• Comentamos sobre las plantas. ¿Qué son? ¿Tiene ciclo de vida?

¿Qué
sustancia les da el color verde?

LAS PLANTAS

Las plantas o vegetales son seres vivos, que

nacen, crecen, se reproducen y mueren

La mayoría nacen Árboles: con tallo Plantas acuáticas

de semillas grueso y hojas grandes viven en el agua

Son de color verde Arbusto: con tallo Plantas terrestres

gracias a la Clorofila delgado y hojas viven en la tierra
cerca del suelo
Elaboran su Plantas aéreas
Hierbas: crecen en
propio alimento viven al aire sus
el suelo no tienen
raíces y hojas
tallo
No se desplazan

• Grafican

Árbol Arbusto Hierba

Educaremos
 PARTES DE UNA PLANTA

ACTIVIDAD
➢ Escribo dentro de cada recuadro el nombre de la parte de la planta que
señala.
➢ ¿Cuál es el nombre de esta planta? _____________________________
¿Todas las plantas tienen las mismas partes? ¿Cómo son algunas? ___
__________________________________________________________
➢ Completo el siguiente cuadro con las palabras de abajo:

Parte de la planta que está dentro de la tierra

Parte que se encarga de sostener a la planta y

distribuir los alimentos
Parte más bonita de la planta y se encarga de la
reproducción

Son los pulmones de la planta, realizan la función de

la respiración, transpiración y fotosíntesis
Parte comestible de la planta

FLOR TALLO RAÍZ FRUTO HOJA

Educaremos
CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS
Según el tamaño:
➢ Las plantas pueden ser: ___________ o ____________ o ___________.
➢ Dos ejemplos de:
Árboles que he conocido: _____________________________________
Arbustos que he conocido: ____________________________________
Hierbas que he conocido: _____________________________________
Según el lugar donde viven:
➢ Las plantas pueden ser: _____________, ___________ y ___________.
➢ Dos ejemplos de:
Plantas acuáticas: ___________________________________________
Plantas terrestres: ___________________________________________
Plantas aéreas: _____________________________________________
Según tenga flores o no:
➢ Las plantas se clasifican en dos grandes grupos:
_____________________ y _____________________.
➢ Dos ejemplos de:
Plantas fanerógamas: ________________________________________
Plantas criptógamas: _________________________________________

Sabías que…
… las hojas de la “victoria regia” llegan a tener un diámetro de dos
metros y pueden soportar el peso de una persona de mediana estatura.
Floran sobre los lagos, ríos y estanques de la región del Amazonas.

LA RAÍZ
La raíz penetra en la tierra fijando la planta al suelo.
Crece en dirección inversa al tallo. La raíz realiza
dos funciones: una de absorción y otra de fijación.
La raíz también es un órgano de circulación porque
conduce las sustancias que toma del suelo hacía el
tallo. Algunas raíces almacenan sustancias de
reserva como la zanahoria, el nabo, la remolacha, la
yuca, etc. Las partes de la raíz son: raíz principal,
raíces secundarias, pelos absorbentes y cofia.

Educaremos
Actividad:
➢ Escribo en los recuadros los nombres de las partes de la raíz.
EL TALLO
El tallo es la parte de la planta que crece en
sentido contrario a la raíz. Del tallo salen las
ramas, hojas, flores y frutos.
Por el tallo suben las sustancias minerales que
la raíz ha absorbido de la tierra (savia bruta).
En las hojas, la savia bruta se convierte en
savia elaborada, ésta desciende por el tallo y
se distribuye por todas las partes de la planta.
Las partes del tronco son: tronco, ramas, nudo
y yemas.
Actividad
➢ Escribo en los recuadros los nombres de
las partes del tronco:

LAS HOJAS
Las hojas son los órganos verdes que nacen del tallo o de las ramas. Su
forma es plana, parecida a una lámina.
Generalmente son de color verde debido a una sustancia llamada clorofila.
Las partes de la hoja son: peciolo, limbo y nervaduras.
Funciones:
a) Respiración: Las hojas absorben
el oxígeno del aire y exhalan el
anhídrido carbónico.
b) Fotosíntesis o asimilación
clorofiliana: Las hojas bajo la
influencia del sol y de la clorofila
toman del aire el anhídrido
carbónico y lo descompone en sus
dos elementos: carbono y oxígeno;
fijan el almidón, el azúcar y otras
materias nutritivas y exhalan el
oxígeno que restituyen a la
atmósfera.
c) Transpiración: Es una función por
la cual las hojas expulsan, el
exceso de agua que forma parte
de la savia bruta.

