ORGANIZADOR CURRICULAR: MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVOS
Incentivar la actitud de curiosidad y el hábito de preguntarse y anticipar respuestas acerca de los objetos de estudio.
Adquirir actitudes de cuidado de si mismo, de otros seres vivos del ambiente, predisponiéndose a adoptar hábitos saludables que preserven la vida del entorno.
Realizar actividades experimentales sencillas para comparar o confrontar resultados.
COMPETENCIAS
Acercamiento de los niños al conocimiento científico, a través de la presentación de situaciones problemáticas vinculadas con la vida diaria, desde una
visión escolarizada, adaptadas a sus niveles de desarrollo.
Construcción de la idea de que existe una gran variedad de seres vivos que interactúan y que pueden agruparse de acuerdo a sus semejanzas y
diferencias, para que desarrollen actitudes de respeto y cuidado hacia los otros seres vivos y el medio ambiente.
Conocimiento, valoración y respeto del propio cuerpo estableciendo semejanzas y diferencias con otros seres vivos, para iniciar el proceso de
identificación del ser humano dentro del conjunto de las especies animales.
Reconocimiento de cualidades y propiedades de distintos objetos y materiales, las transformaciones y cambios que puedan sufrir (por la acción
humana y los agentes externos), para explorar sus posibilidades de uso.
Iniciación en la participación en equipo de actividades científicas escolares para el aprendizaje y evaluación de los aportes propios y ajenos,
mostrando una actitud flexible y de colaboración, asumiendo progresivamente responsabilidades en el desarrollo de las tareas.
Planificación de situaciones que permiten interpretar y resolver problemas significativos a partir de saberes, modos de conocer de la ciencia escolar,
uso de soportes digitales para contribuir al logro de una progresiva autonomía en lo personal y social.
UNIDAD EJE SABERES CAPACIDADES CRITERIOS DE CRONOGRAMA OBSERVACIONES
EVALUACIÓN
I SERES VIVOS: - Construcción progresiva de -Identificación de las - Identifica seres PRIMER
DIVERSIDAD, la gran diversidad de seres interacciones entre los seres vivos en su BIMESTRE
UNIDAD, vivos mediante la vivos y el ambiente. entorno.
observación, investigación y -Descripción de las - Reconoce las 04/03/2024
INTERRELACIONES
experimentación. características y necesidades diferencias de la hasta
Y CAMBIOS - Exploración del cuerpo vitales de animales y plantas materia viva y sin 03/05/2024
humano. Identificación y en el ambiente en que viven. vida, de su
localización de sus partes -Reconocimiento de animales contexto.
externas (cabeza, tronco y y plantas según su ambiente - Reconocen las
extremidades) y los órganos para comprender sus características de
de los sentidos. ESI adaptaciones y los seres vivos, los
cuidado, valoración y comportamientos. comparan y
prevención de situaciones -Reconocimiento de partes establecen
que pongan en peligro su internas del cuerpo humano y semejanzas y
integridad. cambios que en él se diferencias.
- Promoción de hábitos producen, en el proceso de - Identifica partes
saludables: higiene (lavado crecimiento. externas de su
de manos, prevención de -Apropiación de hábitos de cuerpo.
pediculosis, higiene bucal) cuidado personal, higiene, - Valora y cuida su
alimentación para la promoción cuerpo
y protección de la salud. implementando
-Interpretación de las hábito de higiene y
SERES VIVOS:
II - Promoción y desarrollo de relaciones entre sus seguridad. SEGUNDO
DIVERSIDAD, hábitos saludables en la propiedades y los usos más - Comprende los
UNIDAD, BIMESTRE
alimentación, clasificación y habituales (los materiales). cambios que se
INTERRELACIONES norma de higiene de los -Caracterización de las producen en el 06/05/2024
Y CAMBIOS alimentos. propiedades de las cuerpo. hasta
propiedades ópticas de - Clasifica 12/07/2024
- Reconocimiento de la algunas materiales. alimentos
existencia de una gran -Promoción de la curiosidad, saludables y no
LOS MATERIALES
variedad de materiales en la de interrogación sobre las saludables.
Y SUS CAMBIOS naturaleza. características de los - Identifica
- Identificación y materiales y de sus materiales según
clasificación de los transformaciones. sus criterios.
materiales a partir de ciertos -Justificación, a través de la
criterios (propiedades, usos) modelización, el horizonte y el - Identifican
movimiento aparente del sol materiales de uso
para indagar acerca de los corriente y
fenómenos naturales y sus describen algunas
alcances. de sus
-Identificación de movimientos características.
aparente del sol en el cielo
para relacionar con las
estaciones del año.
- Reconocen las
- Reconocimiento de la características
SERES VIVOS: diversidad de animales y distintivas de las TERCER
DIVERSIDAD, plantas, y las características plantas y de los
III BIMESTRE
UNIDAD, distintivas que permiten su animales.
INTERRELACIONES agrupamiento. - Establecen 29/07/2024
Y CAMBIOS - Reconocimiento de relaciones entre las
animales y plantas según el estructuras de las hasta
ambiente, y posterior plantas y los
04/10/2024
entendimiento de sus animales y las
adaptaciones y funciones que esas
comportamientos. estructuras
realizan.
-Exploración y descripción el hábitat al cual
de las transformaciones que pertenecen.
