SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA
Seamos responsables cuidando la energía
eléctrica
• DATOS INFORMATIVOS:
I.E. MANUEL GONZALEZ PRADA
DOCENTE: PILAR RODRIGUEZ FERNANDEZ
GRADO Y SECCIÓN: 4°A FECHA: 25-10-24
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instru
mento
Área Competencias y
Desempeños Criterios de evaluación de
Capacidades
evaluac
ión
Convive y participa • Participa en la elaboración de acuerdos, Identifica las acciones que se Lista
democráticamente en la teniendo deben realizar para el ahorro de
búsqueda del bien en cuenta los deberes como consumidor, y de la energía eléctrica. cotejo
común considera las propuestas de sus compañeros.
• Interactúa con todas Evalúa el cumplimiento de dichos acuerdos, y Explica utilidad y la
las personas. propone cómo mejorarlo. importancia de la energía
• Construye normas y • Propone alternativas de solución al problema eléctrica para el hogar y la
asume acuerdos y leyes. del consumo excesivo de energía eléctrica: comunidad.
• Maneja conflictos de recurre al diálogo y a la intervención de
manera constructiva. mediadores si lo cree necesario. Asume compromisos
• Delibera sobre • Delibera sobre asuntos de interés público personales para promover el
asuntos públicos. para proponer y participar en actividades ahorro de la energía
• Participa en acciones colectivas orientadas al bien común, y eléctrica.
que promueven el reconoce que existen opiniones distintas a la
bienestar común. suya.
Propósito Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de acción para promover el ahorro de la
energía eléctrica en nuestro hogar y comunidad.
Evidencia Árbol de compromiso y acciones para mejorar en el hogar.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes proponen acciones para cuidar los recursos naturales y pensando no
Ambiental
solo en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
de manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la
asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Invito a los estudiantes a observar la imagen (Anexo 1) y preguntamos:
• ¿Qué observas en la imagen?
• ¿Qué observamos en el grafico de barras del recibo? ¿crees que
tiene coherencia con la imagen del niño?
• ¿Cómo crees que se sientes los padres al ver los
altos gastos en consumo de energía?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de acción
para promover el ahorro de la energía eléctrica en nuestro hogar y comunidad.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
DESARROLLO: Tiempo:
Reflexiona a partir de los siguientes casos:
Mónica ha escuchado lo preocupada que se encuentran sus padres al ver el
recibo de luz de los últimos meses, ya que no tienen como pagarlo. Mónica
no investigado la razón por la cual el consumo de energía es tan alto
quedando sorprendida con la información encontrada.
Pregunto lo siguiente para que reflexionen:
• ¿Has vivido una situación similar a la de Mónica? ¿Alguna vez has notado la
preocupación de tus padres por los gastos del hogar?
• ¿Qué emociones se está observando en esta situación?
• ¿Qué ocasionara que el consumo de luz sea tan alto?
• ¿Qué pasaría no toman acciones para mejorar la situación?
Invitamos a los estudiantes a leer la información encontrada para hacer un buen
uso de la energía eléctrica. ANEXO 2
Luego de leer, se les orienta a completaremos el cuadro:
¿Qué acciones no ¿Cuál de estas Escoge una o dos de ¿Qué acciones de
contribuyen al uso acciones estas acciones y cambio podrías
excesivo de luz en tu desconocidas, deseas buscar una hacer para lograr
hogar? Has una lista desconocías? alternativa de solución una mejora?
TOMA DE DECISIONES
Les invito a realizar la siguiente actividad para poner en práctica lo aprendido:
Mi árbol de compromisos
Escribe en pequeñas tarjetas un compromiso personal que contribuya al ahorro de
energía en tu familia, y acciones a tomar para lograrlo.
• Dibuja un árbol como más te guste y píntalo si deseas.
• Pega las tarjetas con el compromiso que redactaste en las ramas del árbol.
- En las raíces, pegamos las tarjetas de acciones de cambio a tomar.
Me comprometo a …
1. 4.
2. 3.
5.
Luego, invitamos a los estudiantes a compartir sus árboles de compromisos y
acciones que asumirán en familia. Conversan sobre los pasos que tendrán que seguir
para cumplirlos.
CIERRE: TIEMPO:
Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Identificaste los aparatos que funcionan con energía eléctrica?
- ¿Reconociste por qué la energía eléctrica es de utilidad para tu familia y por
qué es necesario hacer buen uso de ella?
- ¿Se comprometieron en familia a hacer buen uso de la energía eléctrica?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
LISTA DE COTEJO
TUTORÍA: Seamos responsables cuidando la energía eléctrica
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
PROPÓSITO: Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de acción para promover el ahorro de la energía
eléctrica en nuestro hogar y comunidad.
CRITERIOS
Identifica las
acciones que se deben
Explica utilidad y la
realizar para el Asume compromisos
importancia de la energía
ahorro de la energía personales para
ESTUDIANTES eléctrica para el hogar y
eléctrica. promover el ahorro de
la comunidad.
la energía eléctrica.
Sí No Sí No Sí No
ANGEL ACOSTA
YAZMIN GUTIERREZ
POLY HARO
ZARUMI HARO
JENIFER JOAQUIN
EYDER LOPEZ
MARIA MANTILLA
SARITA PEREZ
ANYELI PEREDA
AREANA RODRIGUEZ
DAMARIZ SIFUENTES
HIKHER
RUBY VASQUEZ
DOCENTE 4°A SUB DIRECTOR