Educaremos
Actividad
➢ Escribo en los recuadros del dibujo superior las partes de la hoja.

EXPERIENCIA:
- Para comprobar cómo transpiran las
plantas, cubro con una bolsa
plástica las hojas de una planta,
amarrándola bien (observo el
dibujo).
- Coloco la planta a la luz solar y al
cabo de unos minutos observo:
¿Cómo está lo bolsa de plástico?
_____________________________
_____________________________
¿Qué son esas gotitas dentro de la
bolsa?
_____________________________
_________________________________

LA FLOR
La flor es la parte más vistosa de la planta y cumple una de las funciones
más importantes que es la reproducción.
De las flores salen los frutos, de los frutos salen las semillas y de éstas
nace una nueva planta. No todas las plantas tienen flores. A las plantas con
flores se les llama fanerógamas.
Partes de la flor:
Una flor completa tiene las
siguientes partes: cáliz, corola,
estambres y pistilo.
a) El cáliz: es el órgano protector
de la flor. Está formado por
hojas llamadas sépalos.
b) La corola: está formada por
hojitas llamadas pétalos.
c) Los estambres: forman el
órgano masculino (androceo).
Cada estambre está formado de
filamentos, antera y polen.
d) El pistilo: es el órgano femenino
(gineceo).

Educaremos
 La flor está sostenida en una ramita llamada pendúnculo que se
ensancha en la parte terminal formando el receptáculo donde se inserta
la flor.

Actividad
➢ En el dibujo de arriba, completo los recuadros con el nombre de la parte
de la flor que indica.
➢ Observo en diferentas flores si todas tienen estambres y pistilo a la vez,
como están ubicados, etc.
➢ Nombro todas las flores que conozco: ___________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
________
➢ Escribo el nombre de tres flores
alimenticias : ________________ ________________ ____________
medicinales : ________________ ________________ ____________
ornamentales: ________________ ________________ ____________
industriales : ________________ ________________ ____________
Funciones de la flor: La reproducción
Consta de dos fases: la polinización y la fecundación
a) La polinización:
Consiste en la caída de los estambres
sobre la parte superior del pistilo.
La polinización se realiza de diferentes
formas:
- Polinización directa.- Es la que se
realiza en las flores que tienen
estambres y pistilo. Muchas flores se
polinizan a sí mismas, el polen se
derrama directamente de los
estambres al pistilo de la misma flor.
- Polinización indirecta o cruzada.-
Algunas flores sólo tienen estambres
y otras flores sólo tienen pistilos.
¿Cómo llega el polen hasta el pistilo
de otra planta?
En algunos casos el viento se encarga
de transportar el polen de una flor a
otra.
En otros casos son los insectos:
mariposas, abejas, etc. que al posarse
sobre las flores para chupar su néctar el

Educaremos
 polen se pega en sus patas y que al volar a otra flor dejan caer parte del
polen sobre el pistilo.

b) La fecundación:
El polen penetra en el pistilo hasta llegar al
ovario, donde se hallan los óvulos, al ponerse en
contacto con ellos se produce la fecundación.
El óvulo fecundado comienza a crecer junto con
el ovario. El ovario se convierte en fruto, y los
óvulos quedan transformados en semillas.

¿Sabías que...
...los insectos como la abeja, en búsqueda del néctar, vuelan
atraídos por el colorido de la corola; en esa travesía van elevando
en sus patitas y en el cuerpo al polen de una flor a otra.