FENOMENOS DEL algunas acciones mecánicas - Reconoce las
MUNDO FISICO pueden producir en los adaptaciones que
objetos: estirar, doblar, le permite a los
comprimir, torcer, aplastar, seres vivos
abrir o partir. desenvolverse en
distintos
Exploración que evidencie la ambientes.
diferencia entre sombra y - Identifica las
ausencia de luz. partes de una
Identificación de las fuentes planta y la
de luz. importancia de la
conservación de la
misma.
- Reconoce
-Reconocimiento de diferentes recursos
IV requerimientos básicos para naturales y usos
SERES VIVOS: el desarrollo y adecuados.
CUARTO
DIVERSIDAD, comportamiento de seres - Enuncia medidas
UNIDAD, vivos: agua, aire y suelo y la preventivas para BIMESTRE
importancia del cuidado del conservación del
INTERRELACIONES
medio ambiente. medio ambiente. 07/10/2024
Y CAMBIOS - Establecimiento de - Reconoce
relaciones con las cambios hasta
estaciones del año. estacionales.
- Reconocen en los 13/12/2024
humanos el patrón
-Conceptualización del ciclo de organización del
de los días y las noches reino animal e
EL UNIVERSO, LA como dependientes de la identifican algunas
TIERRA Y SUS presencia o ausencia del características que
CAMBIOS sol. los distinguen de
otros animales.
-Descripción, a través de la - Señalan la
modelización, del presencia de agua,
movimiento aparente del sol aire, tierra, cielo y
para diferenciar el seres vivos en
movimiento real de la tierra distintos paisajes.
en el espacio.
ÁREA: TECNOLOGÍA
OBJETIVOS
Incentivar la actitud de curiosidad y el hábito de preguntarse y anticipar respuestas acerca de los objetos de estudio.
Conocer productos tecnológicos determinando la necesidad que se propuso satisfacer y el impacto en el mundo social, natural y artificial.
Describir y seleccionar materiales, instrumentos o herramientas, según sus usos, para realizar productos tecnológicos teniendo en cuenta la finalidad,
procedimientos y cuidados.
COMPETENCIAS
Curiosidad e interés por hacer preguntas y anticipar respuestas acerca de los productos y de los procesos tecnológicos.
Reconocimiento de los cambios y continuidades en las maneras de hacer las cosas en distintos contextos y culturas.
Reconocimiento de la diversidad de tecnologías que coexisten en un medio socio-cultural.
La creatividad y la confianza en sus posibilidades para comprender y resolver problemas, anticipando que se va hacer y cómo.
UNIDAD EJE SABERES CAPACIDADES CRITERIOS DE CRONOGRAMA OBSERVACIONES
EVALUACIÓN
I LOS PROCESOS Describen las PRIMER
TECNOLÓGICOS - Exploración ensayo de las diversas Exploración en la construcción de transformaciones de un BIMESTRE
maneras de dar formas a los estructuras mediante el uso de distintos objeto utilizado por las
materiales (modelado, estampado). elementos prefabricados. personas para satisfacer
sus necesidades y hacer 04/03/2024
- Exploración de las posibilidades y confortable la vida. hasta
Reconocimiento de la relación entre
limitaciones de los materiales, características de los materiales y el tipo
03/05/2024
ensayando operaciones tales como: de operación en su fabricación.
doblar, romper, deformar, mezclar,
filtrar, mojar, secar, entre otras. Interpretación de instrucciones y
planificación de su ejecución.
-Descripción de etapas y medios técnicos
utilizados en experiencias de elaboración,
mediante la verbalización, textos y
dibujos usando diversos soportes.
-Elaboración colaborativa cumpliendo
roles y tareas.
-Reconocimiento de que las herramientas
ayudan a las personas prolongando o
modificando las posibilidades del cuerpo
II LOS PROCESOS -Reconoce los cambios SEGUNDO
-Interpretación e instrucciones que sufren los materiales BIMESTRE
TECNOLOGICOS presentes en recetas o instructivos de ante determinados
elaboración y planificación para su procesos.
06/05/2024
realización en el aula. hasta
12/07/2024
III LOS MEDIOS Comprende ventajas y TERCER
-Análisis de productos tecnológicos, desventajas del uso de
TÉCNICOS
relacionando las características de sus productos tecnológicos. BIMESTRE
partes (forma o materiales que la
constituyen) con las de las tareas que
29/07/2024
realizan (funciones que cumplen). hasta
04/10/2024
- Identificación y diferenciación de las
zonas o partes de las herramientas
que se vinculan con el cuerpo humano
(interfaz) las que actúan sobre el
material y los elementos de unión o
nexos entre ambas partes o zonas.
IV LA TECNOLOGÍA - Explora, utiliza los CUARTO
Identificación de los diferentes modos Identificación y diferenciación de las recursos tecnológicos y
COMO PROCESO
de hacer las cosas en distintas épocas, partes de las herramientas. desarrolla habilidades BIMESTRE
SOCIOCULTURAL, para la resolución de
en la vida cotidiana y en diferentes
DIVERSIDAD, oficios a partir de relatos e imágenes -Identificación de los cambios producidos situaciones 07/10/2024
problemáticas.
en diversos soportes. en las oficios en distintas épocas según
CAMBIOS Y las herramientas, los materiales y las
hasta
CONTINUIDADES formas de realizar el trabajo.
- Reconocimiento de las TIC y su 13/12/2024
utilización cotidiana en el hogar, la
escuela y la comunidad como medios
para la resolución de situaciones
problemáticas, la creación de
oportunidades y la transformación de
la realidad.
