SILABO DEL CURSO CAPACITACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Carrera
Facultad Ciencias de la salud Psicología Ciclo 8vo Créditos 5
Profesional
HT HP HL PC
Código de Horas
PSOR1402A Requisitos Selección de Personal
curso 4 2 0 0
Tipo de Modalidad de A Distancia sincrónica Período 2024-1
Obligatorio
curso curso lectivo
El curso aporta a la(s) ● Resolución de Problemas
competencia(s) general(es): ● Responsabilidad Social y Ciudadanía
El curso aporta a la(s) ● Evaluación Psicológica
competencia(s) específica(s): ● Prevención y Desarrollo
● Intervención Psicológica
El curso desarrolla el ● Responsabilidad Social y Formación Ciudadana
componente: ● Experiencia preprofesional
II. SUMILLA:
El curso es de naturaleza teórico - práctico y tiene como propósito que el estudiante forme competencias para la gestión y desarrollo de las personas
dentro de las organizaciones, fortaleciéndolas desde una visión sistémica que permita entender la relación y beneficio directo entre organización-
colaborador, manteniendo conciencia del cuidado medio ambiental en sus operaciones.
Los temas principales son: papel estratégico de la capacitación en la gestión de talento humano y de la evaluación de desempeño, diagnóstico de necesidades de
capacitación y diseña e implementa un plan de capacitación
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante diseña y sustenta un plan de capacitación empleando las herramientas, instrumentos, metodología y conocimientos
teóricos básicos del desarrollo del talento humano, demostrando nivel de organización y coherencia con la realidad de la organización y las políticas
de cuidado medioambientales.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y crítica,
buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Las estrategias y técnicas didácticas que se utilizan son: Activas transversales (Bola de
Nieve, Jigsaw Group, KWL, Carrusel, gamificación, entre otros), Revisión de casos y literatura, Rounds clínicos profesionales (Aulas), Simulación y
entrenamiento de habilidades, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas y proyectos, estudio de casos, exposiciones grupales e
individuales, debates en foro, análisis e interpretación de diversos materiales y recursos, elaboración de trabajos colaborativos e individuales de
investigación, aplicación, diálogo y discusión, entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso. Además, utiliza
diversos recursos digitales.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias
formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.
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HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UN NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PAPEL ESTRATÉGICO DE LA CAPACITACIÓN EN LA GESTIÓN • El papel estratégico de la capacitación en la Gestión de Talento
DE TALENTO HUMANO Y DE LA EVALUACIÓN DE 1
Humano.
DESEMPEÑO
• Gestión de la Inducción: proceso de inducción, etapas, evaluación
2 y seguimiento.
Al finalizar la primera unidad, el estudiante identifica el papel
• Programa de Inducción al colaborador.
estratégico de la capacitación en la Gestión de talento
I Humano. Así mismo, crea un Programa de Evaluación de • Gestión del desempeño del colaborador: concepto, tipos de
desempeño de 360º considerando a todos los involucrados 3 evaluación de desempeño.
en el proceso, demostrando claridad, y coherencia. • Evaluación de desempeño 360º.
• Diseño de un Programa de Evaluación de desempeño.
4
5 • El Liderazgo y la Retroalimentación en la gestión del desempeño.
Diagnostico de Necesidades de Capacitación
EVALUACIÓN T1
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Al finalizar la segunda unidad, el estudiante realiza un Presentación de un Programa de Evaluación de desempeño de 360º
levantamiento de información identificando las necesidades • Diagnóstico de necesidades de capacitación I: Metodología,
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de capacitación de una Empresa empleando estrategias y Instrumentos de levantamiento de información.
II
técnicas e instrumentos, herramientas tecnológicas, con • Diagnóstico de necesidades de capacitación II: Elección de la
coherencia, claridad y dominio de los contenidos a metodología, elección de los instrumentos de recolección
desarrollar. Procesamiento de la información.
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• Elaboración y presentación de informe a Gerencia.
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EVALUACIÓN T2
10
Presentación del 1er avance del Plan de Capacitación
Diseña e implementa un Plan de Capacitación • Diseño e implementación del Plan de Capacitación I: Desarrollo del
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contenido, objetivos, justificación, plantilla de capacitación.
Al finalizar la tercera unidad, el estudiante sustenta un Plan • Diseño e implementación del Plan de Capacitación II: elaboración
de Capacitación de una empresa, donde muestra los 12
de la plantilla de capacitación, recursos, presupuesto, cronograma.
objetivos, la justificación, la plantilla de módulos y cursos, • Elaboración y seguimiento: importancia de la evaluación como
III recursos, presupuesta, cronograma, evaluación, ROI; con feedback.
coherencia, claridad y dominio de los contenidos a 13
• El modelo de evaluación Kirkpatrick
desarrollar. • Retorno de la inversión en capacitación.
EVALUACIÓN T3
14
Presentación del 2do avance del Plan de Capacitación.
15 • Nuevas tendencias en la Gestión de capacitación en el siglo XXI.
EVALUACIÓN FINAL
16 Presentación y sustenta al 100% un Plan de Capacitación de una
Empresa.
EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: Evaluación teórico practico de la
(-)
semana 1 la 15 designado por el docente
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Descripción de la Evaluación (Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el
EVALUACIÓN PESOS SEM
estudiante)
T1 (a) 10% 6 Presentación de un Programa de Evaluación de desempeño de 360º
T2 (a) 20% 10 Presentación del 1er avance del Plan de Capacitación de una empresa
T3 (a) 30% 14 Presentación del 2do avance del Plan de Capacitación de una empresa
Evaluación Final 40% 16 Presentación y sustenta al 100% un Plan de Capacitación de una Empresa.
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HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
Evaluación sustitutoria: Según calendario académico
Evaluación Sustitutoria --- (-)
Evaluación teórica practico de la semana 1 la 15 designado por el docente
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
1 Dessler, Gary Administración de 2015 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/216254
Recursos
Humanos
a) BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA (Opcional a la necesitad de la carrera)
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
1 -------------------
VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
REFERENCIA ENLACE
Biblioteca Virtual UPN https://biblioteca.upn.edu.pe/
Un enfoque de sistemas a las competencias laborales. (2009). Retrieved https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/74749
from https://ebookcentral.proquest.com
Habilidades gerenciales: desarrollo de destrezas, competencias y actitud https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/69211
Gestión estratégica de personas y competencias https://ebooks724.bibliotecaupn.elogim.com:443/?il=7612
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HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
