Andes: con diferentes tipos de masa
modelar muñecos, montañas, animales.
❖ teatro de títeres: Confeccionar con dibujos hechos por los mismos niños títeres
de varilla y realizar una obrita sencilla con diálogos creados por los nenes, por
ejemplo:
José de San Martín y sus soldados. Una mula y un caballo. Las damas
mendocinas y los soldados.
15 DE AGOSTO: DÍA DE LA INFANCIA
❖ Juego recreativos
❖ Fiesta de disfraces
23 DE AGOSTO: ÉXODO JUJEÑO
❖ Dramatización y quema de casitas echas de cajas.
❖ Pintar murales con diferentes técnica grafo plásticas.
❖ Presentación y desfile de la bastimenta del colla.
❖ Baile
11 DE SEPTIEMBRE: DÍA DEL MAESTRO
❖ Observación de fotos .Narración de anécdotas de la vida del prócer.
❖ Búsqueda de información en los hogares sobre las vivencias escolares
de las familias. Pedimos a los padres sus recuerdos escolares.
Invitamos a los abuelos que nos cuenten.
❖ Confección de tarjetas para los docentes del cdi
❖ Dibujamos a las señoritas y maestras de la escuela, con tizas de colores
❖ Pintar a las maestras en distintas situaciones (alegres, divertidas, enseñando,
jugando, enojadas).
❖ Escuchar la canción de María Elena Walsh: "La vaca estudiosa". Reflexionar
acerca de la importancia de la educación, de la enseñanza, de aprender desde
chiquitos, etc.
❖ Baile para los docentes.
❖ Poesía
21 DE SEPTIEMBRE: DÍA DEL ESTUDIANTE – PRIMAVERA
❖ Decoración de la sala alegoría primaveral
❖ Realizaran confecciones de flores con diferentes materiales.
❖ Juegos recreativos.
❖ Elección de reinas y reyes.
❖ Fiestita.
❖ Poesía: La primavera ha llegado
❖ Realizar, junto con las familias, obras de arte dentro del jardín, haciendo
murales y decorando los rincones de la institución. Se pueden usar diferentes
técnicas, realizar collages, frotado, manchado, reciclado, etc.
12 DE OCTUBRE: DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
❖ Confección de máscaras.
❖ Pintamos como los aborígenes utilizando distintos pigmentos naturales.
❖ Confeccionamos vasijas con arcilla y las pintamos.
❖ Se invitará a los alumnos a sentarse en las mesas y se les propondrá realizar
una técnica de grabado imitando las pinturas rupestres observadas en las
imágenes
❖ Partiendo de este relato se le propondrá a los niños realizar una bandera
“whipala” entre todos. Se le entregará un cuadrado de tela de frise Lina a cada
alumno y se los dividirá por colores (los de la bandera misma, exceptuando los
blancos que quedarán vacíos). Por grupos decolores se entregarán bandejas
con témpera y con ayuda de la docente se pintarán la mano de cada nene con
un rodillo y se invitará a cada uno de ellos a “estampar” su mano sobre el
cuadrado de tela. Una vez finalizada la actividad se dejarán secar los
cuadrados estampados para luego ser unidos por la docente
10 DE NOVIEMBRE: DÍA DE LA TRADICIÓN
❖ Invitación a los familiares a una gran mateada, con música típica de la cultura
argentina, bailes tradicionales, guitarreadas por parte de algunos padres,
payadas realizadas por niños y madres, y tortas fritas como acompañamiento
❖ Danza folclórica gato.
❖ Jugamos juegos tradicionales: la taba, la herradura, la sortija, el juego del
pato, la rayuela, el truco, etc. Podemos invitar a nuestros abuelos y tíos a
realizar uno de estos juegos con los niños.
❖ Realización de un collage con imágenes de costumbres típicas, recortadas de
revistas y traídas desde el hogar.
25 DE DICIEMBRE: NAVIDAD
❖ Leer cuentos e historias de navidad.
❖ Representar y dramatizar un cuento navideño.
❖ Construir adornos navideños con los niños.
❖ Escribir y decorar la carta a Papá Noel- Santa Claus-.
❖ Cantar canciones de navidad, como villancicos.
❖ Cocinar con los niños. Se podrá cocinar galletas, turrones, helados y tartas
decoradas con colores navideños.
❖ Construir tarjetas de felicitación para los familiares y/o amigos. Se pueden
utilizar diferentes materiales como cartulinas, brillantina, papeles de colores,
témperas, etc.
❖ Armar rompecabezas y realizar juegos de memoria relacionados con la
navidad. .
❖ Colorear libros con imágenes navideñas.
EVALUACION
CRITERIO DE EVALUACION
❖ Promueve el conocimiento y la valoración de las identidades en dialogo con la
cultura y sucesos históricos significativos para la provincia de Jujuy
❖ Promueve el conocimiento de algunas conmemoraciones y celebraciones
significativas para la historia de cada comunidad y país.
❖ Inicia en el uso de algunas categorías temporales y del tiempo histórico.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
❖ Actividades individuales y grupales
❖ Registro gráfico
❖ Participación activa.
❖ Prueba practicas