EL FRUTO
El fruto es el ovario desarrollado y maduro.
Ordinariamente es el ovario el que se engruesa
acumulando materias nutritivas y
transformándose en fruto.
El fruto comprende dos partes: el pericarpio y la
semilla.
El pericarpio
O parte del fruto que envuelve a la semilla
comprende tres partes: el epicarpio, el
mesocarpio y el endocarpio.
a. Epicarpio: es la parte externa del fruto que
conocemos con el nombre de cáscara
b. Mesocarpio: es la pulpa jugosa del fruto o
parte comestible.

c. Endocarpio: es la capa interna

que envuelve y protege la semilla.
Actividad
➢ Escribo en los recuadros las partes del
fruto.
➢ Averiguo y escribo los nombres de los
árboles frutales que se cultivan en mi
región o localidad:

Educaremos
 ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
EXPERIENCIAS CON LAS PLANTAS
EXPERIENCIA Nº 1
"El Tallo conduce las sustancias a toda la Planta"
Materiales:
➢ 1 vaso con agua
➢ Tinta azul o roja
➢ Un tallo de apio
➢ Un cuchillo
Procedimiento:
➢ Coloreo el agua del vaso con tinta roja o azul.
➢ Corto un extremo de la rama del apio y coloco
el tallo dentro del vaso de agua coloreada.
➢ Dejo el vaso en una ventana por uno o dos
días.
➢ Saco el tallo del vaso, luego con la ayuda de
un cuchillo corto el tallo en trozos de 3 cm.
Respondo:
➢ ¿Qué observo? ________________________
➢ ¿Qué son esos puntitos? _______________________________________
➢ ¿Por qué se han teñido los tubitos del apio? _________________________
➢ ¿Qué me demuestra esta experiencia? _____________________________
_____________________________________________________________
EXPERIENCIA Nº 2
"La Planta respira a través de las estomas de
las hojas"
➢ Consigo una lupa y variedad de hojas
➢ Observo las hojas con ayuda de la lupa en
un lugar donde haya mucha luz.
¿Qué veo? ________________________
¿Esos agujeros son grandes o pequeños?
__________________________________
¿Para qué sirven esos agujeros?
__________________________________

Educaremos
 Los agujeros que observaste son los estomas y es a través de ellos por
donde las hojas toman el oxígeno del aire para luego ser distribuido por
toda la planta.

EXPERIENCIA Nº 3
"La Raíz realiza la función" de absorción a
través de los pelos absorbentes"
Materiales:
➢ Aceite
➢ Agua
➢ Dos frascos de vidrio
➢ Plantitas con raíces bien desarrolladas
Procedimiento:
Vaso # 1:
➢ Coloco agua y en la parte superior una
capa pequeña de aceite para evitar la
evaporación (1 [Link] altura).
➢ Introduzco la plantita tratando que los
pelos de la raíz queden totalmente
sumergidos en el agua.
Vaso #2:
➢ Coloco agua en cantidad menor y
en la parte superior una gran capa
de aceite.
➢ Introduzco la plantita tratando que
los pelos de la raíz queden
sumergidos en el aceite.
➢ Después de unos días observo.

Respondo:
➢ ¿Por qué se marchitó la planta del vaso # 2?
_____________________________________________________________
➢ ¿Cómo está la planta del vaso # 1 y del vaso #2?
_____________________________________________________________
➢ ¿Qué me demuestra esta experiencia?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Educaremos
 UTILIDAD DE LAS PLANTAS
Actividad
➢ Averiguo y escribo ¿Para qué son útiles las plantas?
_____________________________________________________________
____
_____________________________________________________________
____
➢ Qué utilidad nos brindan la planta del:
algodón _______________________________________________
caña de azúcar _______________________________________________
yerba luisa _______________________________________________
roble _______________________________________________
➢ Escribo el nombre de 4 plantas:
alimenticias _______________________________________________
medicínales _______________________________________________
industriales _______________________________________________
adorno _______________________________________________

¿Sabías que...
...la industria moderara emplea al
tallo de grandes árboles los cuales
están compuestos de celulosa
principalmente. El hombre la utiliza
para la fabricación de muebles,
utensilios, herramientas de trabajo,
construcción de casas, etc.
Además con la pulpa de la madera luego de procesos químicos se
fabrica papel y seda artificial.

Educaremos
• Luego comentamos sobre la germinación y elaboramos un esquema:

LA GERMINACIÓN

Es el paso de una semilla, dando origen

a una nueva plantita
Para que germine es necesario

Condiciones internas Condiciones ambientales

Necesita
La semilla debe estar Humedad: para desprender la
bien formada envoltura de la semilla y facilitar
las reacciones químicas.
La semilla debe estar
madura Aire: para respirar

La semilla debe conservar Calor: para despertar

su facultad germinativa al embrión y entrar
en actividad

• Grafican como germina una semilla y explican.

Educaremos